具体描述
基本信息
书名：独生子女教育启示录
定价：35.00元
作者：孙云晓
出版社：江苏教育出版社
出版日期：2009-12-01
ISBN：9787534392382
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
中国青少年研究会特别推荐，独生子女，父母的宝典，8位知名教授12年精心研究给父母和教师的教育建议。 独生子女不是天生的问题儿童，问题主要是由于环境和教育造成的。我们应当为孩子改造成年人的世界，好父母好教师与孩子一起成长！
内容提要
本书的一些论述了1996年城市独生子女人格调查研究的范围，增加了新的章节，以适应形势发展的变化，并在更广泛的意义上对儿童教育进行了讨论。我们聘请了中央音乐学院音乐心理学博士周海宏教授来谈儿童学乐器的问题，请中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳副研究员来谈独生子女身心健康的问题，中国社会科学院新闻与传播研究所卜卫教授撰写了“儿童权利”、“儿童暴力”以及“儿童的媒介使用”等章节。这种讨论已经不局限于独生子女教育，相信对所有未成年人的教育都会有所启迪。因此，此书适合独生子女及所有未成年人父母、教师及有关人士阅读。
目录
前言 为孩子改造成年人的世界
章 独生子女的“高兴”与“烦恼”
第二章 了解儿童的人格
第三章 身体健康孙宏艳——健全人格的基石
一、身体健康的内涵
二、独生子女体质健康的个优势
三、独生子女体质健康的个不足
四、给父母和教师的建议
第四章 每个孩子都需要成就感
一、问题的提出
二、学习压力压“跑”了成就需要
三、班主任：孩子们需要你的公正和鼓励
四、积极鼓励还是消极否定——谈谈家长对子女的态度
五、家长：你可以减轻孩子的学习压力
六、学生为什么而学习（之一）——多种目的
七、学生为什么而学习（之二）——学习是目的还是手段？
八、学生为什么而学习（之三）——成绩好不等于心理健康：关于“成就焦虑”问题
九、走近“低分部落”
十、怎样看待孩子的成功
第五章 补上道德教育的“短板”
一、德是为人之本
二、父母——儿童道德的塑造者
三、独生子女缺少同情心吗
四、学会做家务
五、孩子为什么“长不大”——谈谈孩子独立性的培养
六、教孩子知荣辱
第六章 在同伴交往中长大成人刘秀英
一、亲和需要与独生子女成长
二、让独生子女学会交往
三、谁是独生子女的朋友
四、什么样的独生子女更容易孤独
五、让儿童在伙伴交往中长大成人
第七章 让孩子对自己充满信心康丽颖
一、为自己的人生喝彩
二、家庭教养方式与独生子女的自我接纳
三、家庭中的代际交流
四、家庭体验与独生子女的自我接纳
五、面对沉重的压力
六、教师态度与独生子女的自我接纳
七、鼓励孩子说出“我能行”
第八章 如何培养儿童的兴趣——以儿童学琴为例
一、兴趣爱好与选择
二、全国琴童知多少
三、良好的愿望未必有良好的结果
四、乐器不是教育机
五、琴童为谁而练琴——谈谈儿童学琴的需要与动机
六、你知道弹琴有多难吗？请对孩子多一份耐心
七、家长在儿童学琴中的角色
八、业余学琴何必太专业
九、音乐的才能与“努力就会成功”
十、学琴的孩子要不要参加考级
十一、我的孩子能学琴吗
十二、让学琴活动丰富起来
第九章 理解儿童与媒介
一、媒介进入家庭
二、儿童为什么使用媒介——谈谈儿童的媒介需要和满足
三、大众媒介的影响
四、讨论儿童与媒介接触
