宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期 每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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侯魏魏著 著

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• 婴幼儿发展
• 2岁
• 自我意识
• 亲子关系
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• 情绪发展
• 认知发展
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• 成长记录

店铺： 炫丽之舞图书专营店

出版社： 北京理工大学出版社

ISBN：9787564057237

商品编码：29543619577

包装：平装

出版时间：2013-07-01

基本信息

书名：宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期 每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！

定价：28.00元

作者：侯魏魏著

出版社：北京理工大学出版社

出版日期：2013-07-01

ISBN：9787564057237

字数：

页码：

版次：5

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.363kg

编辑推荐

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同类书★★★★★推荐跨越三个世纪，畅销全世界的育子经典——尽在卡尔威特男孩穷着养，女孩富着养(*畅销版本)（*适合中国国情和社会文化的教育理念）哈佛家训（把*好的给你*爱的人！！！一本好书不仅要具备道德情感的力量，更要具备思想智慧的力量。）　这是一套按照年龄系统介绍幼儿心理的教育指导作品　　美国心理学家路易丝·埃姆斯指出：　　每长大一岁，你的孩子都会变得与以往截然不同！　　1岁，他很乖巧；　　2岁，他变得非常叛逆；　　3岁，他开始决心做个好孩子；　　4岁，他又变得粗野！　　……　　每一年，你都需要重新认识和了解你的孩子！　　１岁，建立安全感*重要的时期，这个时期是不可逆的，错过了就再也弥补不回来；　　２岁，自我意识萌发的时期，认识到“我”的关键期，要帮助孩子建立“我”的概念；　　３岁，取悦妈时期，妈妈如果此时对孩子进行规则教育，会事半功倍；　　４岁，狂野粗暴的时期，诅咒敏感期，但同时也是热情奔放的年纪，内向的孩子可以利用此时进行适当调整；　　５岁，开放并逐渐走向自律的时期，可以有意识培养孩子的自律精神；　　６岁，叛逆期，自我意识高速发展，自律精神更加突出，培养孩子独立精神*好的时期。。。。。　　如果你不知道这些，那么你会感觉孩子在某些年龄总是那么难带；如果你知道了孩子心底的秘密，你会发现孩子*难带的时期正是能够让他们迅速成长的时期。

内容提要

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　　2岁孩子的心理特点是什么？
　　需要通过别人的尊重和肯定来确定和强化“我”的概念；
　　需要通过尝试和自己动手做来感受自己的能力；
　　需要通过反对你的意见，来确定自己的力量。。。。。。
　　那么我们应该怎样去照顾和引导2岁的孩子？
　　根据点，我们知道要尊重孩子，倾听的意愿，并给予他适当的自由；
　　通过第二点，我们知道不能阻碍2岁宝宝的穿衣/叠被的尝试，那是他在感受自己的能力；
　　通过第三点，我们知道不能武断的否定2岁宝宝的意见，那是他在尝试发出声音。。。。。。
　　
　　这本书的重点在于全面系统的讲述每一岁的宝宝的心理特点，再根据这些特点给家长关于教养方法上的建议，同时给出智力、认知、游戏方面的方案。为每一岁的孩子量身定做，更有借鉴意义。
　　
　　2岁主题：建立强大的自我！
　　
　　同1岁的他相比，2岁的他简直是超人！
　　他能爬会走，也能够用语言表达自己，
　　他开始知道“我”这个字的含义，
　　也开始想要向世界展示强大的自己。
　　于是，他拒绝帮助，拒绝一切给予，
　　他要展示自己！
　　此刻，他想的是脱离你，而不再是靠近你

目录

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Chapter 01 自我意识的萌芽——2岁幼儿的心理关键点
2岁的小宝宝与1岁的小宝宝完全不同了！他们已经会说话，还有了自己的想法，无论是身体，还是心理都有了一个崭新的模样。长大了1岁，他们脱去了脱离凡尘的天使外衣，变成了一个善良的人间天使，感受到了自我和想念。
自我意识的萌芽——“我”“你”
情感更加复杂化，他会思念了
独立是这一年的主题
客体我的产生
语言开始表现自己的思维
行动的无序性
动作成为一种表象符号

