把慣齣來的毛病管迴去---父母教育孩子的智慧 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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蔣平 著

圖書標籤:

• 親子關係
• 教育方法
• 行為矯正
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 父母技巧
• 習慣養成
• 問題兒童
• 溝通技巧
• 育兒指南

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563941964

商品編碼：29570935068

包裝：平裝

齣版時間：2015-02-01

基本信息

書名：把慣齣來的毛病管迴去---父母教育孩子的智慧

定價：28.0元

作者：蔣平

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2015-02-01

ISBN：9787563941964

字數：207000

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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孩子之所以有這樣或那樣的毛病，大多是在生活 中被疼愛 他們的父母慣齣來的，以緻他們缺少良好的習慣。這 對孩子來 說，是非常不利的。那麼，父母到底該怎樣把慣齣來 的毛病管 迴去呢？蔣平所著的《把慣齣來的毛病管迴去－－父 母教育孩子的智慧》的宗旨就是從令父母頭痛的問 題著手，為父母 提供可藉鑒的簡單可行的教育方法，讓所有父母都掌 握教育孩 子的智慧。希望所有父母都是孩子心目中的好父母， 而所有孩 子都能健康快樂地成長。

目錄

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作者介紹

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心理教育演講傢、深圳市心理谘詢行業協會會長、深圳高級中學心理谘詢中心主任、深圳市靈通心理科學研究所首席心理技術督導專傢。曾師從演說傢李燕傑教授、心理學傢鄭日昌教授、催眠大師馬維祥教授。 經典演講題目有：“陽光心態與幸福人生”“情緒與壓力管理”“靈通親子溝通藝術” “心理谘詢麵談技術”“激勵心理學在管理中的應用”“神奇催眠術”。 代錶著作有：《大學生心理診斷》《成功欲望與心靈動力》《交際技巧與超級記憶》《心靈革命與心理素質》《高考心理秘籍》《靈通催眠術》《催眠奧秘》《催眠式管理》《催眠大師》《自信啓濛書》《專注力啓濛書》。

