高校传统武术教学的发展与实践研究 9787518024599 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王继全 著

图书标签:

• 武术
• 高校武术
• 传统武术
• 武术教学
• 体育教育
• 武术研究
• 教学实践
• 武术发展
• 高等教育
• 武术技战术

店铺： 博学精华图书专营店

出版社： 中国纺织出版社

ISBN：9787518024599

商品编码：29623927328

包装：平装-胶订

出版时间：2018-05-01

基本信息

书名:高校传统武术教学的发展与实践研究

：57.00元

售价：41.6元,便宜15.4元,折扣72

作者:王继全

出版社：中国纺织出版社

出版日期：2018-05-01

ISBN：9787518024599

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装-胶订

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

武术作为一项充满活力的运动项目，是由风格各异的技术动作来组成的，具有很高的实用性和观赏价值，给人们以美的享受。但是从目前的状况来看，关于研究高校传统武术教学的发展与实践的书籍并不全面，而《高校传统武术教学的发展与实践研究》的撰写正好弥补了高校教师在教学过程中的一些空缺，包括理论和实践部分的研究都做了详细的剖析。目的就是能够通过对传统武术教学的发展状况和实践相结合的系统的分析，为我国传统武术的教学和发展提供更加科学的依据。

内容提要

目录

作者介绍

王继全，男，1979年6月生，讲师，学士学位，现任烟台南山学院公体教学部副主任，兼任烟台南山学院文体指导委员会副主任，山东省龙口市太极拳协会理事、龙口市太极拳协会南山分会副主席。发表武术类科研论文五篇。

