正版刚让孩子在玩中成长9787515500966吕叔春 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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吕叔春 著

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• 吕叔春
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• 幼儿启蒙
• 思维训练
• 教育心理学
• 儿童发展

店铺： 温文尔雅图书专营店

出版社： 金城出版社

ISBN：9787515500966

商品编码：29762950647

包装：平装

出版时间：2011-11-01

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基本信息

书名：让孩子在玩中成长

定价：34.00元

作者：吕叔春

出版社：金城出版社

出版日期：2011-11-01

ISBN：9787515500966

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.440kg

编辑推荐

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　　不管是天才伟人，还是凡夫俗子，刚生下来都是张白纸，之后这张白纸成为一幅画还是首诗，全靠父母对孩子早期智力的开发。其中*为关键的一点，就是要教会孩子如何去“玩”，玩出灵性来。

内容提要

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　　本书分为九章，从多种角度，选择不同的典型材料对“聪明的孩子，三分靠教，七分靠玩”进行阐述，力求做到角度新、构思独特。重点从玩的角度阐述怎样提高孩子的智力及交际能力，同时也对现代家庭教育孩子的方式进行了反思，具有革新的色彩。

目录

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章　玩是孩子的天性
　1.玩是孩子的天性.孩子是玩的天才
　2.玩可以提高孩子的认识和观察能力
　3.玩可以启发孩子思维的活跃性
　4.玩可以激发孩子的想象力
　5.玩可以开发孩子的创造力
　6.玩可以提高记忆力
　7.玩中体验与人相处的社会角色
　8.按天性培养孩子.让孩子玩出名堂来
第二章　玩要有节制.父母做好监督工作
　1.会玩的孩子是幸福的
　2.玩是有限度的.且要讲究方法
　3.父母做好监督工作.提高孩子自觉性
　4.监督中父母要摆正位置
　5.监督中注重讲道理.以理服人
　6.监督不要施压.避免发展为强制教育
第三章　在玩中获得学习的乐趣
　1.玩是过程.学习是目的
　2.有兴趣才能产生乐趣
　3.玩中激发孩子的兴趣与热情
　4.大自然中获得学习的乐趣
　5.玩中树立主动学习的态度
　6.快乐学习法
　7.记住：学习不能是强迫的
第四章　让孩子与他人玩出智慧
　1.智力的界定
　2.与同龄孩子玩出智慧
　3.与年长的孩子玩出智慧
　4.正确处理和玩伴之间的矛盾
　5.有限接触其他孩子
　6.正确选择玩的对象
第五章　益智游戏要多玩
第六章　父母参与让孩子玩出聪明
第七章　玩出好口才
第八章　玩出好习惯
第九章　玩出好心态
附录　益智游戏答案