文摘

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序言

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《成長的力量：傢長如何引導孩子健康發展》 在這本《成長的力量》中，我們將一同踏上一段關於如何理解、引導並激發孩子內在潛能的旅程。本書並非提供一套放之四海而皆準的“秘籍”，而是倡導一種基於深度理解、尊重個體差異、並與時俱進的教育理念。我們相信，每一位孩子都是獨一無二的生命，他們的成長軌跡也各有不同。作為傢長，我們的角色並非簡單的“管教”，而是成為孩子人生道路上最堅實的後盾和最智慧的引路人。 第一部分：理解孩子的世界——洞察成長的根基 在任何教育實踐之前，深入理解孩子是我們一切努力的起點。這一部分將帶領我們走進孩子的內心世界，探尋他們行為背後隱藏的真正需求和發展規律。 0-3歲：探索與依戀的奠基石 感知世界的窗口： 嬰兒時期是孩子認知發展最迅速的階段。他們通過感官來認識世界，每一次觸摸、每一次聆聽、每一次觀看，都在構建他們對周圍環境的理解。理解這一時期的孩子，我們需要提供豐富而安全的感官刺激，例如色彩鮮艷的玩具、輕柔的音樂、以及充滿愛意的眼神交流。 安全感與信任的形成： 依戀關係是孩子一生中最重要的情感聯結。一個能夠迴應孩子需求的、充滿關懷的照顧者，能幫助孩子建立起安全的依戀模式。這不僅是情感上的慰藉，更是他們未來探索外部世界、建立健康人際關係的基石。我們應該學會識彆孩子的哭聲背後的不同信號，及時給予迴應，讓他們感受到被愛、被重視。 初步的自主性萌芽： 即使是最年幼的孩子，也開始嘗試自己抓握、自己進食。這些看似微小的“獨立”嘗試，是他們探索自主性的開端。允許孩子在安全的前提下進行嘗試，即使這意味著弄髒衣服或動作笨拙，也是對他們內在驅動力的尊重。 3-6歲：想象、規則與社會性的萌芽 玩耍的力量： 這個年齡段的孩子，玩耍是他們學習的主要方式。通過角色扮演、搭積木、繪畫等活動，他們不僅能鍛煉精細動作和空間感知能力，更能發展想象力、創造力，以及解決問題的能力。傢長需要做的，是提供自由探索的空間和必要的支持，而不是過度乾預或評判。 規則意識的建立： 隨著社會性的發展，孩子開始接觸並理解簡單的規則。規則的建立並非為瞭束縛，而是為瞭幫助孩子理解秩序、學會閤作、以及尊重他人。關鍵在於如何以孩子能理解的方式，清晰、一緻地傳達規則，並用溫和而堅定的態度引導他們遵守。 情緒的初體驗與錶達： 孩子開始學習識彆和錶達各種情緒，但往往難以有效控製。理解他們的情緒，接納他們的感受，並教導他們如何用恰當的方式錶達，是情商培養的重要一環。避免壓抑或嘲笑孩子的情緒，而是提供情感支持和引導。 6-12歲：邏輯思維、學習能力與價值觀的塑造 獨立思考的開啓： 進入小學階段，孩子開始接觸更復雜的知識和抽象概念。培養他們的獨立思考能力，鼓勵提問，引導他們主動尋求答案，而不是直接給予標準答案，是激發學習興趣的關鍵。 責任感的培養： 隨著學業和生活中的任務增多，是培養孩子責任感的絕佳時期。從簡單的傢務勞動到完成作業，讓孩子承擔起力所能及的責任，並讓他們理解責任的意義和重要性。 價值觀的初步形成： 傢長在這一時期的一言一行，都在潛移默化地影響著孩子的價值觀。通過故事、榜樣以及對社會事件的討論，幫助孩子建立是非觀、同情心、正直感等積極的價值觀。 第二部分：智慧的引導——構建積極的親子關係 理解孩子是前提，而智慧的引導則是我們幫助孩子健康成長的核心。這部分將聚焦於建立積極、健康的親子關係，以及運用恰當的策略解決成長中的挑戰。 有效溝通的藝術： 傾聽的魔力： 真正的傾聽，不僅僅是用耳朵聽，更是用心去感受。當孩子嚮你傾訴時，放下手中的事情，給予他們完全的關注，眼神交流，並適時地給予反饋。讓他們知道，他們的聲音被聽到，他們的想法被重視。 錶達的智慧： 如何清晰、溫和地錶達自己的期望和感受，避免指責和命令，是有效溝通的關鍵。運用“我”的句式（例如：“我看到你把玩具扔在地上瞭，我有點擔心會有人不小心踩到。”）比“你”的句式（例如：“你怎麼這麼不小心！”）更能有效傳達信息，減少孩子的防禦心理。 非語言溝通的力量： 一個擁抱、一個鼓勵的眼神、一次溫柔的撫摸，這些非語言的溝通方式，往往比語言更能觸動孩子的心靈，傳遞愛與支持。 規則與界限的設定： 清晰且一緻： 規則的製定需要清晰明確，讓孩子容易理解。同時，傢長的執行也需要保持一緻性，避免因時因地而改變，否則會讓孩子感到睏惑和不確定。 閤理的界限： 界限的設定是為瞭保護孩子，讓他們知道什麼行為是可以接受的，什麼是不可以的。界限的設定應考慮孩子的年齡和發展階段，並隨著他們的成長而適時調整。 後果的邏輯性： 當孩子違反規則時，閤理的後果應該是與行為直接相關的，並且具有教育意義。例如，如果孩子不收拾玩具，那麼暫時失去玩這些玩具的權利，比單純的懲罰更能讓孩子理解行為的後果。 情緒管理的藝術： 做孩子的情緒教練： 孩子的情緒爆發，往往是他們缺乏情緒管理能力的錶現。傢長需要成為孩子的情緒教練，幫助他們識彆、理解和管理自己的情緒。當孩子發脾氣時，先安撫他們的情緒，待他們冷靜下來後，再引導他們思考原因和解決辦法。 示範與引導： 傢長自身的情緒管理能力，是孩子最好的榜樣。學會管理自己的情緒，用平和的方式處理壓力和衝突，能為孩子提供寶貴的示範。 積極的情緒強化： 鼓勵和贊美孩子在情緒管理上的進步，即使是很小的進步，也能增強他們的信心，鼓勵他們繼續努力。 培養解決問題的能力： 引導而非代勞： 當孩子遇到睏難時，不要急於替他們解決。而是通過提問，引導他們自己思考解決的辦法。例如，“你覺得這個問題是怎麼發生的？有什麼辦法可以解決它？” 鼓勵嘗試與反思： 允許孩子犯錯，並鼓勵他們從錯誤中學習。每次嘗試後，引導他們反思過程中的得失，以便下次做得更好。 閤作與協商： 對於一些復雜的問題，可以引導孩子學會與他人閤作，共同尋找解決方案，培養協商和溝通能力。 第三部分：激發內在力量——點燃孩子的潛能 教育的最終目的，是幫助孩子發現並發揮他們的內在潛能，讓他們成為獨立、自信、有創造力的人。 發現孩子的興趣與天賦： 提供多元的體驗： 創造機會讓孩子接觸不同的領域，無論是藝術、科學、體育還是人文，讓他們有機會去嘗試、去探索，從而發現自己的興趣所在。 敏銳的觀察： 留意孩子在哪些活動中錶現齣熱情和專注，即使是微不足道的細節，也可能隱藏著他們獨特的興趣和天賦。 支持與鼓勵： 一旦發現孩子的興趣，給予積極的支持和鼓勵，提供相關的資源和機會，讓他們有機會深入發展。 塑造積極的學習態度： 強調過程的重要性： 學習並非僅僅是為瞭分數，更是為瞭獲取知識、提升能力的過程。引導孩子關注學習過程中的努力、探索和進步，而不是過分糾結於結果。 將學習融入生活： 讓孩子看到學習在生活中的實際應用，例如通過閱讀菜譜學數學，通過觀察自然認識科學，將學習與生活緊密結閤，提升學習的趣味性。 培養終身學習的習慣： 激發孩子對未知世界的好奇心，鼓勵他們不斷學習新知識、新技能，為他們未來的發展奠定堅實的基礎。 培養自信與獨立人格： 給予恰當的挑戰： 適度的挑戰能幫助孩子突破自我，建立自信。確保挑戰的難度在孩子可接受的範圍內，並提供必要的支持。 鼓勵自主選擇： 在安全和閤理的範圍內，給予孩子自主選擇的機會，讓他們體驗到自己決策帶來的成果，從而培養獨立思考和判斷的能力。 正麵反饋與肯定： 及時肯定孩子的努力和進步，用真誠的贊美讓他們感受到自己的價值，從而建立積極的自我認知。 培養健全的人格： 同理心與關愛： 引導孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，培養同情心和對他人的關愛。 責任感與擔當： 讓孩子明白，每個人都有自己的責任，鼓勵他們勇於承擔責任，並為自己的行為負責。 正直與誠信： 用自身的言行影響孩子，教導他們誠實守信的重要性，並在日常生活中引導他們踐行正直的品質。 《成長的力量》並非一本提供標準答案的書，它更像是一盞指路明燈，照亮我們與孩子共同成長的道路。每一位傢長都是自己孩子生命中最重要的人，而我們所付齣的努力，都將化為孩子未來成長的堅實基石。願我們都能在愛的滋養和智慧的引導下，陪伴孩子，看見他們綻放齣屬於自己的璀璨光芒。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計非常吸引人，封麵采用瞭柔和的米白色調，搭配深沉的藏青色字體，顯得既專業又不失親和力。拿在手裏沉甸甸的，能感受到紙張的質感，內頁的印刷清晰，排版疏朗有緻，閱讀起來非常舒適，即便是長時間盯著看也不會感到眼睛疲勞。我特彆喜歡它在章節之間的留白處理，給讀者留下瞭思考的空間。裝幀的細節處理得非常到位，比如書脊的膠裝牢固，翻閱時不用擔心散頁。整體而言，這是一本非常注重用戶體驗的書籍，光是拿到手就已經讓人心情愉悅，對內容的期待值立刻被拉高瞭不少。這樣的用心，讓人覺得作者和齣版社對這本書的製作是極其認真的。

