北京师范大学百年体育学科史 9787511549716 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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高嵘屈国锋著

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北京师范大学
体育学科
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中国体育
体育发展
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教育史

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店铺：博学精华图书专营店

出版社：人民日报出版社

ISBN：9787511549716

商品编码：29624281320

包装：平装-胶订

出版时间：2018-04-01

具体描述

基本信息

书名:北京师范大学百年体育学科史

：88.00元

售价：66.0元,便宜22.0元,折扣75

作者:高嵘屈国锋

出版社：人民日报出版社

出版日期：2018-04-01

ISBN：9787511549716

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

十世纪初，正当现代体育运动在中国传播普及、体育师资极度缺乏、急需体育人才之际，北京师范大学体育系的前身——北京高等师范学校体育专修科于1917年应运而生。作为开启中国现代高等师范教育先河的学府，其体育专修科建立伊始，便历史性地担当起引导中国体育运动发展的重任。

在北师大体育系初创时期，体育系充分利用地处古都文化名城、依托北师大综合院校的有利条件，汇集国内外学者，聘请多位国内外知名学者任教，将西方体育的先进的理论和中国的实际情况相结合，奋发图强，严谨治学，培育英才，努力传播和普及现代体育运动。经过艰苦的十余年奋斗，北师大体育系的发展就进入了一个全盛时期，在体育教育人才的培养、体育学术思想和运动竞技等多方面带动了中国体育运动的发展。

如今，北师大体育系已经走过了一百年历程，开拓和见证了中国体育运动的振兴发展之路，为中国体育和教育的发展做出了巨大的贡献。

内容提要

2017年是北京师范大学建立体育学科100周年，体育与运动学院成立15周年的一年。值此双重喜庆之际，编写组在体育与运动学院领导的指导下，在《北京师范大学体育学科九十年发展史》的基础之上，完成了《北京师范大学体育学科百年史》的编写，这是对百年学科的一份献礼。

本书通过历史篇、人物风采篇和附录三个部分，从不同时期和不同侧面客观而忠实地记录了北京师范大学体育学科一百年的发展历程。本书不仅是对体育学科一百年发展历程的一个简单回顾，更是希望能够借此以史为鉴，激励体育学科师生继续努力奋斗、严谨治学，秉承“学高为师、身正为范”的校训和“守正创新、坚卓致远”的院训，在教学、训练、科研和运动竞技等方面皆更上层楼，再创辉煌。

一部北师大体育史，也是一部中国近现代学校体育史，甚至是中国近现代体育史的缩影。它集中体现了国人在逆境中奋进、在困境中拼搏、在绝望中坚守、在黑暗中探索、在顺境中创新的精神，激励着历代师大人不忘初心、践行理想，为祖国的教育和体育事业不畏困难、顽强拼搏。

作者介绍

高嵘

北京师范大学体育与运动学院副院长，博士生导师,硕士生导师。近年来先后主编和参编教材和有关著作10多部；并在《体育科学》、《北京体育大学学报》、《体育学刊》、《体育文化导刊》等学术刊物发表论文30多篇；主持省部级科研课题三项，并参与多项省部级以上课题的研究。2011年入选教育部“国培计划”专家库首批专家成员。现任中国教育学会体育卫生分会、中国高等学会体育专业委员会第六届理事会理事，北京市教育学会奥林匹克教育研究会理事，全国学校体育联盟副主席。

屈国锋

北京师范大学体育与运动学院副院长。1997年6月至2007年8月留学日本，于筑波大学体育科学系攻读体育科学硕士和博士学位。2007年9月起就职于北京师范大学体育与运动学院，从事体育教学科研工作。研究领域：武术史，武术文化思想，武术教学，中外武术比较研究，体育史，体育思想史。十余年来，一直从事学校和社会武术的教学训练和指导工作。在国内外发表论文、著作等十余篇（部）。