文摘

序言

《时代的回响：传统技艺在现代教育中的传承与创新》 引言： 在科技飞速发展、信息爆炸的时代，我们对中华优秀传统文化的认知与传承面临着前所未有的挑战。与此同时，全球范围内对身心健康、民族认同感的需求日益增长，这使得那些历经岁月沉淀的传统技艺，再次焕发出蓬勃的生命力。本书《时代的回响：传统技艺在现代教育中的传承与创新》正是在这样的时代背景下孕育而生，旨在深入探讨那些承载着民族精神、蕴含着东方智慧的传统技艺，如何在现代教育体系中找到新的生长土壤，实现既坚守根脉又与时俱进的发展。我们不局限于某一门具体技艺，而是从更广阔的视角出发，审视“传统技艺”这一概念的内涵，以及它在当代教育中所能扮演的角色和发挥的价值。 第一章：传统的根脉——历史的回溯与文化的溯源 本章将带领读者穿越时空，一同回溯中华文明的悠久历史，探寻那些被视为“传统技艺”的宝贵遗产。我们将考察不同时期，不同领域中具有代表性的技艺形态，它们是如何在社会发展、文化交流中孕育、演变并最终沉淀为民族文化的重要组成部分的。我们将不仅仅关注其技法层面的精妙，更重要的是挖掘其背后所蕴含的哲学思想、伦理观念、审美情趣以及生存智慧。例如，在古代社会的生产生活中，那些精巧的手工艺如何反映了人与自然的和谐关系；在历代文人雅士的传承中，那些注重修身养性的艺术又如何体现了儒释道思想的融合；在民间流传的各种技艺中，又如何折射出普通民众的生活态度与价值追求。 这一章的重点在于理解“传统”的厚重感和生命力，认识到这些技艺并非僵化的历史遗迹，而是活态的文化基因。我们将通过文献梳理、历史考证等方式，呈现不同传统技艺在不同历史时期所扮演的角色，以及它们如何在社会变迁中得以延续或转型。我们将深入探讨“技”与“道”的辩证关系，理解传统技艺不仅仅是单纯的技能掌握，更是心性修养、道德实践的载体。 第二章：时代的呼唤——现代社会的需求与挑战 随着现代社会的发展，人们的生活方式发生了翻天覆地的变化。快节奏的生活、高度的物质化、信息技术的冲击，使得许多人感到精神上的疏离与焦虑。在这样的背景下，对能够帮助个体回归内心、增强体魄、丰富精神世界的传统文化的呼唤愈发强烈。本章将分析现代社会在教育、身心健康、文化认同等方面所面临的普遍性需求，并探讨传统技艺如何能够有效地回应这些需求。 我们将审视现代教育体系在培养全面发展人才方面的不足，例如，过度强调知识灌输而忽视了实践能力、创新精神和人文素养的培养；缺乏能够激发学生内在兴趣、培养其坚韧品格和团队协作精神的有效途径。我们将分析现代社会对身心健康的日益关注，以及传统技艺在促进身体素质、心理健康、情绪调节等方面所能发挥的独特优势。同时，我们将探讨在文化全球化浪潮下，如何通过传统技艺的传承与发展，增强民族文化自信和国家认同感。 此外，本章还将剖析传统技艺在现代社会所面临的挑战，例如，传承人才的断层、技艺的失传、市场化生存的困境、以及如何在现代化进程中保持其原有的精神内核等。我们将通过案例分析，揭示这些挑战的现实性，并为后续的创新性发展提供现实依据。 第三章：教育的舞台——传统技艺在现代教育体系中的定位与意义 本章将聚焦于“教育”这一核心议题，深入探讨传统技艺在现代教育体系中应有的定位和不可替代的意义。我们将论证，将传统技艺纳入现代教育体系，绝非简单的“复古”或“课程补充”，而是对现代教育理念的一次重要丰富和提升。 我们将分析不同教育阶段（从基础教育到高等教育，再到职业教育和终身教育）对传统技艺的纳入模式和价值体现。例如，在基础教育阶段，如何通过生动有趣的体验式教学，激发学生对传统文化的兴趣，培养其动手能力和审美能力；在高等教育阶段，如何将传统技艺与学科专业相结合，培养具有创新精神和跨学科视野的人才；在职业教育领域，如何将传统技艺作为一种重要的职业技能进行培养，使其在现代产业中焕发生机；在终身教育层面，如何为社会大众提供接触和学习传统技艺的平台，满足其自我发展和文化传承的需求。 本章将重点阐述传统技艺在教育中所能提供的独特价值： 促进身心和谐发展： 传统技艺往往强调“形神合一”、“天人合一”的理念，通过身体的锻炼、意志的磨砺、情绪的调节，促进个体的全面发展，实现身心的和谐统一。 培养创新精神与实践能力： 许多传统技艺的传承过程本身就是一种创新过程，需要学习者在掌握基本技法的基础上，结合自身特点和时代需求进行创造性发挥。这有助于培养学生的实践能力、解决问题的能力和创新思维。 塑造健全人格与道德情操： 传统技艺往往蕴含着丰富的道德规范和人生哲学，例如，对“精益求精”、“持之以恒”、“尊师重道”等品质的强调，能够潜移默化地塑造学生的健全人格和高尚情操。 增强文化自信与民族认同： 通过学习和体验本民族的优秀传统技艺，能够使学生深刻理解中华文化的博大精深，增强对民族文化的认同感和自豪感，从而树立起坚定的文化自信。 丰富教育内涵，提升教育品质： 将传统技艺融入教育，能够打破学科壁垒，拓展教育的维度，使教育内容更加丰富多元，教学方法更加灵活生动，从而提升整体教育品质。 第四章：创新的实践——传承与发展的路径探索 在理解了传统技艺的历史根脉、时代需求以及在教育中的重要意义之后，本章将致力于探索切实可行的传承与发展路径。我们将强调，传承并非是简单的“照搬照抄”，而是要在深刻理解其精髓的基础上，进行创造性转化和创新性发展，使其更好地适应现代社会的需求。 