作者介绍

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文摘

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序言

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《玩出大智慧：探索式学习与儿童早期发展》 内容简介 本书是一本聚焦于儿童早期发展，特别是学龄前及小学低年级儿童心智培养的探索性读物。它深入浅出地阐述了“在玩中成长”这一核心理念，并将其与现代教育心理学、儿童发展学以及认知科学的最新研究成果相结合，为家长、教育工作者以及所有关心儿童成长的人士提供了一套系统而实用的方法论。 本书的主旨在于引导读者理解，游戏并非只是简单的娱乐，而是儿童学习、认知、情感和社会性发展的关键驱动力。在信息爆炸、知识更新迭代迅速的时代，传统的填鸭式教育模式已难以满足儿童全面发展的需求。本书强调，通过自由探索、动手实践、角色扮演、合作互动等多样化的游戏形式，儿童能够更主动、更深入地建构知识，培养解决问题的能力、创造性思维、批判性思考以及健全的人格。 第一部分：玩乐的科学：为何游戏至关重要？ 本部分从科学和理论层面，为“玩中成长”的理念奠定坚实的基石。 认知发展的引擎： 详细探讨了游戏如何促进儿童大脑的发育。从神经科学的角度，解释了游戏中的探索、试错、模拟等活动如何刺激神经元的连接，增强记忆力、注意力、执行功能（如计划、抑制冲动、适应变化）等关键认知能力。例如，搭建积木的过程不仅锻炼了空间认知，也培养了解决问题的策略；角色扮演游戏则帮助儿童理解因果关系，并发展抽象思维。 情感与社交的熔炉： 分析游戏在儿童情感调节和社交技能发展中的不可替代的作用。通过与同伴玩耍，儿童学会了分享、合作、协商、解决冲突，理解他人的情绪和意图（心智理论）。自由游戏是儿童练习管理自己情绪、表达情感、建立友谊的安全空间。本书将引用大量研究，说明健康的玩耍经历如何帮助儿童建立自信心、同理心，培养积极的人际关系，预防和应对焦虑、抑郁等情绪问题。 语言与沟通的摇篮： 阐述游戏是儿童发展语言能力和沟通技巧的天然场所。无论是自言自语式的游戏，还是与他人的互动游戏，都为儿童提供了练习词汇、理解语境、组织语言、表达想法的机会。角色扮演尤其能激发儿童的想象力和叙事能力，丰富其语言表达的层次和深度。 身体与感官的觉醒： 强调身体活动在儿童发展中的基础性作用。户外游戏、运动游戏等不仅强健体魄，也促进了精细动作和粗大动作的发展，提升了身体协调性和平衡感。同时，触觉、视觉、听觉等感官在游戏中的积极参与，是儿童感知世界、构建对外部环境认知的重要途径。 第二部分：探索式学习：让孩子成为知识的探险家 本部分将理论转化为实践，详细介绍如何设计和引导儿童进行探索式学习。 “玩”即是“学”：重塑学习观： 挑战传统“学”与“玩”对立的观念，提出“玩”就是最有效、最自然的学习方式。介绍建构主义学习理论，强调儿童是知识的主动建构者，而非被动接受者。鼓励家长和教育者放下“教”的姿态，转变为“引”和“伴”，提供丰富的环境和适度的引导。 创设适宜的学习环境： 探讨如何为儿童打造一个激发探索欲望、支持自由玩耍和学习的环境。这包括物理空间（如提供各种材料、开放式的空间）、心理空间（如安全、包容、鼓励尝试的氛围）以及时间安排（如留出充足的自由游戏时间）。例如，一个充满自然材料的角落，一个可以自由涂鸦的墙壁，一个可以搭建任意形状的积木区，都能极大地激发儿童的探索兴趣。 多样的游戏形式，多样的学习收获： 积木与建构游戏： 详细介绍如何利用积木、纸板箱、黏土等材料，通过搭建、拆解、重组，培养儿童的空间想象力、逻辑思维、工程思维、耐心和毅力。 角色扮演与模拟游戏： 阐述扮演医生、老师、厨师、宇航员等角色，如何帮助儿童理解社会角色、发展同理心、练习语言表达、学习解决人际交往中的问题。 科学探索游戏： 介绍如何通过简单的实验（如水、光、植物生长观察、磁力实验），激发儿童对科学的兴趣，培养观察、预测、验证的科学探究能力。 艺术与创意表达： 探讨绘画、雕塑、音乐、戏剧等艺术形式，如何帮助儿童表达情感、发展创造力、提升审美能力，并从中学习色彩、形状、节奏等艺术元素。 自然探索与户外游戏： 鼓励家长带孩子接触自然，观察动植物，认识天气变化，进行户外运动，增强体魄，培养对生命的热爱和对环境的尊重。 引导者的角色：从“指导者”到“支持者”： 强调家长和老师在探索式学习中的关键作用，并非是知识的传授者，而是学习的促进者、观察者和引导者。如何提问（开放式问题而非封闭式问题），如何观察（理解孩子的意图和需求），如何提供支持（在孩子遇到困难时适度介入，提供资源和鼓励）。书中将提供具体的对话范例和互动技巧。 第三部分：成长中的挑战与应对：为孩子的未来赋能 本部分关注家长和教育者在实践过程中可能遇到的问题，并提供实操性的解决方案。 如何平衡“玩”与“学”： 讨论如何在游戏化学习中兼顾基础知识的掌握。提出将学科知识融入游戏情境的策略，例如，在搭建游戏中学习几何概念，在讲故事游戏中学习词汇和语法，在科学探索游戏中学习基本原理。 应对“无聊”与“倦怠”： 探讨如何持续激发孩子的学习兴趣，避免因过度训练或单一化的游戏而产生的“无聊”感。强调保持游戏的多样性、新鲜感和挑战性，以及尊重孩子的自主选择。 科技与玩耍：界限与融合： 探讨电子产品对儿童玩耍和发展的影响，提出如何在数字时代合理引导孩子使用科技产品，使其成为学习的辅助工具而非替代品。强调“屏幕时间”的控制，以及鼓励亲子互动和真实世界的体验。 培养孩子的内在驱动力： 关注如何培养孩子的学习动机和自主性，而非依赖外部奖励或惩罚。强调鼓励、肯定和提供挑战性任务的重要性，让孩子体验到成功的喜悦和成长的乐趣。 家长自身的成长： 认识到家长在孩子成长中的重要榜样作用。鼓励家长重新审视自己的教育观念，学习新的育儿知识，并与孩子一同享受探索和成长的过程。 结语： 本书相信，每一个孩子都拥有无穷的潜能，而“玩”是解锁这些潜能最强大、最自然的方式。通过本书，我们期望能够帮助家长和教育者掌握科学的方法，用充满智慧和爱的方式，陪伴孩子在自由探索和快乐玩耍中，点燃智慧的火花，涵养健全的人格，为他们的人生奠定坚实的基石，让他们真正地“玩出大智慧，成长更精彩”。本书并非提供一套僵化的“秘籍”，而是倡导一种全新的教育哲学，一种以儿童为中心、以游戏为载体、以全面发展为目标的人文关怀。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格简直是一股清流，它完全没有那种高高在上的理论灌输感，而是像一位经验极其丰富、同时又极其接地气的长辈，坐在你对面，用最真诚、最朴实的语言跟你聊着育儿的真谛。我特别欣赏作者在探讨那些复杂心理学概念时所采用的比喻和类比，它们常常来自于非常生活化的场景，一下子就能让原本晦涩的理论变得生动起来，并且立刻能在大脑中建立起清晰的画面感。这种“化繁为简”的能力，是很多专业书籍所欠缺的。读起来完全没有压力，感觉自己不是在“学习”，而是在与一位智者进行一场深入的心灵对话。特别是有一些关于情绪引导的小技巧，简直是立竿见影，我试着在孩子闹脾气的时候用了书里提到的一个方法，效果出奇地好，孩子立刻就安静下来了。这种即学即用的实用性，是这本书最大的亮点之一，它真正做到了将理论落地为可操作的实践指南。

