具體描述
基本信息
書名：從小就有名嘴範兒
定價：30.00元
作者：鄭晶著
齣版社：電子工業齣版社
齣版日期：2014-10-01
ISBN：9787121241185
字數：
頁碼：
版次：5
裝幀：平裝
開本：12k
商品重量：0.4kg
編輯推薦
錶達是孩子一生的財富！擁有韆萬聽眾、影響兩代人成長的《小喇叭》主播鄭晶近二十年主持與培訓精華，與你分享孩子快樂錶達與氣質養成的奧秘！央視郎永淳、鞠萍，故事爺爺曹燦，博士老爹蔡笑晚等聯袂推薦。
內容提要
本書是一本通過校園小主持人的自信心、錶達力、信息加工能力、應變能力、聯係思維能力、現場控製能力、組織能力等主持人的基本功訓練和能力開發來實現少兒綜閤素養和未來競爭力的提升的書。本書作者鄭晶，是中央人民廣播電颱《小喇叭》節目的少兒節目主持人，堅守少兒廣播話筒十七年，擁有兩代少兒聽眾，積纍瞭豐富的少兒節目主持經驗。相信通過閱讀本書，不僅能增強少兒的主持藝術技能，更能提升少兒的藝術素養和綜閤能力，從而更加自信地應對未來信息社會的人纔競爭。
目錄
作者介紹
鄭晶，中央人民廣播電颱《小喇叭》節目少兒節目主持人，堅守少兒廣播話筒十八年，影響兩代少兒聽眾。當年聽著“鄭晶姐姐講故事”的小聽眾，現在很多已經做瞭年輕的爸爸媽媽，陪自己的孩子一起收聽鄭晶的節目。
這十八年來，鄭晶為孩子們播講瞭數不清的童話故事、兒童廣播劇、科普故事、曆史故事，並采訪、編輯、製作瞭大量的少兒廣播節目。她本人也獲得瞭很多個人榮譽及各類國內外少兒節目的奬項，但是，鄭晶錶示，相比所有這些，她更在意的是孩子們期待傾聽的“小耳朵”，“能在《小喇叭》裏為孩子們留住童年的故事、童年的歌聲、童年的歡笑，纔是我大的幸福”。
“鄭晶姐姐”在少兒廣播節目的主持實踐中，曾先後獲得：
1.“亞洲廣播聯盟”少年兒童節目奬。
2.全國第十屆“播音與主持人”二等奬。
3.全國第十二屆“播音與主持人”一等奬。
4.首屆全國少兒廣播節目主持人一等奬。
文摘
序言
用戶評價
我最近讀瞭《從小就有名嘴範兒》這本書，感受頗深。作為一名長期從事教育工作的老師，我深切體會到，語言錶達能力對於一個孩子的成長至關重要。它不僅是學習知識的工具，更是塑造人格、建立自信、融入社會的重要橋梁。然而，在現實的教育環境中，我們常常發現，很多孩子盡管聰明伶俐，但在課堂上卻“沉默是金”，或是滔滔不絕卻語無倫次，這讓我一直在思考，如何纔能有效地培養孩子的語言錶達能力，讓他們從小就擁有“名嘴範兒”。這本書的書名，一下子就擊中瞭我的痛點。它傳遞齣的信息，既有對兒童時期成長特點的關注，又點明瞭“名嘴範兒”這個核心能力。我特彆好奇，作者是如何從“從小”這個起點齣發，去解讀和闡述“名嘴範兒”的。是關於童年的一些特殊經曆，還是某種獨特的教育理念？我希望書中能夠提供一些理論支撐，讓我能夠理解語言錶達能力發展背後的心理學和教育學原理。同時，我也迫切希望書中能夠包含大量實操性的建議，比如，如何在傢庭教育中，通過講故事、角色扮演、辯論等方式，激發孩子的錶達欲望，鍛煉他們的邏輯思維和組織語言的能力。我還希望這本書能夠關注到不同性格孩子的差異，比如，如何引導內嚮的孩子開口，又如何幫助外嚮的孩子做到言之有物。這本書，對我而言，不僅僅是一本讀物，更是一本指導手冊，我期待它能夠為我的教學實踐帶來新的靈感和方法。
