和孩子一起做玩具9787540768775 漓江出版社 弗莱娅.雅福克 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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弗莱娅.雅福克 著

图书标签:

• 亲子手工
• 儿童玩具
• 益智玩具
• 手工制作
• 创意DIY
• 亲子活动
• 家庭教育
• 启蒙教育
• 手工书
• 玩具制作

店铺： 悟元图书专营店

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540768775

商品编码：29527928397

包装：平装

出版时间：2014-01-01

图书基本信息
图书名称	和孩子一起做玩具
作者	弗莱娅.雅福克
定价	35.00元
出版社	漓江出版社
ISBN	9787540768775
出版日期	2014-01-01
字数
页码
版次	1
装帧	平装
开本	大32开
商品重量	0.4Kg

内容简介

自己动手制作玩具，对现在的父母和孩子而言似乎变得非常陌生。在本书中，作者告诉我们如何和孩子一起用随处可见的棉线、布头、羊毛、木头等天然材料制作各种各样的玩具。这对孩子的成长有着特殊的意义。因为制作玩具的过程不仅可以激发孩子们动手的热情，培养他们的灵活性、审美能力与创造力，还能帮助他们认识事物，认识世界。家长们不妨参照书中的方法和孩子一起动手尝试吧。

作者简介

华德福教育专家弗莱娅雅福克，生于1937年，任华德福幼儿园园长达30年之久，1990年起开始进行世界讲学，并著有几十本著作，凝聚了她近半世纪的实践经验与理论思考。著有《和孩子一起游戏》《和孩子一起画画》《和孩子一起做玩具》《和孩子一起做娃娃》《幼儿园的工作与娱乐》等。

目录

游戏重在过程　 　游戏—— 一件严肃的事 　游戏和工作的关系 周围的环境如何影响孩子？ 在哪个年龄适合玩哪种玩具？ 一岁时玩的玩具　 　摇篮娃娃 　木头娃娃 　柔软的小球 一岁到三岁的阶段　 三岁到五岁　 五岁到七岁　033 怎样激发孩子进行游戏？ 036 游戏和清理工作　039 在大的空间内制作玩具　043 　玩具木架 　木架毛巾 　游戏毛巾 　沙袋 　冠状针织带 　编织绳 　玩具枕头 在地板上或者桌子上制作玩具　054 　建筑用木材 　树枝做的小桥 　木头做的火车 　小型建筑布巾 　树皮船 　球果鸟 　用木块做的小人 　小矮人 　站立娃娃 　站立娃娃游戏场景的制作 　牧羊人 　用皮毛制作羊 　用粗梳羊毛制作羊 　羊（绕线技巧） 　用打结的方法制作小娃娃和动物 　袖珍小人 玩偶角　 　玩偶，重要的玩具之一 　四肢玩偶 　头发 　玩偶的清洁说明 　牧羊人 　有高要求和大挑战的结绳娃娃 　娃娃衣服的简单制作方法 　娃娃的捆绑毛巾 　带围裙的编织娃娃 　娃娃的襁褓 　娃娃的吊床（钩织） 　简易的毛巾吊床 　娃娃旁边的雕刻小勺 　娃娃旁边的小碗、碟子 杂货铺　 　木铲 娃娃屋　 娃娃房 　用树枝木材给娃娃屋做家具 　娃娃屋的娃娃们 农庄　 　用枝丫制作的动物 　由木块组合而成的动物 　马和马车 　用毛线编织的动物 玩偶剧角色制作　 　简单的丝质玩偶 　木偶的保存 　木板挂钩 用未纺过的彩色羊毛制作的羊毛图画 翻跟头的小人　 纸袋环保人　 户外游戏　 　 　沙箱 　树桩和木板 　木块制作的高跷 　牵马的皮带 　补充 附录　 　木质玩具的保管和清洁 　原毛的处理

编辑推荐

product../23392832.html**套直接从德文翻译、系统介绍华德福幼儿教育实践的丛书。这套丛书能够在人们日益关注教育、家庭、学校和社会问题的大环境下与读者见面，其意义不只是让更多的人了解华德福教育，更多的是激励成人真正行动起来，全身心和孩子在一起，和他们一起游戏，一起画画，一起唱唱跳跳，一起工作。成人参与这些过程本身，就是在陪伴孩子成长，也是在实践华德福教育，这才是真正面向未来的教育。