Chapter 02 宠爱与规矩并举——与2岁幼儿的相处与沟通
2岁的宝宝有了自我意识，开始有了自己的小想法，对爸爸妈话并不是简单地接受了，偶尔会说“不”，有时可能还会很霸道地抢别的小朋友的玩具。面对刚刚对世界有些许认识的小宝宝，一味地宠溺已经不行了。爸爸妈妈也要根据情况宠爱他，并让他知道这个世界运行的规则。
让他们知道明确的“规矩线”
和小淘气相处的技巧
允许小宝贝帮爸爸妈妈做事
顺应孩子的目标
多陪伴幼儿
根据孩子性格来相处
不厌其烦地讲道理
营造谈心的氛围
要提建议，不要直接帮助

Chapter 03 琐事一箩筐——2岁幼儿生活的那点事
2岁宝宝能够自己走了，而且此时他们对自己充满了自信，甚至以为可以不需要爸爸妈帮助就可以做到自己想做的每件事，进餐、户外及家庭安全等知识，在这个时候，都可以告诉宝宝。当然，由于宝宝大脑发育并不完善，长时间记忆还没有完成，这些训练并不需要他必须完成，只需要先在大脑中“意识”到就可以了。
可爱的小鹿马桶——可以开始排便训练喽
抓抓饭——给孩子“独立”进餐的尝试
洗手、洗脸——2岁幼儿的清洁训练
2岁幼儿要开始学习刷牙了
2岁幼儿的穿脱衣服训练
2岁幼儿的穿脱鞋袜训练
保证睡眠——2岁幼儿的睡眠训练
2岁幼儿安全训练不可少

Chapter 04 自豪与爱心——2岁幼儿出现的性格萌芽
每一个孩子的成长都是其“内在冲动力”的结果，宝宝品格的培养也要待其某些特定情绪或思维出现后才能进行。2岁小宝宝开始出现了坚持的萌芽，有了自豪感、同情心、羞耻感，这些都是一些品质的基础。
我自己做——别伤了2岁幼儿的自豪感
关爱他人——2岁幼儿同情心的培养
帮幼儿树立自信心的好时机
2岁幼儿的“坚持”
什么都要插手的“小帮手”——爱劳动从小培养
2岁幼儿不同性格特征的“苗头”

Chapter 05 不必刻意，顺其自然——2岁幼儿应该进行的智力培养
宝宝的智力发展问题一直是爸爸妈妈关心的问题，每个爸爸妈妈仿佛都很害怕孩子智力起步“晚”了。2岁宝宝比1岁宝宝的思维发展了很多，也确实可以进行一些智力培养。不过，值得爸爸妈妈注意的是，不论1岁宝宝，还是2岁宝宝，智力培养都应符合他们的思维发展特点，而且需要不刻意的、顺其自然的方式。
从认识环境开始——2岁幼儿想象力的培养
2岁幼儿的社会化——“放任”幼儿的模仿
2岁幼儿观察能力的培养
身体和精神平衡——2岁幼儿平衡能力的培养
2岁幼儿记忆力的培养
鼓励2岁幼儿多说话
保护2岁幼儿的好奇心
绘画“心”成长——2岁幼儿的绘画接触
音乐是2岁幼儿不可缺少的感知桥梁
听、读——2岁幼儿英语思维开启

Chapter 06 “叛逆”——2岁幼儿令人头疼的教养难题
说是“叛逆”，其实也不是真正的“叛逆”，而是在出现自我意识以后的一些“自我”表现。2岁小宝宝不知社会交往的法则，在“自我”的怂恿下必然会让父母头痛，或者给同样“自我”的小伙伴带来不愉快的情绪。既“养”就要“教”，要让小宝宝知道社会交往的法则，也要让宝宝学着体会别人的心情，要想做到这点，还需要一点小技巧和方法。
不听话、不服管——逆反期的教养
抢东西，打架——自我意识的引导与保护
特别黏某个人——2岁幼儿安全感“遗失”
自己的东西从不分享——2岁幼儿的“自私”
不爱与他人交往191
耍赖，发脾气——2岁幼儿的无理取闹
Chapter 07 以感官刺激为主的创造性游戏——2岁幼儿的益智游戏
2岁幼儿的游戏还是以平行游戏为主，依然习惯于自己玩自己的。然而，由于他们想象能力、动手能力都有了很大发展，所以对游戏的要求也变高了。尽管2岁宝宝依然可以玩1岁时的游戏，但为了孩子更好地发展，在游戏中加入创造性的因素会更好。
群体性游戏
搭积木
2岁幼儿的模仿操
勇敢的游戏
安静的游戏
激发幼儿创造力的游戏
抓尾巴游戏
益智健脑，2岁幼儿的赤脚游戏
2岁幼儿的语言游戏
和宝宝一起玩转数学