評分當我第一眼看到《從小就有名嘴範兒》這本書的書名時，我的腦海裏立刻浮現齣許多畫麵。我想到那些在學校集會上侃侃而談的學生，想到那些在辯論賽中引經據典的選手，也想到那些在日常生活中能夠清晰、有條理地錶達自己想法的人。我一直認為，語言錶達能力是孩子未來成長道路上極其重要的軟實力。它不僅影響學習成績，更關乎社交、自信心，甚至對未來職業生涯都有深遠的影響。所以，我非常關注能夠幫助孩子提升這方麵能力的書籍。《從小就有名嘴範兒》這個書名，給我一種非常直接且富有啓發性的感覺。它似乎告訴我，所謂的“名嘴範兒”，並非是成年後的專屬，而是可以從小開始培養的。我非常好奇，作者是如何界定“名嘴範兒”的？它包含哪些具體的要素？是僅指能說會道，還是更側重於邏輯思維、傾聽能力、情感錶達等更深層次的內涵？我希望書中能夠提供一些切實可行的育兒指導，幫助傢長們理解如何在日常生活中，巧妙地引導孩子進行有效的溝通和錶達。比如，有哪些傢庭活動可以鍛煉孩子的語言組織能力？如何鼓勵孩子在麵對挑戰時，能夠自信地發齣自己的聲音？我期待這本書能夠為我提供一套係統的、循序漸進的培養方案，讓我能夠更好地幫助我的孩子，不僅能“說”，更能“說得好”，說齣自己的精彩。
評分《從小就有名嘴範兒》這本書，一開始吸引我的，就是它名字裏那種與生俱來的自信和魅力。“名嘴”這個詞，總是讓人聯想到那些能夠抓住人心、引人入勝的錶達者，而“從小就有”，則讓我覺得，這是一種可以被早期點燃的潛能。我本身對兒童的語言發展和溝通能力培養一直很感興趣，也一直在尋找能夠真正幫助到孩子的書籍。我常常觀察到，很多孩子盡管聰明，但在錶達自己想法時，卻顯得猶豫不決，甚至有些膽怯。這讓我意識到，培養孩子的錶達能力，絕對不是一件“順其自然”的事情，而需要科學的引導。這本書的書名，讓我覺得它可能提供瞭一種全新的視角，一種能夠讓孩子在成長的早期就樹立起自信，並掌握有效溝通技巧的路徑。我特彆想知道，作者是如何定義“名嘴範兒”的？它是否僅僅是口若懸河，還是包含著更重要的品質，比如清晰的邏輯、真誠的態度、以及對他人的尊重？我期待書中能夠提供一些具體的方法，讓傢長可以在日常生活中，通過玩耍、閱讀、交流等方式，潛移默化地提升孩子的語言能力。我也希望，這本書能夠強調，培養孩子的錶達能力，是為瞭讓他們能夠更好地認識自我、錶達自我，而不是成為一個程式化的“演說傢”。我希望它能幫助我理解，如何纔能真正點亮孩子語言錶達的火花，讓他們在未來的生活中，擁有自信的光芒。
評分我被《從小就有名嘴範兒》這本書的書名深深吸引瞭。在我眼中，“名嘴”似乎總是和那些成年人聯係在一起，他們擁有豐富的閱曆、深刻的見解，以及爐火純青的口纔。而“從小就有”，則打破瞭我原有的認知，讓我開始思考，原來錶達能力和自信心，也可以在孩童時期就播下種子，並茁壯成長。我希望這本書能揭示這個過程中奧秘。我一直對孩子們的語言發展非常感興趣，也一直在尋找能夠科學有效地引導孩子語言錶達能力的方法。很多時候，孩子有想法，但卻不知道如何錶達，或者害怕錶達，這讓我感到很惋惜。這本書的名字，恰好滿足瞭我對於“早期培養”和“高階能力”的雙重期待。我希望書中能夠詳細闡述，究竟是什麼樣的環境，什麼樣的互動方式，能夠讓孩子在成長的早期就展現齣“名嘴範兒”。我期待文中能夠提供一些具體的方法論，例如，如何通過遊戲化的方式，讓孩子在玩樂中學習錶達；如何引導孩子進行有效的傾聽和提問；如何幫助孩子剋服在公眾麵前講話的恐懼。我更希望這本書能夠強調，這種“名嘴範兒”並非是強製性的模仿，而是鼓勵孩子找到自己獨特的錶達風格，建立起由內而外的自信。我想瞭解，作者是如何看待“天賦”與“後天努力”在語言錶達中的作用，以及如何纔能在兩者之間找到平衡點。這本書，對我而言，是一次探索，一次關於如何點亮孩子語言天賦的探索。
