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吕宁 著

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• 习惯养成
• 好习惯
• 儿童心理学
• 家庭教育
• 亲子关系
• 行为习惯
• 成长指南

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563934157

商品编码：29542816103

包装：平装

出版时间：2013-02-01

基本信息

书名：素质培养造就好孩子

定价：26.00元

作者：吕宁

出版社：北京工业大学出版社

出版日期：2013-02-01

ISBN：9787563934157

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.381kg

编辑推荐

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　　在提倡素质教育的今天，很多家长更多地着眼于让孩子从小学习各种技能：弹琴、绘画、舞蹈等，为孩子报名参加各种学习班，希望孩子成龙成风。作为家长，更要做的就是挖掘孩子的潜能，适时地引导孩子，将孩子培养成健康快乐、积极向上、坚强豁达的好孩子，使孩子具备高素质，让孩子受益终生。《素质培养造就好孩子》一书以此为基点，向广大读者作出了多角度的解读，使读者眼前一亮：作为家长，不仅要培养孩子各方面的特长，而且更要注重孩子意志、勇气、性格、修养等方面的教育，使孩子成为一个高素质的好孩子，为人生奠定良好的基础。《素质培养造就好孩子》是一本趣味性强、指导性强、适合广大读者的、可以改变孩子一生的智慧书。

内容提要

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　　孩子的成长，离不开学校的教育，更离不开父母的精心培养。父母无不想让孩子健康成长，学有所成，有美好的将来和幸福的人生，因此，必须从现在开始，对孩子进行素质培养。《素质培养造就好孩子》从“拥有坚定的意志——坚持就能创造奇迹”“志存高远的启示——理想有多远，就能走多远” “具有战胜挫折的能力——像雄鹰一样自由飞翔”“掌握*应变的方法——生活中要学会变通”等八个方面展开，通过大量通俗易懂、亦理亦趣的故事，向读者介绍了家教新理念，给家长指点迷津，从而帮助孩子养成好习惯、树立正确的人生态度。翻开此书，细心揣摩，就会发现：原来好孩子是这样培养出来的。

目录

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作者介绍

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　　吕宁，女，汉族，黑龙江人。作者是一位80后自由撰稿人，图书编辑，现居北京。作者从事多年图书编辑工作，触角敏锐，写作方向多变，是一位敢于追求、敢于创新，全方位创作的撰稿人。