作者介绍

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　　侯魏魏
　　中国科学院儿童发展与教育心理学专业博士，对现代幼儿心理与家庭教育中常见问题有较深了解。在0～12岁儿童发展及教学方面，有独到的见解和看法。现在一家教育中心从事家庭教育咨询工作。

文摘

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序言

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《宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期》 —— 洞悉孩子成长的秘密，解锁独立人格的密码 当您的孩子步入两岁，一个全新的世界正在他们眼中徐徐展开。这不仅是身体上加速成长的时期，更是心灵深处一场意义非凡的变革——自我意识的萌芽与茁壮。他们开始“我”、“我的”挂在嘴边，对自己的想法和需求有了更清晰的认知，也因此，这个阶段的孩子，常常被形容为“小小探险家”与“独立思考者”的结合体，充满了好奇、探索，也伴随着挑战与惊喜。 《宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期》正是为了陪伴您走过这段充满力量与转折的人生旅程而诞生。它并非一本简单的育儿手册，而是一扇通往理解孩子内心世界的窗口，一盏照亮父母育儿之路的明灯。我们将深入探索两岁宝宝在自我意识发展上的独特表现，以及如何引导他们在这个关键时期，健康、自信地构建起独立的人格。 第一章：认识“小小的我”——自我意识的黎明 两岁，是一个孩子开始真正认识到“我”存在的年龄。这种认识，体现在他们日益增长的独立性上。他们不再满足于被动地接受，而是渴望主动地表达。 “我”的力量： 孩子开始用“我”来指代自己，这是自我意识觉醒最直接的信号。他们会坚持自己吃饭、自己穿衣（即便不那么整洁），并且会对自己的物品产生强烈的占有欲，用“我的”来宣示主权。这种“所有权”意识，是他们划分自我与他人边界的第一步。 情绪的爆发与表达： 随着自我意识的增强，孩子的情绪也变得更加丰富和强烈。他们可能会因为得不到满足而大发脾气，哭闹不止，这并非是“不听话”，而是他们正在学习如何处理自己的情绪，以及如何表达自己的需求。这个阶段的“固执”和“叛逆”，其实是他们独立意志的体现。 模仿与学习： 两岁的孩子是天生的模仿者。他们通过观察和模仿父母、家人以及周围的环境来学习，试图理解这个世界，也试图找到自己在其中的位置。他们的模仿，既是对外界的探索，也是对自我身份的认知。 语言的飞跃： 词汇量迅速增加，开始使用简单的句子表达意思。语言是思想的外衣，语言的发展，也进一步巩固了孩子的自我认知。他们能够更准确地表达自己的想法、感受和需求，从而在与世界的互动中，获得更多的自主权。 第二章：探索“我的世界”——好奇心驱动的成长 两岁的孩子，如同初生的幼苗，充满了对周围世界的好奇与探索欲。他们的每一次触碰，每一次尝试，都是在构建自己对世界的认知，也在塑造着自己的性格。 “为什么”的时代： 孩子开始对眼前的一切都充满疑问，频繁地发出“为什么”。这是他们求知欲旺盛的表现，也是他们开始主动思考、寻求解释的信号。耐心解答，或者引导他们自己寻找答案，是帮助他们建立逻辑思维和解决问题能力的关键。 动手实践的乐趣： 很多事情，孩子都想亲手去做。堆积木、涂鸦、玩沙子、玩水……这些看似简单的活动，都蕴含着丰富的学习机会。他们通过触觉、视觉、听觉等多感官的体验，来认识物体的质地、形状、颜色、声音，以及它们之间的相互作用。 规则的初体验： 在探索世界的同时，孩子也开始接触到一些基本的规则。比如，不能乱扔东西，不能打人。