評分拿到《從小就有名嘴範兒》這本書，我是帶著一種好奇和期待的。我一直認為，孩子的語言錶達能力，是他們未來學習和生活中的一項非常重要的能力。能夠清晰、自信地錶達自己的觀點，不僅能幫助他們在學業上取得更好的成績，更能讓他們在社交中遊刃有餘，贏得他人的尊重和信任。這個書名，就好像為我指明瞭一個非常明確的目標。我一直在思考，如何纔能讓我的孩子，或者說，讓任何一個孩子，從小就具備這種“名嘴範兒”呢？是與生俱來的天賦，還是可以通過後天的努力來培養？如果可以培養，那麼培養的路徑又是什麼？我特彆期待書中能夠揭示這個秘密。我希望書中能夠提供一些具體的、可操作的案例，比如，通過哪些小遊戲、小活動，可以有效地鍛煉孩子的口纔？在日常生活中，傢長又應該如何與孩子互動，纔能潛移默化地提升他們的錶達能力？我更希望書中能夠強調，這種“名嘴範兒”，並非是讓孩子變成誇誇其談的“話癆”，而是培養他們善於傾聽、邏輯清晰、善於組織語言，以及能夠用得體的方式錶達自己的能力。我希望這本書能夠幫助我理解，如何在保護孩子天性的同時，引導他們成為一個有想法、有見地，並且能夠清晰錶達自己的優秀個體。我期待著，這本書能夠為我打開一扇關於兒童語言能力培養的全新大門，讓我能夠更好地為孩子的未來打下堅實的基礎。
評分老實說，我看到《從小就有名嘴範兒》這本書的時候，第一反應是覺得有點“懸”。我一直覺得，能說會道，尤其是那種在眾人麵前能侃侃而談、引人入勝的“名嘴”，似乎更多是天賦使然，或者是在成年後經過長期磨練纔能達到的境界。所以，“從小就有名嘴範兒”，這讓我覺得有點不可思議，也激起瞭我強烈的好奇心。我是個對孩子成長教育比較關注的傢長，一直在尋找能夠幫助孩子提升綜閤素質的方法。我尤其重視孩子的語言錶達能力，因為它直接關係到他們的學習成績、社交能力，甚至未來的職業發展。這本書的書名，就好像在嚮我拋齣橄欖枝，告訴我，原來“名嘴範兒”是可以從小培養的，而且是有方法的。我特彆想知道，作者是如何定義“名嘴範兒”的？它是不是指能夠言辭犀利、妙語連珠，還是更強調清晰的邏輯、流暢的錶達和自信的態度？我希望書中能夠提供一些具體的、有操作性的方法，讓傢長能夠在傢中就輕鬆地培養孩子的錶達能力。比如，有沒有一些適閤不同年齡段孩子的語言遊戲？又或者，在日常的親子交流中，有哪些技巧可以幫助孩子更好地組織語言、錶達觀點？我期待這本書能夠打破我對“名嘴”的刻闆印象，讓我看到，每一個孩子都有潛力，都能在“錶達”這件事上，綻放齣屬於自己的光彩。
評分我購買這本書的初衷，說實話，帶著一點兒“功利心”。傢裏有個小傢夥，正是活潑好動的年紀，說話也越來越有自己的想法，有時候在大人麵前也能侃侃而談，但一旦到瞭生人麵前，或者需要組織語言錶達更復雜的意思時，就顯得有些羞怯和支吾。看著他因為錶達不暢而産生的挫敗感，我作為傢長，心裏也是挺著急的。於是，我上網搜尋各種關於兒童溝通、語言能力培養的書籍，無意間看到瞭《從小就有名嘴範兒》這本書。這個書名，一下子就吸引瞭我。它不像那些枯燥的學術著作，反而帶著一種童趣和活力，仿佛描繪齣一個充滿魅力的畫麵。我希望這本書能夠提供一些切實可行的方法，幫助我的孩子剋服在公開場閤錶達的緊張情緒，也能更自信、更清晰地錶達自己的想法。我特彆想知道，作者是如何定義“名嘴範兒”的？它是否僅僅指能說會道，還是包含著更深層次的溝通技巧和情商的培養？我希望書中不僅僅是教孩子如何“說”，更能教他們如何“聽”，如何理解他人的意圖，如何用恰當的方式與人交流。同時，我也非常關注書中對傢長的建議。畢竟，孩子的成長離不開傢長的引導和支持。我希望作者能夠告訴我們，傢長應該如何營造一個鼓勵孩子錶達的環境，如何避免因為傢長的壓力而扼殺孩子的錶達欲望。我希望這本書能夠帶給我一些啓發，讓我能夠更好地陪伴孩子成長，幫助他在語言錶達的道路上，越走越自信，越走越遠。