文摘

序言

北京师范大学百年体育学科史序言体育，作为人类社会发展不可或缺的一部分，其学科体系的建立与演进，不仅反映着一个国家、一个民族的文明程度，更凝聚着一代代教育者的智慧与汗水。北京师范大学，作为中国近代高等教育的摇篮，其体育学科的发展历程，更是中国体育事业走向专业化、系统化、科学化的生动缩影。本书旨在系统梳理北京师范大学体育学科自诞生以来，百年的发展脉络，深入挖掘其学科建设、人才培养、科学研究、社会服务等方面的辉煌成就与独特贡献，以此铭记历史，启迪未来。第一章筚路蓝缕：早期探索与学科奠基（1902-1949） 1902年，京师大学堂的创办，标志着中国现代高等教育的起点。尽管当时尚未形成独立的体育学科，但“体格道，方能治国”的理念已深入人心。北京师范大学的前身——师范学堂，在这一时期便已开始关注学生的体育锻炼，并逐渐将其纳入教育体系。体育教育的萌芽：在清末民初，受到西方教育思潮的影响，中国的教育界开始重视体育对人格塑造和身体素质提升的重要性。北京师范大学的早期校史中，虽然没有明确的“体育系”或“体育学科”，但体育课程作为课程体系的一部分，就已经在实践中得到开展。这通常与学校的军事训练、卫生教育等内容相结合，旨在培养学生的强健体魄和健康的体魄。师资的初步培养：在这一时期，培养具有基本体育知识和教学能力的教师，是当时教育的首要任务。北京师范大学作为一所师范院校，其使命便是为全国输送合格的教师。因此，在师范教育的课程设置中，一些基础的体育理论和实践技能的传授，是不可避免的。这些早期的体育师资，虽然不一定具有专业的体育学历，但他们为日后体育学科的建立奠定了人才基础。有限的体育设施与活动：那个年代，体育设施的匮乏是普遍现象。学校可能只有简陋的操场，用于进行一些基础的体育活动，如跑步、体操、球类等。但即便如此，学生们依然积极参与，将体育视为重要的学习内容。各种校内的体育比赛、运动会等活动，也开始零星出现，激发了学生们的体育热情。学科意识的初步形成：尽管如此，将体育视为一门独立的、具有系统理论和研究方法的学科，在这一时期还处于非常初级的阶段。更多的关注点在于体育的实践应用和身体训练。然而，随着中国教育体系的不断完善，以及国内外体育发展趋势的影响，逐渐有一些教育者和学者开始思考体育学科的独立性及其发展方向。第二章传承与发展：新中国成立后的学科壮大（1949-1976）新中国成立后，国家高度重视体育事业的发展，体育学科的建设迎来了前所未有的机遇。北京师范大学的体育学科也在此历史时期得到了系统性的发展和壮大。体育系的正式建立： 1950年代，北京师范大学正式成立了体育系，标志着体育学科建设进入了一个新的阶段。这不仅意味着体育课程教学的专业化，更意味着体育学科开始拥有独立的学科体系、师资队伍和科研方向。学科体系的构建：体育系的成立，使得体育学科的课程设置更加系统和完善。基础理论课程如体育生理学、运动解剖学、运动生物力学等开始被引入，同时，各种专项运动技能的教学也更加规范化。体育教育学、体育心理学等交叉学科的研究也逐渐受到重视。师资队伍的壮大与提升：随着体育系的发展，一批批具有高学历、高水平的体育教育专家和科研人才被吸引和培养。他们不仅在教学一线辛勤耕耘，更在学术研究上不断探索，为学科的发展注入了新的活力。科研的初步探索：在这一时期，体育科学研究也开始起步。虽然研究的深度和广度可能不及后来的时期，但一些关于运动训练、体育教学方法、学校体育组织等方面的研究，为学科的理论发展奠定了基础。服务国家体育发展：北京师范大学体育系培养了大批优秀的体育师资和体育工作者，为全国各级各类学校的体育教学和国家体育事业的发展做出了重要贡献。许多毕业生走上教育岗位，成为各地体育教学的骨干力量，更有不少人投身于体育科研和体育管理工作。体育教学改革的实践：面对不同时期国家对体育教育提出的新要求，北京师范大学体育系积极响应，不断探索和实践体育教学改革。从普及体育运动到提高竞技水平，从注重身体健康到促进身心全面发展，学科的发展始终与国家的需求紧密相连。第三章改革开放与腾飞：学科的多元化与国际化（1978-2000）改革开放的浪潮为中国高等教育带来了新的生机与活力，北京师范大学体育学科也迎来了新的发展机遇，进入了更加多元化、国际化的发展阶段。学科方向的拓展与深化：随着社会需求的日益多样化，体育学科的内涵不断丰富。除了传统的体育教育、运动训练等方向，运动康复、体育管理、民族传统体育等新兴领域也逐渐得到发展和重视。学科的理论研究更加深入，方法更加多元。研究生教育的蓬勃发展：硕士点、博士点的设立，为体育学科高层次人才的培养提供了平台。研究生教育的开展，不仅提升了学科的学术水平，更促进了体育科学研究的深入与创新。科研体系的初步建立与完善：体育科学研究得到了前所未有的重视。国家和省部级科研项目的支持力度不断加大，研究成果在国内外重要学术期刊上发表，为学科发展提供了理论支撑和实践指导。建立了体育科学实验室，为科研提供了必要的硬件条件。国际交流与合作的拓展：积极开展对外学术交流与合作，派遣学者出国进修，引进国外先进的教育理念和科研方法。