评分☆☆☆☆☆

我注意到这本书在组织结构上的匠心独运，它没有采用那种传统的“按年龄分册”或者“按知识点罗列”的刻板模式。相反，它似乎是根据孩子成长过程中情感需求和心智发展曲线的自然流动来构建章节的。这种“流线型”的结构安排，让我在阅读时能更清晰地看到孩子心智成长的脉络，明白在某个特定阶段，我们应该关注的重点是什么，哪些“不那么重要”的表面问题背后隐藏着真正需要解决的深层需求。读到后面，你会发现，前几章建立起来的观念，是如何巧妙地为解决后面章节中出现的具体挑战提供基础支撑的。这种前后呼应、层层递进的设计，让整本书的阅读体验非常连贯和完整，而不是零散的知识点堆砌。它更像是一张完整的地图，指引着父母清晰地看到未来可能遇到的路口。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到惊喜的是，它极其关注“父母自我成长”这一隐性主题。很多育儿书都把焦点完全放在了孩子身上，仿佛父母只是一个被动的执行者。但这本书却花了大量篇幅去剖析父母自身的局限性、焦虑的来源以及如何管理自己的情绪和预期。作者非常坦诚地指出，要让孩子成长得好，首先父母得先“正心”，这观点非常深刻。我从中学会了如何跳出自己原生家庭的教育模式的桎梏，开始有意识地构建属于我们自己家庭的、更健康的互动模式。它提供了一种反思的工具，而不是一套僵硬的规则，让我认识到，在和孩子互动的过程中，我自己的情绪反应才是决定性的因素。这种由内而外的转变，比任何技巧都来得更持久、更有力量。

评分☆☆☆☆☆

从专业角度来看，这本书的内容深度绝对是毋庸置疑的，它引用的各种研究和观察都非常扎实，显示出作者深厚的学术背景和长期的实践积累。然而，最难能可贵的是，作者成功地在保持专业严谨性的同时，完全避免了学术化写作常有的那种枯燥和疏离感。它就像是请了一位顶级的专家，坐在你身边，用最易懂的方式，把最前沿的育儿理念和神经科学的发现，融入到日常的亲子互动场景中进行讲解。我可以感觉到，作者对“如何让孩子真正受益”这件事，有着近乎偏执的探索欲。这本书不是那种读完就束之高阁的“工具书”，它更像是一本“陪伴手册”，会随着孩子年龄的增长，不断提供新的视角和更深层次的理解，绝对是为长期、高质量的亲子关系打下了坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计真的太用心了，从封面到内页的排版，都透着一股子温暖又充满活力的气息。我特别喜欢它那种淡淡的米黄色调，读起来非常舒服，长时间盯着也不会觉得眼睛累。更别提那种纸张的质感了，摸上去有一种恰到好处的韧性，翻页的时候那种沙沙的声音，简直是阅读体验中的一种享受。而且，作者在内容呈现上也非常讲究层次感，很多概念的引入和深入探讨都安排得恰到好处，让人感觉每翻开一页，都能收获新的启发。特别是那些案例分析部分，选材非常贴近我们日常生活中会遇到的困境，分析得入木三分，让人读完后会忍不住停下来深思，而不是囫囵吞枣地翻过去。这本书的排版布局也很有心思，留白适度，不会让文字显得过于拥挤，这对于需要细细品味的育儿书籍来说，简直是太重要了。 这种对细节的极致追求，让我觉得作者不仅是想传递知识，更是在用心地打造一种阅读的仪式感。这绝对是一本值得放在书架上时不时拿出来翻阅的书籍，每一次重读，可能都会有不同的感悟。