文摘

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序言

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《静水流深：少年心性养成的艺术》 第一章：看见孩子的“内在土壤”——理解天赋与禀赋 每个孩子都是一颗等待发芽的种子，而“内在土壤”便是他们心性成长的沃土。这片土壤的肥沃与否，很大程度上取决于他们与生俱来的天赋与禀赋。本书并非一套僵化的行为规范手册，更不是一套速成“好孩子”的模板。相反，它是一次深入探索孩子内在世界，理解他们独特潜能的旅程。 我们常常习惯于用外在的标准去衡量一个孩子是否“好”，比如成绩、听话程度、是否乖巧。然而，真正的“好”源于内心的丰盈和健全。这份丰盈，首先来自于我们对孩子天赋的辨识和呵护。每个孩子都有自己独特的闪光点，或许是绘画的色彩，或许是音乐的旋律，或许是对数字的敏感，又或许是对文字的偏爱，亦或是对自然的好奇。这些天赋并非是为了未来的某个功成名就而准备的，它们本身就是孩子生命力的一部分，是他们与世界连接的方式，是他们表达自我的语言。 理解天赋，并非要求家长成为教育专家，去分析智商、情商的高低。而是要用心去观察，去感受。当孩子沉浸在某个活动中，眼中闪烁着光芒，那种忘我的投入，正是天赋的萌芽。当孩子对某个事物表现出超乎寻常的兴趣和探索欲，那便是天赋在低语。本书将引导您如何敏锐地捕捉这些细微信号，如何在一个充满鼓励和支持的环境中，让这些天赋得以舒展，而非被压抑或忽视。 禀赋，则是孩子内在的特质，是他们的性格底色。有的孩子天生热情洋溢，乐于与人交往；有的孩子则更为内敛，善于思考。有的孩子反应敏捷，行动力强；有的孩子则沉静内秀，富有耐心。认识到这些禀赋的多样性，是建立健康亲子关系的第一步。我们不能强求一个内向的孩子成为社交达人，也不能要求一个精力充沛的孩子整日安坐。理解并尊重他们的禀赋，意味着我们接受他们本来的样子，并在此基础上引导他们发展出更成熟、更平衡的品格。 本书将通过生动的案例分析，探讨如何辨识不同类型的天赋，以及如何针对孩子的禀赋特点，提供最适宜的引导。我们不教您如何“改造”您的孩子，而是教您如何成为孩子内在土壤的“园丁”，细心耕耘，静待花开。这并非一个立竿见影的过程，而是如静水流深般，需要耐心、智慧和持续的关爱。 第二章：情感的基石——构建安全感与归属感 情感，是连接心灵的桥梁，是孩子内心世界最核心的组成部分。而安全感与归属感，则是这情感基石上最重要的两块巨石。缺乏这两者的孩子，如同在风雨中飘摇的小船，难以安定，更谈不上健康的心性发展。 安全感，并非来自于物质的富足，而是来自于父母稳定、可预测的爱和支持。当孩子知道，无论发生什么，无论他们是成功还是失败，父母的爱永远都在，这种坚定的信念会让他们感到无比的安心。这种安全感，需要通过日常的点滴来构建。一个拥抱，一个安慰的眼神，一次耐心的倾听，一次言出必行的承诺，都是在为孩子的心灵注入安全感的养分。 本书将深入探讨如何创造一个充满安全感的家庭氛围。这包括如何建立清晰而合理的规则，让孩子知道界限在哪里，从而减少不确定性；如何应对孩子的情绪爆发，以理解和接纳的态度来处理，而非一味地指责和惩罚；如何让孩子感受到被看见、被听见、被理解，即使他们的感受在大人看来是微不足道的。安全感的建立，并非是溺爱，而是一种“有边界的自由”，让孩子在可控的范围内，勇敢地探索世界，体验生活。 归属感，则是孩子对“家”这个概念的深刻认同，是对自己被接纳、被重视的体验。当孩子觉得自己是家庭中不可或缺的一份子，他们的自我价值感会大大提升。这种归属感，可以通过让孩子参与家庭事务，给予他们表达意见的机会，让他们感受到自己是家庭的共同体来培养。 本书将提供一系列实用方法，帮助您培养孩子的归属感。例如，如何让孩子参与到家庭的决策中，哪怕只是小事；如何尊重孩子的意见，即使与您的想法不同；如何鼓励孩子表达自己的情感和需求，并认真对待；如何创造属于家庭的独特传统和仪式，增强彼此的情感联结。当孩子感受到自己被深爱着，被接纳着，他们就会拥有强大的内在力量，去面对生活中的挑战。 安全感和归属感，是孩子自信、自尊、乐观品格的源泉。拥有了这两者的孩子，才能真正地感到“心安”，才能在成长道路上，稳步前行，绽放属于自己的光彩。 第三章：好奇的火花——激发探索欲与求知欲 好奇心，是孩子最宝贵的财富之一，它是学习的起点，是创造的源泉，是驱动孩子不断进步的内在引擎。本书将着重于如何保护和激发孩子的这份“好奇的火花”，让求知欲如同燎原之火，在孩子心中熊熊燃烧。 我们常常担心孩子“玩物丧志”，或者过于沉迷于某个事物。然而，对于孩子而言，他们的“玩”很多时候就是“学”，就是“探”。