具体描述
基本信息
书名：高等学校通识课程系列教材：大学生心理发展
定价：36.30元
作者：佐斌
出版社：高等教育出版社
出版日期：2004-07-01
ISBN：9787040138597
字数：
页码：459
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
《大学生心理发展》为高等学校通识课程系列教材之一。《大学生心理发展》主要从大学生心理教育人手，以现代社会发展的需求为目标，内容涉及健全人格与可持续发展、学习与创造、情绪与情感、品德与态度、目标与意志，并以大学生为关注的自我意识、人际关系、职业选择、性心理健康等话题为重点，展开讨论。
《大学生心理发展》适合高校开设跨专业的通识课程采用，也可作为青年心理学自修读本。
目录
编 认识自我
章 大学生的身心发展
节 大学生的生理发展与心理成熟
第二节 大学生心理发展的一般特点
第三节 大学生认知发展的特点
第四节 大学生的情意和社会性发展
第五节 青年心理发展的理论
第二章 大学生的自我意识
节 自我与自我意识
第二节 大学生自我意识的特点
第三节 大学生自我意识的偏差与调节
第三章 大学生的需要与价值观
节 大学生的需要
第二节 大学生的成就动机
第三节 大学生的价值观
第四节 大学生的苦恼
第四章 大学生的个性特征
节 个性的构成及特点
第二节 大学生的气质
第三节 大学生的性格
第四节 大学生个性的形成与发展
第二编 学习与创造
第五章 大学生的学习行为
节 学习行为的实质
第二节 学习行为的理论
第三节 大学生学习的特点
第六章 大学生的学习动机
节 大学生学习动机的类型
第二节 大学生学习动机的特点
第三节 大学生学习动机的影响因素
第四节 大学生学习动机的培养与激发
第七章 大学生的学习与考试心理问题I
节 大学生的学习心理问题
第二节 大学生的考试心理
第三节 考试焦虑及调适
第八章 大学生的智能
节 大学生的能力概述
第二节 大学生的智力
第三节 智能的测量
第四节 大学生智能的发展与培养
第九章 大学生的创造力
节 创造力概述
第二节 大学生创造力的表现与培养
第三节 大学生的创新意识
第四节 大学生的创新人格
第三编 人际关系
第十章 大学生的人际交往
节 人际关系的心理实质
第二节 大学生人际交往的特点及功能
第三节 大学生人际交往的影响因素
第四节 大学生人际关系的测评
第五节 大学生人际交往能力的培养
第十一章 大学生的友谊与爱情
节 大学生的同伴关系
第二节 大学生的友谊
第三节 大学生的爱情
第四节 健康的友谊观和爱情观
第四编 心理健康
第十二章 大学生的心理健康
节 健康与心理健康
第二节 心理健康的标准
第三节 大学生心理健康的内容
第四节 大学生心理健康的维护
第十三章 大学生的情绪与调节
节 情绪及其特点
第二节 大学生情绪活动的特点
第三节 大学生良好情绪状态的保持
第四节 大学生常见情绪障碍与调适
第十四章 大学生的心理压力与应对
节 压力与身心健康
第二节 大学生的心理压力及其来源
第三节 大学生的挫折
第四节 大学生的意志品质
第十五章 大学生的性心理卫生
节 性的生物学基础
第二节 大学生性心理的特点
第三节 性别角色及其社会化
第四节 大学生的性心理保健
第十六章 大学生常见的心理问题
节 人际交往障碍
第二节 人格障碍
第三节 神经症
第四节 自杀
第五编 职业规划
第十七章 大学生的职业准备
节 职业及其分类
第二节 大学生的职业意识
第三节 大学生的职业准备
第四节 大学生的职业实践
第十八章 大学生的职业选择
节 职业选择的理论
第二节 大学生职业选择的影响因素
第三节 大学生选择职业的辅导
第四节 大学生的求职心理
作者介绍
文摘
（一）要了解气质的基本特性
大学生要认识到：气质是受遗传因素影响较大的一个因素，在个体心理发展的早期阶段就已有明显的表现，随着年龄的增长而较少发生重大的变化，表现相对稳定；气质贯穿在人的心理活动和行为方式之中，对人的智力活动、学习活动以及实践活动等都有的影响。因此，要从每个人的实际出发，充分发挥自己的长处。
（二）要认识到气质类型没有优劣之分
气质明显地影响着一个人的活动，甚至影响着人们的事业。那么，是否可以说，具有某种气质的人事业上成功，具有某种气质的人定然一事无成呢？否。因为，气质没有好坏之分，每一种气质都有其积极的和消极的一面，它只能影响人们智力活动的方式，不能决定人们智力发展的水平。任何气质类型的人只要合理发展，都可以到达理想的彼岸。众所周知，俄国文学家普希金、赫尔岑、克雷洛夫和果戈理就分别属于胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质。
实际上各种气质类型没有的优劣之分，每一种气质类型都有其积极方面的特征和消极方面的特征。
多血质的学生，活泼热情，能迅速适应新环境和新的学习、工作条件，但思想感情不够深刻和稳定，变化无常，办事不够沉着冷静；在智力活动中，他们可能表现为发散性思维能力强，善于求异思维，思考问题灵活，也可能表现为动摇、易受暗示性。
