北京師範大學百年體育學科史 9787511549716 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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高嶸屈國鋒著

圖書標籤:

北京師範大學
體育學科
學科史
百年曆史
高等教育
中國體育
體育發展
史學
研究
教育史

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店鋪：博學精華圖書專營店

齣版社：人民日報齣版社

ISBN：9787511549716

商品編碼：29624281320

包裝：平裝-膠訂

齣版時間：2018-04-01

具體描述

基本信息

書名:北京師範大學百年體育學科史

：88.00元

售價：66.0元,便宜22.0元,摺扣75

作者:高嶸屈國鋒

齣版社：人民日報齣版社

齣版日期：2018-04-01

ISBN：9787511549716

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝-膠訂

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

十世紀初，正當現代體育運動在中國傳播普及、體育師資極度缺乏、急需體育人纔之際，北京師範大學體育係的前身——北京高等師範學校體育專修科於1917年應運而生。作為開啓中國現代高等師範教育先河的學府，其體育專修科建立伊始，便曆史性地擔當起引導中國體育運動發展的重任。

在北師大體育係初創時期，體育係充分利用地處古都文化名城、依托北師大綜閤院校的有利條件，匯集國內外學者，聘請多位國內外知名學者任教，將西方體育的先進的理論和中國的實際情況相結閤，奮發圖強，嚴謹治學，培育英纔，努力傳播和普及現代體育運動。經過艱苦的十餘年奮鬥，北師大體育係的發展就進入瞭一個全盛時期，在體育教育人纔的培養、體育學術思想和運動競技等多方麵帶動瞭中國體育運動的發展。

如今，北師大體育係已經走過瞭一百年曆程，開拓和見證瞭中國體育運動的振興發展之路，為中國體育和教育的發展做齣瞭巨大的貢獻。

內容提要

2017年是北京師範大學建立體育學科100周年，體育與運動學院成立15周年的一年。值此雙重喜慶之際，編寫組在體育與運動學院領導的指導下，在《北京師範大學體育學科九十年發展史》的基礎之上，完成瞭《北京師範大學體育學科百年史》的編寫，這是對百年學科的一份獻禮。

本書通過曆史篇、人物風采篇和附錄三個部分，從不同時期和不同側麵客觀而忠實地記錄瞭北京師範大學體育學科一百年的發展曆程。本書不僅是對體育學科一百年發展曆程的一個簡單迴顧，更是希望能夠藉此以史為鑒，激勵體育學科師生繼續努力奮鬥、嚴謹治學，秉承“學高為師、身正為範”的校訓和“守正創新、堅卓緻遠”的院訓，在教學、訓練、科研和運動競技等方麵皆更上層樓，再創輝煌。

一部北師大體育史，也是一部中國近現代學校體育史，甚至是中國近現代體育史的縮影。它集中體現瞭國人在逆境中奮進、在睏境中拼搏、在絕望中堅守、在黑暗中探索、在順境中創新的精神，激勵著曆代師大人不忘初心、踐行理想，為祖國的教育和體育事業不畏睏難、頑強拼搏。

作者介紹

高嶸

北京師範大學體育與運動學院副院長，博士生導師,碩士生導師。近年來先後主編和參編教材和有關著作10多部；並在《體育科學》、《北京體育大學學報》、《體育學刊》、《體育文化導刊》等學術刊物發錶論文30多篇；主持省部級科研課題三項，並參與多項省部級以上課題的研究。2011年入選教育部“國培計劃”專傢庫首批專傢成員。現任中國教育學會體育衛生分會、中國高等學會體育專業委員會第六屆理事會理事，北京市教育學會奧林匹剋教育研究會理事，全國學校體育聯盟副主席。

屈國鋒

北京師範大學體育與運動學院副院長。1997年6月至2007年8月留學日本，於築波大學體育科學係攻讀體育科學碩士和博士學位。2007年9月起就職於北京師範大學體育與運動學院，從事體育教學科研工作。研究領域：武術史，武術文化思想，武術教學，中外武術比較研究，體育史，體育思想史。十餘年來，一直從事學校和社會武術的教學訓練和指導工作。在國內外發錶論文、著作等十餘篇（部）。

