具体描述
基本信息
书名:高校体育文化教育研究
：78.00元
售价：56.9元,便宜21.1元,折扣72
作者:包娅,刘洋
出版社：中国纺织出版社
出版日期：2018-05-01
ISBN：9787518041756
字数：
页码：256
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
《高校体育文化教育研究》从体育与文化理论概述、高校体育文化、我国大学体育文化演变分析、高校体育文化的交流与传播、高校体育文化建设、体育运动的人文价值、高校体育教学中传统体育项目、体育文化遗产的传承与保护等九个部分，引用各种案例，运用文献资料、数据调查、逻辑推理的方法，以体育文化理论为出发点，对高校校园体育文化的模式、历史演变、传播交流以及传承与保护，尤其对体育运动的人文价值等诸多问题进行了讨论和分析，并根据发展的趋向，运用国内外经典案例提出新时期高校校园体育文化建设的方向。
目录
作者介绍
文摘
序言
用户评价
读完这本书，我仿佛经历了一场精神上的洗礼，对“体育”这个概念有了前所未有的深刻认识。它不再仅仅是课本上的几项运动，而是一种渗透到人类文明肌理之中的文化力量。作者以一种极其生动和富有洞察力的方式，将体育与哲学、历史、社会学、心理学等多个学科领域巧妙地融合在一起，构建了一个宏大而又细致的体育文化教育研究体系。我尤其被书中对“身体美学”的探讨所吸引。作者并没有将身体视为单纯的生物学载体，而是将其上升到一种文化和艺术的层面，去探讨身体的表达、身体的韵律以及身体在不同文化中的审美意象。他引用了大量艺术作品、文学描述以及历史事件，来阐释身体美学在体育文化中的重要地位。当我读到作者将这种身体美学的理念与现代高校体育教育的实践相结合时，我看到了一个全新的可能性：未来的体育教育，是否应该更加注重培养学生对身体的感知能力、对运动的审美体验，以及对身体的健康和美的追求？这本书的另一个重要价值在于，它为我们提供了一个反思现代社会中“身体困境”的视角。作者指出，在信息爆炸、技术发达的今天，人们的身体似乎越来越被“异化”，变得迟钝、被动。而体育文化教育，恰恰是重新唤醒身体活力、重建人与身体和谐关系的重要途径。书中对于“体育精神”的解读也极为深刻，他不仅仅强调了竞争中的公平与正直，更强调了体育在培养坚韧不拔的意志、乐观积极的心态以及团队协作精神方面的作用。这本书的语言风格非常有魅力，充满了诗意和哲思，让人在享受阅读的乐趣的同时，也能获得深刻的启迪，让我对接下来的学习和生活都充满了新的动力。
评分这本书给我带来的最大惊喜，是它完全颠覆了我之前对“体育教育”的刻板印象。我原以为会是一堆枯燥的理论和数据，没想到却是一场关于“身体与灵魂”、“个体与集体”、“历史与未来”的深度对话。作者似乎拥有一种独特的视角，能够从看似普通的体育活动中挖掘出丰富的文化内涵和教育价值。我记得其中有一章，详细阐述了中国古代的“六艺”教育，将射、御、书、数、礼、乐与身体的锻炼、心智的培养、道德的涵养巧妙地结合起来，让我对中国古代教育的智慧肃然起敬。作者并没有仅仅停留在对历史的回顾，而是将其与现代高校体育教育的实际情况进行了深刻的对比和反思。他提出了一个非常发人深省的观点：当代的体育教育，是否过于强调了体能的训练和比赛的成绩，而忽略了体育背后所蕴含的文化精神和人格塑造的功能？书中关于“体育精神”的探讨尤其深刻，作者通过对不同历史时期、不同文化背景下体育精神的剖析，阐释了体育不仅仅是身体的比拼，更是意志、品格、团队协作以及公平竞争精神的体现。他引用了许多生动的例子，比如古代骑士精神在体育中的体现，以及现代奥林匹克精神所倡导的超越自我、和平友谊的理念。这些论述让我意识到，高校体育教育应该承担起更重要的责任，不仅仅是培养运动健将，更是要通过体育活动，帮助学生建立正确的人生观、价值观，塑造健全的人格。这本书的语言风格也很有特色，既有学术的严谨，又不失文学的感染力，读起来一点也不觉得枯燥，反而让人欲罢不能。它提供了一个全新的思考框架，让我重新审视体育在高等教育中的地位和作用。