文摘

序言

《奇妙创想：动手玩转生活》 封面故事： 封面上一张明亮的笑脸，稚嫩的小手正小心翼翼地将一块色彩斑斓的木块，嵌入一个由纸板和毛线构成的奇特结构中。阳光透过窗户洒进来，照亮了孩子专注的眼神和大人温柔的注视。整个画面传递出一种温暖、快乐、充满创造力的亲子时光。仿佛能闻到木头和颜料的淡淡清香，听到孩子们银铃般的笑声。 书中探寻： 这本书不是一本简单的手工教程，它是一扇通往奇思妙想世界的窗口，一个激发孩子无限创造力的宝库，更是一次与孩子深度连接、共同成长的温馨旅程。它邀请你与孩子一起，从日常生活中常见的废弃物和简单的材料出发，变“无用”为“有趣”，让每一次的制作都成为一次探索、一次学习、一次分享。 从“拾”开始的艺术： 告别琳琅满目的昂贵材料，这本书鼓励你重新审视身边的一切。那些被遗忘的报纸、零散的纸板箱、旧衣服上的纽扣、空塑料瓶、易拉罐、甚至厨房里的卷纸筒，在作者眼中都是未被发掘的宝藏。我们不追求华丽的装饰，而是强调材料本身的质感和可塑性。你会惊叹于一张普通的报纸如何摇身一变成为精致的小船，一个简单的纸板箱如何构建出气势磅礴的城堡，几个瓶盖如何组合成趣味十足的小车。这种“就地取材”的创作方式，不仅培养了孩子的环保意识，更重要的是，让他们明白，创意并不需要受制于物质的丰富，而是源于发现的眼睛和灵巧的双手。 玩转“不可能”的边界： 书中设计的每一个玩具，都充满了新奇和惊喜。它挑战了我们对传统玩具的刻板印象，鼓励孩子们跳出固有的思维模式。你可能会看到如何用旧袜子制作出活灵活动的玩偶，它们的表情和动作可以通过简单的缝制和填充来变化；如何用硬纸板搭建出一座可以发射小纸团的“迷你大炮”，体验科学的乐趣；如何用橡皮筋和竹签制作出可以弹奏的小乐器，感受音乐的律动；甚至是如何用简单的木棍和布料，制作出能够飞翔的风筝，让孩子在蓝天白云下追逐梦想。这些玩具的设计，往往是从孩子的视角出发，满足他们对世界的好奇心和探索欲，让“不可能”的游戏变成现实。 親子互動的“魔法盒”： 这本书最核心的价值，在于它为亲子互动提供了一个绝佳的平台。在制作过程中，孩子需要你的引导和支持，而你，则需要放下成年人的包袱，重新找回童心。你不再是那个指导者，而是孩子的玩伴、合作者。一起寻找材料，一起构思造型，一起解决制作中遇到的难题，一起为完成的作品欢呼雀跃。在这个过程中，语言的沟通和心灵的连接变得如此自然而深刻。你会看到孩子在你的鼓励下变得越来越自信，越来越有主见；你也会在孩子的纯粹和热情中，重新发现生活的乐趣和美好。这本书，就像一个打开的魔法盒，里面装满了你们共同的回忆和成长的足迹。 从“做”到“玩”，再到“学”： 每一个玩具的诞生，都伴随着一次生动的学习体验。在制作小船的过程中，孩子可能会学习到浮力的原理；在搭建风筝的过程中，他们会了解空气动力学的基础；在制作小炮的过程中，他们会接触到力的传导。这些学习，不是枯燥的知识灌输，而是通过亲手实践、亲身体验获得的。书中的步骤清晰易懂，配以生动的插图，让孩子们能够轻松上手。但更重要的是，它鼓励孩子在完成作品后，继续发挥创意，去“玩”。用他们自己制作的玩具，去编织属于自己的故事，去探索新的玩法。这种“做中学”、“玩中学”的过程，能够极大地激发孩子的学习兴趣和内在驱动力，培养他们的解决问题能力和创新思维。 超越物质的丰盛： 在这个物质极大丰富的时代，孩子却可能面临玩具泛滥而缺乏真正乐趣的困境。这本书提供了一种截然不同的思路：将“少即是多”的理念融入其中。它倡导的不是物质的匮乏，而是对物质的重新定义和价值挖掘。通过亲手制作，孩子们学会了珍惜，学会了创造，学会了从简单的物品中发现无限的可能。这种从“拥有”到“创造”，从“消费”到“体验”的转变，能够帮助孩子建立更健康、更积极的价值观，让他们懂得，真正的快乐，往往来自于内心的满足和创造的成就感。 致读者： 这本书送给每一位渴望与孩子建立更深层次连接的家长，送给每一位希望点燃孩子创造力火花的教育者，更送给每一个热爱生活、拥抱童真的你。放下手机，关掉电视，让我们一起，走进这个由双手和想象力构筑的奇妙世界。在这里，没有标准答案，只有无尽的惊喜；没有失败，只有一次又一次的尝试；最重要的是，在这里，有你和孩子最宝贵的亲子时光，有你们共同创造的美好记忆。 封面之外的承诺： 翻开这本书，你会发现，每一个“玩具”的背后，都蕴含着对孩子成长的一份期许： 培养动手能力： 精细的动作，协调的眼手，都在一次次的剪、折、粘、画中得到锻炼。 激发想象与创造： 不拘泥于固定的模式，鼓励孩子天马行空的想象，将脑海中的画面变为现实。 增强解决问题的能力： 在制作过程中遇到的困难，是孩子学习分析、思考、寻找解决方案的绝佳机会。 提升专注力与耐心： 从构思到完成，每一个步骤都需要孩子的专注和坚持，这对于现代孩子来说尤为宝贵。 传递环保理念： 变废为宝，让孩子从小养成爱护环境，珍惜资源的习惯。 加深亲子情感： 在共同创作的欢乐时光中，建立起温暖、信任、无间的亲子关系。 最后，让我们一起，用双手，用爱，共同为孩子编织一个充满色彩、充满创意、充满无限可能的童年。