第十章 如何指导儿童的媒介使用
一、如何指导孩子看电视
二、如何应对媒介暴力
……
第十一章 “一次暴力，影响孩子一生”
第十二章 尊重儿童的权利
第十三章 改变家族教育的14个观念
第十四章 改变学校教育的14个观念
作者介绍
孙云晓，中国青少年研究中心研究员、副主任，中国家庭教育学会常务理事，中国科普作家协会副理事长，《少年几童研究》杂志总编。1999年被表彰为有突出贡献的教育科学研究专家，2000年被妇女儿童工作委员会授予“全国儿童工作者标兵”称号，2008年被评为改革
文摘
序言
用户评价
解锁潜能，培养未来公民 《独生子女教育启示录》是一本充满智慧和前瞻性的教育著作，它不仅仅关注孩子的当下成长，更着眼于他们未来的发展。孙云晓老师以其独到的眼光，为我们描绘了独生子女在未来社会中可能扮演的角色，以及如何培养他们成为具备核心竞争力的未来公民。我一直担心我的孩子在群体生活中会显得格格不入，缺乏团队合作精神。这本书让我看到了培养孩子“合作意识”和“沟通能力”的重要性。作者提供的具体方法，例如鼓励孩子参与家庭事务，让他们在与家人的互动中学会倾听和表达，让我觉得非常实用。我开始意识到，家庭是孩子学习合作的第一个“实验室”。书中关于“批判性思维”的培养，更是让我眼前一亮。在这个信息爆炸的时代，如何让孩子学会独立思考，辨别真伪，避免盲从，是家长必须面对的挑战。作者提出的引导孩子提问、鼓励质疑的教育方式，为我指明了方向。我开始鼓励孩子多问“为什么”，并尝试与他们一起分析问题，而不是直接给出答案。这不仅锻炼了孩子的思维能力，也增进了我们之间的亲子关系。我尤其欣赏书中关于“创新精神”的培养。作者认为，创新并非是少数天才的专利，而是可以通过鼓励想象力、支持探索性活动来激发。我开始为孩子提供更多自由探索的空间，鼓励他们尝试不同的玩法和创意。这本书让我看到了独生子女的巨大潜能，并为我提供了系统性的培养方案。它不仅仅是一本育儿指南，更是一部关于如何培养具备社会责任感和创新精神的未来公民的行动手册。
评分在理解中前行，在支持中成长 《独生子女教育启示录》如同一面镜子，照出了我作为家长在独生子女教育中的盲区和误区。孙云晓老师的文字真诚而富有洞察力，他让我们看到，每个孩子都是独一无二的，他们的成长轨迹也各不相同。我过去常常用“别人家的孩子”来衡量自己的孩子，这不仅伤害了孩子的自尊，也忽略了他们自身的优势。这本书让我明白了“接纳”的重要性，接纳孩子的特质，理解他们的成长节奏，并给予他们足够的尊重。我开始关注孩子的情感需求，学习如何更好地与他们沟通，理解他们内心的想法。书中关于“情绪管理”的引导，对我来说尤为重要。我常常不知道如何安抚孩子的情绪，或者如何帮助他们处理负面情绪。作者提出的“共情”和“引导”的技巧，让我学到了很多实用的方法。我不再急于否定孩子的感受，而是尝试去理解他们的情绪来源，并引导他们找到健康的表达方式。我尤其喜欢书中关于“独立思考”的论述，作者鼓励家长不要将自己的观念强加给孩子，而是引导他们形成自己的判断。我开始放手让孩子做一些简单的决定，并鼓励他们为自己的选择负责。这不仅锻炼了孩子的独立性，也让他们学会了权衡利弊。这本书让我看到了一个更加成熟、更加睿智的家长形象，它不仅仅是一本育儿书籍，更是一次关于如何与孩子建立深厚情感连接的指南，让我能够在理解中前行，在支持中看着孩子茁壮成长。
