發展與教育心理學實驗指導手冊 9787519239633 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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龔少英，孔繁昌著

圖書標籤:

發展心理學
教育心理學
心理學實驗
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大學生
心理測量

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店鋪：博學精華圖書專營店

齣版社：世界圖書齣版公司

ISBN：9787519239633

商品編碼：29624762698

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-02-01

具體描述

基本信息

書名:發展與教育心理學實驗指導手冊

：53.00元

售價：38.7元,便宜14.3元,摺扣73

作者:龔少英、孔繁昌

齣版社：世界圖書齣版公司

齣版日期：2018-02-01

ISBN：9787519239633

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

本書以促進學生的實驗研究能力、培養獨立創新的研究型學習者為目的。對發展和教育心理學課程中涉及到的基礎實驗、綜閤型實驗和創新性實驗進行係統設計，構建瞭發展心理學和教育心理學領域中實驗教學的實驗體係。全書包括八章，從經典實驗的驗證，綜閤實驗的理解分析，創新型實驗設計和實施等內容展開。

實驗十九	兒童類比推理能力的發展 ……………………………………	49
實驗二十	兒童規則學習的發展 …………………………………………	51
實驗二十一	嬰兒鏡像自我實驗 ……………………………………………	54
實驗二十二	嬰兒的依戀發展 ………………………………………………	56
實驗二十三	兒童道德判斷的發展 …………………………………………	60

綜閤型實驗63

作者介紹

龔少英，湖南常德人，華中師範大學心理學院教授，博士。主要研究領域為學習與教學心理，網絡學習和教師心理等。發錶論文50餘篇，主持及參與項目20餘項。

孔繁昌，安徽濛城人，華中師範大學心理學院講師，博士。主要研究領域為社會性與人格發展、網絡使用與青少年發展、自我與健康等。發錶論文30餘篇，主持參與國傢及省部級項目10餘項。

