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王元秀 著

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出版社： 湖南文艺出版社

ISBN：9787540486570

商品编码：29714132700

出版时间：2018-06-01

作  者:王元秀 著作 定  价:30 出 版 社:湖南文艺出版社 出版日期:2018年06月01日 ISBN:9787540486570 美好生活从美好的中小学开始 ●次留学
●1 房东马叔叔
●2 J.J.FINLEY小学
●3 BRANDYwINE小区像个动物园
●4 ESOL老师
●5 一条裤子和父母的责任
●6 牙精灵和童年
●7 一个人等
●8 感恩的周末
●9 来自圣诞老人的祝福
●10 次远行：肯尼迪航天中心
●11 圣诞来客
●12 我的生日
●13 情，与钱无关
●14 国际饮食节
●15 骗子
●16 免费的蓝莓
●17 亚特兰大的马丁？路德金纪念地
●18 安全到家
●19 一个周末
●部分目录

内容简介

一位15岁的中学生，随父母在美国学习生活过两年。这两年让她从一个天真活泼、无忧无虑的孩子，成长为一名坚强、勇敢、豁达、勇于面对挑战、勇于冒险、有思想的少年。2009年，她住在佛罗里达州；2013年，她住在内布拉斯加州。上的都是当地优选的学校。王元秀著的这本《好看是上学--亲历美国中小学精英教育》按时间顺序，记述了她的学习、生活和旅游经历，展示了美国不一样的文化、教育理念和社区生活。 王元秀 著作 王元秀，生于2002年。小学和中学就读于大连理工大学附属学校，期间曾2次随父母到美国学习生活。她爱好广泛，6岁获“青少年文化艺术展示活动”电子琴学前组银奖，9岁通过电子琴10级；12岁获“辽宁省外语大赛”英语初中组三等奖；13岁随父母自驾游美国，横贯美国40个州，行程3万公里；14岁获“初中应用物理知识竞赛”省级赛区三等奖；15岁撰写完成1部158页的英文幻想小说，16岁获授权中国发明专利3项。2017年8月，以优异的中考成绩、独特的经历和特长，入选枫叶教育集团的“奖学金班”，享受高中全额奖学金资助。     2009年9月2日，带着新奇和兴奋，我和父母一起登上去往美国的飞机。从大连到北京，经停洛杉矶和亚特兰大，到甘城(Gainesville)，辗转20多个小时。走下舷梯，我筋疲力尽，双腿像灌了铅，眼皮不停地打架。
    “飞机晚点，马老师能等我们吗？”迷迷糊糊中，我听到妈妈爸爸的对话。“他不在，我们就打车。”
    马叔叔是我们在美国的准房东。为了让我少受颠簸之苦，父母决定在到达美国前，先找好房子。爸爸在网上搜索房源，联系到他，预付了200美元的押金。马叔叔曾是留美学生，年纪和爸爸相仿，毕业后在佛罗里达大学工作，刚刚花6万美元买了一套90平左右的公寓，用于出租。在我们从北京出发前，他通过电话告诉妈妈：“即使你们不和我签租房合同，我也会去接机。”