本章将从多个维度提出具体的实践建议： 教学模式的创新： 体验式与情境化教学： 设计更具吸引力的教学活动，让学生在亲身体验中学习，将技艺的学习与相关历史文化、生活情境相结合，提高学习的趣味性和实效性。 跨学科融合教学： 探索传统技艺与其他学科（如艺术、体育、历史、哲学、科技等）的融合点，创造新的教学内容和学习体验。例如，将传统音乐与现代科技结合，将传统绘画技法应用于数字艺术创作。 数字化与网络化传承： 利用现代信息技术，开发在线学习平台、虚拟仿真教学软件、多媒体教学资源等，打破时空限制，扩大传承的覆盖面。 项目化与社群化学习： 鼓励学生以项目为载体，自主学习和实践，并建立学习社群，促进同伴互助与知识共享。 技艺自身的创新： 与现代审美和生活方式对接： 在保持技艺核心精神的基础上，对其表现形式、产品设计、服务模式等进行适度创新，使其更符合现代人的审美和生活需求。例如，将传统服饰设计融入时尚元素，将传统工艺应用于现代家居用品。 与现代科技的融合： 探索传统技艺与现代科技（如新材料、3D打印、人工智能等）的结合点，催生新的技艺形态和应用领域。 功能性与实用性的拓展： 在原有功能的基础上，发掘和拓展传统技艺在新的领域的应用价值，例如，将传统养生技法与现代健康管理相结合。 制度与政策保障： 完善教育体系中的地位： 推动将更多传统技艺纳入国家和地方的教育课程体系，并制定相应的教学标准和评价体系。 人才培养与激励机制： 加强传统技艺传承人、教师、研究人才的培养，建立有效的激励机制，吸引和留住优秀人才。 资金支持与政策引导： 加大对传统技艺传承与发展项目的资金投入，并出台相关政策，鼓励社会力量参与，为技艺的创新发展提供良好的宏观环境。 知识产权保护与市场化推广： 加强对传统技艺相关知识产权的保护，并探索有效的市场化推广模式，使其在市场竞争中获得生存和发展空间。 传承人与创新者的角色： 传承人的传承与创新： 强调传承人不仅要“传艺”，更要“传神”，在传承经典技法的同时，也要具备开放的视野和创新的意识，引导技艺与时俱进。 引入跨界创新者： 鼓励和吸引具有不同背景的创新者（如设计师、工程师、市场营销专家等）参与到传统技艺的创新发展中，带来新的思维和视角。 第五章：展望未来——传统与现代的和谐共生 本书的最后一章将着眼于未来，描绘传统技艺在现代教育与社会发展中实现和谐共生的美好愿景。我们将重申，传统技艺的传承与发展，不是为了“复古”，而是为了“继往开来”，是为了在新的时代背景下，赋予传统以新的生命力，为现代社会注入更深厚的文化底蕴和人文关怀。 我们将展望一个教育体系更加多元、丰富和人性化的未来，在这个体系中，学生不仅能获得扎实的知识技能，更能培养出健康的身心、健全的人格、坚定的文化自信和持续的创新能力。我们也将看到，传统技艺不再是束之高阁的“博物馆展品”，而是融入日常生活、服务于社会发展的“活态文化”，为社会发展注入独特的东方智慧和精神力量。 本章将强调，传统与现代并非对立，而是可以相互补充、相互促进的。通过对传统技艺的深刻理解、创造性转化和创新性发展，我们可以构建一个更加多元、包容、可持续发展的社会。本书希望能够引发更广泛的关注和更深入的思考，鼓励更多的人投身于传统技艺的传承与创新事业，共同书写中华优秀传统文化在新时代的崭新篇章。 结语： 《时代的回响：传统技艺在现代教育中的传承与创新》是一部关于文化、教育与未来的探索之作。它呼唤我们重新审视那些被时间淘洗过的宝贵财富，并以积极、开放的态度，在现代教育的土壤中，让这些传统技艺焕发出新的生机与活力，奏响属于我们这个时代的时代回响。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对中华传统文化情有独钟的读者，尤其热爱那些承载着深厚历史底蕴的技艺。传统武术无疑是其中的佼佼者。然而，在现代社会，传统武术面临着如何传承和发展的严峻挑战，尤其是在高校这个重要的教育阵地上。这本书的出现，让我看到了一个深入探讨这个问题的可能性。我希望它能够不仅仅停留在理论层面，而是能够深入高校的实际教学场景，去分析和总结成功的教学模式和经验。比如，它是否能够提供一些关于如何将传统武术的技法与现代体育科学相结合的思路？又或者，它是否能探讨如何利用现代信息技术，例如虚拟现实、增强现实等，来丰富传统武术的教学形式，让学习过程更加生动有趣？我更期待的是，这本书能为我们描绘一幅传统武术在高校中蓬勃发展的蓝图，并提供切实可行的步骤和方法，让这项宝贵的非物质文化遗产能够在年轻一代中得到更好的传承和发扬。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本书后，我迫不及待地翻阅了一下目录，发现它涵盖的内容相当广泛，从理论溯源到实践探索，似乎想要构建一个比较完整的关于高校传统武术教学的图景。我个人比较关注传统武术中的文化属性和哲学思想，这些元素在现代快节奏的生活中往往容易被忽视。这本书在探讨教学内容时，是否能够深入挖掘传统武术所蕴含的中华优秀传统文化精髓，并将其有机地融入到教学过程中？我希望它能提供一些具体的例子，说明如何在课堂上讲解拳法中的“劲”与“意”、“形”与“神”等概念，让学生不仅学会动作，更能理解其背后的文化内涵。另外，对于高校教师而言，如何平衡传统武术的技击性与教育性，如何让不同体质、不同兴趣的学生都能从中受益，也是一个值得深思的问题。这本书是否能提供一些创新的教学模式，比如结合现代化教学手段，或者引入一些跨学科的视角，让传统武术教学更具吸引力和有效性，我对此充满好奇。