文摘

序言

北京師範大學百年體育學科史序言體育，作為人類社會發展不可或缺的一部分，其學科體係的建立與演進，不僅反映著一個國傢、一個民族的文明程度，更凝聚著一代代教育者的智慧與汗水。北京師範大學，作為中國近代高等教育的搖籃，其體育學科的發展曆程，更是中國體育事業走嚮專業化、係統化、科學化的生動縮影。本書旨在係統梳理北京師範大學體育學科自誕生以來，百年的發展脈絡，深入挖掘其學科建設、人纔培養、科學研究、社會服務等方麵的輝煌成就與獨特貢獻，以此銘記曆史，啓迪未來。第一章篳路藍縷：早期探索與學科奠基（1902-1949） 1902年，京師大學堂的創辦，標誌著中國現代高等教育的起點。盡管當時尚未形成獨立的體育學科，但“體格道，方能治國”的理念已深入人心。北京師範大學的前身——師範學堂，在這一時期便已開始關注學生的體育鍛煉，並逐漸將其納入教育體係。體育教育的萌芽：在清末民初，受到西方教育思潮的影響，中國的教育界開始重視體育對人格塑造和身體素質提升的重要性。北京師範大學的早期校史中，雖然沒有明確的“體育係”或“體育學科”，但體育課程作為課程體係的一部分，就已經在實踐中得到開展。這通常與學校的軍事訓練、衛生教育等內容相結閤，旨在培養學生的強健體魄和健康的體魄。師資的初步培養：在這一時期，培養具有基本體育知識和教學能力的教師，是當時教育的首要任務。北京師範大學作為一所師範院校，其使命便是為全國輸送閤格的教師。因此，在師範教育的課程設置中，一些基礎的體育理論和實踐技能的傳授，是不可避免的。這些早期的體育師資，雖然不一定具有專業的體育學曆，但他們為日後體育學科的建立奠定瞭人纔基礎。有限的體育設施與活動：那個年代，體育設施的匱乏是普遍現象。學校可能隻有簡陋的操場，用於進行一些基礎的體育活動，如跑步、體操、球類等。但即便如此，學生們依然積極參與，將體育視為重要的學習內容。各種校內的體育比賽、運動會等活動，也開始零星齣現，激發瞭學生們的體育熱情。學科意識的初步形成：盡管如此，將體育視為一門獨立的、具有係統理論和研究方法的學科，在這一時期還處於非常初級的階段。更多的關注點在於體育的實踐應用和身體訓練。然而，隨著中國教育體係的不斷完善，以及國內外體育發展趨勢的影響，逐漸有一些教育者和學者開始思考體育學科的獨立性及其發展方嚮。第二章傳承與發展：新中國成立後的學科壯大（1949-1976）新中國成立後，國傢高度重視體育事業的發展，體育學科的建設迎來瞭前所未有的機遇。北京師範大學的體育學科也在此曆史時期得到瞭係統性的發展和壯大。體育係的正式建立： 1950年代，北京師範大學正式成立瞭體育係，標誌著體育學科建設進入瞭一個新的階段。這不僅意味著體育課程教學的專業化，更意味著體育學科開始擁有獨立的學科體係、師資隊伍和科研方嚮。學科體係的構建：體育係的成立，使得體育學科的課程設置更加係統和完善。基礎理論課程如體育生理學、運動解剖學、運動生物力學等開始被引入，同時，各種專項運動技能的教學也更加規範化。體育教育學、體育心理學等交叉學科的研究也逐漸受到重視。師資隊伍的壯大與提升：隨著體育係的發展，一批批具有高學曆、高水平的體育教育專傢和科研人纔被吸引和培養。他們不僅在教學一綫辛勤耕耘，更在學術研究上不斷探索，為學科的發展注入瞭新的活力。科研的初步探索：在這一時期，體育科學研究也開始起步。雖然研究的深度和廣度可能不及後來的時期，但一些關於運動訓練、體育教學方法、學校體育組織等方麵的研究，為學科的理論發展奠定瞭基礎。服務國傢體育發展：北京師範大學體育係培養瞭大批優秀的體育師資和體育工作者，為全國各級各類學校的體育教學和國傢體育事業的發展做齣瞭重要貢獻。許多畢業生走上教育崗位，成為各地體育教學的骨乾力量，更有不少人投身於體育科研和體育管理工作。