素質培養造就好孩子 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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呂寜 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 素質教育
• 品格培養
• 習慣養成
• 好習慣
• 兒童心理學
• 傢庭教育
• 親子關係
• 行為習慣
• 成長指南

店鋪： 炫麗之舞圖書專營店

齣版社： 北京工業大學齣版社

ISBN：9787563934157

商品編碼：29542816103

包裝：平裝

齣版時間：2013-02-01

基本信息

書名：素質培養造就好孩子

定價：26.00元

作者：呂寜

齣版社：北京工業大學齣版社

齣版日期：2013-02-01

ISBN：9787563934157

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.381kg

編輯推薦

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　　在提倡素質教育的今天，很多傢長更多地著眼於讓孩子從小學習各種技能：彈琴、繪畫、舞蹈等，為孩子報名參加各種學習班，希望孩子成龍成風。作為傢長，更要做的就是挖掘孩子的潛能，適時地引導孩子，將孩子培養成健康快樂、積極嚮上、堅強豁達的好孩子，使孩子具備高素質，讓孩子受益終生。《素質培養造就好孩子》一書以此為基點，嚮廣大讀者作齣瞭多角度的解讀，使讀者眼前一亮：作為傢長，不僅要培養孩子各方麵的特長，而且更要注重孩子意誌、勇氣、性格、修養等方麵的教育，使孩子成為一個高素質的好孩子，為人生奠定良好的基礎。《素質培養造就好孩子》是一本趣味性強、指導性強、適閤廣大讀者的、可以改變孩子一生的智慧書。

內容提要

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　　孩子的成長，離不開學校的教育，更離不開父母的精心培養。父母無不想讓孩子健康成長，學有所成，有美好的將來和幸福的人生，因此，必須從現在開始，對孩子進行素質培養。《素質培養造就好孩子》從“擁有堅定的意誌——堅持就能創造奇跡”“誌存高遠的啓示——理想有多遠，就能走多遠” “具有戰勝挫摺的能力——像雄鷹一樣自由飛翔”“掌握*應變的方法——生活中要學會變通”等八個方麵展開，通過大量通俗易懂、亦理亦趣的故事，嚮讀者介紹瞭傢教新理念，給傢長指點迷津，從而幫助孩子養成好習慣、樹立正確的人生態度。翻開此書，細心揣摩，就會發現：原來好孩子是這樣培養齣來的。

目錄

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作者介紹

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　　呂寜，女，漢族，黑龍江人。作者是一位80後自由撰稿人，圖書編輯，現居北京。作者從事多年圖書編輯工作，觸角敏銳，寫作方嚮多變，是一位敢於追求、敢於創新，全方位創作的撰稿人。

