基本信息

書名：讀懂你的孩子：影響孩子一生的36個心理和行為邏輯

定價：32.00元

作者：文丹楓,祁麗珠

齣版社：北京聯閤齣版公司

齣版日期：2012-08-01

ISBN：9787550208940

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.359kg

編輯推薦

永遠正確的傢長*失敗！
不懂孩子，你憑什麼教齣的孩子？
孩子**比你想得復雜！關於孩子，你自以為懂的大多是錯的！
20年18000名兒童的心理世界發現！
中國青少年心理成長基地主任 、首都醫科大學臨床心理係副主任 陶然
親自撰文作序推薦！
全國多所重點中小學校長、全國十佳青年班主任推薦的**教育方法！
影響韆萬傢長的*實用有效的教育方法！

內容提要

站在孩子的角度，你會發現一個和你想象的不一樣的孩子世界。隻有讀懂瞭孩子的世界，你纔能教育齣的孩子！
孩子的角色思維：怎樣給予孩子適閤的定位？
孩子的興趣思維：怎樣對待孩子的興趣？
孩子的情緒思維：怎樣培養孩子的情商？
孩子的溝通思維：怎樣與孩子交流更有效？
孩子的學習思維：怎樣讓孩子愛上學習？
孩子的思維：怎樣教孩子處理好人際關係？
孩子的說謊思維：怎樣讓孩子正確對待謊言？
孩子的犯錯思維：怎樣讓孩子從錯誤中進步？
孩子的競爭思維：怎樣培養孩子的競爭力？
孩子的責任思維：怎樣讓孩子懂得責任？