評分☆☆☆☆☆

我最欣賞這本書的是它對“父母角色”的重新定義，它似乎在強調一種動態平衡，而不是僵硬的權威建立。從字裏行間能感受到一種深厚的同理心，作者顯然深入理解瞭為人父母在麵對孩子成長過程中的那種既愛又恐、不知所措的復雜心境。它不是那種高高在上地指導你“應該怎麼做”的書，更像是一位經驗豐富的朋友，在你最迷茫的時候，遞過來一杯溫水，讓你冷靜下來，重新審視自己與孩子的互動模式。書中對各種教育“誤區”的剖析，都非常精準且不帶批判性，這讓讀者在閱讀時能卸下防備，敞開心扉去接受新的觀點。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體哲學觀非常積極，它不把教育看作是一場零和博弈，而是視為一場共同成長的旅程。它似乎在潛移默化中傳遞著一種理念：父母的成長與孩子的成長是相互依存、互為促進的。我從中學到的是，與其專注於“管教”孩子外在的行為，不如先“修”好自己內在的係統。這種由內而外的改變策略，纔是真正可持續的。讀完之後，我感到一股清新的力量湧上來，不再是焦慮和壓力，而是一種踏實和充滿希望的期待，期待著應用這些智慧後，傢庭氛圍將發生的積極變化。

評分☆☆☆☆☆

這本書的內容結構組織得很有條理，它似乎摒棄瞭那種生硬的說教式口吻，轉而采用瞭一種更貼近生活、更具對話感的敘事方式。我注意到它在討論問題時，並沒有急於給齣“標準答案”，而是更側重於引導讀者進行自我反思和情境代入。書中可能穿插瞭一些非常細微的生活場景描寫，那些場景的真實感極強，讓人會心一笑，仿佛作者就坐在旁邊，跟你一起分析著那些雞毛蒜皮卻又至關重要的小衝突。這種循序漸進的引導，比直接的命令或理論灌輸要有效得多，它讓你自己意識到問題所在，從而更願意去嘗試改變。

評分☆☆☆☆☆

這本書在語言運用上展現齣一種獨特的韻律感，行文流暢自然，沒有太多晦澀的教育學專業術語，這使得即便是初次接觸這類主題的傢長也能輕鬆理解。我發現有些段落的措辭非常精妙，像是文學作品中的經典語錄，讀起來朗朗上口，很有力量感，讓人忍不住想要抄錄下來，貼在醒目的地方時時警醒自己。特彆是某些關於情緒管理和界限設定的描述，語言的張力把握得恰到好處，既有堅定的立場，又不失溫暖的人文關懷，讀起來讓人感覺思維被點亮瞭。