评分点亮心灯，照亮孩子成长的每一步 《独生子女教育启示录》如同一盏明灯，照亮了我心中关于独生子女教育的迷茫与困惑。孙云晓老师的文字温和而充满力量，他让我们看到了每个孩子身上独有的光芒，并教导我们如何去呵护和发掘。我过去常常因为孩子的某些不足而感到焦虑，却忽略了他们身上闪耀的独特才能。这本书让我明白了“看见”的重要性，看见孩子的天赋，看见他们的努力，看见他们的成长。我开始学习如何用更积极的眼光去看待孩子，欣赏他们的优点，鼓励他们的进步。书中关于“鼓励”和“赞美”的论述，更是让我受益匪浅。我开始学习如何用真诚的语言去赞美孩子，让他们感受到被认可和被肯定。我不再只是关注孩子的缺点，而是鼓励他们去尝试，去挑战，去超越。我尤其喜欢书中关于“兴趣培养”的建议。作者认为，兴趣是孩子最好的老师，它能够激发孩子的学习热情和创造力。我开始关注孩子的兴趣点，并为他们提供相关的资源和机会。这不仅让孩子在快乐中学习，也让他们找到了自信和成就感。这本书让我看到了教育的“温暖”所在，它不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通和情感的连接。它点亮了孩子心中的灯，也照亮了我作为家长前行的每一步。
评分拨开迷雾，看见成长的希望 《独生子女教育启示录》给我最直观的感受是，它精准地捕捉到了当下独生子女家庭面临的普遍痛点，并给出了切实可行的解决方案。孙云晓老师的笔触细腻而富有同情心，他没有将独生子女描绘成“小皇帝”“小公主”的标签化形象，而是深入剖析了这一代孩子在成长过程中可能遇到的挑战，以及父母在教育过程中可能遇到的困境。我常常因为孩子在某些方面的表现而焦虑，比如对挫折的承受能力较弱，或者在社交互动中显得不够主动。这本书让我看到了这些表现背后的深层原因，也让我明白，这些并非不可改变的“宿命”。作者提出的“积极关注”和“有效引导”的教育原则，让我意识到，父母的陪伴和支持，比任何昂贵的教育资源都更为重要。他强调的“鼓励尝试”和“允许犯错”的理念，更是让我放下了心中的包袱。我过去总是担心孩子走弯路，但这本书告诉我，孩子在尝试和犯错中才能真正学会独立思考和解决问题。书中关于“界限感”的讨论，也让我受益匪浅。我一直不知道如何在给予孩子关爱和建立规则之间找到平衡点，作者的观点清晰而明确，他教导家长如何与孩子共同建立清晰、合理的界限，让孩子在安全感中学会自我管理。我尤其欣赏书中关于“合作与分享”的培养建议，这对于独生子女来说尤为重要。如何让他们学会与他人合作，理解分享的价值，是家长需要认真思考的课题。这本书不仅提供了理论指导，更提供了许多生动的案例，让我能够将抽象的理念转化为具体的行动。阅读这本书的过程，就像是在迷雾中找到了方向，让我对孩子的未来充满了信心。
评分从“管”到“引”，开启智慧育儿新篇章 《独生子女教育启示录》为我打开了一扇智慧育儿的大门，让我看到了从“管”到“引”的教育转型。孙云晓老师的文字睿智而富有启发性，他教导我们如何放下过度的控制，转而以引导者的身份与孩子同行。我过去常常习惯于直接命令和控制孩子，却忽略了他们的自主性和独立思考能力。这本书让我意识到，真正的教育并非是束缚，而是放飞。作者提出的“赋权”和“支持”的理念，让我学到了如何给予孩子更多的选择权，并为他们的选择负责。我开始尝试在生活中给予孩子更多的自主空间，让他们自己去规划和安排自己的时间和活动。我尤其喜欢书中关于“沟通技巧”的阐述。作者强调了“倾听”和“反馈”的重要性，让我学到了如何与孩子进行有效的对话，而不是单方面的“指令”。我开始学习用提问的方式引导孩子思考，而不是直接给出答案。这不仅增进了我们之间的亲子关系，也让孩子学会了独立解决问题。这本书让我看到了教育的“艺术”所在，它不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和心灵的成长。它让我从“管”的模式，开启了智慧育儿的新篇章，与孩子一起探索成长的无限可能。