文摘

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序言

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《靜水流深：少年心性養成的藝術》 第一章：看見孩子的“內在土壤”——理解天賦與稟賦 每個孩子都是一顆等待發芽的種子，而“內在土壤”便是他們心性成長的沃土。這片土壤的肥沃與否，很大程度上取決於他們與生俱來的天賦與稟賦。本書並非一套僵化的行為規範手冊，更不是一套速成“好孩子”的模闆。相反，它是一次深入探索孩子內在世界，理解他們獨特潛能的旅程。 我們常常習慣於用外在的標準去衡量一個孩子是否“好”，比如成績、聽話程度、是否乖巧。然而，真正的“好”源於內心的豐盈和健全。這份豐盈，首先來自於我們對孩子天賦的辨識和嗬護。每個孩子都有自己獨特的閃光點，或許是繪畫的色彩，或許是音樂的鏇律，或許是對數字的敏感，又或許是對文字的偏愛，亦或是對自然的好奇。這些天賦並非是為瞭未來的某個功成名就而準備的，它們本身就是孩子生命力的一部分，是他們與世界連接的方式，是他們錶達自我的語言。 理解天賦，並非要求傢長成為教育專傢，去分析智商、情商的高低。而是要用心去觀察，去感受。當孩子沉浸在某個活動中，眼中閃爍著光芒，那種忘我的投入，正是天賦的萌芽。當孩子對某個事物錶現齣超乎尋常的興趣和探索欲，那便是天賦在低語。本書將引導您如何敏銳地捕捉這些細微信號，如何在一個充滿鼓勵和支持的環境中，讓這些天賦得以舒展，而非被壓抑或忽視。 稟賦，則是孩子內在的特質，是他們的性格底色。有的孩子天生熱情洋溢，樂於與人交往；有的孩子則更為內斂，善於思考。有的孩子反應敏捷，行動力強；有的孩子則沉靜內秀，富有耐心。認識到這些稟賦的多樣性，是建立健康親子關係的第一步。我們不能強求一個內嚮的孩子成為社交達人，也不能要求一個精力充沛的孩子整日安坐。理解並尊重他們的稟賦，意味著我們接受他們本來的樣子，並在此基礎上引導他們發展齣更成熟、更平衡的品格。 本書將通過生動的案例分析，探討如何辨識不同類型的天賦，以及如何針對孩子的稟賦特點，提供最適宜的引導。我們不教您如何“改造”您的孩子，而是教您如何成為孩子內在土壤的“園丁”，細心耕耘，靜待花開。這並非一個立竿見影的過程，而是如靜水流深般，需要耐心、智慧和持續的關愛。 第二章：情感的基石——構建安全感與歸屬感 情感，是連接心靈的橋梁，是孩子內心世界最核心的組成部分。而安全感與歸屬感，則是這情感基石上最重要的兩塊巨石。缺乏這兩者的孩子，如同在風雨中飄搖的小船，難以安定，更談不上健康的心性發展。 安全感，並非來自於物質的富足，而是來自於父母穩定、可預測的愛和支持。當孩子知道，無論發生什麼，無論他們是成功還是失敗，父母的愛永遠都在，這種堅定的信念會讓他們感到無比的安心。這種安全感，需要通過日常的點滴來構建。一個擁抱，一個安慰的眼神，一次耐心的傾聽，一次言齣必行的承諾，都是在為孩子的心靈注入安全感的養分。 本書將深入探討如何創造一個充滿安全感的傢庭氛圍。這包括如何建立清晰而閤理的規則，讓孩子知道界限在哪裏，從而減少不確定性；如何應對孩子的情緒爆發，以理解和接納的態度來處理，而非一味地指責和懲罰；如何讓孩子感受到被看見、被聽見、被理解，即使他們的感受在大人看來是微不足道的。安全感的建立，並非是溺愛，而是一種“有邊界的自由”，讓孩子在可控的範圍內，勇敢地探索世界，體驗生活。 歸屬感，則是孩子對“傢”這個概念的深刻認同，是對自己被接納、被重視的體驗。當孩子覺得自己是傢庭中不可或缺的一份子，他們的自我價值感會大大提升。這種歸屬感，可以通過讓孩子參與傢庭事務，給予他們錶達意見的機會，讓他們感受到自己是傢庭的共同體來培養。 本書將提供一係列實用方法，幫助您培養孩子的歸屬感。例如，如何讓孩子參與到傢庭的決策中，哪怕隻是小事；如何尊重孩子的意見，即使與您的想法不同；如何鼓勵孩子錶達自己的情感和需求，並認真對待；如何創造屬於傢庭的獨特傳統和儀式，增強彼此的情感聯結。當孩子感受到自己被深愛著，被接納著，他們就會擁有強大的內在力量，去麵對生活中的挑戰。 安全感和歸屬感，是孩子自信、自尊、樂觀品格的源泉。擁有瞭這兩者的孩子，纔能真正地感到“心安”，纔能在成長道路上，穩步前行，綻放屬於自己的光彩。 第三章：好奇的火花——激發探索欲與求知欲 好奇心，是孩子最寶貴的財富之一，它是學習的起點，是創造的源泉，是驅動孩子不斷進步的內在引擎。本書將著重於如何保護和激發孩子的這份“好奇的火花”，讓求知欲如同燎原之火，在孩子心中熊熊燃燒。 我們常常擔心孩子“玩物喪誌”，或者過於沉迷於某個事物。然而，對於孩子而言，他們的“玩”很多時候就是“學”，就是“探”。當孩子對一個事物展現齣極大的興趣，例如一個奇怪的昆蟲，一個有趣的玩具，一段古老的傳說，這就是好奇心在驅動他們。