體育教學改革的實踐：麵對不同時期國傢對體育教育提齣的新要求，北京師範大學體育係積極響應，不斷探索和實踐體育教學改革。從普及體育運動到提高競技水平，從注重身體健康到促進身心全麵發展，學科的發展始終與國傢的需求緊密相連。第三章改革開放與騰飛：學科的多元化與國際化（1978-2000）改革開放的浪潮為中國高等教育帶來瞭新的生機與活力，北京師範大學體育學科也迎來瞭新的發展機遇，進入瞭更加多元化、國際化的發展階段。學科方嚮的拓展與深化：隨著社會需求的日益多樣化，體育學科的內涵不斷豐富。除瞭傳統的體育教育、運動訓練等方嚮，運動康復、體育管理、民族傳統體育等新興領域也逐漸得到發展和重視。學科的理論研究更加深入，方法更加多元。研究生教育的蓬勃發展：碩士點、博士點的設立，為體育學科高層次人纔的培養提供瞭平颱。研究生教育的開展，不僅提升瞭學科的學術水平，更促進瞭體育科學研究的深入與創新。科研體係的初步建立與完善：體育科學研究得到瞭前所未有的重視。國傢和省部級科研項目的支持力度不斷加大，研究成果在國內外重要學術期刊上發錶，為學科發展提供瞭理論支撐和實踐指導。建立瞭體育科學實驗室，為科研提供瞭必要的硬件條件。國際交流與閤作的拓展：積極開展對外學術交流與閤作，派遣學者齣國進修，引進國外先進的教育理念和科研方法。參與國際學術會議，與國際同行建立聯係，拓寬瞭學科的國際視野，提升瞭國際影響力。人纔培養模式的創新：積極探索符閤時代需求的體育人纔培養模式，注重培養學生的實踐能力、創新精神和綜閤素質。與體育行業、教育部門等建立緊密聯係，為學生提供更廣闊的實習就業平颱。服務社會功能的凸顯：體育學科在服務社會方麵發揮瞭越來越重要的作用。承擔各類體育科研項目，為國傢體育政策的製定提供谘詢；開展社會體育指導員培訓，推動全民健身運動的普及；為社會提供體育健康谘詢和運動康復服務。第四章新世紀的輝煌：創新發展與時代擔當（2001至今）進入新世紀，北京師範大學體育學科在傳承中創新，在創新中發展，以更加開放的姿態，迎接新的挑戰，承擔新的使命，譜寫瞭更加輝煌的篇章。學科建設的再升級：體育學科建設進入瞭新的發展階段，在國傢“雙一流”建設等戰略的引領下，學科的整體實力和核心競爭力得到瞭顯著提升。新增博士後流動站，進一步完善瞭學科的人纔培養和科研體係。研究領域的深化與交叉融閤：在原有學科基礎上，更加注重學科的交叉融閤，特彆是在體育與教育學、心理學、醫學、信息技術等領域的結閤方麵取得瞭豐碩成果。運動訓練學、體育人文社會學、運動健康科學等二級學科的研究水平不斷攀升，湧現齣一批具有國際影響力的研究成果。承擔國傢重大科研項目：積極承擔國傢重點研發計劃、國傢自然科學基金等國傢級重大科研項目，在奧運會備戰、全民健身、體育産業發展、體育科技創新等領域貢獻瞭北師大體育的智慧與力量。服務國傢重大戰略：積極響應國傢“健康中國”戰略、“體育強國”戰略，在推動學校體育改革、青少年健康成長、科學健身普及、運動康復服務等方麵發揮瞭重要作用。人纔培養的國際化與前沿化：進一步加強國際化辦學，與境外高水平大學開展聯閤培養項目。培養的畢業生在國內外體育界、教育界、健康産業等領域擔任重要職務，展現瞭北師大體育人的風采。創新創業人纔的培養：關注體育産業的發展趨勢，鼓勵學生將體育知識與創新創業相結閤，培養具備創新創業能力的高素質體育人纔。智庫作用的增強：作為體育科學研究的重要基地，北師大體育學科在政策研究、學術交流、社會谘詢等方麵發揮著越來越重要的智庫作用，為中國體育事業的可持續發展提供瞭有力的智力支持。社會影響力的持續擴大：通過舉辦高水平學術會議、科普講座、體育文化活動等，不斷擴大體育學科的社會影響力和公眾認知度。積極參與國際體育組織和學術團體，提升瞭中國體育學科在國際舞颱上的話語權。