评分这本书的内容，远远超出了我之前对“高校体育文化教育研究”的想象。它不是一本简单的教材，而更像是一次对“体育”这个概念的深度考古和文化再造。作者并没有拘泥于狭义的体育范畴，而是将其置于人类文明发展的宏大背景下，去探索其作为一种文化现象的起源、演变以及在教育中的价值。我尤其被书中关于“体育与艺术的交融”这一章节所吸引。作者巧妙地将体育运动中的身体姿态、节奏韵律与舞蹈、绘画、音乐等艺术形式进行对比和连接，让我看到了体育同样可以具有极高的审美价值和艺术表现力。他通过大量生动的例子，阐释了体育如何能够激发人类的创造力，培养对美的感知能力，以及丰富人们的精神世界。这种将体育与艺术相结合的视角，让我意识到，未来的体育教育，是否可以更加注重培养学生的艺术素养和审美情趣，让体育不仅仅是体能的锻炼，更是精神的升华？这本书的另一个重要贡献在于，它为我们提供了一个反思现代社会中“身体缺失”问题的深刻视角。作者指出，在技术高度发达、生活节奏加快的今天，人们的身体似乎越来越被“工具化”，而体育文化教育，正是重新唤醒身体活力、重建人与身体和谐关系的重要途径。书中对于“体育精神”的解读也极为深刻，他不仅仅强调了竞技体育中的公平与公正，更强调了体育在培养坚韧不拔的意志、乐观积极的心态以及团队协作精神方面的作用。这本书的语言风格非常有魅力，充满了诗意和哲思，让人在享受阅读的乐趣的同时，也能获得深刻的启迪，为我提供了全新的思考维度。
评分这本书的书名虽然是“高校体育文化教育研究”，但读起来却更像是一场跨越古今、融汇中西的文化对话，让我对“体育”的理解不再局限于课本上的那些动作和规则，而是上升到了一个全新的维度。作者并没有直接枯燥地罗列理论，而是以一种极其生动、引人入胜的方式，将体育置于更广阔的历史文化背景中进行审视。我尤其被其中关于古代奥运精神演变的部分所吸引，它不仅仅是讲述了比赛的形式，更是深入探讨了那个时代人们对健康、荣誉、和平的理解，以及这些理解如何通过体育赛事得以体现和传承。当我读到作者将这种精神与现代高校体育教育的某些缺失之处进行对比时，我猛然惊醒，原来我们所追求的“体育育人”在历史的长河中有着如此深厚的根基，却在现代化的进程中被一些功利化的目标所稀释。书中对不同文化背景下体育教育模式的比较也极为精彩，例如，东方哲学中的“天人合一”思想如何融入体育锻炼，强调身心和谐；西方社会中强调竞争与个性的体育文化又是如何塑造了独立的个体。这种跨文化的视角，让我意识到，单一的教育模式往往是片面的，只有吸收不同文明的精华，才能构建出真正富有生命力的体育文化教育体系。作者的论述并非空穴来风，而是引用了大量的历史文献、哲学思想以及社会学理论，但处理得极为巧妙，没有让人感到晦涩难懂，反而像是在听一位博学的朋友娓娓道来，既有深度又不失趣味。读完之后，我对于如何将体育教育与人文素养、品德塑造有机结合，有了更清晰的思路，也对高校体育教育的未来发展方向产生了更多的思考。这本书的价值，远不止于学术研究，它更像是一本关于如何“为人”的启示录，而体育，正是其中一个重要的载体。
评分这本书的内容，给我带来了非常深刻的启发，让我重新审视了“高校体育文化教育”这个主题的真正内涵。它不是一本冰冷的学术著作，而更像是一次对“体育”这个概念进行深度文化解码和价值重塑的历程。作者以一种极其细腻和富有洞察力的方式，将体育与人类的个体发展、社会交往、文化认同等多个层面紧密联系起来，展现了体育作为一种重要的文化现象，是如何塑造了我们的身体、意志和精神。我尤其被书中关于“体育在促进个体全面发展中的作用”的论述所打动。作者深入探讨了体育如何能够帮助学生建立健康的身体，培养坚韧不拔的意志，提高解决问题的能力，以及促进团队合作和沟通协调。他强调，体育不仅仅是身体的训练，更是对学生心理素质、品格塑造以及社会化进程的积极推动。这种对体育在个体全面发展中作用的强调，让我看到了体育教育更深层次的价值——它不仅仅是培养运动健将，更是要培养具有健全人格、积极向上、能够为社会做出贡献的现代公民。书中对“体育的社会功能”的解读也让我耳目一新。作者并没有将体育仅仅视为个体活动，而是将其延伸到社会层面，强调了体育在促进社会和谐、增强民族认同、构建健康社会文化方面的作用。这种对体育社会功能的广泛解读，让我意识到，高校体育教育应该承担起更重要的社会责任。这本书的语言风格非常独特，既有学术研究的严谨性，又充满了人文关怀的温度，读起来让人既能感受到思想的碰撞，又能体会到情感的共鸣，为我提供了全新的思考维度。
