6岁-7岁发“”：让孩子成为富一代的财商课 9787807339199 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

高楠 著

图书标签:

• 财商教育
• 亲子教育
• 儿童理财
• 6-7岁
• 成长规划
• 思维培养
• 家庭教育
• 财富观念
• 教育
• 绘本

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 古吴轩出版社

ISBN：9787807339199

商品编码：29657749692

包装：平装

出版时间：2012-11-01

基本信息

书名:6岁-7岁发“”：让孩子成为富一代的财商课

定价：29.80元

售价：20.3元,便宜9.5元,折扣68

作者:高楠 绘

出版社：古吴轩出版社

出版日期：2012-11-01

ISBN：9787807339199

字数：

页码：168

版次：1

装帧：平装

开本：32开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

---

■ 1、 实用重要——送一套学习教具，包括12个零花钱袋（每月用一个）、1个存钱袋（把钱存进去）、1张奖励贴纸。
■ 2、 简单重要——独创“傻瓜不动脑式”学习方法，看看漫画，走走流程，孩子就能开始零花钱管理，开启财商培养。
■ 3、 观念重要——市面上且本，教孩子使用简单教具，学会零花钱管理的亲子教育书。

内容提要

---

●这本《6岁-7岁发“”：让孩子成为富一代的财商课》主要是一本操作手册、技能手册，就是一步步教给父母如何给孩子发零花钱，如何控制小孩子花零花钱，如何培养他们的理财观、金钱观等等。
●操作流程实在是“傻瓜型”的，通过别出心裁设计的操作流程与学习用具（零花钱袋+ 存钱袋+ 奖励贴纸），在支出记账、余款存积、家庭零花钱会议的原则
下，学会用钱、存钱与管钱。
●开始行动吧！别再磨蹭了。不管你的具体情况如何，你都能从书中得到有用的帮助。衷心希望你们能在这次“财商教育”的旅程中一切顺利。

目录

---

◆章 怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
1. 别让你的孩子缺“财商教育”，错过财富人生
2. 怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
3. 再富也要穷孩子
4. 培养健康的财商要趁早——财商培养进度表
5. “对的”金钱观不来，“错的”金钱观就扎根了
6. 别为钱走上歪路，也不能因噎废食
7. 国外开明家长是如何对孩子进行理财教育的
8. 少儿金钱观、理财观的教育误区
9. 让孩子自己管理一点零花钱的三大好处
10. 培养孩子财商，从“零花钱管理”开始
11.“零花钱管理”的执行
12. 对于零花钱的使用，父母不能不管，也不能多管
13. 学习管理零花钱不能半途而废，要坚持不懈
◆第二章 马上行动，给孩子发零花钱吧
1. 周末或假期——给孩子花钱的机会
2. 零花钱在家里被偷了
3. 零花钱不小心弄丢了
4. 用零花钱乱买不卫生、不安全的东西了，怎么办
5. “当家做主”的是小孩，
当“保镖”兼“投资顾问”的是父母
6. 孩子如果借钱给朋友或是老爱请客该怎么办
7. 孩子反映零花钱太少，怎么办
8. 给孩子多少零花钱合适呢
9. 孩子做家务劳动，要给辛苦费吗
10. 应该把零花钱作为孩子学习的奖励吗
11. 孩子的压岁钱要怎么安排呢
12. 亲戚朋友总给孩子钱或礼物怎么办
◆第三章 本书需要注意的细节
1. 零花钱袋、存钱袋的使用原则
2. 零花钱的金额
3. 马上开始吧
4. 零花钱袋栏位不够时……
5. 存钱袋栏位不够时……
6. 用过的零花钱袋，请贴在这里
7. 贴上用了一年的存钱袋

