具体描述
基本信息
书名：台湾郜妈育儿新经1：巧妈咪NEW一下
定价：20.00元
作者：郜莹
出版社：二十一世纪出版社集团
出版日期：2015-05-01
ISBN：9787556806966
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：32开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
本套书于2009年出版，在目标读者中反响不错。鉴于书的时间性因素，此次出版做了若干调整，删去了网络讨论部分和当时为排除阅读理解障碍设计的注释。目前，坊间家教类的书很多，本套书有别于同类书的地方在于，一是语言更为活脱有趣，读起来轻松；二是侧重于对新妈妈进行励志教育。
内容提要
若想在爱孩子爱家庭的同时，也能做一个爱自己并能实现自我的女人，即在陪伴孩子长大的过程中，不疏忽自我的成长，寻找到对自我角色的认定和提升自己能力的方向。首要的问题是，把自己从琐碎的教养事务中解放出来，走出为孩子越俎代庖的误区。不再将儿女视作生命与生活中的**。学习将主要的心力，用在如何去“专心”陪伴、观察、引导孩子；避免去做一些只是为求“做了心安”，但对孩子未必有多大好处，甚至把孩子给“养废”了的事。明智的做法是，推翻中国妈妈育儿的一些传统观念和做法，学习如何“用心不用力”地去做既能“实现自我”，又能在儿女心目中有“不可取代的地位”的母亲。
目录
推荐序：郜私房绝活儿
自序：做妈妈，也做自己
章 不要让“爱”成为“碍”
1.和子女打一场“溺爱战争”
十分的爱只能给六分。
2.“公主症”、“王子病”大流行
为孩子“付出”得少的父母，才是好父母。
3.不做孩子的机
没赚钱能力的孩子，没资格吃好用好。
4.不做“孝子孝女”
不让自己成为子女心目中的“易拉罐”——随要随有、易开。
5.别把孩子给夸坏了
好孩子是在欣赏与赞美别人的相互鼓励中成长的。
6.孩子，我要你比我强！
自己做不到的，就没权力要求孩子去做到。
7.让自己的“面子”成为孩子的“责任”
莫把养育孩子当作证明自己“”的重要凭据。
8.台湾父母教养的紧箍咒
打骂孩子需要有一个不依当时心情好坏所制订的“准则”。
第二章 养好孩子很简单
1.做孩子的个“贵人”
把孩子在“正常”标尺下衡量的“坏毛病”视作“优点”来欣赏。
2.别把孩子“庸才化”
多思考怎样帮孩子成为“好的自己”。
3.别把孩子当宠物养
孩子的人生，由孩子做主，父母只是陪伴者。
4.身高激增术
改用“优点教育”，找到孩子擅长的，予以掌声。
5.“成功”是“失败”的妈妈
蒙住自己的眼睛，任孩子从失败的经验中累积成功的能量。
6.老妈，悠着点儿
不保护就是好的保护，别挡在孩子的面前碍事。
7.妈妈请闭嘴
不去干扰孩子，减损他自己学习的乐趣。
8.孩子需要“子职教育”
孩子需学习对自己的学业负责、对自己的言语行为负责。
第三章 赢家小孩在我家
1.你是什么“座”的？
要学习做个好“记者”，挖掘出孩子内在心性。
2.行不行，得先找对“型”
与其将心力花在替孩子“铺路”上，不如多了解孩子的性向。
3.练好学习基本功
让孩子养成阅读“闲书”的习惯，胜过送孩子去补习班。
4.开开心心学英文
将送孩子去学英语的钱，拿来带他们去国外旅行。
5.动手学好自然科学
放任孩子“动手”、“动脑”琢磨出一套聪明学习的“脑力”。