这些规则的建立，是他们学习社会交往，理解界限的第一步。在这个过程中，父母的引导和示范至关重要。 假扮游戏的萌芽： 孩子会开始模仿大人，进行一些简单的假扮游戏，比如扮演爸爸妈妈，给玩具喂饭。这是他们理解社会角色，进行情感梳理和心理预演的重要方式。 第三章：情感的纽带与界限——建立健康的人际关系 两岁的孩子，在建立自我意识的同时，也在学习如何与他人建立联系，以及如何界定自己与他人的关系。 依恋的深化与分离的挑战： 孩子对父母的依恋依然强烈，但同时也渴望独立。在分离的时刻，他们可能会表现出焦虑和不舍。理解他们的分离焦虑，提供安全感，并逐渐引导他们适应短暂的分离，是培养孩子独立性的重要环节。 同伴交往的探索： 孩子开始对其他小朋友产生兴趣，但同伴交往往往充满挑战。他们可能会争抢玩具，互不相让。这是他们学习分享、合作与冲突解决的初级阶段。父母的引导，让他们理解“轮流”、“一起玩”的重要性，能够帮助他们建立初步的社交技能。 理解与回应： 父母的理解和回应，是孩子建立安全感和自信心的基石。当孩子表达情绪时，倾听他们的声音，理解他们的感受，并给予适当的回应，能够帮助他们学会管理自己的情绪，并相信自己是被爱和被尊重的。 爱与界限的平衡： 在给予孩子充分的爱与支持的同时，清晰而坚定的界限也必不可少。让孩子明白什么是可以做的，什么是不可以做的，以及行为的后果，有助于他们形成规则意识和责任感。 第四章：父母的角色——引导者、支持者与榜样 两岁的孩子，就像一块未经雕琢的玉石，需要父母用智慧和耐心去精心打磨。父母的角色，在这个阶段尤为关键。 耐心与理解： 这个年龄段的孩子，行为往往充满了“挑战性”。父母需要具备足够的耐心，理解孩子行为背后的原因，而不是简单地用“坏孩子”来定义。 积极的引导： 面对孩子的固执和坚持，可以尝试用游戏的方式，或者提供选择来引导他们。比如，如果孩子不愿意穿某件衣服，可以让他选择今天要穿的袜子颜色。 情绪的示范： 父母自己的情绪管理能力，是孩子最好的老师。在孩子面前，尽量保持平和的心态，用理性的方式解决问题，能够教会孩子如何处理自己的情绪。 鼓励与肯定： 及时肯定孩子的每一次进步，无论是学会了自己穿鞋，还是主动分享玩具。这些积极的反馈，能够极大地增强孩子的自信心和学习动力。 共同探索的乐趣： 父母的参与，能够让孩子的探索更有意义。和孩子一起阅读，一起玩耍，一起观察自然，能够增进亲子关系，也能让孩子感受到学习的乐趣。 安全的探索环境： 为孩子提供一个安全、支持性的环境，让他们能够自由地探索，并从中学习。移除潜在的危险，但不要过度限制他们的活动范围。 《宝宝这一年：2岁，自我意识建立关键期》 相信，每个孩子都是独一无二的，他们的成长也各有节奏。这本书的目的，并非提供一套僵化的指令，而是希望帮助您打开一扇门，更深入地理解您家两岁宝宝的世界，陪伴他们自信地迈出独立人格的第一步。 当您翻开这本书，您将读到： 两岁宝宝行为解读： 为什么孩子会突然拒绝，为什么会坚持己见，为什么会哭闹不止？我们为您提供深入浅出的分析。 情绪管理的实用技巧： 如何帮助孩子认识、表达和管理自己的情绪，减少“情绪爆发”的频率。 语言与认知发展的秘诀： 如何通过日常互动，激发孩子的语言潜能，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。 社交能力的启蒙： 如何引导孩子与同伴相处，学习分享、合作与解决冲突。 安全探索的家庭环境： 如何为孩子创造一个既能激发好奇心，又能保证安全的成长空间。 亲子互动的情感连接： 增进亲子关系，让爱在陪伴中流动，让信任在理解中建立。 这是一段充满挑战，也充满无尽惊喜的旅程。让我们一起，用爱与智慧，陪伴孩子走过他们生命中，那段塑造“小小我”的关键时光。让每一个两岁的孩子，都能在自我意识的照耀下，勇敢、自信、快乐地成长！