作者介绍

---

高楠，对家庭教育、亲子关系进行过深入的研究。曾有数部作品受到读者的好评。现从事出版和当代文学创作。

文摘

---

章
怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
1.别让你的孩子缺“财商教育”，错过财富人生
2011年11月，奥巴马总统和其高级财务顾问通过媒体向美国人民发放了一份蓝图，指引某些年龄阶段的孩子应该如何了解金钱的意义和运用。
五年以来，作者一直关注着一种现象——社会上的很多年轻人，虽然已经年满十八甚至已经二十多岁，虽然已经成年，但仍不能很好地当家理财。这说明，他们小的时候在金钱方面没得到足够的教育。
他们的父母包揽了家中所有关于买东西、跑银行和存钱的大大小小的事情。他们有可能有几块钱花，但也只限于买些泡泡糖等小东西……
其实，这批年轻人很不幸，他们从来就没学会该如何通过攒钱来买些较为贵重的、能保值能增值的东西，或者进行零存整取、整存整取这类的长期储蓄。也难怪这些人月复一月、年复一年地只能靠信用卡透支活着，一拿到工资就花得干干净净，不给未来存一点钱，留一点余地。只因为当他们还是孩子的时候，就没能学会基本的花钱、存钱、计划金钱的技巧。
如果你想自己的孩子长大后成为一个有责任、有担当，赚该赚的钱、花该花的钱，明明白白的人，就得让他们从小了解金钱，学会管理金钱，锻炼支配金钱。在6岁、7岁的时候，就让他们手里有一点钱，并逐渐地了解银行、证券、投资的重要性；还应该让他们养成通过攒钱买贵重物品的习惯。
事实上，孩子拥有属于自己的零花钱，是他树立金钱观、学习管理金钱的前提之一。只有这样，他才有机会养成受益终身的理财的好习惯。如果你能教会孩子如何花钱、投资和存钱，他就能够为以后过上一种有价值的、有意义的、成功的生活作好准备。
2.怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢
很多父母一向有这么一种想法——教孩子理财，认识金钱没有什么太大的必要。因为在这类父母看来，他们小的时候也没受过此类的专门、系统的教育和培养，不也照样活得好好的！
他们有时候难免感慨：现在养个小孩也太不容易了。我小时候，条件比现在差多了，也没这么多事，我还不是健健康康地成长？我还不是上大学受高等教育？我还不是成家立业生了你（指孩子）？
在他们看来，孩子没有金钱意识，不懂得理财并没有什么不好，等孩子到了岁数了，自然就懂这些（指金钱观、理财观）了，根本没有必要刻意地去教导，去指引，去培养。相反，他们觉得，在孩子6岁、7岁的年龄就培养孩子关注金钱，会使孩子产生盲目的拜金主义，或者在金钱问题上认识偏激，或者激起过度的金钱占有欲，等等。
其实是他们陷入了长久以来的误区。他们忽略了“财商”及“财商教育”对于孩子的影响。
财商就是FQ（Financial Quotient），准确地讲，就是一个人赚钱理财的潜力和能力。财商FQ、智商IQ（Intelligence Quotient）和情商EQ（Emotional Quotient）一起被归为现代社会的三大素质。而“财商教育”就必须要从娃娃抓起。
中国人在古代就有“三岁不早，六十不老”的谚语，阐述的就是古代人的理财观念。而在当今社会，科学的金钱观、理财观，会影响孩子的一生。所谓“君子爱财，取之有道”。理财，就是要教育孩子其中之“道”。理财之“道”其实与人生之“道”息息相关，理出同源。人应当成为金钱的主人而不是它的奴隶。金钱只是实现“人生要怎么过”的工具而已，绝不是人生的目标。
据研究，6～12岁是儿童“财商教育”的关键期，也是基础期。但中国人财商培养的程度却远不如国外来得普遍和深入，对于“财商教育”的意识也要差很多。
在国外，“财商教育”大都是从娃娃抓起的。比如美国，在小学就有着明确的理财教育目标，要求孩子7岁看懂价格标签，8岁要知道存钱，9岁能制定开销计划。英国人爱说：“能省的钱不省很愚蠢。”——他们更提倡理性消费，鼓励精打细算。而精明的犹太人，一向强调“赚钱从娃娃抓起”的教育理念。
巴菲特在6岁时就做成了人生的笔交易：他用2毛5分钱买了6罐可口可乐，再以每罐5分钱卖给度假的游客，净赚5分钱。
那么怎么样才能让孩子又识钱，又不会拜金呢？看本书给您支招！
3.再富也要穷孩子
许多中国的家长花在孩子身上的费用，经常超出自身家庭的经济承受能力。家长们爱说一句话：“再穷不能穷孩子。”其实原话可不是这意思，原话是——“对国家来说，再穷不能穷教育；对家庭来说，再富也要穷孩子。”也就是说，国家再穷，教育预算也应该是重点、优先的；家庭再富裕，也不能让孩子随意挥霍。