当孩子对一个事物展现出极大的兴趣，例如一个奇怪的昆虫，一个有趣的玩具，一段古老的传说，这就是好奇心在驱动他们。此时，我们的角色并非是抑制，而是引导，是支持。 本书将探讨如何识别和保护孩子的原始好奇心。这意味着要允许孩子犯错，允许他们试错。当孩子出于好奇心去探索，即使结果不尽如人意，我们也应该以鼓励和支持的态度来面对。反复的提问，深入的追问，对未知事物的渴望，都是好奇心最直接的表现。 如何将这份好奇心转化为持久的求知欲，是本书关注的另一个重要方面。这并非意味着要强迫孩子去背诵公式，去死记硬背知识点。而是要通过创设富有启发性的学习环境，鼓励孩子主动提问，引导他们自己寻找答案。当孩子能够通过自己的努力，解决一个问题，发现一个新知识，这种成就感会极大地激发他们的求知欲。 本书将提供具体的方法，例如：如何设计开放式的问题，引导孩子思考；如何利用生活中的一切作为学习的素材，让学习变得有趣而自然；如何鼓励孩子阅读，让他们在书海中遨游，发现更广阔的世界；如何支持孩子的独立思考，让他们不满足于现成的答案，而是敢于质疑，敢于创新。 激发孩子的探索欲与求知欲，并非是为了让他们成为“小学霸”，而是为了让他们成为一个终身学习者，一个对世界充满热情和探索精神的人。这份好奇的火花，一旦被点燃，将伴随他们一生，让他们在不断学习和探索中，找到属于自己的价值和意义。 第四章：品格的塑造——培养责任感与同理心 优秀的心性，离不开坚实的品格作为支撑。而责任感与同理心，则是塑造孩子高尚品格的关键要素。本书将深入探讨如何通过生活实践，潜移默化地培养孩子这两项重要的品格。 责任感，并非是家长强加给孩子的义务，而是一种内在的自觉。当孩子能够认识到自己的行为会产生后果，并且愿意为自己的行为负责，他们便开始拥有真正的责任感。这需要从日常生活中的小事开始培养。例如，要求孩子整理自己的玩具，收拾自己的房间，完成自己份内的事情。 本书将提供详细的指导，如何循序渐进地培养孩子的责任感。这包括：如何设定清晰的期望，让孩子明白自己的职责；如何给予孩子自主权，让他们在可控范围内承担责任；如何面对孩子的错误，并引导他们从错误中学习，而不是回避；如何通过表扬和鼓励，强化孩子的责任行为，让他们感受到被肯定。拥有责任感的孩子，会更加独立，更加可靠，他们懂得为自己的人生负责。 同理心，则是理解和分享他人情感的能力。一个拥有同理心的孩子，更容易与他人建立良好的关系，更懂得关怀他人，也更不容易走向极端。同理心的培养，同样需要从日常生活中的点滴做起。 本书将分享一系列培养孩子同理心的方法。例如：如何引导孩子换位思考，设身处地地为他人着想；如何鼓励孩子表达对他人情感的理解，即使只是简单的“我知道你很难过”；如何通过阅读故事、观看电影等方式，引导孩子体会不同角色的情感；如何鼓励孩子参与志愿服务，让他们在帮助他人的过程中，感受付出的快乐和意义。 责任感与同理心，是孩子成为一个正直、善良、有担当的成年人的基石。拥有这两项品格的孩子，不仅能够更好地融入社会，也能够拥有更健康、更充实的人生。本书强调的不是生硬的道德说教，而是通过亲子互动和生活实践，让这些宝贵的品格，像静水流深般，在孩子的心灵深处，悄然扎根，茁壮成长。 结语：静待花开，与孩子一同成长 《静水流深：少年心性养成的艺术》所倡导的，并非一套速成秘籍，而是一种深刻的教育理念——尊重生命的自然律动，用爱与智慧，去陪伴孩子成长的每一个阶段。我们不贩卖焦虑，不鼓吹竞争，只愿与您一道，静静地观察，细心地浇灌，耐心地等待，直到孩子内在的生命力，如静水般流淌，如繁花般绽放。 这本书，是您与孩子共同成长的指南，是您理解孩子内在世界的钥匙，更是您开启一段充满爱与智慧的亲子旅程的起点。让我们一起，在这个过程中，发现教育的真谛，看见孩子无限的潜能，成就更好的自己，也陪伴孩子，成为更好的他们。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书在探讨“个性化发展”的部分，展现出了一种罕见的勇气和前瞻性。在当前社会普遍追求标准化、同质化人才的大背景下，作者旗帜鲜明地反对“一刀切”的教育模式，并详细论证了“慢成长”和“偏科发展”的内在价值。书中花了大量的篇幅去解析那些非主流天赋的培养路径，这对于那些发现自己的孩子在传统评价体系中“不合群”的家长来说，简直是天籁之音。它提供了一套完整的观察和支持体系，教导父母如何识别孩子真正的热情所在，并如何有效地保护这份脆弱的火花，使其不被外界的噪音所熄灭。我印象最深的是其中关于“失败的再定义”的论述，作者将其视为信息收集和路径优化的关键环节，而非需要掩盖的耻辱。这种积极的重构，极大地解放了我对“成功”的执念。这本书的结构设计也很有匠心，每个章节都像是一块独立的拼图，最终组合成一个关于“全人教育”的宏大蓝图。