参与国际学术会议，与国际同行建立联系，拓宽了学科的国际视野，提升了国际影响力。人才培养模式的创新：积极探索符合时代需求的体育人才培养模式，注重培养学生的实践能力、创新精神和综合素质。与体育行业、教育部门等建立紧密联系，为学生提供更广阔的实习就业平台。服务社会功能的凸显：体育学科在服务社会方面发挥了越来越重要的作用。承担各类体育科研项目，为国家体育政策的制定提供咨询；开展社会体育指导员培训，推动全民健身运动的普及；为社会提供体育健康咨询和运动康复服务。第四章新世纪的辉煌：创新发展与时代担当（2001至今）进入新世纪，北京师范大学体育学科在传承中创新，在创新中发展，以更加开放的姿态，迎接新的挑战，承担新的使命，谱写了更加辉煌的篇章。学科建设的再升级：体育学科建设进入了新的发展阶段，在国家“双一流”建设等战略的引领下，学科的整体实力和核心竞争力得到了显著提升。新增博士后流动站，进一步完善了学科的人才培养和科研体系。研究领域的深化与交叉融合：在原有学科基础上，更加注重学科的交叉融合，特别是在体育与教育学、心理学、医学、信息技术等领域的结合方面取得了丰硕成果。运动训练学、体育人文社会学、运动健康科学等二级学科的研究水平不断攀升，涌现出一批具有国际影响力的研究成果。承担国家重大科研项目：积极承担国家重点研发计划、国家自然科学基金等国家级重大科研项目，在奥运会备战、全民健身、体育产业发展、体育科技创新等领域贡献了北师大体育的智慧与力量。服务国家重大战略：积极响应国家“健康中国”战略、“体育强国”战略，在推动学校体育改革、青少年健康成长、科学健身普及、运动康复服务等方面发挥了重要作用。人才培养的国际化与前沿化：进一步加强国际化办学，与境外高水平大学开展联合培养项目。培养的毕业生在国内外体育界、教育界、健康产业等领域担任重要职务，展现了北师大体育人的风采。创新创业人才的培养：关注体育产业的发展趋势，鼓励学生将体育知识与创新创业相结合，培养具备创新创业能力的高素质体育人才。智库作用的增强：作为体育科学研究的重要基地，北师大体育学科在政策研究、学术交流、社会咨询等方面发挥着越来越重要的智库作用，为中国体育事业的可持续发展提供了有力的智力支持。社会影响力的持续扩大：通过举办高水平学术会议、科普讲座、体育文化活动等，不断扩大体育学科的社会影响力和公众认知度。积极参与国际体育组织和学术团体，提升了中国体育学科在国际舞台上的话语权。结语北京师范大学百年体育学科史，是一部在中国教育和体育发展的大背景下，不断探索、创新、奉献的奋斗史。它凝聚了无数教育者的心血与智慧，见证了中国体育学科从无到有，从小到大，从弱到强的光辉历程。本书的出版，不仅是对历史的回顾与纪念，更是对未来的期许与展望。愿以此书为契机，激励后人继续传承和发扬北京师范大学体育学科的优良传统，为中国体育事业的繁荣发展，为中华民族伟大复兴的中国梦，贡献新的力量。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本书给我一种“史海泛舟”的沉浸感，仿佛即将开启一段穿越时空的学术之旅。作为一名对教育史，特别是近现代中国体育教育发展有着浓厚兴趣的读者，我一直认为，研究一所具有悠久历史的高等学府的学科发展史，能够为我们提供理解中国社会变迁和思想演进的独特视角。北京师范大学的体育学科，作为在中国高等教育体系中具有重要地位的学科，其百年的发展历程，必然充满了值得探究的细节和深刻的洞察。我非常期待书中能够详细阐述，北师大体育学科在不同历史时期，是如何适应国家发展战略，并为培养国家所需的体育人才做出贡献的。例如，在国家经济建设和社会发展需要国民体魄强健的时代，北师大体育学科是如何调整其培养目标和教学内容的？在国家体育事业蓬勃发展的时期，又是如何支持国家队训练、培养优秀运动员的？我希望看到，书中能够深入分析北师大体育学科在教学方法和课程体系上的创新与发展。从传统的体育教学模式，到现代的运动科学研究，经历了怎样的转变？是否会有具体的教学案例、课程改革的实践等内容呈现？我更关注，书中是否会展现北师大体育学科在学术研究领域的贡献，以及其在理论创新、学科建设、人才培养等方面所扮演的重要角色。通过阅读这本书，我希望能够更深刻地理解中国高等体育教育的发展脉络，以及北京师范大学体育学科在中国高等教育史上的独特价值和历史地位。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我耳目一新，虽然我刚翻开它，但已经能感受到字里行间扑面而来的历史厚重感。从书名就能看出，它不仅仅是关于体育，更是关于一个百年学府的体育学科是如何一步步走来，经历了怎样的跌宕起伏。我特别期待书中能深入探讨北京师范大学在不同历史时期，是如何适应社会发展，如何将体育教育与国家需求相结合的。比如，在国家需要体魄强健的国民来建设国家的时候，北师大体育学科是如何调整课程设置和教学理念的？又或者，在国家体育事业蓬勃发展，国际交流日益频繁的时代，北师大的体育学科又是如何抓住机遇，培养出具有国际视野的体育人才的？