有一个孩子的家长贾先生，他在美国的时候，和香港巨富子弟只是偶有接触，却深有感触。这些出身富豪之家的孩子，大多有在美国打工的经历。他们家里绝不缺乏资源，可是他们都要自己打工挣零花钱。他曾与一位香港社会学家探讨此事，到底这是他们家族偶然为之，还是有意为之呢？这位社会学家说，在香港，富豪家族培养接班人，都有这种精心设计的战略，这样才能保证自己的家族长盛不衰，“富得过三代”。
看到这些富家子弟吃饭专捡小餐馆，在路边摊上买日用品和小礼物，假期在公司里做底层的实习员工，贾先生非常钦佩他们父母的理性和眼光——从小懂得工作的价值和工作带来的幸福感，而不是“背靠大树好乘凉”。这不仅有利于家族事业的兴盛，对孩子将来能幸福度过一生，也至关重要。
美国人的儿童教育中，有不少关于财商的教育方法，大都建议孩子3～4岁就开始让他自己管理一点点零花钱。有的家长主张，孩子每周完成一定的家务，比如擦桌子，洗碗，扔垃圾，但不包括个人管理方面的事情，比如刷牙，穿衣服，然后，大人可以给孩子固定数额的钱，比如3岁给3元钱，4岁给4元钱。也有的家长主张，只要孩子不犯大错，就能直接领取一定数额的零花钱……具体采用哪种方案，各家可以根据自己的情况而定。但基本原则是：首先，孩子不该马上掌握数额太大的钱，比如，几百、上千甚至上万元的压岁钱，就可以用孩子的名义存到银行里，将来上大学用。其次，大人应该帮助孩子学会克制欲望，鼓励孩子把每周的零花钱积攒起来，几周以后买个大点的玩具。
美国总统奥巴马有两个女儿：12岁的大女儿玛丽亚和9岁的小女儿娜塔莎。她们也必须要做家务才能有零花钱。
奥巴马给女儿设立了以下家规：
不准出现以下行为：抱怨、哭闹、争辩、纠缠和恶意嘲笑。
自己的事情自己做，比如给自己冲麦片或倒牛奶，自己叠被子，自己上闹钟，自己整理床铺，自己起床，自己穿衣服，等等。
如果干家务，每星期能从爸爸那里领得1美元零花钱。家务包括布置餐桌，清洗碗盘，打扫自己的房间和衣柜等。
安排充实的课余生活：马丽亚跳舞，排戏，弹钢琴，打网球，玩橄榄球；娜塔莎练体操，弹钢琴，打网球，跳踢踏舞。
奥巴马说：“一次我离家几星期，女儿玛丽亚对我说：‘嗨，你我10个星期的零花钱啦！’”
4.培养健康的财商要趁早——财商培养进度表
对于家长来说，培养孩子健康的财商和金钱观、理才观，是迟早的事。但究竟是迟好，还是早好呢？其实这个问题，已有专家给出了结论，也得到了家长们的足够重视。无论中外，对于儿童的财商教育已经成了父母的一门必修课——按照一些原则帮孩子学会合理理财，从小开始培养孩子健康的财商，不同的阶段要对孩子采用不同的培养方法。
专家认为，帮孩子理财有三大原则：，让孩子真正拥有属于自己的钱；第二，支配权要给孩子，大人只负责提建议，听不听是孩子的事；第三，让孩子花自己赚的钱，让他们懂得珍惜和不易。
比尔·盖茨曾说过：“花钱如炒菜一样，要恰到好处。盐少了，菜就会淡而无味；盐多了，苦咸难咽。”
在国外，对孩子财商的培养，从3岁的时候就开始了，正如在中国所说的：“三岁不早，六十不老。”
下面是一张西方国家对孩子的财商培养进度表，家长们看了一定会受益良多：
3岁
辨认钱币，认识纸币、硬币及其面值的大小
4岁
学会在家长陪同下用钱购买简单常用的物品，如小玩具、小食品等
5岁
弄明白钱是劳动得到的报酬，并正确进行钱货交换活动
6岁
能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”的意识
7岁
能观看商品价格标签，并和自己的钱比较，确认自己有无购买能力
8岁
懂得在银行开户存钱
9岁
可制定自己的用钱计划，能和商店讨价还价，学会买卖交易
10岁
懂得节约零钱，在必要时可购买较贵的商品，如溜冰鞋、滑板车等
11岁
学习评价商业广告，能从中发现价廉物美的商品，并有打折、优惠的概念
12岁
懂得珍惜钱，有节约观念；可适当参与成人社会的商业活动和理财、交易等活动
这是西方国家列出的财商培养进度表，在中国家长们看来，也许是“超前”了，很怕会“拔苗助长”。但即使是晚个两三岁，各位家长做到了吗？比如说，国外，孩子6岁，能数较大数目的钱，开始学习攒钱，培养“自己的钱”的意识；而中国，别提6岁，试问各位家长，您家的孩子，8岁能做到这一点吗？这巨大的差距，就使我们的孩子“输在了起跑线上”……
……