胆汁质的学生，热情直爽，办事果断，有魄力，敢负责，但容易暴躁，控制不住自己的情绪；在智力活动中，他们可能表现为迅速、有广度、强度大，也可能表现为冒失、缺乏计划性。
粘液质的学生，冷静沉着，一旦形成某种想法，就比较坚定持久，但对人对事比较冷淡，也比较固执；在智力活动中，他们可能表现为有条理、镇定，也可能表现为呆板，思维不敏捷。
抑郁质的学生，容易疲劳，胆小怕事，畏首畏尾，但遇事审慎，观察细致，思想敏锐，办事踏实，认真负责；在智力活动中他们可能表现为好思索，有深度，擅长分析，也可能表现为疑虑重，以自我为中心，退缩性强。
因此，大学生完全没有必要改变自己的气质类型，也不能因为不喜欢他人的气质而对其加以厌恶或疏远。任何气质类型的大学生，在克服自己的消极气质特征、发扬积极气质特征的基础上，都有可能形成良好的个性，在事业上取得各自应有的成就。
序言
用户评价
这本书的封面设计我一直很喜欢，那种沉静的蓝色调，加上简洁的字体，就给人一种踏实、可靠的感觉。作为一名刚刚踏入大学校门的新生，对于即将面临的种种挑战和变化，内心难免有些忐忑。我希望这本书能够成为我认识自己、理解大学生活的一个窗口，帮助我更清晰地看到自己的内心世界，找到适应新环境的方法。听学长学姐们说，大学生活是人生中一个非常重要的转折点，心理上的成长和成熟尤为关键。所以，我非常期待通过这本书，能够学习到一些实用的心理学知识，了解大学生普遍会遇到的心理困惑，并找到解决的思路。比如，如何处理人际关系，如何应对学业压力，如何培养独立思考的能力等等。我希望这本书不仅仅是理论的堆砌，更能包含一些生动的案例和实操性的建议，让我能够真正地学有所用，将书中的知识融入到自己的大学生活中，成为一个更加健康、积极、有韧性的大学生。
评分我在图书馆看到这本书的时候，它的摆放位置是在“心理学”的分类区域，但我其实对专业的心理学理论并没有太深入的研究。我更倾向于从一个实用主义的角度来看待这本书。我的期望是，这本书能够为我提供一些在实际生活中能够用得上的“工具”和“方法”。比如说，我希望书中能够有关于时间管理、压力应对、目标设定的具体指导，这些都是我在大学生活中经常会遇到的挑战。我希望这本书能够帮我建立起更有效的学习方法和生活习惯，让我能够更好地平衡学业、社交和个人兴趣。我不想只是被动地接受信息，而是希望能够通过阅读这本书，掌握一些主动解决问题的能力，从而在大学这个充满机遇但也充满挑战的环境中，能够更加游刃有余地发展自己的潜能。
评分老实说，一开始我对“心理发展”这个概念并没有太深刻的理解。总觉得心理就是那些情绪啊、想法啊，挺虚的。但随着年龄的增长，尤其是进入大学之后，我发现很多事情都不是非黑即白的，人的想法和行为也常常受到很多复杂因素的影响。我希望这本书能够像一位经验丰富的向导，带我深入探索人类内心世界的奥秘。我期待它能帮我解开一些一直以来存在的关于“为什么我会这样做”的疑问，让我对自己的性格特点、行为模式有一个更清晰的认识。比如，我是否容易焦虑？我是否更倾向于内向还是外向？我在面对压力时会有哪些反应？了解这些，我觉得对我未来的发展会非常有帮助。我希望这本书能够提供一些科学的解释，让我不再迷茫，而是能够有意识地去调整和成长，成为一个更加了解自己、也更能驾驭自己情绪的人。
评分我买这本书的初衷，其实是源于一次偶然的推荐。当时我正在为如何更好地理解身边的一些同学而感到困惑，特别是看到他们有时候会因为一些小事而情绪波动，我感到有些不解，也想尝试去帮助他们。所以，我就开始寻找一些关于大学生心理的书籍。当我在书店看到这本书，并被其“大学生心理发展”这个副标题吸引时，我立刻就觉得这可能是我想要的。我希望这本书能够帮助我建立起一套更科学、更理性的心理认知框架，让我能够从更深层次去理解人性的复杂和多样性。不仅仅是了解自己，更能学会理解他人，与不同性格、不同背景的人和谐相处。我希望这本书能够教会我如何去倾听、去共情，而不是简单地评判。也许，通过学习心理学，我能够更好地把握人际交往的度，避免不必要的误会和冲突，为自己和他人创造一个更舒适、更积极的社交环境。
评分这次买书，纯粹是受到了同学的影响。她之前读过一些关于心理学的书，然后就经常在我们宿舍里分享一些很有趣的观点，比如关于如何调整心态、如何建立自信等等。我当时就觉得，心理学似乎是一个很有意思的领域，而且对我们的日常生活确实很有启发。所以，当我看到这本《大学生心理发展》的时候，我就觉得这或许是一个不错的入门选择。我希望这本书能够帮我打开一扇通往更广阔世界的大门。我期待它能够让我看到，原来我们的思想和情感，是如此的丰富和复杂。我希望能够通过阅读这本书，培养出一种更积极、更乐观的生活态度，能够更好地认识自己，也能够更深刻地理解周围的世界。我希望这本书能够成为我大学生活中一个重要的精神食粮，在未来的日子里，给我带来持续的思考和启发。
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