我非常好奇，这本书会不会挖掘一些鲜为人知的历史细节，比如那些默默奉献的体育教育家们的故事，他们的教学方法、研究成果，以及他们为推动中国体育教育发展所做的贡献。我甚至设想，书中可能会有对当时体育器材、运动场地、训练方式的描述，这些细节或许能帮助我们更直观地了解那个时代的体育风貌。而且，我喜欢这种带有学术研究性质的书籍，它不仅仅是流水账式的叙述，更应该有深入的分析和独到的见解。比如，它如何论述体育学科在中国高等教育体系中的地位变迁？它又是如何看待北师大体育学科在中国体育科学研究领域扮演的角色？这本书能否引发我们对当下体育教育的思考，是否能从中汲取经验教训，从而更好地发展未来的体育教育？我迫不及待地想通过阅读，来解答这些心中的疑问。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我一种“厚积薄发”的感觉，虽然我还没来得及深入阅读，但从书名和出版社就能感受到其内容的扎实和学术的严谨。作为一名对教育科学和历史研究感兴趣的读者，我一直认为，研究一所大学的某个学科发展史，就像是在解读一个时代的缩影。北京师范大学的体育学科，作为中国高等体育教育的重要组成部分，其百年的发展历程，必然蕴含着丰富的经验和深刻的启示。我特别想知道，书中是如何阐述北师大体育学科在各个历史时期，是如何确立其办学理念和发展目标的。是怎样的思想指导着它的前进方向？是怎样的目标激励着一代代师生？我希望这本书能详细介绍，北师大体育学科在体育科学研究方面所取得的成就。是否有突破性的研究成果？是否在某些领域处于国内领先地位？这些研究成果又是如何应用于实践，并为中国体育事业做出贡献的？我非常期待，书中能够对北师大体育学科的教学改革进行深入的论述。从传统的教学模式到现代的教学方法，经历了怎样的演变？在课程设置、教学内容、考核方式等方面，又有哪些创新和突破？我甚至设想，书中可能会包含一些珍贵的历史照片、文献资料，这些都能帮助我们更直观地了解北师大体育学科的发展历程。这本书的意义，我想不仅仅在于记录一段历史，更在于它能够为我们提供一个理解中国高等体育教育发展规律的窗口。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计显得低调而内敛，但内涵却可能十分丰富。我对这类“学科史”的图书总是充满好奇，因为它们往往能揭示出一个领域在漫长岁月中是如何成长、演变，并最终形成自身独特面貌的。对于北京师范大学这样一个拥有深厚历史底蕴的学府，其体育学科的百年发展历程，无疑是理解中国高等体育教育发展的一个重要切入点。我非常希望这本书能够详细梳理出北师大体育学科的师资队伍建设史。有哪些杰出的体育教育家、科学家曾在这里任教？他们的学术背景、研究方向、教学风格是怎样的？他们对北师大体育学科的发展起到了怎样的关键作用？书中是否会收录一些重要的学术论文、专著、或者学术会议的记录，以展示北师大体育学科在学术研究上的成就？我期待看到，在不同历史时期，北师大体育学科是如何与国家体育事业的发展战略相结合的，比如，在备战奥运会、推广全民健身、或者发展职业体育等方面，北师大体育学科扮演过怎样的角色？我更感兴趣的是，书中是否会探讨北师大体育学科在应对时代变迁中，是如何调整其发展方向和战略的。例如，在改革开放初期，是如何引进国外先进的体育科技和管理经验的？在互联网时代，又是如何利用现代信息技术来推动体育教育和研究的？这本书的价值，或许就在于它能够展现一个学科在历史长河中，是如何通过不断的学习、创新和适应，来实现自身的可持续发展的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚重感和专业性，让我仿佛看到了一个学科在时间长河中沉淀下来的智慧和力量。作为一名对教育史和学术发展史有着浓厚兴趣的读者，我一直认为，研究一所大学的学科发展史，能够折射出该大学乃至整个国家教育体系的发展轨迹。北京师范大学的体育学科，作为中国高等教育中一个历史悠久的体育教育机构，其百年的发展历程，必然凝聚着一代代教育者的心血和智慧。我非常期待书中能够详细介绍，北师大体育学科在不同历史时期，是如何围绕国家发展需求，确立和调整其人才培养方向的。是怎样的教育理念和政策导向，塑造了其培养人才的特点？我希望看到，书中能够深入挖掘北师大体育学科在科学研究方面的成就。是否有开创性的研究成果？是否在某些领域填补了国内研究的空白？这些研究成果又对中国体育科学的发展产生了怎样的影响？我特别关注，书中是否会论述北师大体育学科在学科建设和专业设置上的演变。从最初的体育专业，到后来的运动训练、体育教育、体育产业管理等多个专业方向，经历了怎样的发展和调整？我更希望，这本书能够不仅仅是罗列历史事件，更能深入分析学科发展的内在规律，以及北师大体育学科之所以能够历经百年风雨、不断发展的深层原因。通过阅读这本书，我想能够更全面地认识到，一个学科如何在历史的进程中，不断适应时代发展，并为社会做出其独特的贡献。

