具体描述
基本信息
书名:我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育
：28.00元
售价：19.0元,便宜9.0元,折扣67
作者:林道顺
出版社：深圳报业集团出版社
出版日期：2014-01-01
ISBN：9787807095514
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
就“教育—读书三部曲”而言，本书主要是对“部——早期教育期：智慧萌芽期”的具体阐述。在“快乐—满地跑”的大社会教育中，教育者以“四式”的教育方法与婴幼儿展开互动，*他们的发展特点和规律，是促进他们智慧快速发展的有效途径，也是素质教育从婴幼儿抓起的必由之路。为避免使本教育期陷入头痛医头，脚痛医脚的窘境，引入后二阶段的某些关联—关键性问题，使本期教育既见树木，又见森林。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》这本书，如同一股清流，涤荡了我心中关于婴幼儿教育的许多陈旧观念。作者的“快乐—满地跑教育”理念，在我看来，是一种对生命本真的回归。它不是一味地追求高智商、高成就，而是将“快乐”作为孩子成长的核心驱动力，并将“满地跑”作为孩子探索世界的广阔舞台。书中的“快乐”二字，并非简单的放任，而是建立在对孩子深深的理解和尊重之上。作者认为，当孩子感受到安全、被爱、被接纳时，他们才会拥有探索世界的勇气和动力。而“满地跑”则是一种象征，它代表着孩子需要更广阔的空间去自由地尝试、去体验、去跌倒、去爬起，从而获得最真实的成长经验。我尤其喜欢书中关于“家长是孩子最好的玩伴”的论述。作者鼓励家长放下身段，积极参与到孩子的玩耍中，在玩乐中进行引导和沟通。这种互动方式，不仅能够增进亲子关系，更能够有效地将教育融入到孩子的生活中。书中分享的许多小技巧，都非常实用，而且能够帮助家长更好地理解孩子的需求，培养孩子的各项能力。这本书让我意识到，教育的终极目标，是让孩子成为一个内心丰盈、充满阳光的人，而“快乐—满地跑教育”正是实现这一目标的最有效途径。
评分我最近读完一本名为《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》的书，这本书给我的触动非常大，尤其是作者那种“快乐—满地跑”的教育理念，让我眼前一亮。我一直认为，婴幼儿时期的教育，最重要的是让他们感受到快乐，这种快乐并非是无谓的放纵，而是建立在一种尊重和理解的基础之上。作者在书中详细阐述了如何通过引导而非强制，让孩子在自由探索中学习，在玩耍中成长。书中不乏一些具体的实践案例，比如如何设计一个“不怕摔倒”的游戏空间，如何引导孩子在日常生活中发现乐趣，如何与孩子进行有效的沟通，让他们愿意表达自己的想法和感受。这些内容都非常有启发性，让我反思了自己过往的一些教育方式，意识到有时候我过于强调规矩和标准，反而扼杀了孩子潜在的创造力和自主性。作者倡导的“满地跑”并非字面意思上的无序奔跑，而是象征着一种更广阔的视野和更自由的探索空间。它鼓励孩子去触碰、去感受、去体验这个世界，而不是被动地接受知识的灌输。我特别喜欢书中关于“好奇心是最好的老师”的论述，它提醒我，作为家长，应该保护好孩子的好奇心，并为他们提供探索的土壤。很多时候，我们认为孩子在“玩”是在浪费时间，殊不知，那些看似无目的的游戏，正是他们认知世界、构建自我、发展能力的最佳途径。这本书让我重新审视了“学习”的定义，它不再仅仅是课堂上的知识，更是生活中点滴的积累和感悟。作者的文字朴实而真挚，字里行间流露出的对孩子的爱和尊重，深深地打动了我。这本书不仅仅是一本育儿指南，更像是一场心灵的对话，让我这个做家长的，重新找回了初心，也学到了许多实用的方法。
评分我最近刚读完《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》这本书，实在是一本令人惊喜的作品。作者用一种非常亲切、接地气的方式，分享了她对于婴幼儿教育独到的见解，尤其是“快乐—满地跑教育”这个核心理念，让我产生了强烈的共鸣。在我看来，这本书最大的价值在于，它将教育的重心从“知识的灌输”转移到了“生命力的绽放”。作者认为，婴幼儿时期，最重要的不是让孩子学会多少单词，做对多少算式，而是要让他们感受到无条件的爱和接纳，建立起积极自信的自我认知，并培养出探索世界的好奇心和勇气。“快乐”是这本书贯穿始终的主旋律，它并非放任自流，而是一种建立在尊重和理解之上的、能够激发孩子内在动力的积极情绪。而“满地跑”，则是一种象征，代表着孩子拥有广阔的空间去自由探索，去体验，去尝试，去跌倒，去爬起。作者在书中详细阐述了如何通过创造一个安全、有趣、充满鼓励的环境，来让孩子在这种“满地跑”的状态下，高效地学习和成长。书中的许多例子都非常贴近生活，让我看到了如何将抽象的教育理念，具体地运用到日常的亲子互动中。我尤其欣赏作者对于“孩子天性”的尊重，她反对过度成人化的教育模式，而是鼓励家长去观察、去倾听、去理解孩子独特的节奏和需求。这本书让我深刻地认识到，真正的教育，是唤醒孩子内在的光芒，而不是为他们的人生设限。