序言

---

开启财富启蒙，点亮未来人生：一本为6-7岁孩子量身打造的财商启蒙书 在这个瞬息万变的时代，为孩子打下坚实的财商基础，不仅是培养一个懂得理性消费的未来公民，更是为他们的人生注入一股强大的驱动力，让他们有机会成为改变世界的“富一代”。本书《6岁-7岁发“财”：让孩子成为富一代的财商课》正是这样一本集智慧、趣味与实用性于一体的启蒙读物，它旨在用最适合6-7岁儿童理解的方式，播下财富的种子，让他们在探索中学习，在游戏中成长，为未来的财务独立与人生成功做好充分准备。 为什么财商教育对6-7岁的孩子如此重要？ 6-7岁，是孩子认知世界、形成初步价值观的关键时期。他们开始有了自己的零花钱，开始接触到“买”与“卖”、“需要”与“想要”的概念。在这个阶段，如果能引导他们正确地认识金钱的价值，理解储蓄、消费、分享的意义，就能为他们建立起健康的金钱观，避免日后陷入不必要的财务困境。 “富一代”并非遥不可及的梦想，它源于从小养成的正确财商思维。这门课不是教孩子如何赚取巨额财富，而是教授他们如何管理、运用金钱，如何通过智慧和努力创造价值，如何拥有更广阔的人生选择。本书将带领您的孩子踏上一次奇妙的财富探险之旅，让他们在快乐的体验中，领悟金钱的本质，掌握财商的基本法则。 本书的核心价值与特色： 1. 趣味引领，让学习不再枯燥： 我们深知6-7岁的孩子注意力集中的时间有限，且对生动有趣的事物有着天然的喜爱。因此，本书摒弃了枯燥的理论说教，而是通过一系列精心设计的游戏、故事、场景模拟等方式，将财商知识融入其中。 故事王国里的财富探险： 孩子们将跟随书中可爱的主人公，例如小银行家“点点”、小企业家“晶晶”、小慈善家“乐乐”等，经历一系列发生在日常生活中的有趣事件。他们可能会帮助小兔子“跳跳”规划零花钱，让它的胡萝卜能吃得更久；可能会和小松鼠“吱吱”一起，为冬天储备坚果，理解储蓄的重要性；也可能会和小狐狸“灵灵”合作，用自己制作的手工品去市集上“摆摊”，体验创造价值和交换的乐趣。这些故事不仅仅是情节的推进，更是财商概念的具象化呈现。 玩转游戏，掌握核心技能： 书中包含多种互动游戏，例如“零花钱分配大挑战”、“梦想储蓄罐”、“节约大比拼”等。通过这些游戏，孩子们可以在玩乐中学习如何制定简单的预算，如何区分“想要”和“需要”，如何通过延迟满足来达成目标，以及如何理解“一分耕耘，一分收获”。 创意实践，激发内在动力： 我们鼓励孩子将学到的知识运用到实际生活中。例如，书中会提供一些简单的“小项目”建议，如“家庭节水报告”、“旧物改造小能手”等，让孩子在家庭中扮演小小“财务管家”的角色，从小事做起，体会节约和创造的成就感。 2. 内容循序渐进，符合儿童认知规律： 本书的内容设计严格遵循6-7岁儿童的认知发展特点，由浅入深，层层递进。 认识金钱的价值： 从最基础的认识不同面额的钱币，到理解每一分钱的来之不易，学会珍惜劳动成果。 学会消费的智慧： 区分“想要”和“需要”，理解“计划性消费”，避免冲动购物，做出明智的选择。 储蓄的乐趣与力量： 学习设定储蓄目标，了解复利（以儿童易懂的方式解释），感受通过耐心等待实现愿望的快乐。 分享与回馈的意义： 引导孩子理解分享的价值，培养同情心和公民意识，认识到财富不仅仅是个人拥有，更是回馈社会的一种方式。 初步的“工作”与“价值创造”概念： 通过故事中的小角色，让孩子理解付出努力可以获得回报，为未来的职业发展和价值创造埋下伏笔。 风险与安全意识的萌芽： 以轻松的方式，引导孩子了解一些基本的金钱安全常识，例如不轻易相信陌生人，保护自己的财物等。 3. 家长引导，亲子互动，共筑财富未来： 本书不仅是一本写给孩子的书，更是一份邀请家长参与的“财商教育指南”。 “爸爸妈妈小课堂”： 每章结束后，都附有给家长的指导建议，提供互动话题、延伸活动和家长如何以身作则的示例。这能够帮助家长更好地理解孩子的学习进程，并为孩子提供有效的引导。 “家庭财商任务”： 布置一些简单易行的家庭任务，鼓励家长与孩子共同完成，例如一起制定家庭周末开销计划、一起参观当地市场了解商品价格、一起讨论如何合理使用压岁钱等。这些互动不仅能巩固孩子的学习成果，更能增进亲子关系。 “情景对话提示”： 提供一些日常生活中与孩子谈论金钱的实用对话范例，帮助家长在不经意间，将财商知识融入生活，让财商教育变得自然而然。 4. 科学的理念，科学的引导： 本书的编写团队汇聚了儿童教育专家、心理学家和财商教育领域的资深人士，确保内容科学、系统，符合儿童成长的规律。我们倡导的是一种积极、健康的金钱观，引导孩子成为一个有责任感、有创造力、懂得感恩和分享的未来公民。 非功利性教育： 本书的核心目标不是让孩子一夜暴富，而是培养他们对金钱的正确认知和管理能力，从而拥有更自由、更充实的人生。 