评分☆☆☆☆☆

这是一本需要反复阅读的书，因为它不同阶段的读者会有不同的收获。当我初次翻看时，我关注的是那些具体的技巧，试图解构如何用麻绳缠绕出一个稳固的结构；但随着我与孩子一起实践的深入，我开始重新审视那些关于“共享工具”和“安全边界”的讨论。作者的洞察力在于，她清晰地认识到，亲子手工不仅仅是娱乐，更是一场微妙的权力与信任的练习。如何放手让孩子犯错而不立即干预？如何表达欣赏而不是评判结果的优劣？这些深层次的互动指南，被巧妙地编织在每一个制作步骤的注释之中，如同隐藏的线索，等待着细心的读者去发掘。这本书更像是一面镜子，映照出我们作为父母在引导过程中的耐心、恐惧和最终的释然。它提供的不仅是玩具的蓝图，更是家庭关系中的“连接点”。

评分☆☆☆☆☆

如果说市面上大部分手工书是“食谱”，那么这本书更像是一本“哲学思辨录”。它的语言风格极其内敛而富有诗意，没有夸张的色彩渲染，却有一种直击人心的力量。我特别喜欢其中对“时间感”的探讨——传统玩具往往是即时满足的产物，而书中倡导的玩具制作，却是一个慢工细活、需要耐心等待自然反应（比如颜料晾干、木头塑形）的过程。这种与“快文化”对立的节奏感，恰恰是现代家庭最稀缺的资源。它不只是关于手工，更是关于如何在喧嚣中为自己和孩子开辟出一个宁静的“手作时间轴”。每一次翻阅，都像进行了一次精神上的“断舍离”，剥离掉那些不必要的功利心和效率至上的观念。书中的配图也是一股清流，它们不是那种经过过度修饰的商业摄影，而是带着生活气息的、真实的记录，反而更能激发读者的模仿欲和亲切感。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我立刻被那种质朴又充满奇思妙想的氛围所吸引。它不像那些市面上常见的、充斥着塑料感和流水线痕迹的育儿书，反而像是一本被时间温柔抚摸过的旧手稿，每一页都散发着泥土和木头的气息。作者的文字有一种独特的魔力，不是那种高高在上的理论说教，而是像一位邻家的长者，用最平易近人的方式，分享着如何用最简单的材料，点亮孩子的创造火花。我尤其欣赏其中关于“不完美之美”的阐述，它提醒着我们，最好的玩具往往不是那些功能齐全、光滑精美的商品，而是那些带着手工痕迹、甚至有点歪歪扭扭，却承载着父母心意和孩子想象力的“半成品”。读着这些描述，我仿佛能听到工具在木头上轻轻摩擦的声音，闻到胶水淡淡的甜味，那种全身心投入、与材料对话的沉浸感，是电子屏幕永远无法给予的宝贵体验。这本书成功地将“动手做”提升到了一种精神层面，它关乎的不仅仅是做出一个具体的物件，更是关于建立孩子与真实世界的连接，以及培养他们解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事节奏非常松弛有度，它不急于展示最终的成品有多么惊艳，而是将大量的篇幅倾注于过程的细腻描摹和理念的深入探讨。我感觉作者极其尊重孩子作为创作者的主体性，所有的建议都建立在“观察”和“启发”之上，而不是“指令”和“规范”。例如，书中提到如何观察孩子对不同纹理的偏好，以及如何根据季节变化来选择材料，这种深入到生活肌理的观察角度，让我这个自诩为“有心”的家长都感到汗颜。我过去总想着要“教”孩子做东西，而这本书却引导我学会“等待”和“引导”，去成为一个好的策展人，而非总设计师。这种去中心化的育儿理念，极大地缓解了我作为父母的焦虑。它告诉我们，成功不是做出一个完美的机器人，而是让孩子在寻找材料、构思结构的过程中，体验到挫折、坚持和最终的自我肯定。阅读过程中，我常常停下来，不是为了抄录什么步骤，而是为了回味那些关于“为什么这么做”的深层思考，这比任何具体教程都有价值。

评分☆☆☆☆☆

这本书最令人耳目一新之处，在于它对材料来源的深挖和对环境责任的轻声提醒。它没有陷入空泛的环保口号，而是将环保的理念融入到日常的寻找和利用之中。比如，如何从废弃的布料、被遗忘的厨房用品中发现新的可能性，这种“变废为宝”的实践，远比单纯购买昂贵的“环保材料包”来得更有教育意义。它教会孩子尊重每一份资源，理解“消耗”背后的含义。我感受到的不仅仅是技能的传授，更是一种基于对自然和社区的尊重而产生的创造力。作者似乎在用行动证明，真正的创新往往诞生于资源的限制之中，而不是无限的供给面前。这种从“无用之物”中提炼出“有用之乐”的能力，是现代教育中非常欠缺的一环。它将“可持续生活”的概念，以最直观、最有趣味性的方式植入了亲子互动之中。