6.美国小朋友的数学课
“用得上”才是维持“学习热情”的大动力。
7.该不该给孩子零用钱？
从花钱中得到经验，去慢慢学习“计划性的消费”。
8.让孩子先学会花钱
开启孩子“怎样才买得起”的思维方向。
第四章 和“第三者”一起教管好孩子
1.家长会上的灰姑娘
不要让孩子把家长会和“批斗会”、“羞辱会”画上等号。
2.和老师结善缘
从入学开始，妈妈就要将教育的“主导权”交到老师手上。
3.常和老师去“哈拉”
找老师去“哈拉”的心态，必须定位在“看朋友”。
4.父母的“第三只眼”
“家庭联络簿”是检测亲子互动究竟是每天晚上几点钟开始的。
5.孩子好的玩具就是“孩子”
帮助孩子交朋友，比帮他存一大笔钱来得对他更有利。
6.孩子的朋友，就是爸朋友
孩子的朋友是亲子间必须具有的“第三者”。
7.“隔代教养”两岸不大同
将孩子“扔”给长辈，就得付出代价去挽救那“一念之差”。
8.都是爷爷奶奶的错
莫把自己放到“领导”的地位，将做对、做好的事视为当然。
第五章 爱是好的教育
1.别把打骂孩子当作演戏
被气得想打孩子时，去“打扫”、“打伞”、“打球”，就是不打小孩。
2.别把自己的孩子交给别人打
不要把孩子宠坏了，再交给别人去严骂严打，矫正恶习。
3.你不笨，因为你是我的孩子
栽培好孩子的秘诀，就是爱他们、鼓励他们而已！
4.再忙，也要陪孩子长大
只要真心认为是“重要”的，就自然有时间来陪孩子长大。
5.爱需要“储蓄”
替孩子开设“亲情账户”，将能带给他温暖的亲情储蓄进去。
6.爱需要“复习”
将“爱的见证”随时拿出来跟家人一起“复习”。
7.传家宝
将“爱的痕迹”代代相传，让家人感受到彼此的相爱。
8.久久满足久久爱
不必惧怕自己和孩子的“不满分”。
后记：在“安全”教养法上转个弯
附录一 十二星座小孩教养法
附录二 性格型号测试法
附录三 学习类型测试法
作者介绍
文摘
序言
推荐序：郜私房绝活儿
自序：做妈妈，也做自己
章 不要让“爱”成为“碍”
1.和子女打一场“溺爱战争”
十分的爱只能给六分。
2.“公主症”、“王子病”大流行
为孩子“付出”得少的父母，才是好父母。
3.不做孩子的机
没赚钱能力的孩子，没资格吃好用好。
4.不做“孝子孝女”
不让自己成为子女心目中的“易拉罐”——随要随有、易开。
5.别把孩子给夸坏了
好孩子是在欣赏与赞美别人的相互鼓励中成长的。
6.孩子，我要你比我强！
自己做不到的，就没权力要求孩子去做到。
7.让自己的“面子”成为孩子的“责任”
莫把养育孩子当作证明自己“”的重要凭据。
8.台湾父母教养的紧箍咒
打骂孩子需要有一个不依当时心情好坏所制订的“准则”。
第二章 养好孩子很简单
1.做孩子的个“贵人”
把孩子在“正常”标尺下衡量的“坏毛病”视作“优点”来欣赏。
2.别把孩子“庸才化”
多思考怎样帮孩子成为“好的自己”。
3.别把孩子当宠物养
孩子的人生，由孩子做主，父母只是陪伴者。
4.身高激增术
改用“优点教育”，找到孩子擅长的，予以掌声。
5.“成功”是“失败”的妈妈
蒙住自己的眼睛，任孩子从失败的经验中累积成功的能量。
6.老妈，悠着点儿
不保护就是好的保护，别挡在孩子的面前碍事。
7.妈妈请闭嘴
不去干扰孩子，减损他自己学习的乐趣。
8.孩子需要“子职教育”
孩子需学习对自己的学业负责、对自己的言语行为负责。
第三章 赢家小孩在我家
1.你是什么“座”的？