评分一本令人深思的育儿指南 初次翻开《独生子女教育启示录》，就被它深邃的视角和扎实的理论基础所吸引。孙云晓老师的文字，没有空泛的说教，而是如同一位经验丰富的引路人，带领我深入探索独生子女家庭教育的复杂与微妙。我一直对如何平衡孩子的独立性与家庭的关爱感到困惑，这本书则像一盏明灯，照亮了我前行的道路。作者对独生子女这一特殊群体心理特征的洞察，鞭辟入里，让我看到了自己孩子身上许多未曾察觉的闪光点和需要关注的成长轨迹。他并非一味地强调独生子女的“弊端”，而是着重于如何扬长避短，发掘他们独特的潜力。书中关于“责任感”的培养，更是给了我极大的启发。我常常担心孩子太过自我中心，但作者提出的“责任感”并非简单的义务，而是建立在理解、尊重和参与基础上的情感连接。他循序渐进地引导家长思考，如何将家庭的责任感延伸到社会责任感，这是一个多么宏大而又切实可行的目标！我尤其喜欢其中关于“独立性”的论述，作者强调的独立并非是与父母的疏离，而是在父母的放手与支持下的自主选择和承担后果。这让我意识到，过度的保护反而可能剥夺了孩子成长的机会。我开始反思自己以往的教育方式，是否在不知不觉中限制了孩子的探索欲？这本书不仅是给家长看的，更像是对整个社会关于独生子女教育观念的一次深刻反思。它让我明白，教育不是一蹴而就的，而是需要耐心、智慧和持续的投入。我迫不及待地想要将书中的理念融入到日常生活中，观察我的孩子如何在他更加自主和有责任感的成长道路上绽放光彩。
评分告别焦虑，拥抱积极的亲子时光 《独生子女教育启示录》为我带来了久违的平静和信心，它帮助我摆脱了许多不必要的育儿焦虑。孙云晓老师的文字充满了力量和智慧，他让我们看到，育儿并非是一场艰难的战斗，而是一段充满爱与成长的旅程。我过去常常因为孩子的一点点“不如意”而耿耿于怀，总是担心他们输在起跑线上。这本书让我意识到，每个孩子都有自己的节奏，过度的担忧只会成为亲子关系的阻碍。我开始学会享受与孩子相处的时光，将注意力放在孩子的优点上，鼓励和肯定他们的每一次进步。书中关于“积极反馈”的强调，更是让我受益匪浅。我开始学习如何用更积极、更有建设性的语言与孩子沟通，让他们感受到被爱和被支持。我不再只是指出孩子的错误，而是鼓励他们尝试，并及时给予表扬。我尤其喜欢书中关于“规则与自由的平衡”的讨论。我过去常常在严厉管教和放任自流之间摇摆不定。作者提供的清晰指导，让我找到了一个更健康的平衡点。我学会了如何与孩子共同制定规则，并让他们理解遵守规则的重要性。这不仅让孩子学会了自律，也让我与孩子之间的关系更加和谐。这本书让我看到了育儿的“艺术”所在，它不仅仅是知识的传递，更是情感的交流和心灵的共鸣。它让我告别了过去的焦虑，拥抱了更加积极、更加愉悦的亲子时光。