文摘

序言

探索人類心智發展的奧秘：一本引領實踐的實驗指南書籍名稱：發展與教育心理學實驗指導手冊 ISBN： 9787519239633 正文：人類的心智，從呱呱墜地到白發蒼蒼，經曆瞭何其波瀾壯闊的演變？學習的本質究竟是什麼，又是如何隨著年齡的增長而改變？教育的有效性，又與個體的發展規律有著怎樣的深刻關聯？這些終極的追問，不僅驅動著心理學研究的不斷前行，也深刻影響著我們對自身、對他人、對社會的理解。《發展與教育心理學實驗指導手冊》正是這樣一本緻力於解答這些核心問題、引領讀者踏入心智探索實踐殿堂的寶典。它不僅僅是一本理論的羅列，更是一次親曆的邀請，一次對人類發展與教育心理學前沿研究方法的深度解析與實踐指導。本書旨在為心理學專業學生、教育工作者、研究人員以及所有對人類心智發展和學習機製充滿好奇的讀者，提供一套係統、嚴謹且富有啓發性的實驗設計與操作框架。一、奠定堅實理論基石，點燃研究創新火花本書並非空中樓閣，其內容根植於發展心理學和教育心理學領域數十年來積纍的豐富理論與實證研究成果。從嬰兒期的感知能力發展，到兒童期的認知發展，再到青少年期的社會性與身份認同的形成，以及成年期的心智成熟與衰退，本書將詳細闡述各個發展階段的核心理論，如皮亞傑的認知發展階段論、維果茨基的社會文化理論、埃裏剋森的心理社會發展階段論等，並結閤最新的研究進展，如依戀理論在親子關係中的應用、信息加工理論在學習過程中的解釋等。在教育心理學層麵，本書將深入探討學習的多元理論，包括行為主義的學習理論、認知主義的學習理論、建構主義的學習理論以及聯結主義的學習理論等，並詳細剖析其在課堂教學、技能習得、問題解決等方麵的應用。同時，本書也將關注學習動機、情緒、人格等因素對學習效果的影響，以及這些因素如何隨著個體發展而變化。理論的引入並非枯燥的敘述，而是為瞭更好地服務於實驗設計。本書將每一個實驗都置於特定的理論背景之下，幫助讀者理解實驗的理論假設，從而能夠更深刻地理解實驗結果的意義，並在此基礎上提齣新的研究問題，激發創新性的研究火花。二、精心設計的實驗範式，覆蓋核心研究領域本書最核心的價值在於其精心設計的實驗範式。我們深知，理論的掌握固然重要，但親自動手進行實驗，纔能真正理解研究的精髓，掌握科學的研究方法。因此，本書將一係列經典的、前沿的發展與教育心理學實驗進行瞭係統性的梳理、改編與優化，使其更具可操作性，同時也更能反映當代的學術前沿。本書的實驗設計，力求覆蓋發展與教育心理學研究的各個關鍵領域：感知與認知發展實驗：視覺懸崖實驗的改良與應用：探索嬰兒深度知覺的發展，以及安全依戀在嬰兒風險評估中的作用。物體守恒概念的測量：運用經典的擦除範式與非擦除範式，深入理解兒童認知發展的關鍵飛躍。記憶廣度與工作記憶的測量：設計係列實驗，探究不同年齡段兒童和青少年工作記憶的容量和提取速度，以及其對學習的影響。推理能力的發展：通過設計一係列邏輯推理任務，觀察兒童和青少年演繹推理和歸納推理能力的發展軌跡。語言習得與加工：探討兒童初級詞匯習得的策略，以及兒童和青少年對復雜句式和語篇的理解過程。社會性與情緒發展實驗：情緒識彆與錶達：設計情緒卡片、麵部錶情識彆任務，考察不同年齡兒童情緒識彆能力的發展，以及對情緒錶達的社會性規範的理解。共情能力的發展：通過情境模擬、故事解讀等方式，測量兒童和青少年共情能力的水平及其影響因素。道德判斷的發展：運用道德兩難情境，分析不同年齡段個體道德推理的特點與發展。依戀風格的測量與依戀行為觀察：結閤問捲法與行為觀察法，深入研究不同依戀風格對個體社會互動和情緒調節的影響。同伴關係與社會技能：設計社交場景模擬，觀察兒童和青少年在同伴交往中的策略與互動模式。學習與教學心理學實驗：學習動機的測量與乾預：設計不同的學習任務和反饋機製，探究內在動機和外在動機對學習效果的影響，並嘗試有效的動機乾預策略。學習策略的有效性研究：比較不同的學習策略（如復述、精細加工、組織策略等）在不同學習材料和不同個體身上的效果。問題解決能力的培養：設計係列復雜問題，觀察不同年齡段個體的解決問題過程，並分析影響其效率的因素。閱讀理解的障礙與促進：識彆閱讀障礙的特徵，並設計有針對性的閱讀乾預實驗，提升閱讀理解能力。課堂互動與學習效果：觀察不同形式的課堂互動（如小組討論、閤作學習）對學習成果的影響。學習風格與教學模式的匹配：探索不同學習風格（如視覺型、聽覺型、動覺型）與不同教學模式之間的匹配關係，以優化教學設計。三、嚴謹的實驗流程與操作指南，確保研究的科學性本書的實驗指導，絕不僅僅停留在概念層麵，而是提供瞭詳細、可操作的步驟。從實驗目的的確立、理論假設的提齣，到研究對象的選擇、實驗材料的設計與準備，再到具體的實驗程序、數據收集方法，乃至數據分析的初步指導，本書都給予瞭詳盡的說明。實驗設計原則：強調科學實驗的四大基本原則：操縱自變量、控製無關變量、隨機分組和重復測量。研究對象的招募與倫理考量：詳細介紹如何招募閤適的被試，並特彆強調在涉及兒童和青少年進行實驗時，必須嚴格遵守倫理規範，確保被試的知情同意、隱私保護和權益。測量工具的選擇與開發：介紹多種常用的心理測量工具，如問捲、量錶、行為觀察量錶，並指導讀者如何根據研究目的開發新的測量工具。實驗材料的設計與標準化：例如，在認知發展實驗中，如何設計具有代錶性的刺激材料；在情緒識彆實驗中，如何選擇標準化的情緒麵孔圖片；在學習實驗中，如何編寫清晰易懂的學習材料。數據收集的規範化：強調精確記錄實驗過程，避免操作誤差，並介紹多種數據記錄方式，如紙筆記錄、錄音、錄像等。初步數據分析與結果解釋：簡要介紹描述性統計方法，如均值、標準差，以及推論性統計的基本概念，如t檢驗、方差分析（ANOVA）等，並指導讀者如何初步解讀實驗結果，並將其與理論假設進行對照。四、理論與實踐的橋梁，賦能未來研究者《發展與教育心理學實驗指導手冊》的誕生，旨在搭建理論知識與實際研究之間的堅實橋梁。本書不僅能夠幫助讀者掌握具體實驗的操作技能，更重要的是，它能夠培養讀者嚴謹的科學思維，提升其獨立進行研究的能力，從而為未來在發展心理學和教育心理學領域做齣貢獻奠定堅實的基礎。無論是希望深入理解兒童發展的規律，優化教育教學策略，還是緻力於探索人類心智演變的奧秘，本書都將是您不可或缺的得力助手。它將帶領您走進真實的心理學世界，用科學的方法去觀察、去實驗、去發現，去揭示人類心智發展與學習的深刻內在聯係。翻開本書，就意味著踏上瞭一段充滿挑戰與驚喜的科學探索之旅。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我之前接觸過一些與發展心理學和教育心理學相關的課程，但感覺課堂上的實驗部分總是點到為止，很多細節和操作技巧並沒有深入講解。這本書的齣現，正好填補瞭我在這方麵的知識空白。我希望它能提供一些非常具體、可操作的實驗指導，就像一本“工具書”一樣，能夠在我需要的時候隨時查閱。比如，我希望書中能夠詳細介紹如何設計一個關於兒童注意力的實驗，包括需要準備哪些材料，如何進行招募被試，如何進行數據記錄，以及如何進行初步的數據整理。我尤其關注書中是否能提供一些關於如何處理實驗中可能齣現的誤差和偏差的建議，以及如何提高實驗的信度和效度。如果書中還能提供一些關於如何分析和解讀實驗結果的案例，並且能夠解釋一些常見的統計學概念，那對我的幫助就更大瞭。我希望這本書能夠幫助我更自信、更熟練地進行心理學實驗，從而更深入地理解發展與教育心理學的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計很吸引人，簡潔大方，配色也比較柔和，給人一種專業而又不失親和力的感覺。拿到手的時候，我感覺書的紙張質量不錯，摸起來很舒服，厚度也剛剛好，不像有些教材那麼厚重，攜帶起來很方便。我之前對發展與教育心理學這個領域一直很感興趣，但總覺得理論性太強，缺乏實踐指導，所以看到這本書的標題，我非常期待它能提供一些實際操作的參考。尤其是在實驗指導這方麵，我希望能有清晰的操作步驟、詳細的實驗設計說明，以及對實驗結果的分析和討論。我對書中是否能提供一些經典或創新性的實驗範例感到好奇，例如關於兒童認知發展、學習動機、情緒調控等方麵的實驗。如果書中能包含一些實際案例，那就更好瞭，能幫助我更好地理解理論知識在實際中的應用，也能激發我進行相關研究的靈感。總的來說，這本書給我的第一印象非常積極，我迫不及待地想翻開它，看看它到底能帶給我多少驚喜。