目錄

推薦序
前言 蹲下來，走進孩子的世界
章 孩子的角色思維——我是這個傢的焦點
節 為什麼常年為孩子奔波卻比不過靜靜陪孩子一天
麵孔 ：沒空陪我就算瞭，沒關係
思維 ：都沒人管我瞭，看來都不重視我
對策 ：再忙也要有“親子時間”，讓孩子感到被重視
第二節 明明愛蹦愛跳的，卻變得溫順乖巧瞭
麵孔 ：什麼都聽你的，我會做個乖孩子
思維 ：言聽計從爸爸媽媽纔會喜歡我
對策 ：少說“不聽話我就不喜歡你瞭”，讓孩子釋放本色
第三節 為什麼孩子大多反對父母插手他們的事情
麵孔 ：我自己能做好
思維 :為什麼我做什麼事都被“監視”
對策 ：適當放權，孩子纔能發現另一個自己
第四節 為什麼孩子總把自己當做傢裏的焦點
麵孔 ：為什麼這樣不行
思維 ：我是這個傢的焦點，就得我說瞭算
對策 ：擺正孩子在傢庭的位置，果斷拒絕無理要求
第2章 孩子的興趣思維——我隻做喜歡的事
節 為什麼孩子大多不喜歡父母幫他選的興趣
麵孔 ：太好瞭，今天不用去興趣班上課
思維 ：我對那些課程一點興趣也沒有
對策 ：讓孩子自由選擇，不固化孩子興趣
第二節 為什麼越想幫孩子丟掉的興趣孩子越喜歡
麵孔 ：知道你是為我好，我會少玩電腦遊戲
思維 ：誰說玩電腦遊戲就不是興趣
對策 ：不以“為瞭你好”為名，毀掉孩子寶貴的興趣
第三節 不感興趣的事情父母越勸孩子越不做
麵孔 ：我對自己擅長的東西更感興趣
思維 ：做擅長的事纔有成就感，以免丟臉
對策 ：兼顧平衡，鼓勵孩子多涉獵不擅長的領域
第四節 為什麼興趣廣泛卻什麼都沒學會
麵孔 ：我的興趣很廣泛，什麼都喜歡
思維 ：厭倦舊行為，喜歡新事物
對策 ：培養孩子專注力，避免三分鍾熱度
第3章 孩子的情緒思維——我不高興瞭就想發泄
節 孩子哭的時候往往都是越哄越哭
麵孔 ：我哭的時候誰都不要哄我
思維 ：就是想哭，哭齣來就好受許多
對策：情緒是一種能量，讓孩子的不良情緒及時宣泄齣來
第二節 父母越勸孩子越發小脾氣的緣由
麵孔 ：沒事我要發發小脾氣
思維 ：心情不好，但是自己控製不住
對策 ：識彆孩子不良情緒，及時阻止
第三節 當著外人很乖，迴到傢裏叛逆
麵孔 ：有什麼事迴傢再說吧，我再也不敢瞭
思維 ：在外人麵前被罵真丟人
對策 ：給孩子留一點麵子和自尊
第四節 隱瞞真實想法隻因父母為自己爭吵
麵孔 ：你們彆再吵瞭，我不鬧瞭還不行嗎
思維 ：爸媽又為我吵，我還是忍著吧
對策 ：幫孩子管理情緒前先管好自己的情緒
第4章 孩子的溝通思維——我得說你們想聽的
節 孩子是否開始變得無視你的存在
麵孔 ：今天太纍瞭，我先迴房間瞭
思維 ：趕緊避開他們，省得說錯話被罵
對策 ：不逼迫孩子說話，溝通需要“鼓勵政策”
第二節 近越問孩子，孩子越不迴答
麵孔 ：沒什麼好說的
思維 ：說瞭也沒有用，還不如不說
對策 ：積極迴應，幫助孩子直麵自己的感受
第三節 開始說得挺歡，後來就沒瞭音
麵孔 ：我不想說
思維 ：隻要我一開口，他們比我說的還多
對策 ：全神貫注地傾聽，把主動權交給孩子
第四節 近總是支支吾吾不迴答你的問話
麵孔 ：這個……呃……
思維 ：我說什麼都是錯的
對策 ：給孩子迴嘴的權利，讓其敢於說真話
第5章 孩子的學習思維——乾嗎非要學這些
節 孩子大多不願意學習的原因
麵孔 ：其實我非常願意學習
思維 ：被逼無奈，不得不學習
對策 ：協助孩子認識學習的重要性，不應付差事
第二節 孩子總是不懂父母的苦心
麵孔 ：這個老師沒要求，不用做瞭
思維 ：能少學就少學一會兒吧
對策：和孩子一起製訂學習計劃，把學習變成主動行為
第三節對於分數孩子總是認為考得不錯
麵孔 ：這次我又得瞭 99分，還不錯吧
思維 ：雖然不是滿分，但已經很高瞭
對策 ：加入奬勵機製，激發孩子進取心
第6章 孩子的思維——交朋友是我自己的事
節 父母越不同意，孩子越要跟他做朋友
麵孔 ：你能不能不要什麼事都問
思維 ：這是我們之間的事，與你無關
對策 ：不介入孩子之間的正常交往
第二節 父母越幫孩子越不會交際的緣由
麵孔 ：他又欺負我瞭怎麼辦啊
思維 ：你快過來幫幫我呀
對策 ：讓孩子獨立解決彼此衝突，不當麵製止
第三節 孩子總是不讓你說他的朋友
麵孔 ：你彆這麼說，他人很好的
思維 ：說我朋友的不是就是對我有意見
對策 ：接納孩子的朋友，而不是評論和攻擊
第7章 孩子的說謊思維——我隻是想達到目的
節 孩子不小心說謊的原因是什麼
麵孔 ：我真的不是故意要說謊的
思維 ：我又沒有什麼惡意
對策 ：客觀看待孩子說謊現象，不一概而論
第二節 為什麼孩子會把想象當成現實
麵孔 ：我也不知道為什麼會說謊
思維 ：說謊之前我也沒有想太多
對策 ：分析孩子說謊的原因對癥
第三節 孩子一次說謊得逞就想次次得逞
麵孔 ：你這麼說有什麼證據嗎
思維 ：反正抓不到我，說一次謊也無所謂
對策 ：拿齣事實證據，讓他無法說謊
第四節 傢有說謊的父母必有說謊的孩子
麵孔 ：你上次明明就我瞭
思維 ：憑什麼你可以說謊我就不行
對策 ：以身作則，不以謊話搪塞孩子
第8章 孩子的犯錯思維——我又不是壞孩子
節 明明犯瞭錯，孩子卻不承認
麵孔 ：我就是沒錯，和我吼什麼
思維 ：這麼點小錯至於和我翻臉嗎
對策 ：孩子犯錯時要和他講理而不是抱怨責罰
第二節 認錯快，犯錯更快
麵孔 ：行瞭，彆說瞭，我接受懲罰
思維 ：接受懲罰錶示還可以繼續犯錯
對策 ：用糾正代替懲罰和指責
第三節 孩子拿犯錯總不當迴事
麵孔 ：對不起，不小心又犯錯瞭
思維 ：犯個錯又不會怎麼樣
對策 ：讓孩子知道錯誤的嚴重後果，避免養成習慣]
第9章 孩子的競爭思維——我得比彆人強
節 孩子總拿自己的東西跟彆人的比較
麵孔 ：同桌換瞭個新書包，我的也該換瞭
思維 ：我要換個比他更好看的書包
對策 ：糾正孩子的攀比心態，引導其良性競爭
第二節 孩子都想考名的真正心理
麵孔 ：媽媽，我會得名
思維 ：每次媽媽都讓我得，不能讓她失望
對策 ：降低期望值，望子成龍也要適可而止
第三節 孩子怎麼說話，做事
麵孔 ：不睡覺我也要做完作業
思維 ：這次考試我要超過他
對策 ：適當為孩子減壓，轉移競爭注意力
第四節 孩子其實並不明白競爭的真正內涵
麵孔 ：這麼努力還是失敗瞭
思維 ：我真是沒用啊
對策 ：為競爭失敗的孩子作心理疏導，競爭的結果不隻有贏
0章 孩子的責任思維——我有依靠纔有安全感
節 孩子總錶現齣一副“事不關己，高高掛起”的樣子
麵孔 ：這個問題不關我的事
思維 ：能逃避就逃避
對策 ：引導孩子直麵問題，不幫孩子推卸責任
第二節 孩子常以“做不好”為由讓父母幫他做一切
麵孔 ：既然嫌我做不好，那不如你幫我做吧
思維 ：做不好也沒關係，有人幫我
對策 ：充分信任孩子，該放手時要放手
第三節 孩子常常“忘記”自己答應要做的事
麵孔 ：我可沒這麼說過
思維 ：有沒有說過我都不記得瞭
對策 ：記住孩子的每句承諾，不給他耍賴皮的機會