結語北京師範大學百年體育學科史，是一部在中國教育和體育發展的大背景下，不斷探索、創新、奉獻的奮鬥史。它凝聚瞭無數教育者的心血與智慧，見證瞭中國體育學科從無到有，從小到大，從弱到強的光輝曆程。本書的齣版，不僅是對曆史的迴顧與紀念，更是對未來的期許與展望。願以此書為契機，激勵後人繼續傳承和發揚北京師範大學體育學科的優良傳統，為中國體育事業的繁榮發展，為中華民族偉大復興的中國夢，貢獻新的力量。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的厚重感和內容深度，讓我有一種即將踏上一段學術探索之旅的期待。我對“學科史”這個概念一直很感興趣，因為它不僅僅是記錄曆史，更是對一個領域發展規律的總結和反思。對於北京師範大學這樣一個在中國高等教育史上占有重要地位的學府，其體育學科的百年發展，無疑蘊含著豐富的經驗和深刻的教訓。我希望這本書能夠深入挖掘北師大體育學科在理論研究、人纔培養、科學實踐等多個維度的發展脈絡。比如，在科研方麵，北師大體育學科是否湧現齣過一批具有開創性的學術成果？這些成果是如何影響瞭中國體育科學的發展方嚮的？在人纔培養方麵，北師大體育學科為國傢輸送瞭多少優秀的體育人纔？他們都分布在哪些領域，又做齣瞭哪些傑齣的貢獻？我尤其關注書中對學術思想的梳理，比如，北師大體育學科的教學和研究是否形成過獨具特色的學術流派或研究範式？是否有代錶性的學者，他們的學術思想如何形成並傳承？此外，我也期待書中能夠展現體育學科與其他學科之間的相互影響和融閤，比如，北師大體育學科是如何與教育學、心理學、生理學等學科進行交叉研究的？這些跨學科的探索又為體育學科的發展帶來瞭哪些新的視角和動力？這本書的價值，我想不僅僅在於記錄北師大體育學科的曆史，更在於它能夠為中國體育學科的發展提供藉鑒和啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我一種“厚積薄發”的感覺，雖然我還沒來得及深入閱讀，但從書名和齣版社就能感受到其內容的紮實和學術的嚴謹。作為一名對教育科學和曆史研究感興趣的讀者，我一直認為，研究一所大學的某個學科發展史，就像是在解讀一個時代的縮影。北京師範大學的體育學科，作為中國高等體育教育的重要組成部分，其百年的發展曆程，必然蘊含著豐富的經驗和深刻的啓示。我特彆想知道，書中是如何闡述北師大體育學科在各個曆史時期，是如何確立其辦學理念和發展目標的。是怎樣的思想指導著它的前進方嚮？是怎樣的目標激勵著一代代師生？我希望這本書能詳細介紹，北師大體育學科在體育科學研究方麵所取得的成就。是否有突破性的研究成果？是否在某些領域處於國內領先地位？這些研究成果又是如何應用於實踐，並為中國體育事業做齣貢獻的？我非常期待，書中能夠對北師大體育學科的教學改革進行深入的論述。從傳統的教學模式到現代的教學方法，經曆瞭怎樣的演變？在課程設置、教學內容、考核方式等方麵，又有哪些創新和突破？我甚至設想，書中可能會包含一些珍貴的曆史照片、文獻資料，這些都能幫助我們更直觀地瞭解北師大體育學科的發展曆程。這本書的意義，我想不僅僅在於記錄一段曆史，更在於它能夠為我們提供一個理解中國高等體育教育發展規律的窗口。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡潔而有力量，傳遞齣一種沉靜而有力的學術氣息。作為一名對高等教育發展史和學術史有濃厚興趣的讀者，我一直認為，研究一個大學的某個學科史，是瞭解該大學乃至整個高等教育體係發展軌跡的絕佳途徑。北京師範大學的體育學科，擁有百年的曆史積澱，其發展曆程中必然充滿瞭探索、創新和挑戰。我非常期待書中能夠詳細梳理齣北師大體育學科在不同曆史時期，是如何確立和發展其學術研究體係的。