最美是上学：亲历美国中小学精英教育 一场跨越太平洋的教育探索之旅，一次直击美国精英教育核心的深度观察。 本书并非仅仅是一本记录作者在美求学或陪读的流水账，而是一次对美国中小学精英教育模式的系统性、多维度剖析。它深入浅出地揭示了那些塑造了美国未来领袖的教育理念、教学方法、课程设置以及校园文化，为我们理解西方教育的精髓提供了一个独特的视角。作者以亲历者的身份，通过翔实的案例、生动的细节以及深刻的反思，带领读者走进真实的美国课堂，感受那些与众不同的教育气息。 教育理念的基石：关注个体，激发潜能 美国精英教育最引人注目的特质之一，便是对每一个孩子个体差异的尊重和对内在潜能的深度挖掘。这本书将带领读者去理解，为何美国学校如此强调“因材施教”。这不仅仅是理论上的口号，而是体现在日常教学的每一个环节。 个性化学习路径的构建： 作者将细致描绘学校如何通过各种评估手段，精准地了解学生的学习风格、兴趣特长以及薄弱环节。例如，学校会根据学生的学术表现、兴趣爱好、甚至性格特质，为他们量身定制学习计划。这可能意味着，同班的两个学生，在同一门课程中，却拥有不同的学习目标、学习内容和评估标准。书中会展示一些具体的例子，比如，对于一个在数学方面有天赋但对文学不感兴趣的孩子，学校会提供更具挑战性的数学项目，并鼓励他将数学知识应用到创作中；而对于一个在语言表达方面有优势但对抽象概念理解稍显困难的孩子，老师则会采用更多的视觉化、互动式教学，并鼓励他通过演讲、写作来巩固知识。 “好奇心驱动”的学习模式： 精英教育的核心在于培养学生自主学习的能力和永不枯竭的好奇心。本书将深入探讨，学校如何通过创设情境、提出开放性问题，来激发学生的内在驱动力。你会看到，课堂讨论并非仅仅是老师的单向输出，而是学生们积极参与、观点碰撞的平台。孩子们被鼓励去质疑、去探索、去挑战现有知识。书中会引用许多课堂案例，比如，一个历史课上，老师不会简单地讲述某个历史事件，而是引导学生去设想“如果当时的情况不同，会发生什么？”，并鼓励他们搜集资料、分组辩论，形成自己的结论。这种学习方式，远远超越了死记硬背，而是将学习变成了一场充满乐趣的探险。 “失败是成功之母”的教育心态： 与一些强调“万无一失”的教育环境不同，美国精英教育鼓励学生大胆尝试，即便犯错，也被视为宝贵的学习机会。书中将剖析学校如何营造一个允许试错的氛围，让学生敢于冒险，不惧挑战。你会看到，老师们在学生遇到挫折时，不是简单地给予批评，而是引导他们分析原因，总结经验，并重新出发。一个科学实验失败了？这正是学习如何优化实验设计的好机会。一次辩论赛输了？这正是磨练逻辑思维和沟通技巧的绝佳契机。这种心态的培养，对于塑造孩子坚韧不拔的品格至关重要。 教学方法的革新：互动、实践与创新 美国精英教育在教学方法上，同样展现出其前瞻性和创新性。它不再局限于传统的讲授模式，而是积极运用各种先进的教学理念和技术，让学习过程更加生动、有效。 项目式学习（Project-Based Learning）的深度解析： 本书将重点介绍项目式学习在美国中小学中的广泛应用。这不仅仅是让学生完成一个“项目”，而是通过一个真实世界的、具有挑战性的问题，引导学生进行跨学科的探究。你将看到，学生们如何组成团队，自主规划、搜集信息、分析数据、解决问题，并最终以各种形式（报告、演示、模型、甚至创业计划）呈现他们的学习成果。书中会举例说明，一个关于“如何解决城市交通拥堵”的项目，可能需要学生运用数学知识计算流量、地理知识分析路线、工程知识设计方案，甚至经济学知识估算成本。这种学习方式，极大地提升了学生的综合能力，培养了他们的团队协作、解决问题的能力以及创新思维。 探究式学习（Inquiry-Based Learning）的实践： 探究式学习强调以学生为中心，鼓励他们主动提问、主动探究。书中将展示，老师如何巧妙地设计问题，激发学生的好奇心，引导他们通过观察、实验、分析来寻找答案。例如，一个自然科学课堂，老师可能不会直接讲解植物的生长过程，而是让学生自己动手种植种子，观察不同条件下的生长差异，并记录、分析实验数据，最终得出关于植物生长的结论。这种学习方式，让知识的获取过程本身就充满了乐趣和挑战。 技术与教育的深度融合： 精英教育不会回避技术，而是将其视为提升教学效果的重要工具。书中将探讨，学校如何利用各种在线学习平台、模拟软件、虚拟现实技术等，为学生提供更加丰富、个性化的学习体验。例如，学生可以通过虚拟现实技术“身临其境”地参观古罗马遗址，或者通过模拟软件进行复杂的化学实验。这些技术不仅让学习变得更加有趣，也为学生提供了接触前沿科技的机会。 跨学科整合的教学模式： 传统的学科界限在美国精英教育中变得模糊。本书将展示，学校如何打破学科壁垒，将不同领域的知识融会贯通，帮助学生建立更宏观、更系统化的知识体系。一个关于“气候变化”的主题，可能需要学生同时学习地理、生物、化学、甚至社会学和经济学知识，并将这些知识结合起来，提出自己的解决方案。这种整合式的学习，能够更好地培养学生的批判性思维和解决复杂问题的能力。 课程设置的精髓：广博、深入与前瞻 美国精英教育的课程设置，绝非简单的知识堆砌，而是经过精心设计，旨在为学生打下坚实的学术基础，同时培养他们的领导力、创造力和全球视野。 核心课程的扎实基础： 虽然强调个性化，但基础学科的重要性不容忽视。本书将深入分析，英语、数学、科学、历史、外语等核心课程是如何被设计得既严谨又富有吸引力。你会了解到，这些课程不仅仅是传授知识，更是培养学生的逻辑思维、分析能力、批判性阅读和有效沟通能力。例如，文学课不仅仅是阅读名著，更是理解人物情感、分析写作技巧、甚至进行文学创作。 丰富多样的选修课程与课外活动： 精英教育的魅力，很大程度上体现在其异常丰富的选修课程和课外活动上。书中将详细介绍，这些课程如何满足学生的多样化兴趣，例如，机器人设计、3D打印、电影制作、辩论俱乐部、模拟联合国、艺术表演、体育竞技等等。