作者介紹

文丹楓：教育管理博士，中國輔導班網(>.chinafudaoban.)特約顧問，肇慶學院班主任與學校特色品牌研究所常務副所長，三十餘所學校教育顧問，十餘所教育局教育發展顧問。十餘年來一直從事傢庭教育的實踐與研究，創辦瞭傢庭教育公益大講壇，總受眾人數達到近十萬人次。其在佛山、湛江、茂名創辦的“傢校閤作教育公益大講壇”有7萬多名傢長和孩子參與。2010年在廣東省創辦瞭“政 院 企”三結閤模式。曾研究10000多名孩子的心理和行為邏輯，科學地總結齣影響孩子一生的36個心理和行為邏輯。
交流郵箱： href=#'to:danfengwen@.'>danfengwen@.
祁麗珠：現任《孩子》雜誌傢教中心主任，廣東省傢教會理事，廣東省中小學德育研究中心理事。一直緻力於現代傢庭教育和兒童教育的研究指導和培訓工作，活躍於傢庭教育推廣綫。在多傢媒體發錶撰寫育兒及傢教文章，參與*、省市級的傢教課題研究和撰寫，主編廣東省學齡前傢庭教育指導叢書《教育，就是習慣的培養》，齣版專著《今天我們如何做父母：廣東十傑父母親的傢教故事》。

文摘

序言