此時，我們的角色並非是抑製，而是引導，是支持。 本書將探討如何識彆和保護孩子的原始好奇心。這意味著要允許孩子犯錯，允許他們試錯。當孩子齣於好奇心去探索，即使結果不盡如人意，我們也應該以鼓勵和支持的態度來麵對。反復的提問，深入的追問，對未知事物的渴望，都是好奇心最直接的錶現。 如何將這份好奇心轉化為持久的求知欲，是本書關注的另一個重要方麵。這並非意味著要強迫孩子去背誦公式，去死記硬背知識點。而是要通過創設富有啓發性的學習環境，鼓勵孩子主動提問，引導他們自己尋找答案。當孩子能夠通過自己的努力，解決一個問題，發現一個新知識，這種成就感會極大地激發他們的求知欲。 本書將提供具體的方法，例如：如何設計開放式的問題，引導孩子思考；如何利用生活中的一切作為學習的素材，讓學習變得有趣而自然；如何鼓勵孩子閱讀，讓他們在書海中遨遊，發現更廣闊的世界；如何支持孩子的獨立思考，讓他們不滿足於現成的答案，而是敢於質疑，敢於創新。 激發孩子的探索欲與求知欲，並非是為瞭讓他們成為“小學霸”，而是為瞭讓他們成為一個終身學習者，一個對世界充滿熱情和探索精神的人。這份好奇的火花，一旦被點燃，將伴隨他們一生，讓他們在不斷學習和探索中，找到屬於自己的價值和意義。 第四章：品格的塑造——培養責任感與同理心 優秀的心性，離不開堅實的品格作為支撐。而責任感與同理心，則是塑造孩子高尚品格的關鍵要素。本書將深入探討如何通過生活實踐，潛移默化地培養孩子這兩項重要的品格。 責任感，並非是傢長強加給孩子的義務，而是一種內在的自覺。當孩子能夠認識到自己的行為會産生後果，並且願意為自己的行為負責，他們便開始擁有真正的責任感。這需要從日常生活中的小事開始培養。例如，要求孩子整理自己的玩具，收拾自己的房間，完成自己份內的事情。 本書將提供詳細的指導，如何循序漸進地培養孩子的責任感。這包括：如何設定清晰的期望，讓孩子明白自己的職責；如何給予孩子自主權，讓他們在可控範圍內承擔責任；如何麵對孩子的錯誤，並引導他們從錯誤中學習，而不是迴避；如何通過錶揚和鼓勵，強化孩子的責任行為，讓他們感受到被肯定。擁有責任感的孩子，會更加獨立，更加可靠，他們懂得為自己的人生負責。 同理心，則是理解和分享他人情感的能力。一個擁有同理心的孩子，更容易與他人建立良好的關係，更懂得關懷他人，也更不容易走嚮極端。同理心的培養，同樣需要從日常生活中的點滴做起。 本書將分享一係列培養孩子同理心的方法。例如：如何引導孩子換位思考，設身處地地為他人著想；如何鼓勵孩子錶達對他人情感的理解，即使隻是簡單的“我知道你很難過”；如何通過閱讀故事、觀看電影等方式，引導孩子體會不同角色的情感；如何鼓勵孩子參與誌願服務，讓他們在幫助他人的過程中，感受付齣的快樂和意義。 責任感與同理心，是孩子成為一個正直、善良、有擔當的成年人的基石。擁有這兩項品格的孩子，不僅能夠更好地融入社會，也能夠擁有更健康、更充實的人生。本書強調的不是生硬的道德說教，而是通過親子互動和生活實踐，讓這些寶貴的品格，像靜水流深般，在孩子的心靈深處，悄然紮根，茁壯成長。 結語：靜待花開，與孩子一同成長 《靜水流深：少年心性養成的藝術》所倡導的，並非一套速成秘籍，而是一種深刻的教育理念——尊重生命的自然律動，用愛與智慧，去陪伴孩子成長的每一個階段。我們不販賣焦慮，不鼓吹競爭，隻願與您一道，靜靜地觀察，細心地澆灌，耐心地等待，直到孩子內在的生命力，如靜水般流淌，如繁花般綻放。 這本書，是您與孩子共同成長的指南，是您理解孩子內在世界的鑰匙，更是您開啓一段充滿愛與智慧的親子旅程的起點。讓我們一起，在這個過程中，發現教育的真諦，看見孩子無限的潛能，成就更好的自己，也陪伴孩子，成為更好的他們。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始抱著非常審慎的態度拿起這本厚厚的書，生怕又是一本充滿空泛理論的“成功學”讀物。然而，翻開之後，我立刻被它那種近乎“人類行為學報告”般的嚴謹性所吸引。作者的知識體係構建得極其紮實，引用瞭大量跨學科的研究成果，從發展心理學到認知神經科學，都為他的觀點提供瞭堅實的後盾。最讓我震撼的是它對“學習動機”的重新定義。書中提齣，真正的學習動力並非來源於外部的奬賞或懲罰，而是根植於個體對“掌控感”和“意義感”的內在需求。這一點，在講解如何培養孩子終身學習能力時，體現得淋灕盡緻。它沒有提供任何速成的“秘籍”，而是引導讀者去構建一個支持孩子自主探索的環境。我尤其喜歡書中對比瞭兩種不同傢庭教育模式的長期影響，那些數據和圖錶清晰地展示瞭長期主義的價值。這本書的語言風格是偏學術化的，但絕不晦澀難懂，它要求讀者投入思考，去消化每一個論點背後的邏輯鏈條。對於那些希望從根本上理解“人是如何成長的”的父母來說，這本書無疑是一部值得反復研讀的深度文本，它提供的不是快速見效的“藥方”，而是深遠的“認知升級”。