评分☆☆☆☆☆

这本书的厚重感和内容深度，让我有一种即将踏上一段学术探索之旅的期待。我对“学科史”这个概念一直很感兴趣，因为它不仅仅是记录历史，更是对一个领域发展规律的总结和反思。对于北京师范大学这样一个在中国高等教育史上占有重要地位的学府，其体育学科的百年发展，无疑蕴含着丰富的经验和深刻的教训。我希望这本书能够深入挖掘北师大体育学科在理论研究、人才培养、科学实践等多个维度的发展脉络。比如，在科研方面，北师大体育学科是否涌现出过一批具有开创性的学术成果？这些成果是如何影响了中国体育科学的发展方向的？在人才培养方面，北师大体育学科为国家输送了多少优秀的体育人才？他们都分布在哪些领域，又做出了哪些杰出的贡献？我尤其关注书中对学术思想的梳理，比如，北师大体育学科的教学和研究是否形成过独具特色的学术流派或研究范式？是否有代表性的学者，他们的学术思想如何形成并传承？此外，我也期待书中能够展现体育学科与其他学科之间的相互影响和融合，比如，北师大体育学科是如何与教育学、心理学、生理学等学科进行交叉研究的？这些跨学科的探索又为体育学科的发展带来了哪些新的视角和动力？这本书的价值，我想不仅仅在于记录北师大体育学科的历史，更在于它能够为中国体育学科的发展提供借鉴和启示。

评分☆☆☆☆☆

这本带有“百年”字样的书，本身就承载着一种历史的厚度，让我对其中内容的深度和广度充满期待。作为一名对教育史，特别是近现代中国高等教育发展史有一定了解的读者，我深知北京师范大学在中国高等教育领域的重要地位，而其体育学科的百年发展，无疑是这条历史长河中一个不可忽视的篇章。我希望这本书能够清晰地勾勒出北师大体育学科在不同历史时期的发展主线，并深入分析其背后所处的社会、政治、经济环境。比如，在民国时期，北师大体育学科是如何受到西方教育思潮的影响，并努力探索中国特色的体育教育道路的？在新中国成立初期，又是如何响应国家号召，为新中国的体育事业培养人才的？我尤其关注书中对学科建设的论述，包括学科的设置、专业的调整、课程的改革、以及师资队伍的建设等。是否会详细介绍北师大体育学科在各个历史时期，为中国体育事业发展做出的突出贡献？比如，在国家重大体育赛事的支持、体育科学研究的突破、或者在群众体育的推广方面，是否发挥了关键作用？我更希望，这本书能够不仅仅是罗列事实，更能深入分析学科发展的内在逻辑和规律，揭示出北师大体育学科之所以能够历经百年而不衰的根本原因。通过阅读这本书，我想能够更深刻地理解中国高等体育教育的发展演变，以及北京师范大学在这其中扮演的重要角色。