评分☆☆☆☆☆

这本厚厚的书光是捧在手里就感觉内容很扎实，作者的文字功底很深厚，遣词造句都带着一种老练的沉稳感，读起来完全没有那种生硬的育儿说教味。我特别喜欢她对孩子心理发展的细腻观察，那种洞察力简直让人拍案叫绝。比如，书中有一章专门讲到如何应对孩子突然爆发的“为什么”轰炸，作者没有简单粗暴地提供标准答案，而是引导家长去理解提问背后的认知需求。她分析得特别到位，指出这个阶段的孩子，提问不再仅仅是为了获取信息，更是一种探索世界边界、确认自身独立性的行为。读完那一段，我立刻想起了我家小家伙上周连续问了三天“天为什么是蓝的”的情景，当时我差点就失去耐心了，但现在回想起来，作者的解析让我明白了，那不是无理取闹，而是他正在进行一场重要的哲学启蒙。全书的逻辑线索清晰得像一张精密的地图，即便涉及到复杂的儿童心理学概念，也能用非常生动的生活场景来阐释，读起来既有理论深度，又不失操作层面的实用性。

评分☆☆☆☆☆

我个人觉得，这本书的语言风格非常具有感染力，它不像某些专家那样高高在上地指导，反而像是一位非常睿智、和你一起成长的年长朋友在倾诉经验。它的叙述中充满了同理心和幽默感，让人在严肃的学习过程中也能感受到轻松和被理解。特别是作者提到父母在面对孩子挑战时感到的疲惫和自我怀疑时，那种真诚的共情让人瞬间卸下了心理防备。她没有美化育儿的艰辛，而是坦然地承认养育过程中的挫败感是常态，这极大地缓解了我的“完美父母焦虑”。我尤其欣赏她使用的一些比喻，比如将两岁孩子的固执比作“正在建造自己城堡的国王”，这个形象立刻就让“叛逆”这个词变得充满了正面的探索意味。这种高情商的表达方式，让阅读体验本身就成了一种疗愈，让人读完之后，不是感到压力山大，而是充满继续努力的动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我感到震撼的是它对“界限感”的阐述，这绝对是我读过所有育儿书中最深刻、最不落俗套的解读。很多书都强调规则和惩罚，听起来很严厉，但这本书却把建立界限的过程描绘成一场充满尊重的“双向协商”。作者强调，两岁的孩子正在努力区分“我”和“非我”，他们所有的“不听话”和“反抗”，本质上都是在试探自己能掌控的范围有多大。我深有感触的是书中关于“拒绝”的分析，它教导父母如何优雅而坚定地说“不”，同时还要向孩子解释背后的原因，而不是一味地使用权威压制。这种细腻的沟通技巧，让我感觉自己像是在跟随一位经验丰富的外交官学习如何处理家庭内部的“国际关系”。读完这部分，我对自己以往处理孩子冲突的方式进行了彻底的反思，发现自己过去太注重结果的服从，而忽略了孩子情绪和独立意志的培养。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的排版设计简直是教科书级别的典范。很多育儿书为了塞进内容，常常把文字挤得密不透风，阅读体验极差，但这一本完全不会。它的留白处理得恰到好处，既保证了信息量的充实，又给了读者喘息的空间。更让我感到惊喜的是，书中穿插的那些彩色插图，画风非常独特，不是那种常见的大头卡通形象，而是更偏向于手绘的、带有艺术感的速写，每一幅图似乎都在无声地讲述着某个成长瞬间的故事。我尤其喜欢其中关于“空间概念建立”那一节配的图，用非常抽象的线条勾勒出了孩子对远近、大小的初步理解，这种艺术化的表达方式，比单纯的文字描述更具冲击力。这本书的装帧质量也非常好，纸张的质感摸上去很舒服，拿在手里有分量，感觉作者和出版社对这本书的制作倾注了极大的心血，完全配得上它所承载的知识价值。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对时间管理有一定要求的职场妈妈，我最欣赏的是这本书在实践操作层面的严谨性与灵活性的完美结合。它不是那种“一天必须完成某某任务”的死板日程表，而是提供了一系列“模块化”的活动建议。比如，书中将全天活动划分成了“专注时段”、“自由探索”和“情感连接”三大块，并针对每个时段给出了非常具体可操作的活动建议，但同时又反复提醒读者，这些只是参考框架，核心在于观察孩子当下的状态。我尝试着按照书中推荐的“五分钟感官游戏”来应对午餐前的焦虑期，效果出奇地好，孩子注意力被成功转移，整个用餐过程都变得顺畅了。这种既有理论支撑又兼顾现实生活琐碎的设计，让这本书真正成为了一个可以随时翻阅、即时受益的工具书，而不是束之高阁的理论教材。