评分在细微处见真章，在平凡中育英才 《独生子女教育启示录》让我看到了教育的本质并非高深的理论，而是融入日常生活中的点滴细节。孙云晓老师的笔触朴实而富有哲理，他教导我们如何在平凡的生活中发掘教育的契机，培养出优秀的孩子。我过去常常追求所谓的“高难度”教育方法，却忽略了孩子最基本的需求。这本书让我明白，重要的不是方法的“酷炫”，而是教育的“温度”和“深度”。作者提出的“倾听”和“回应”的重要性，让我开始重新审视自己与孩子的沟通方式。我不再只是单方面地“说教”，而是尝试去倾听孩子内心的声音，理解他们的想法。我开始学习如何用更温和、更有同理心的方式与孩子交流，让他们感受到被理解和被尊重。我尤其喜欢书中关于“习惯养成”的论述。作者认为，良好的习惯是孩子未来成功的基石。他提供的具体方法，例如从生活小事入手，循序渐进地引导孩子养成良好的作息、阅读、运动习惯，让我觉得非常可行。我开始在生活中引入一些小小的挑战，鼓励孩子坚持下去，并及时给予肯定。这本书让我看到了教育的“耐心”和“坚持”的力量，它不仅仅是一本育儿书籍，更是一部关于如何在细微之处见真章、在平凡之中育英才的实践指南。
评分重塑认知，为孩子的未来奠基 《独生子女教育启示录》是一本让我受益匪浅的书，它不仅改变了我对独生子女教育的认知，更让我看到了培养孩子长远发展的可行性。孙云晓老师的文字深刻而富有远见，他让我们看到，教育的意义在于为孩子的未来打下坚实的基础。我过去常常局限于孩子眼前的成绩和表现，却忽略了对他们未来能力的培养。这本书让我意识到，“能力”的培养比“知识”的灌输更为重要。作者提出的“探究式学习”和“解决问题能力”的培养，为我指明了方向。我开始鼓励孩子主动去探索未知，在实践中学习，在挑战中成长。我不再直接给孩子答案，而是引导他们自己去寻找解决方案。我尤其喜欢书中关于“社会化”的论述。我过去担心孩子在独生子女家庭中会缺乏与同龄人的交往经验。作者提供的培养孩子“合作意识”和“社交技巧”的方法，让我看到了希望。我开始鼓励孩子参与集体活动，并引导他们学会如何与人相处，如何化解矛盾。这本书让我看到了教育的“智慧”所在，它不仅仅是知识的堆砌，更是能力的塑造和品格的培养。它让我重塑了对独生子女教育的认知，为孩子的未来奠定了坚实的基础。
评分一次关于爱的再定义 《独生子女教育启示录》是一本挑战传统育儿观念、重新审视“爱”的意义的书。孙云晓老师用他深厚的教育学功底和丰富的实践经验，为我们揭示了独生子女教育中不容忽视的细节。我一直认为，爱就是给予孩子最好的物质条件，满足他们的一切需求。然而，这本书却让我深刻反思，这种“爱”是否真的对孩子的成长有益？作者提出的“爱不是溺爱，而是引导”的观点，犹如醍醐灌顶。他让我们看到，过度的满足和保护，反而会剥夺孩子独立探索世界的权利，限制他们能力的成长。我开始审视自己对孩子的“付出”，是否更多地是一种情感上的依赖，而不是真正意义上的支持？书中关于“挫折教育”的章节，更是让我警醒。我过去总是竭力为孩子规避一切困难，但现在我明白，孩子需要在挫折中学习坚韧，学习如何从失败中站起来。如何让他们在面对挑战时，不轻易放弃，而是主动寻找解决方案，这是我未来教育的重点。这本书也让我明白了“榜样力量”的重要性。父母自身的言传身教，远比任何说教都来得有力量。我需要以身作则，展现出独立、负责、有担当的态度，才能影响我的孩子。我特别喜欢书中关于“延迟满足”的论述，这不仅是培养孩子耐心的一种方式，更是让他们学会规划和管理自己的欲望。我开始尝试在生活中引入一些“等待”的环节，观察孩子是如何应对的。这本书让我看到了一个更成熟、更理性的育儿姿态，它不仅仅是一本育儿书籍，更是一次关于爱的深刻对话，让我重新定义了如何真正地去爱我的孩子。
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