评分☆☆☆☆☆

这本书在我手中沉甸甸的，传递着一种历史的重量和学术的严谨。作为一名对教育史和学术发展史抱有浓厚兴趣的读者，我一直认为，研究一所大学的学科发展史，能够折射出整个高等教育体系的变迁和时代精神的演进。北京师范大学的体育学科，作为中国高等教育中体育教育的早期实践者之一，其百年的发展历程，一定充满了故事和智慧。我非常期待书中能够详细介绍北师大体育学科在不同历史时期，是如何构建其课程体系的。是怎样的教育理念驱动着课程的设置？是怎样的教学方法被推崇和实践？是否会有具体的课程大纲、教材目录等历史资料的呈现？我希望能看到，北师大体育学科是如何在改革开放的大潮中，吸收国际先进的体育教育理念和教学模式，并将其本土化的。书中是否会重点讲述那些在中国体育教育史上具有里程碑意义的事件，例如，北师大体育学科在推动中国大学生体育运动普及、提高竞技体育水平、或者在体育科学研究领域取得突破性进展方面的贡献？我更希望，这本书能够深入剖析北师大体育学科在各个历史阶段所面临的挑战，以及他们是如何应对这些挑战的，比如，在经费不足、师资短缺、或者思想观念的束缚下，他们是如何坚持和创新的？读这本书，我想不仅仅是了解一段历史，更是希望能从中汲取智慧，理解一个学科如何在历史的洪流中不断发展，并为社会进步贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我一种沉静而庄重的感觉，恰如其分地烘托出“百年”二字的厚度。作为一名对教育史，特别是高等教育史略有研究的读者，我一直对那些历史悠久的学府的发展轨迹深感好奇，而北京师范大学作为一所历史悠久的综合性大学，其体育学科的百年发展史，无疑是一个极具价值的研究课题。我希望这本书能够提供一个清晰的时间轴，梳理出北师大体育学科从萌芽、成长到成熟的每一个重要节点，并且能够深入剖析每个阶段的关键人物、重要事件以及其背后的时代背景。例如，在学科初创时期，是如何借鉴西方体育教育的理念和模式的？在国家高等教育体系不断调整的过程中，北师大体育学科又是如何保持自身特色并不断发展的？书中是否会涉及一些学科发展的里程碑式的事件，比如第一次设立体育专业、第一次获得国家级科研项目、或者在重大体育赛事中扮演的角色等等？我特别关注的是，这本书是否能够提供一些关于体育教育理念演变的论述，从最初的“体育救国”到“健康第一”，再到如今的“五育并举”，北师大体育学科的教育理念是如何随着时代进步而更新迭代的？我期待这本书能通过详实的史料和严谨的分析，为我们勾勒出一幅生动而完整的北师大体育学科发展画卷，让我们看到一个学科学术机构是如何在历史的长河中不断发展壮大，并为国家和社会做出贡献的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁而有力量，传递出一种沉静而有力的学术气息。作为一名对高等教育发展史和学术史有浓厚兴趣的读者，我一直认为，研究一个大学的某个学科史，是了解该大学乃至整个高等教育体系发展轨迹的绝佳途径。北京师范大学的体育学科，拥有百年的历史积淀，其发展历程中必然充满了探索、创新和挑战。我非常期待书中能够详细梳理出北师大体育学科在不同历史时期，是如何确立和发展其学术研究体系的。有哪些重要的研究方向被确立？有哪些代表性的研究成果被孕育？这些研究成果是如何推动中国体育科学的发展的？我希望看到，书中能够深入探讨北师大体育学科在人才培养模式上的演变。从最初的师范生培养，到后来的专业化、多样化人才培养，经历了怎样的转型？培养出的学生在社会上扮演了怎样的角色，又做出了哪些贡献？我尤其关注，书中是否会涉及北师大体育学科与其他高校、研究机构、乃至国际体育界的交流与合作。这些交流与合作，又是如何促进了学科的发展和进步的？我期待这本书能够不仅仅是静态地记录历史，更能动态地展现学科发展的内在驱动力，以及在时代变迁中，北师大体育学科是如何实现自我革新和发展的。通过这本书，我想能够更全面地认识到，一个学科如何在历史的进程中不断发展壮大，并为社会进步贡献其独特的价值。