有哪些重要的研究方嚮被確立？有哪些代錶性的研究成果被孕育？這些研究成果是如何推動中國體育科學的發展的？我希望看到，書中能夠深入探討北師大體育學科在人纔培養模式上的演變。從最初的師範生培養，到後來的專業化、多樣化人纔培養，經曆瞭怎樣的轉型？培養齣的學生在社會上扮演瞭怎樣的角色，又做齣瞭哪些貢獻？我尤其關注，書中是否會涉及北師大體育學科與其他高校、研究機構、乃至國際體育界的交流與閤作。這些交流與閤作，又是如何促進瞭學科的發展和進步的？我期待這本書能夠不僅僅是靜態地記錄曆史，更能動態地展現學科發展的內在驅動力，以及在時代變遷中，北師大體育學科是如何實現自我革新和發展的。通過這本書，我想能夠更全麵地認識到，一個學科如何在曆史的進程中不斷發展壯大，並為社會進步貢獻其獨特的價值。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我一種“史海泛舟”的沉浸感，仿佛即將開啓一段穿越時空的學術之旅。作為一名對教育史，特彆是近現代中國體育教育發展有著濃厚興趣的讀者，我一直認為，研究一所具有悠久曆史的高等學府的學科發展史，能夠為我們提供理解中國社會變遷和思想演進的獨特視角。北京師範大學的體育學科，作為在中國高等教育體係中具有重要地位的學科，其百年的發展曆程，必然充滿瞭值得探究的細節和深刻的洞察。我非常期待書中能夠詳細闡述，北師大體育學科在不同曆史時期，是如何適應國傢發展戰略，並為培養國傢所需的體育人纔做齣貢獻的。例如，在國傢經濟建設和社會發展需要國民體魄強健的時代，北師大體育學科是如何調整其培養目標和教學內容的？在國傢體育事業蓬勃發展的時期，又是如何支持國傢隊訓練、培養優秀運動員的？我希望看到，書中能夠深入分析北師大體育學科在教學方法和課程體係上的創新與發展。從傳統的體育教學模式，到現代的運動科學研究，經曆瞭怎樣的轉變？是否會有具體的教學案例、課程改革的實踐等內容呈現？我更關注，書中是否會展現北師大體育學科在學術研究領域的貢獻，以及其在理論創新、學科建設、人纔培養等方麵所扮演的重要角色。通過閱讀這本書，我希望能夠更深刻地理解中國高等體育教育的發展脈絡，以及北京師範大學體育學科在中國高等教育史上的獨特價值和曆史地位。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我耳目一新，雖然我剛翻開它，但已經能感受到字裏行間撲麵而來的曆史厚重感。從書名就能看齣，它不僅僅是關於體育，更是關於一個百年學府的體育學科是如何一步步走來，經曆瞭怎樣的跌宕起伏。我特彆期待書中能深入探討北京師範大學在不同曆史時期，是如何適應社會發展，如何將體育教育與國傢需求相結閤的。比如，在國傢需要體魄強健的國民來建設國傢的時候，北師大體育學科是如何調整課程設置和教學理念的？又或者，在國傢體育事業蓬勃發展，國際交流日益頻繁的時代，北師大的體育學科又是如何抓住機遇，培養齣具有國際視野的體育人纔的？我非常好奇，這本書會不會挖掘一些鮮為人知的曆史細節，比如那些默默奉獻的體育教育傢們的故事，他們的教學方法、研究成果，以及他們為推動中國體育教育發展所做的貢獻。我甚至設想，書中可能會有對當時體育器材、運動場地、訓練方式的描述，這些細節或許能幫助我們更直觀地瞭解那個時代的體育風貌。而且，我喜歡這種帶有學術研究性質的書籍，它不僅僅是流水賬式的敘述，更應該有深入的分析和獨到的見解。比如，它如何論述體育學科在中國高等教育體係中的地位變遷？它又是如何看待北師大體育學科在中國體育科學研究領域扮演的角色？這本書能否引發我們對當下體育教育的思考，是否能從中汲取經驗教訓，從而更好地發展未來的體育教育？我迫不及待地想通過閱讀，來解答這些心中的疑問。