评分阅读这本书的过程，就像是在进行一场跨越时空的文化探险，让我对“高校体育文化教育”的理解变得无比鲜活和立体。作者以一种极其生动和富有洞察力的方式，将体育置于人类文明的宏大叙事之中，去探寻其作为一种文化现象的根源、演变以及在教育中的价值。我特别欣赏作者对于“体育在不同社会制度下的功能演变”的分析。他没有简单地将体育视为一种静态的文化符号，而是深入研究了体育在不同历史时期、不同社会制度下所扮演的角色，以及其教育功能的变迁。例如，他分析了古代社会中体育作为贵族教育和军事训练的手段，以及现代社会中体育作为大众娱乐和健康产业的组成部分。这种对体育功能演变的深刻洞察，让我意识到，高校体育教育不能停留在过去的模式，而需要根据时代的发展和社会的需求，不断进行创新和调整。书中关于“体育精神的传承与创新”的论述也让我受益匪浅。作者强调，在继承优秀传统体育文化的同时，我们更应该积极吸纳和融合现代体育的先进理念，以构建更加多元、包容、富有活力的体育教育体系。他提出的“以体育人”的教育理念， resonates deeply with me，让我看到了体育教育更广阔的发展前景。这本书的语言风格非常独特，既有学术研究的深度，又充满了人文关怀的温度，读起来让人既能感受到思想的碰撞，又能体会到情感的共鸣，为我提供了全新的思考维度。
评分这本书的出现，仿佛为我打开了一扇通往全新认知世界的大门。它所探讨的“高校体育文化教育研究”，绝非是简单地将体育知识和教育理论堆砌，而是一种对“体育”本身进行深刻的文化解码和价值重塑。作者以一种极其开放和包容的姿态，将不同地域、不同文明的体育文化精髓一一呈现，让我看到了体育作为一种全人类共同的精神财富的丰富性和多样性。我尤其被书中关于“东方智慧与体育精神”的论述所打动。作者没有简单地将东方体育文化视为西方体育文化的补充，而是深入挖掘了其独特的哲学内涵和教育价值，例如“道法自然”、“天人合一”等思想如何体现在体育锻炼之中，以及“以静制动”、“四两拨千斤”等技法所蕴含的东方智慧。这种对东方体育文化独特价值的肯定，让我感到由衷的自豪，也更加坚信，在构建现代体育教育体系时，我们不应该忘记自己文化的根源。同时，作者也对西方体育文化中的竞争、创新、挑战极限等精神进行了深入剖析，并通过对比，展现了不同文化视角下体育教育的独特魅力。这本书的另一大亮点在于，作者对“体育的社会责任”进行了深入的探讨。他提出，高校体育教育不仅仅是为学生提供运动技能，更应该承担起培养具有社会责任感、公民意识和创新精神的未来人才的重任。这种对体育教育社会功能的强调，让我看到了体育教育更广阔的发展前景。这本书的语言风格非常独特，既有学术研究的深度，又充满了人文关怀的温度，读起来让人既能感受到思想的碰撞，又能体会到情感的共鸣，为我提供了一个全新的思考维度。