要学习做个好“记者”，挖掘出孩子内在心性。
2.行不行，得先找对“型”
与其将心力花在替孩子“铺路”上，不如多了解孩子的性向。
3.练好学习基本功
让孩子养成阅读“闲书”的习惯，胜过送孩子去补习班。
4.开开心心学英文
将送孩子去学英语的钱，拿来带他们去国外旅行。
5.动手学好自然科学
放任孩子“动手”、“动脑”琢磨出一套聪明学习的“脑力”。
6.美国小朋友的数学课
“用得上”才是维持“学习热情”的大动力。
7.该不该给孩子零用钱？
从花钱中得到经验，去慢慢学习“计划性的消费”。
8.让孩子先学会花钱
开启孩子“怎样才买得起”的思维方向。
第四章 和“第三者”一起教管好孩子
1.家长会上的灰姑娘
不要让孩子把家长会和“批斗会”、“羞辱会”画上等号。
2.和老师结善缘
从入学开始，妈妈就要将教育的“主导权”交到老师手上。
3.常和老师去“哈拉”
找老师去“哈拉”的心态，必须定位在“看朋友”。
4.父母的“第三只眼”
“家庭联络簿”是检测亲子互动究竟是每天晚上几点钟开始的。
5.孩子好的玩具就是“孩子”
帮助孩子交朋友，比帮他存一大笔钱来得对他更有利。
6.孩子的朋友，就是爸朋友
孩子的朋友是亲子间必须具有的“第三者”。
7.“隔代教养”两岸不大同
将孩子“扔”给长辈，就得付出代价去挽救那“一念之差”。
8.都是爷爷奶奶的错
莫把自己放到“领导”的地位，将做对、做好的事视为当然。
第五章 爱是好的教育
1.别把打骂孩子当作演戏
被气得想打孩子时，去“打扫”、“打伞”、“打球”，就是不打小孩。
2.别把自己的孩子交给别人打
不要把孩子宠坏了，再交给别人去严骂严打，矫正恶习。
3.你不笨，因为你是我的孩子
栽培好孩子的秘诀，就是爱他们、鼓励他们而已！
4.再忙，也要陪孩子长大
只要真心认为是“重要”的，就自然有时间来陪孩子长大。
5.爱需要“储蓄”
替孩子开设“亲情账户”，将能带给他温暖的亲情储蓄进去。
6.爱需要“复习”
将“爱的见证”随时拿出来跟家人一起“复习”。
7.传家宝
将“爱的痕迹”代代相传，让家人感受到彼此的相爱。
8.久久满足久久爱
不必惧怕自己和孩子的“不满分”。
后记：在“安全”教养法上转个弯
附录一 十二星座小孩教养法
附录二 性格型号测试法
附录三 学习类型测试法
用户评价
说实话，我买这本书的时候，其实是抱着一种“死马当活马医”的心态。我家那位小祖宗最近进入了一个“为什么”的无休止循环，大人稍有不顺心就会爆发‘小宇宙’，弄得家里气氛总是紧绷绷的。我之前尝试过用讲道理的方式，结果往往是火上浇油，最后双方都精疲力尽。所以我特别想知道，这位“郜妈”究竟有什么独家秘籍，能让这种鸡飞狗跳的场面变得稍微和谐一些。我期望这本书能给我提供一套可以直接套用的“话术”和“情境处理手册”。你知道，当场面失控的时候，脑子里一片空白，根本来不及组织什么高深的育儿理论，需要的只是一个快速恢复秩序的工具。我关注的重点在于，如何在他情绪最高涨的时候，既能安抚他的小情绪，又不至于让我的权威受损。如果这本书能帮我构建一个更稳固的亲子边界，同时又不牺牲掉我对他满满的爱与理解，那它对我来说就价值连城了。那种“你以为他听不懂，其实他都懂”的微妙平衡感，是每个家长都渴望掌握的艺术，我希望这本书能揭示其中的窍门。