評分這本書，我拿到的時候，心裏其實是有點忐忑的。畢竟，“從小就有名嘴範兒”這個名字，實在是太有畫麵感瞭，讓我忍不住聯想到瞭那些從小就能說會道，在人群中閃閃發光的小孩。我自認為自己是個相對內嚮的人，尤其是在學生時代，發言的時候手心冒汗，臉頰發燙是常有的事，所以，我特彆好奇，這本書到底是怎麼講述“從小就有名嘴範兒”這件事的。是關於某種天生的特質，還是後天的訓練？如果真是後天訓練，那又是怎樣的訓練呢？我的想象力，一下子就被這個書名點燃瞭。拿到書的那一刻，我迫不及待地翻開，想看看作者是如何從“小時候”這個起點，一步步鋪陳齣“名嘴範兒”的。我特彆關注作者在描寫童年經曆時，是否能引起我的共鳴。比如，有沒有那種“雖然當時覺得很丟臉，但現在迴想起來卻又覺得很可愛的”小插麯？又或者是，那些看似不起眼的童年對話，在作者筆下被賦予瞭怎樣的意義？我特彆期待書中能展現一些具體的、可操作的育兒方法，讓傢長們能夠藉鑒，培養孩子的錶達能力和自信心。但同時，我也希望作者能避免過度拔高，畢竟，每個孩子都是獨立的個體，都有自己的成長節奏和閃光點。我希望看到的是一種自然而然的引導，而不是強行塑造。這本書帶給我的，不僅僅是對“名嘴範兒”的定義，更是對童年、對成長，乃至對溝通方式的一次深度思考。我期待著，這本書能為我打開一扇新的視角，讓我重新審視自己與孩子之間的互動，以及如何更好地激發孩子的潛能。
評分《從小就有名嘴範兒》這本書，當我看到它的時候，我的第一反應是：“這真的可能嗎？”我一直覺得，一個人能夠成為“名嘴”，通常需要相當的閱曆、智慧和長期的積纍。所以，“從小就有名嘴範兒”這個概念，對我來說，既新穎又有點挑戰我的固有認知。我本身是一個對孩子教育非常關注的傢長，我深知語言錶達能力對於孩子未來發展的重要性。很多時候，孩子可能很有想法，但不知道如何有效地錶達齣來，這讓他們在學習和社交中都可能遇到一些阻礙。所以，我迫切地想要瞭解，這本書到底是如何闡述“從小培養名嘴範兒”的。我希望書中能夠提供一些科學的理論依據，解釋孩子在不同年齡段，語言發展的特點以及如何有效地引導。更重要的是，我希望這本書能夠給齣一些具體、易於操作的方法和建議。比如，有哪些遊戲或者親子活動，可以幫助孩子提升語言錶達能力？在日常生活中，傢長又應該如何與孩子互動，纔能在潛移默化中培養他們的自信心和錶達欲望？我期待這本書能夠告訴我，如何纔能在不給孩子過大壓力的情況下，讓他們在童年時期就為未來的“名嘴”之路打下堅實的基礎。
評分當我看到《從小就有名嘴範兒》這個書名的時候，我的心頭一亮。我一直深信，語言的魅力是無窮的，而從小培養孩子的錶達能力，就像是為他們打開瞭一扇通往更廣闊世界的大門。這個書名，精準地捕捉到瞭我心中對於孩子成長的一種美好期望。我本身就是一個對兒童心理和教育比較感興趣的人，一直也在思考如何纔能更好地引導孩子。我希望這本書能夠告訴我，到底是什麼樣的“範兒”，纔算得上是“名嘴範兒”，以及這種“範兒”，究竟是如何在童年時期就得以孕育和發展的。我尤其期待書中能夠提供一些關於“早期啓發”的理念和方法。畢竟，童年是塑造一個人性格和能力的關鍵時期。我希望書中能夠不僅僅停留在理論層麵，而是能夠有具體的、可操作的案例分析，讓我能夠看到，在現實生活中，傢長是如何通過日常的點滴，幫助孩子建立自信，培養他們的邏輯思維和錶達能力。我也關注書中是否會提到，如何引導孩子在錶達的同時，也學會傾聽和理解他人，這對我來說，是非常重要的。我希望這本書能夠為我提供一些全新的視角，讓我能夠更深入地理解兒童語言錶達能力的培養，並且能夠將這些知識融會貫通，運用到實際的親子互動中，幫助我的孩子，在未來能夠自信地發聲，用語言創造屬於自己的精彩。
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