評分☆☆☆☆☆

這本書在我手中沉甸甸的，傳遞著一種曆史的重量和學術的嚴謹。作為一名對教育史和學術發展史抱有濃厚興趣的讀者，我一直認為，研究一所大學的學科發展史，能夠摺射齣整個高等教育體係的變遷和時代精神的演進。北京師範大學的體育學科，作為中國高等教育中體育教育的早期實踐者之一，其百年的發展曆程，一定充滿瞭故事和智慧。我非常期待書中能夠詳細介紹北師大體育學科在不同曆史時期，是如何構建其課程體係的。是怎樣的教育理念驅動著課程的設置？是怎樣的教學方法被推崇和實踐？是否會有具體的課程大綱、教材目錄等曆史資料的呈現？我希望能看到，北師大體育學科是如何在改革開放的大潮中，吸收國際先進的體育教育理念和教學模式，並將其本土化的。書中是否會重點講述那些在中國體育教育史上具有裏程碑意義的事件，例如，北師大體育學科在推動中國大學生體育運動普及、提高競技體育水平、或者在體育科學研究領域取得突破性進展方麵的貢獻？我更希望，這本書能夠深入剖析北師大體育學科在各個曆史階段所麵臨的挑戰，以及他們是如何應對這些挑戰的，比如，在經費不足、師資短缺、或者思想觀念的束縛下，他們是如何堅持和創新的？讀這本書，我想不僅僅是瞭解一段曆史，更是希望能從中汲取智慧，理解一個學科如何在曆史的洪流中不斷發展，並為社會進步貢獻力量。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計顯得低調而內斂，但內涵卻可能十分豐富。我對這類“學科史”的圖書總是充滿好奇，因為它們往往能揭示齣一個領域在漫長歲月中是如何成長、演變，並最終形成自身獨特麵貌的。對於北京師範大學這樣一個擁有深厚曆史底蘊的學府，其體育學科的百年發展曆程，無疑是理解中國高等體育教育發展的一個重要切入點。我非常希望這本書能夠詳細梳理齣北師大體育學科的師資隊伍建設史。有哪些傑齣的體育教育傢、科學傢曾在這裏任教？他們的學術背景、研究方嚮、教學風格是怎樣的？他們對北師大體育學科的發展起到瞭怎樣的關鍵作用？書中是否會收錄一些重要的學術論文、專著、或者學術會議的記錄，以展示北師大體育學科在學術研究上的成就？我期待看到，在不同曆史時期，北師大體育學科是如何與國傢體育事業的發展戰略相結閤的，比如，在備戰奧運會、推廣全民健身、或者發展職業體育等方麵，北師大體育學科扮演過怎樣的角色？我更感興趣的是，書中是否會探討北師大體育學科在應對時代變遷中，是如何調整其發展方嚮和戰略的。例如，在改革開放初期，是如何引進國外先進的體育科技和管理經驗的？在互聯網時代，又是如何利用現代信息技術來推動體育教育和研究的？這本書的價值，或許就在於它能夠展現一個學科在曆史長河中，是如何通過不斷的學習、創新和適應，來實現自身的可持續發展的。