评分《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》这本书，对于我这个新手家长来说，简直就是一本“及时雨”。作者用非常朴实而充满智慧的语言，为我打开了一扇全新的育儿大门。“快乐—满地跑教育”这个理念，让我深刻理解到，婴幼儿时期的教育，最关键的不是“教”多少知识，而是“育”多少生命力。书中的“快乐”并非纵容，而是指让孩子在充满爱和安全感的环境中，建立起积极的情绪，培养出乐观的心态。作者认为，这种快乐是孩子未来一切学习和发展的基石。而“满地跑”更是对我以往教育观念的一次“颠覆”。它让我意识到，孩子需要的是一个广阔的舞台去自由探索，去发现，去尝试，去跌倒，再爬起来。家长在这个过程中，更多的是扮演一个支持者、引导者，而不是一个全能的“答案提供者”。我尤其喜欢书中关于“允许孩子犯错”的观点。我过去常常因为害怕孩子犯错，而过早地干预，限制了他们的探索。这本书让我明白，错误是孩子成长过程中宝贵的财富，关键在于如何引导他们从错误中学习。书中提供的许多亲子互动的小方法，都非常实用，而且能够有效地增进亲子关系，让孩子在游戏中感受到学习的乐趣。这本书让我卸下了许多不必要的心理负担，让我更加享受和孩子一起成长的过程。
评分读完《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》，我最大的感受就是，这本书提供了一种非常人性化、充满智慧的育儿视角。作者对于婴幼儿心理和发展规律有着深刻的理解，并且将这些理解巧妙地融入到“快乐—满地跑教育”的理念之中。我之前一直以为，婴幼儿教育就是要“教”他们很多东西，让他们提前掌握各种知识和技能，但这本书让我明白，对于这个年龄段的孩子来说，更重要的是“引导”和“陪伴”，让他们在最自然、最符合天性的状态下成长。书中的“快乐”二字，绝非简单的溺爱，而是建立在对孩子个体差异的尊重，以及对他们内在需求的深刻洞察之上。作者强调，要让孩子感受到被爱、被理解、被接纳，这种安全感是他们勇敢探索世界的基础。而“满地跑”则形象地表达了这种探索的自由度和广阔性。它鼓励家长放下过多的担忧和束缚，给孩子一个更开放的环境，让他们可以去触摸、去感知、去尝试，从中获得第一手的经验和知识。我印象最深刻的是书中关于“鼓励孩子犯错”的部分，这与我过去“不允许犯错”的心态形成了鲜明的对比。作者认为，错误是孩子学习过程中不可避免的一部分，甚至是宝贵的学习机会。关键在于如何引导孩子从错误中吸取教训，而不是因为害怕犯错而停止尝试。这种开放和包容的态度，让我感到非常受启发。这本书就像一位温柔而智慧的长辈，在我迷茫的时候，给我指明了方向，让我重新认识了教育的真谛。
评分《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》这本书，给我的感受就像是夏日里的一缕清风，带来了全新的思考和舒畅的心情。作者提出的“快乐—满地跑教育”理念，彻底打消了我之前对孩子早期教育的许多顾虑和焦虑。我一直担心，孩子在成长的过程中，会不会因为没有得到“足够”的知识输入，而输在起跑线上。然而，这本书让我明白，对于婴幼儿来说，最宝贵的“起跑线”其实是他们内心的快乐和充沛的精力。“快乐”在这个理念中，绝非简单的放纵，而是指一种身心健康、充满自信、对世界充满探索欲望的状态。作者强调，这种快乐是孩子一切学习和成长的基础。而“满地跑”则形象地比喻了孩子自由探索的权利和空间。它鼓励家长放下“我必须教给孩子什么”的执念，而是成为孩子探索过程中的支持者和引导者。我尤其喜欢书中关于“鼓励孩子自主学习”的章节，作者分享了许多通过游戏和日常活动，潜移默化地培养孩子学习能力的技巧，这些方法都非常实用，而且能够有效地激发孩子的学习兴趣，让他们觉得学习是一件有趣的事情。读完这本书，我感觉自己对育儿的理解更加深刻了，也更有信心去拥抱孩子的每一个成长瞬间，而不是总在担忧和焦虑中度过。这本书就像一位睿智的导师，指引我走向一种更轻松、更积极、更符合孩子天性的教育方式。