强调实践与体验： 理论知识只有在实践中才能真正内化。本书的设计始终围绕着让孩子动手去尝试，去体验。 鼓励独立思考： 在提供引导的同时，也鼓励孩子独立思考，提出自己的问题，找到自己的解决方案。 本书带来的改变： 当您的孩子翻开这本书，他们将踏上一段充满惊喜的财富探索之旅。 孩子将学会： 理解金钱的来龙去脉，知道钱不是凭空而来的。 区分“想要”和“需要”，做出更明智的消费选择。 懂得延迟满足，为自己的目标储蓄和努力。 体会到分享和帮助他人的快乐，培养同理心。 初步理解劳动的价值，对“工作”产生兴趣。 拥有健康的金钱观，为未来的财务独立打下基础。 家长将获得： 一套行之有效的儿童财商启蒙工具。 与孩子进行有意义的财商话题交流的指引。 与孩子共同成长，增进亲子关系的绝佳机会。 看到孩子在财商方面的点滴进步，分享他们的成长喜悦。 让孩子成为“富一代”，从拥有正确的财商思维开始。 “富一代”不仅仅是指物质财富的丰厚，更代表着一种财务上的自由，一种能够实现人生价值的能力，一种对未来充满信心的底气。本书《6岁-7岁发“财”：让孩子成为富一代的财商课》将以最生动、最有效的方式，为您的孩子开启这扇通往财富与智慧的大门。让我们一起，为孩子的未来播下希望的种子，用智慧和爱，点亮他们闪耀的财富人生！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实吸引人，初拿到手的时候，那柔和的封面色彩和清晰的字体就给我留下了非常好的第一印象。作为家长，我常常在想，现代社会对孩子的培养，光是知识的灌输已经远远不够了，那种与生活息息相关的智慧，尤其是在金钱观和价值观方面，才是真正能影响他们一生的“内功”。我翻阅了一些内容（此处应避免提及书名或具体内容），感受到作者在讲解一些看似宏大的概念时，非常巧妙地将其转化为孩子能理解的语言和场景。这不仅仅是教孩子如何“存钱”或“花钱”那么简单，更像是一场引导式的对话，去探讨“价值”的形成，以及如何看待劳动和回报之间的关系。书中的插图风格非常童趣而不失美感，能够立刻抓住孩子的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中开始思考那些严肃的问题。我特别留意到，它似乎并没有急于给出标准答案，而是设置了很多开放性的情境，鼓励孩子去表达自己的看法和判断，这正是培养独立思考能力的关键。整体感觉，这本书像是给父母提供了一个绝佳的工具箱，让我们能够以更自然、更有效的方式，将这些重要的生活哲学融入到日常的亲子互动中，而非生硬的说教。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上关于儿童教育的书籍汗牛充栋，但真正能让我觉得“有骨气”并且“接地气”的不多。这本书给我的感觉就是，它深刻理解了当下家庭教育的痛点——如何在不增加孩子学习负担的前提下，植入核心素养。我最欣赏的一点是，它似乎非常注重培养孩子的“延迟满足”能力，这在现在这个“即时满足”的时代尤为珍贵。它没有用那种说教式的、高高在上的口吻来教导孩子什么是“对”或“错”，而是通过一个个生动的故事单元，将复杂的社会经济活动简化为孩子可以参与的小游戏或者小实验。比如，书中对“选择”的探讨，真是让人眼前一亮，它告诉我们，每一次选择背后都有机会成本，即便是小孩子也需要学会在有限的资源下做出最优配置。读完之后，我感觉自己作为一个引导者，身上的担子似乎轻了一些，因为这本书提供了一种系统性的框架，让我知道在不同年龄段应该侧重培养孩子哪方面的认知能力。这种结构上的清晰和逻辑上的严谨，让我在快速浏览后，也能迅速找到可以马上实践的切入点，而不是读完一堆理论却无从下手。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的触动，更多来自于它对我自身思维模式的重塑。我们往往在教育孩子理财观念时，自己先被传统的、带有焦虑感的金钱观所束缚了。这本书似乎有意无意地在打破这种固有的思维定势。它探讨的远不止于具体的金钱数额，它更像是在建立一种关于“资源管理”和“未来规划”的宏观视角。我注意到，书中对于“拥有”和“使用”的界限划分得非常精妙，这对于培养孩子的分享精神和对物品的珍惜程度，有着潜移默化的影响。它不是简单地灌输“节俭”的美德，而是教导孩子如何理性地评估物品的实用价值和情感价值，从而做出更符合自身需求的决策。这种深层次的引导，远比我们小时候被灌输的“一分钱掰成两半花”要科学得多，也更适应现代社会多元化的消费观。我感觉，这本书的作者一定是深入观察了现代亲子关系的动态，才能写出如此贴合实际、又充满前瞻性的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