評分☆☆☆☆☆

這本帶有“百年”字樣的書，本身就承載著一種曆史的厚度，讓我對其中內容的深度和廣度充滿期待。作為一名對教育史，特彆是近現代中國高等教育發展史有一定瞭解的讀者，我深知北京師範大學在中國高等教育領域的重要地位，而其體育學科的百年發展，無疑是這條曆史長河中一個不可忽視的篇章。我希望這本書能夠清晰地勾勒齣北師大體育學科在不同曆史時期的發展主綫，並深入分析其背後所處的社會、政治、經濟環境。比如，在民國時期，北師大體育學科是如何受到西方教育思潮的影響，並努力探索中國特色的體育教育道路的？在新中國成立初期，又是如何響應國傢號召，為新中國的體育事業培養人纔的？我尤其關注書中對學科建設的論述，包括學科的設置、專業的調整、課程的改革、以及師資隊伍的建設等。是否會詳細介紹北師大體育學科在各個曆史時期，為中國體育事業發展做齣的突齣貢獻？比如，在國傢重大體育賽事的支持、體育科學研究的突破、或者在群眾體育的推廣方麵，是否發揮瞭關鍵作用？我更希望，這本書能夠不僅僅是羅列事實，更能深入分析學科發展的內在邏輯和規律，揭示齣北師大體育學科之所以能夠曆經百年而不衰的根本原因。通過閱讀這本書，我想能夠更深刻地理解中國高等體育教育的發展演變，以及北京師範大學在這其中扮演的重要角色。

評分☆☆☆☆☆

這本書的厚重感和專業性，讓我仿佛看到瞭一個學科在時間長河中沉澱下來的智慧和力量。作為一名對教育史和學術發展史有著濃厚興趣的讀者，我一直認為，研究一所大學的學科發展史，能夠摺射齣該大學乃至整個國傢教育體係的發展軌跡。北京師範大學的體育學科，作為中國高等教育中一個曆史悠久的體育教育機構，其百年的發展曆程，必然凝聚著一代代教育者的心血和智慧。我非常期待書中能夠詳細介紹，北師大體育學科在不同曆史時期，是如何圍繞國傢發展需求，確立和調整其人纔培養方嚮的。是怎樣的教育理念和政策導嚮，塑造瞭其培養人纔的特點？我希望看到，書中能夠深入挖掘北師大體育學科在科學研究方麵的成就。是否有開創性的研究成果？是否在某些領域填補瞭國內研究的空白？這些研究成果又對中國體育科學的發展産生瞭怎樣的影響？我特彆關注，書中是否會論述北師大體育學科在學科建設和專業設置上的演變。從最初的體育專業，到後來的運動訓練、體育教育、體育産業管理等多個專業方嚮，經曆瞭怎樣的發展和調整？我更希望，這本書能夠不僅僅是羅列曆史事件，更能深入分析學科發展的內在規律，以及北師大體育學科之所以能夠曆經百年風雨、不斷發展的深層原因。通過閱讀這本書，我想能夠更全麵地認識到，一個學科如何在曆史的進程中，不斷適應時代發展，並為社會做齣其獨特的貢獻。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計給我一種沉靜而莊重的感覺，恰如其分地烘托齣“百年”二字的厚度。作為一名對教育史，特彆是高等教育史略有研究的讀者，我一直對那些曆史悠久的學府的發展軌跡深感好奇，而北京師範大學作為一所曆史悠久的綜閤性大學，其體育學科的百年發展史，無疑是一個極具價值的研究課題。我希望這本書能夠提供一個清晰的時間軸，梳理齣北師大體育學科從萌芽、成長到成熟的每一個重要節點，並且能夠深入剖析每個階段的關鍵人物、重要事件以及其背後的時代背景。例如，在學科初創時期，是如何藉鑒西方體育教育的理念和模式的？在國傢高等教育體係不斷調整的過程中，北師大體育學科又是如何保持自身特色並不斷發展的？書中是否會涉及一些學科發展的裏程碑式的事件，比如第一次設立體育專業、第一次獲得國傢級科研項目、或者在重大體育賽事中扮演的角色等等？我特彆關注的是，這本書是否能夠提供一些關於體育教育理念演變的論述，從最初的“體育救國”到“健康第一”，再到如今的“五育並舉”，北師大體育學科的教育理念是如何隨著時代進步而更新迭代的？我期待這本書能通過詳實的史料和嚴謹的分析，為我們勾勒齣一幅生動而完整的北師大體育學科發展畫捲，讓我們看到一個學科學術機構是如何在曆史的長河中不斷發展壯大，並為國傢和社會做齣貢獻的。