这些活动不仅仅是为了“丰富履历”，更是学生发展兴趣、培养特长、锻炼团队合作、领导能力和解决问题能力的绝佳平台。作者将通过具体的案例，展现学生在这些活动中是如何学习、成长，甚至碰撞出火花的。 STEM教育的创新实践： 科学、技术、工程、数学（STEM）教育是美国精英教育的重中之重。本书将深入探讨，美国学校如何在STEM领域进行创新，例如，通过机器人竞赛、编程俱乐部、科学研究项目等，培养学生的科学素养和创新能力。你会看到，孩子们是如何从被动接受知识，转变为主动创造知识。 人文素养与艺术教育的并重： 精英教育并非只偏重理工科，而是高度重视人文素养和艺术教育。本书将强调，艺术、音乐、戏剧、哲学等课程是如何被融入到学生的日常学习中，培养他们的审美能力、人文关怀和批判性思维。一个学生可能在数学竞赛中获奖，但同时也能在音乐会上演奏乐器，在戏剧社中扮演重要角色。这种全面的发展，是精英教育的独特之处。 全球视野的培养： 在全球化日益加深的今天，培养学生的全球视野至关重要。书中将探讨，美国学校如何通过国际交流项目、跨文化学习、对国际事务的关注等，帮助学生建立更广阔的视野，理解不同文化，成为具有全球责任感的公民。 校园文化的力量：社区、领导力与价值观 一个优秀的学校，不仅仅拥有好的课程和教学，更重要的是塑造一种积极向上、充满活力的校园文化。 “社区感”的营造： 书中将深入描写，美国精英学校如何通过各种方式，营造强烈的社区感，让学生感到归属和支持。这包括家长、教师、学生之间的紧密联系，以及各种集体活动、社团组织等。这种社区感，能够有效地帮助学生建立良好的人际关系，培养他们的归属感和集体荣誉感。 领导力的培养： 精英教育的另一个重要目标是培养未来的领导者。本书将剖析，学校如何通过学生会、社团管理、项目负责等各种机会，让学生在实践中学习领导力。你会看到，学生们是如何被赋予责任，学习如何组织、协调、决策，并在过程中不断成长。 价值观的塑造： 除了学术成就，美国精英教育同样注重价值观的塑造。书中将探讨，学校如何通过榜样教育、品德课程、社会服务活动等，引导学生树立正确的价值观，例如，诚信、责任、尊重、同情心、公民意识等。这些价值观，是支撑他们未来人生走向更高远目标的重要基石。 身心健康的关注： 精英教育并非只关注学术，也高度重视学生的心理健康和身体发展。书中将展示，学校如何提供心理咨询服务、体育锻炼机会，以及如何帮助学生管理压力，保持身心平衡。 本书的价值与启发 《最美是上学：亲历美国中小学精英教育》不仅仅是一本关于美国教育的书，更是一次对教育本质的深刻思考。作者通过亲身经历，将抽象的教育理念具象化，将复杂的教育体系条理化，为读者提供了一幅清晰、生动、真实的美国精英教育画卷。 无论您是家长，渴望为孩子寻找最佳的教育路径；还是教育工作者，希望借鉴国际先进的教育理念和教学方法；亦或是对教育抱有浓厚兴趣的普通读者，本书都将为您打开一扇新的视野，激发新的思考。它让我们看到，教育的真正意义在于激发潜能、培养品格、塑造未来，而“最美是上学”，正是对这种积极、充实、充满希望的学习过程的最佳诠释。通过本书，您将不仅仅了解“别人家的学校”是什么样的，更会从中汲取宝贵的教育智慧，为中国教育的改革与发展提供有益的启示。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，最初翻开这本书时，我有点担心它会变成又一本“外国月亮比较圆”的赞歌，充满了对异域体系不加批判的推崇。然而，作者的笔触异常的克制和公允。她既没有回避那些精英教育体制下可能存在的隐形压力和壁垒，也敏锐地捕捉到了那些真正能让孩子“心智开窍”的瞬间。这种平衡感非常难得。最让我印象深刻的是，书中对于“失败教育”的论述。它不是把失败描绘成灾难，而是当作一个必须经历的、甚至是应该被庆祝的“数据点”。这种观念的转变，对于我们这个“恐错”的文化环境来说，简直是醍醐灌顶。它让我理解到，真正的能力培养，往往发生在那些尝试过、跌倒过，然后自己爬起来的过程中，而不是在被家长和老师小心翼翼保护的温室里。这本书的价值不在于提供一个可复制的模板，而在于提供一种看待“挫折”的全新哲学视角。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文风简直像一位老朋友在跟你娓娓道来她的所见所闻，充满了生活气息和恰到好处的幽默感。它不是那种严肃到让人想打瞌睡的教育报告，更像是翻开了一本精美的旅行日记，只是这次的“旅行目的地”是孩子的心灵成长路径。作者对场景的描绘极为立体，比如描述小组讨论时，那种你一言我一语的思维碰撞，那种偶尔出现的沉默，以及最终达成共识时的那种小小的成就感，都刻画得入木三分。更重要的是，她总能从宏大的教育理念中，精准地拉回到一个个微不足道的日常互动中去验证。比如，一次简单的午餐时间，如何在不经意间培养了社交技能和同理心。这种由小见大的叙事技巧，极大地增强了可读性。读起来毫不费力，但回味无穷，每一章结束，我都忍不住会停下来，看看身边正在做作业的孩子，琢磨着能不能把这种“潜移默化”的教育艺术应用到我们的日常生活中去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，我个人认为处理得相当巧妙。它没有采用按年龄段或学科分类的传统套路，而是围绕着几个核心的教育主题展开，比如“创造力如何被保护”、“评估的真正意义”、“家庭与学校的角色边界”等等。这种主题式的切入，使得内容间的逻辑递进非常清晰有力。特别是关于“如何培养终身学习者”的那一部分，作者通过几个跨越不同年级的案例，展示了这种能力是如何从基础的“提问”习惯开始，一步步内化为一种内在驱动力的。这提供了一个非常清晰的“能力养成路径图”，尽管我们不能照搬环境，但路径本身的逻辑是具有普适性的。它迫使我们思考，我们给予孩子的，究竟是“知识的终点”，还是“探索的起点”？这本书更像是一张地图，指引我们去思考方向，而不是规定具体的路线。