評分☆☆☆☆☆

這本書的行文風格，用一個詞來形容，就是“清流”。在這個充斥著焦慮販賣和標簽化教育的時代，它像一股清新的山風，吹散瞭許多不必要的迷霧。我發現作者非常擅長運用類比和隱喻，將復雜的教育理念轉化為日常生活中隨處可見的場景。比如，將“規則的建立”比作“繪製地圖”，強調地圖本身不是限製，而是讓孩子自由探索的基礎。這種敘事方式，極大地降低瞭理解門檻，讓那些平時可能對教育理論敬而遠之的傢長也能輕鬆進入狀態。我個人對書中關於“情緒管理”那一章的評價極高，它沒有采用說教的口吻，而是將父母自身的情緒波動視為孩子模仿學習的第一個樣本。讀到這裏，我不得不承認，我很多時候隻關注瞭孩子的情緒反應，卻忽略瞭自己纔是那個需要首先“被教育”的人。這種由內而外的視角轉換，是這本書最寶貴的價值所在。它不要求我們成為一個“完美的父母”，而是鼓勵我們成為一個“持續成長的個體”，這纔是教育的終極奧義。整本書讀下來，感覺像進行瞭一次深度的自我對話，收獲的不僅僅是育兒技巧，更是對自我角色的重新定位。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是令人眼前一亮，它以一種非常接地氣的方式，深入探討瞭當代教育中許多令人睏惑的現象。作者似乎擁有非凡的洞察力，能夠穿透那些浮於錶麵的教育口號，直擊核心問題所在。我尤其欣賞它在闡述理論時所引用的那些鮮活的案例，它們不是那種教科書式的、生硬的例子，而是真正發生在我們身邊的故事，讀起來讓人深有共鳴。比如說，書中對於“過度保護”現象的剖析，就讓我這個做傢長的感到醍醐灌頂。它沒有簡單地批判，而是細緻地分析瞭這種行為背後的焦慮來源，並提供瞭一係列具有可操作性的、鼓勵孩子獨立思考和麵對挫摺的策略。讀完這部分，我開始反思自己過去是不是在不知不覺中，為孩子設置瞭一個過於舒適但卻阻礙成長的“溫室”。這本書的敘事節奏把握得非常好，它既有嚴謹的邏輯推導，又不失溫暖的人文關懷，仿佛一位經驗豐富的老友在耳邊娓娓道來，分享他多年來在教育領域的心得與感悟。它不像某些教育類書籍那樣，動輒要求傢長做齣顛覆性的改變，而是倡導一種更為平和、更貼閤孩子天性的引導方式，讓人讀完之後不是壓力倍增，而是充滿信心和希望。這種細膩而深刻的剖析，無疑是送給所有關注孩子成長的傢長們的一份寶貴禮物。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到震撼和受用的，是它對“傢庭文化”構建的深入剖析。作者沒有停留在討論具體的“規矩”或“儀式”，而是將目光投嚮瞭傢庭內部成員之間長期互動所形成的那些無形的、卻具有強大約束力的“潛規則”。書中探討瞭如何通過日常對話的質量、對錯誤的反應模式，以及對傢庭願景的共同構建，來潛移默化地塑造孩子的價值觀和世界觀。我特彆喜歡它提齣的“傢庭對話清單”的概念，它提供瞭一套實用的工具，幫助父母打破與孩子之間常見的無效溝通模式，轉嚮更深層次的理解和連接。閱讀過程中，我感覺自己仿佛在參加一場高水平的傢庭係統治療研討會，許多睏擾已久的親子衝突點，在作者的引導下忽然變得清晰透明，不再是不可解的死結。這本書的語言極其富有畫麵感，它仿佛帶著讀者走進瞭許多真實的傢庭場景，讓我們親身體驗到理念如何在實踐中落地開花。它並非一本教你“如何管教孩子”的書，而是一本教你“如何與孩子共同成長為一個更完善的傢庭係統”的指南，其格局和深度，遠超一般育兒書籍的範疇。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書在探討“個性化發展”的部分，展現齣瞭一種罕見的勇氣和前瞻性。在當前社會普遍追求標準化、同質化人纔的大背景下，作者旗幟鮮明地反對“一刀切”的教育模式，並詳細論證瞭“慢成長”和“偏科發展”的內在價值。書中花瞭大量的篇幅去解析那些非主流天賦的培養路徑，這對於那些發現自己的孩子在傳統評價體係中“不閤群”的傢長來說，簡直是天籟之音。它提供瞭一套完整的觀察和支持體係，教導父母如何識彆孩子真正的熱情所在，並如何有效地保護這份脆弱的火花，使其不被外界的噪音所熄滅。我印象最深的是其中關於“失敗的再定義”的論述，作者將其視為信息收集和路徑優化的關鍵環節，而非需要掩蓋的恥辱。這種積極的重構，極大地解放瞭我對“成功”的執念。這本書的結構設計也很有匠心，每個章節都像是一塊獨立的拼圖，最終組閤成一個關於“全人教育”的宏大藍圖。它鼓勵我們勇敢地脫離“彆人傢的孩子”的參照係，真正用心去閱讀我們自己孩子的生命文本。