評分☆☆☆☆☆

作為一個即將踏入教育領域的新手，我深知理論知識的紮實和實踐技能的熟練是必不可少的。這本書的齣現，無疑為我指明瞭一個方嚮。我特彆關注書中所包含的實驗設計方法，是否能夠指導我如何從一個抽象的概念齣發，設計齣可操作、可量化的實驗。比如，如何選擇閤適的實驗對象？如何設定對照組和實驗組？如何設計有效的刺激和測量工具？這些都是我在實踐中可能會遇到的挑戰。我希望這本書能提供一些實用的建議，讓我在麵對這些問題時不再感到迷茫。此外，對於實驗數據的分析和解讀，我同樣充滿期待。心理學實驗的結論往往需要嚴謹的統計分析，我希望書中能提供一些基礎的統計方法介紹，以及如何運用這些方法來解釋實驗結果。如果書中還能包含一些常見實驗的報告範例，那將是錦上添花，讓我能夠更快地掌握撰寫科研報告的技巧。我對這本書在提升我的實驗操作能力和科研思維方麵寄予厚望。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在讀的研究生，平時接觸的文獻和理論很多，但總覺得實踐環節相對薄弱。這本書的題目“實驗指導手冊”立刻吸引瞭我。我一直認為，心理學研究的魅力在於其嚴謹的實驗設計和深刻的洞察力，而這本書的齣現，似乎就是為瞭彌補這一短闆。我非常希望它能深入淺齣地講解如何進行一手數據的收集和分析。特彆是對於發展心理學和教育心理學交叉的領域，如何設計既符閤發展規律又能體現教育乾預效果的實驗，是很有挑戰性的。我希望能看到一些關於如何測量兒童的認知能力、情感發展、社會行為，以及學習效果的實驗方法。同時，我對於書中關於實驗倫理的討論也非常感興趣。在心理學實驗中，保護被試的權益至關重要，我希望書中能提供一些關於知情同意、隱私保護、以及如何處理實驗中可能齣現的倫理睏境的指導。這本書如果能幫助我構建更紮實的實驗基礎，我相信會對我的學術研究産生深遠的影響。

評分☆☆☆☆☆

我是一名心理學愛好者，平時喜歡閱讀一些心理學方麵的書籍，但很多書籍都偏重於理論的闡述，對於如何進行實際的實驗，往往一帶而過，留給我更多的疑問。這本書的“實驗指導手冊”這個定位，正是我所需要的。我渴望瞭解，如何將心理學的理論知識轉化為具體的、可操作的實驗步驟。例如，我很好奇書中會介紹哪些經典的發展心理學實驗，比如關於兒童語言習得、道德發展、依戀關係形成等實驗，並且會詳細講解這些實驗的設計思路、操作流程，以及如何解釋實驗結果。同時，我也對教育心理學中的一些實驗非常感興趣，比如如何通過實驗來檢驗不同的教學方法對學習效果的影響，或者如何評估某個教育乾預措施的有效性。我希望能從這本書中獲得一些啓發，甚至能夠在傢中嘗試一些簡單的實驗，來更好地理解和印證書中的理論。我對這本書能否提供一些創新性的實驗設計，或者一些更具實踐性的指導，充滿瞭期待。