评分☆☆☆☆☆

对于我这种曾经在大学里接触过传统武术课程的学生来说，这本书的标题立刻吸引了我的注意。我想了解，这本书是否能真实地反映出我们当年上课时遇到的一些普遍性问题。比如，很多老师的教学方法相对传统，缺乏趣味性，导致很多同学只是应付考试，并没有真正领略到传统武术的魅力。这本书是否能够探讨如何通过创新教学方法，让传统武术在课堂上更具吸引力？它是否能分享一些成功的案例，展示如何让学生在学习过程中体会到传统武术的健身、健心、修身养性的作用？此外，我也很好奇，这本书是否会涉及到师资队伍的建设问题。很多高校可能面临传统武术教师数量不足、专业水平参差不齐的困境。这本书是否能为高校培养和引进优秀的传统武术师资提供一些思路和建议？我希望它能提供一些接地气的、可操作的建议，帮助解决这些现实问题。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和印刷质量都相当不错，封面设计风格偏向沉稳大气，给人一种学术研究的厚重感。纸张触感细腻，字迹清晰，阅读起来很舒适。我一直对传统武术在现代高等教育中的地位和传承方式很感兴趣，尤其是看到这本书的标题，觉得它可能触及到了我一直以来思考的几个关键点。比如，在当下高校体育教育愈发强调科学化、量化和竞技性的趋势下，传统武术这种强调内涵、技击和哲思的学科，该如何找到自己的生存空间并得到有效推广？它是否还保有original的精髓，还是已经被改造得面目全非？我期望这本书能够深入探讨传统武术在高校课堂上的具体教学方法，包括如何设计课程体系、如何评价教学效果，以及如何培养学生的兴趣和传承意识。同时，我也希望它能分享一些成功的实践案例，让我们看到传统武术在高校中并非只能是“边缘学科”，而是能够焕发新的生命力，成为高校体育教育体系中不可或缺的一部分。它是否能为高校传统武术教育的改革提供切实可行的路径和理论支持，这是我非常期待看到的。

评分☆☆☆☆☆

我一直对传统武术有着浓厚的兴趣，但总觉得在当下的教育环境中，它似乎缺少一个系统性的、深入的学术研究。这本书的出现，让我看到了希望。我最关心的是，这本书能否真正触及到高校传统武术教学的“痛点”，并提出有建设性的解决方案。例如，很多高校的武术课程可能只是简单地教授一两套拳法，缺乏系统性和进阶性，导致学生学完后难以形成真正的武术素养。这本书是否能够探讨如何构建一套科学、完整的高校传统武术课程体系，从入门到精通，逐步培养学生的技艺和体能？同时，我也非常关注如何评价和考核传统武术的学习成果。传统的考核方式可能过于单一，难以全面反映学生的学习状况。这本书是否能够提出一些更科学、更多元的评价指标和方法，例如将理论知识、实践技能、身心素质等方面纳入考量？我很想了解，这本书是否能够为解决这些难题提供一些前瞻性的思考和实践指导。