评分这本书《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》，无疑是近年来我读过的最令人振奋的育儿读物之一。作者所倡导的“快乐—满地跑教育”理念，与其说是教育方法，不如说是一种全新的育儿哲学。它让我重新审视了“成功”的定义，不再局限于孩子在学业上的成就，而是更加关注他们作为一个完整、健康、快乐个体的成长。书中的“快乐”不是短暂的享乐，而是建立在安全感、归属感和自主感之上的，一种持续而积极的心态。作者认为，当孩子感受到被爱、被理解、被尊重时，他们才会拥有探索世界的勇气和动力。“满地跑”则代表着孩子在成长过程中所需要的那种自由度。它鼓励家长为孩子提供一个安全、开放、充满可能性的环境，让他们可以尽情地去尝试、去犯错、去发现，而不是被过多的条条框框所限制。我特别欣赏书中关于“尊重孩子的时间”的论述，作者认为，孩子的成长有着自己的节奏，家长应该学会耐心等待，而不是急于求成。她还分享了许多关于如何通过观察孩子的兴趣点，来引导他们进行有意义探索的方法。这些内容不仅让我学到了很多实用的育儿技巧，更重要的是，它唤醒了我内心深处对孩子成长过程的敬畏之心。这本书让我明白，教育的本质是唤醒，是引导，是陪伴，而不是控制和塑造。
评分我最近拜读了《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》，这本书的独特视角和深刻见解，让我受益匪浅。作者提出的“快乐—满地跑教育”理念，让我对婴幼儿教育有了全新的认识。在我看来，这本书的核心在于它强调了“生命力”的培养，而非仅仅是知识的堆砌。书中的“快乐”，不仅仅是指孩子短暂的愉悦，而是指一种更深层次的、由内而外散发出的积极、自信、充满活力的状态。作者认为，只有在充满爱、尊重和安全感的环境中，孩子才能真正体会到快乐，并愿意去探索世界。而“满地跑”这个词，更是生动地描绘了孩子成长所需的自由空间。它鼓励家长打破传统的教育模式，为孩子提供一个更广阔的舞台，让他们可以自主地去尝试、去体验、去犯错、去成长。我特别欣赏书中关于“鼓励孩子自主探索”的章节，作者通过大量的实例，展示了如何通过巧妙的设计和引导，让孩子在玩耍中学习，在探索中获得知识。这些方法不仅有趣，而且非常有效，能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的独立思考能力。这本书让我明白了，真正的教育，是尊重孩子的个体差异，是激发孩子的内在潜能，是让他们成为一个快乐、健康、有创造力的人。
评分这本书《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》，简直像一本打开了我新世界大门的钥匙。在读这本书之前，我对于婴幼儿教育的理解，可能还停留在一些比较传统的观念里，比如要规矩、要听话、要早早地学习一些“有用的”技能。然而，这本书提出的“快乐—满地跑教育”理念，却彻底颠覆了我的认知。作者并非空谈理论，而是用非常生动、形象的语言，描绘了一个孩子在快乐中自由成长的美好画面。我尤其欣赏书中对于“快乐”的定义，它不是那种短暂的、表面的兴奋，而是一种发自内心的满足和自信，是一种对世界充满探索欲和安全感的体验。作者通过大量的实例，展示了如何在日常生活中，将这种“快乐”的理念融入到每一个环节。比如，书中提到如何通过游戏来学习，如何让孩子自己去发现问题和解决问题，而不是依赖成人的直接指导。这让我反思，我平时是不是太急于给孩子答案，而忽略了让他们自己思考的过程？“满地跑”这个词，更是精准地概括了作者所倡导的自由探索。它意味着孩子可以拥有更广阔的空间去尝试，去犯错，去跌倒，然后爬起来继续前行。这种不怕失败、勇于探索的精神，恰恰是现代社会最需要的品质之一。我常常在想，我们这一代人，很多时候因为过多的保护，反而失去了那种敢于挑战的勇气。这本书的出现，恰好给了我一个重新思考和调整的方向。它让我明白，真正好的教育，是让孩子成为一个独立、自信、快乐的个体，而不是一个被动接受指令的机器。我强烈推荐给所有有婴幼儿的家长，这本书一定会让你受益匪浅。
评分《我的婴幼儿教育观——快乐—满地跑教育》这本书，着实让我耳目一新。我一直以为，婴幼儿教育应该从抓紧“学习”开始，让他们尽早接触各种知识，但这本书的观点却截然不同，它强调的是“快乐”为先，让孩子在玩乐中自然成长。作者的“快乐—满地跑教育”理念，在我看来，不仅仅是一种教育方法，更是一种对孩子生命状态的尊重。它倡导的是一种更加轻松、自由、充满活力的育儿方式。书里很多章节都让我感触颇深，例如关于如何利用孩子的天然好奇心来引导学习，如何设计一些能够激发孩子探索欲望的游戏，以及如何通过日常生活中的点滴小事，培养孩子的独立性和解决问题的能力。这些内容都非常具体，可操作性强，让我这个新手妈妈在实践中受益匪浅。“满地跑”这个词，更是生动地描绘了孩子自由探索的场景，它意味着孩子们可以不受拘束地去发现，去体验，去认识这个世界。我常常会想起自己小时候，很多时候都渴望能有更多的自由时间去玩耍，去探险，但常常因为各种原因被限制。读了这本书，我才意识到，原来真正有意义的学习，恰恰是在这种自由的环境下发生的。它鼓励家长扮演引导者的角色，而不是发号施令者，让孩子成为教育的主体，激发他们的内在驱动力。这本书不仅改变了我对婴幼儿教育的看法，更让我对如何成为一个更好的父母有了新的认识。
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