它鼓励我们勇敢地脱离“别人家的孩子”的参照系，真正用心去阅读我们自己孩子的生命文本。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼和受用的，是它对“家庭文化”构建的深入剖析。作者没有停留在讨论具体的“规矩”或“仪式”，而是将目光投向了家庭内部成员之间长期互动所形成的那些无形的、却具有强大约束力的“潜规则”。书中探讨了如何通过日常对话的质量、对错误的反应模式，以及对家庭愿景的共同构建，来潜移默化地塑造孩子的价值观和世界观。我特别喜欢它提出的“家庭对话清单”的概念，它提供了一套实用的工具，帮助父母打破与孩子之间常见的无效沟通模式，转向更深层次的理解和连接。阅读过程中，我感觉自己仿佛在参加一场高水平的家庭系统治疗研讨会，许多困扰已久的亲子冲突点，在作者的引导下忽然变得清晰透明，不再是不可解的死结。这本书的语言极其富有画面感，它仿佛带着读者走进了许多真实的家庭场景，让我们亲身体验到理念如何在实践中落地开花。它并非一本教你“如何管教孩子”的书，而是一本教你“如何与孩子共同成长为一个更完善的家庭系统”的指南，其格局和深度，远超一般育儿书籍的范畴。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是令人眼前一亮，它以一种非常接地气的方式，深入探讨了当代教育中许多令人困惑的现象。作者似乎拥有非凡的洞察力，能够穿透那些浮于表面的教育口号，直击核心问题所在。我尤其欣赏它在阐述理论时所引用的那些鲜活的案例，它们不是那种教科书式的、生硬的例子，而是真正发生在我们身边的故事，读起来让人深有共鸣。比如说，书中对于“过度保护”现象的剖析，就让我这个做家长的感到醍醐灌顶。它没有简单地批判，而是细致地分析了这种行为背后的焦虑来源，并提供了一系列具有可操作性的、鼓励孩子独立思考和面对挫折的策略。读完这部分，我开始反思自己过去是不是在不知不觉中，为孩子设置了一个过于舒适但却阻碍成长的“温室”。这本书的叙事节奏把握得非常好，它既有严谨的逻辑推导，又不失温暖的人文关怀，仿佛一位经验丰富的老友在耳边娓娓道来，分享他多年来在教育领域的心得与感悟。它不像某些教育类书籍那样，动辄要求家长做出颠覆性的改变，而是倡导一种更为平和、更贴合孩子天性的引导方式，让人读完之后不是压力倍增，而是充满信心和希望。这种细腻而深刻的剖析，无疑是送给所有关注孩子成长的家长们的一份宝贵礼物。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我一开始抱着非常审慎的态度拿起这本厚厚的书，生怕又是一本充满空泛理论的“成功学”读物。然而，翻开之后，我立刻被它那种近乎“人类行为学报告”般的严谨性所吸引。作者的知识体系构建得极其扎实，引用了大量跨学科的研究成果，从发展心理学到认知神经科学，都为他的观点提供了坚实的后盾。最让我震撼的是它对“学习动机”的重新定义。书中提出，真正的学习动力并非来源于外部的奖赏或惩罚，而是根植于个体对“掌控感”和“意义感”的内在需求。这一点，在讲解如何培养孩子终身学习能力时，体现得淋漓尽致。它没有提供任何速成的“秘籍”，而是引导读者去构建一个支持孩子自主探索的环境。我尤其喜欢书中对比了两种不同家庭教育模式的长期影响，那些数据和图表清晰地展示了长期主义的价值。这本书的语言风格是偏学术化的，但绝不晦涩难懂，它要求读者投入思考，去消化每一个论点背后的逻辑链条。对于那些希望从根本上理解“人是如何成长的”的父母来说，这本书无疑是一部值得反复研读的深度文本，它提供的不是快速见效的“药方”，而是深远的“认知升级”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的行文风格，用一个词来形容，就是“清流”。在这个充斥着焦虑贩卖和标签化教育的时代，它像一股清新的山风，吹散了许多不必要的迷雾。我发现作者非常擅长运用类比和隐喻，将复杂的教育理念转化为日常生活中随处可见的场景。比如，将“规则的建立”比作“绘制地图”，强调地图本身不是限制，而是让孩子自由探索的基础。这种叙事方式，极大地降低了理解门槛，让那些平时可能对教育理论敬而远之的家长也能轻松进入状态。我个人对书中关于“情绪管理”那一章的评价极高，它没有采用说教的口吻，而是将父母自身的情绪波动视为孩子模仿学习的第一个样本。读到这里，我不得不承认，我很多时候只关注了孩子的情绪反应，却忽略了自己才是那个需要首先“被教育”的人。这种由内而外的视角转换，是这本书最宝贵的价值所在。它不要求我们成为一个“完美的父母”，而是鼓励我们成为一个“持续成长的个体”，这才是教育的终极奥义。整本书读下来，感觉像进行了一次深度的自我对话，收获的不仅仅是育儿技巧，更是对自我角色的重新定位。