从一个注重实践操作的家长的角度来看，这本书的实用性简直是满分。它不是那种停留在理论层面空谈的读物，而是真正做到了“知行合一”。我特别喜欢书里设计的一些家庭小任务和亲子互动环节，这些设计巧妙地将家庭日常的购物、储蓄甚至家庭预算等环节，转化成了孩子学习的课堂。举个例子，书中关于“延迟满足”的挑战设计，我试着在家里进行了一次，效果出奇地好，孩子那种期待被奖励的过程中的自我控制能力，得到了明显的锻炼。更棒的是，它鼓励父母在过程中扮演“观察者”和“提问者”的角色，而不是“裁判员”，这极大地保护了孩子的探索欲和试错空间。这种亦师亦友的引导方式，让孩子在学习新知识的同时，也感受到了被尊重和信任的亲子关系，双重受益。对于那些希望用寓教于乐的方式来培养孩子责任感的家长来说，这本书简直是不可多得的宝藏。

评分☆☆☆☆☆

翻阅这本书时，我产生了一种强烈的认同感，那就是作者对“财富”的定义进行了拓宽。它不仅仅是指银行账户里的数字，更包含了时间、知识、人脉乃至健康的宝贵资源。书中对于如何“投资”自己的时间和精力，有着非常深刻的见解，这些内容即便是对成年人来说，也极具启发性。它引导孩子从小就建立起一种积极主动、着眼于未来的心态，而不是被动地等待被给予。特别是它在处理“失败”和“风险”这一主题时，展现出的豁达和科学态度，让我印象极其深刻。它不是教孩子如何避免风险，而是教他们如何识别风险、管理风险，并从每一次不尽如人意的结果中提取经验教训。这种培养“韧性”（Resilience）的教育，我认为是任何知识教育都无法替代的基石。总而言之，这本书的价值在于它提供了一种成熟、理性且充满关怀的视角，来引导下一代应对未来复杂多变的经济环境。