评分☆☆☆☆☆

我关注教育领域很久了，市面上充斥着各种“秘籍”和“速成法”，大多华而不实，读完后感觉热情澎湃，但很快就回归平庸。《最美是上学》的魅力，恰恰在于它的“去神化”。作者非常诚恳地指出，即便是那些被认为是顶尖的教育系统，也依然充满了挑战和不完美。它展示了教育工作的复杂性——它不是流水线作业，而是与每一个独特个体的心灵对接。书中对教师这个角色的细致描摹，让我对“教育者”这个职业产生了更深层次的敬意。他们不仅需要扎实的学科知识，更需要超凡的情商和近乎于哲学的智慧去应对每一个早晨的挑战。这本书对家长的启发在于，与其焦虑于“别人家的孩子”在学什么，不如聚焦于如何构建一个支持孩子“成为他自己”的家庭和社区环境。这本书的价值，在于它提供了一种更健康、更可持续的教育心态。

评分☆☆☆☆☆

这本教育观察随笔，虽然聚焦于一个特定的教育体制，但它所呈现出的那种对“成长”的细腻捕捉和对“教育本质”的深层叩问，实在让人拍案叫绝。我读完后最大的感受是，作者对于细节的敏感度极高，无论是对课堂氛围的描摹，还是对师生之间那种微妙互动的刻画，都极其生动，仿佛我亲身站在那些光线充足的教室里，呼吸着那里特有的，混合着旧书页和新蜡笔的气味。它没有枯燥的理论说教，而是用一个个真实发生的小故事串联起一套理念，这种“润物细无声”的叙事方式，远比那些高高在上的专家解读来得更有力量。尤其是关于“如何鼓励孩子的好奇心而非仅仅追求标准答案”的探讨，作者笔下的情境还原，让人深思，我们自己是否在不经意间扼杀了孩子探索的火焰，只为换来一张漂亮的成绩单。这本书让我开始重新审视我们现行的教育导向，思考什么才是真正的“成功教育”——是分数上的胜利，还是精神上的丰盈与人格的健全？这种反思的深度和广度，是很多同类书籍所不具备的。