评分这本书真的给我带来了太多意想不到的收获，它让我认识到，体育文化教育的内涵远比我想象的要丰富和深刻得多。作者以一种极其宏大的视角，将体育置于人类社会发展的历史长河中进行审视，探究其作为一种文化现象的演变轨迹和教育功能。我特别喜欢书中关于“体育的社会功能”的章节，它不仅仅是从身体健康的层面去讨论体育，更是深入分析了体育在凝聚社会共识、塑造集体认同、促进社会和谐等方面所扮演的重要角色。作者通过对不同历史时期、不同社会制度下体育发展的案例分析，展现了体育是如何成为连接人与人、连接个体与社会的重要桥梁。他提出的“体育的仪式感”这一概念，也让我茅塞顿开。原来，很多体育活动背后都蕴含着丰富的文化象征意义和情感价值，它们不仅仅是简单的身体活动，更是承载着人们对美好生活的向往、对生命活力的讴歌。这本书的另一个亮点在于，作者对现代高校体育教育的现状进行了深刻的反思。他敏锐地捕捉到了当前体育教育中存在的某些问题，例如过于功利化、应试化，以及对体育文化价值的忽视。他提出的“重塑体育教育的文化品格”的观点， resonated deeply with me。我深刻地体会到，高校体育教育不应该仅仅是为了培养运动员，更重要的是要通过体育，去培养学生的人文素养、审美能力、批判性思维以及健全的人格。这本书的语言风格非常独特，既有学术研究的严谨性，又充满了人文关怀和艺术气息，读起来既能获得知识，又能受到情感的滋养，让我对接下来的阅读充满了期待。
评分阅读这本书的过程，就像是在进行一场精彩纷呈的思想漫游，让我对“体育”这个词有了全新的理解和认知。它并没有局限于技术动作的讲解，也没有停留在简单的体能训练的层面，而是将体育置于人类文明发展的宏大叙事之中，去探寻其文化的根源和教育的意义。我尤其欣赏作者对于不同文明背景下体育文化差异的细致分析。例如，他深入探讨了西方社会中体育所承载的竞争、自由、个性的价值，以及这些价值如何通过体育赛事得到体现和张扬。同时，他也同样关注了东方文化中体育所强调的“以柔克刚”、“内外兼修”的哲学理念，以及“礼”与“乐”在古代体育教育中的重要作用。这种跨文化的比较，让我看到了体育作为一种普遍的人类活动，在不同的文化土壤中如何孕育出独特的花朵。更重要的是，作者并没有仅仅满足于描述这些差异，而是试图从中提炼出普适性的教育理念，并将其与现代高校体育教育的实践相结合。他提出的“体育文化的传承与创新”这一概念，引发了我深刻的思考。我们是否应该在继承优秀传统体育文化的同时，也积极吸纳和融合现代体育的先进理念，以构建更加多元、包容、富有活力的体育教育体系？书中对“体育精神”的解读也让我受益匪浅，他不仅仅局限于竞技体育的胜利者，更是强调了体育在磨练意志、培养品格、促进身心健康方面的重要作用。这种对体育教育深层价值的挖掘，让我意识到，高校体育教育的最终目标，应该是培养具有健全人格、健康体魄、积极向上精神的现代公民。这本书的论述逻辑清晰，引证丰富，但语言却不显得晦涩，反而充满了智慧的光芒，让人读来如沐春风，又有所启迪。
评分这本书给我最大的感触，是它彻底颠覆了我之前对“体育”的狭隘认知。我原以为只是一本关于运动技术和训练方法的书，没想到却是一次对“体育”背后深层文化意义的挖掘和对教育价值的重新定义。作者以一种极其宏观的视角，将体育与人类的起源、社会的发展、文化的演进紧密联系起来，展现了体育作为一种重要的文化现象，是如何塑造了人类的体魄、意志和精神。我尤其被书中关于“古代体育与哲学思想的关联”的论述所吸引。作者深入探讨了古希腊哲学、古印度瑜伽、中国古代的“礼”与“乐”等思想，是如何与当时的体育活动相结合，共同构建了独特的体育文化。他指出，体育不仅仅是身体的锻炼，更是对哲学理念的实践，是对生命意义的探索。这种将体育与哲学相结合的视角，让我看到了体育教育更深层次的价值——它不仅仅是培养强健的体魄，更是要培养健全的人格，引导学生思考生命的意义和价值。书中对“体育精神”的解读也让我耳目一新。作者并没有将体育精神仅仅局限于赛场上的拼搏，而是将其延伸到日常生活的方方面面，强调了体育所蕴含的公平、公正、友谊、尊重、超越自我的普适性价值。这种对体育精神的广泛解读，让我意识到，体育教育的最终目的，是培养具有健全人格、积极向上、能够为社会做出贡献的现代公民。这本书的语言风格非常独特，既有学术研究的严谨性，又充满了人文关怀的温度，读起来让人既能感受到思想的碰撞，又能体会到情感的共鸣，为我提供了全新的思考维度。
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