评分坦白讲，我关注这本书，是因为在一次家长交流会上，无意中听到有人提到了作者的名字，当时她们讨论的氛围非常热烈，感觉她的方法论很受推崇，特别是在处理“分离焦虑”和“规则建立”这两个世纪难题时，似乎有独到的见解。我当时记下了书名，回去立刻搜索。我特别想知道，她是如何平衡“高敏感”特质的孩子和外部世界规则的冲突。我的孩子就是属于那种对外界变化反应非常剧烈的小家伙，任何微小的变动都能引起他一整天不安稳的情绪。以往的书籍对于这类孩子的描述，往往停留在“理解他们的感受”这一步，然后就没了下文，留给家长的，还是那份无助。我渴望的是，如何将“理解”转化为有效的“行动”，如何用一种既温柔又坚定的方式，帮助他逐步适应那些他感到威胁的外部环境。如果这本书能提供一些具体的、可操作的“预案设计”和“情景模拟”，那绝对是我的福音，它需要提供的是一个行动蓝图，而不是空泛的安慰。
评分这次购书体验，很大程度上是冲着那股“新”意去的。现在社交媒体上铺天盖地的育儿信息，真假难辨，很多观点都是互相矛盾的。我这个人比较传统，不太容易被那些夸张的标题吸引，但对于一个声称能带来“新经”的作者，总会抱有一丝期待——她是否接触了最新的儿童发展心理学研究，或者她在面对新一代互联网原住民时，摸索出了一套不那么“老生常谈”的应对机制？我希望看到的是一种与时俱进的育儿观，而不是简单重复我们父母那一代的教育方式，因为现在的孩子接触的信息量和外界刺激是空前的。这本书如果能帮我把那些零散的、碎片化的育儿知识点串联起来，形成一个有逻辑、有体系的框架，那就太棒了。我期待它能像一个高清晰度的地图，帮我导航在这片复杂多变的育儿丛林中，而不是一堆零散的指南针，让我更加迷茫。我希望它能提供的是一种思维模式的升级，而非仅仅是一些技巧的堆砌。
评分我对这本书的“实用性”有着极高的要求，毕竟时间对职场父母来说，是最稀缺的资源。我希望这本书的排版和结构是那种“拿起来就能用，放下就能找”的类型。我可没时间去啃那些长篇大论的哲学思辨，我需要的是能在五分钟内找到针对某个具体问题的解决方案，比如午餐时间的“拒食抗议”或者睡前故事的“无休止要求再讲一个”。所以，我非常期待这本书能有清晰的目录结构和标签，最好是能用图表、流程图或者清单的形式来呈现关键步骤，这样在手忙脚乱的育儿现场，我能迅速锁定目标信息。如果它能像一本工具书一样，在关键时刻成为我的“育儿急救箱”，而不是一本读完就束之高阁的理论读物，那么它就成功了。我希望它能教会我如何用最节省精力的办法，达到最好的教育效果，实现一种高效且充满爱的育儿状态。
评分这本书刚到手的时候，我真是迫不及待地想翻开它，毕竟在育儿的路上摸爬滚打这么久，总觉得需要一些新的灵感和方法来应对孩子层出不穷的新状况。我之前看过不少育儿书，有些讲得太理论化，读起来枯燥乏味，真正能落地到日常操作中的不多；有的呢，又过于强调某一种流派，搞得家长们像是被框定住了一样，反而失去了灵活变通的空间。我期待的是那种既有理论支撑，又充满生活气息的实操指南。当我看到书名里提到的“新经”二字时，心里咯噔一下，心想，这回总该有点不一样了吧？毕竟现在的孩子和我们成长的环境已经大不相同，老一套的经验可能真的要更新换代了。这本书的包装设计很吸引人，拿到手里沉甸甸的，感觉内容会很充实，不是那种轻飘飘的口水话。我尤其关注那些关于情绪管理和亲子沟通的部分，因为我发现，孩子大一点后，光是管住他的行为还不够，更重要的是理解他行为背后的动机，如何巧妙地引导，而不是一味地压制，这才是真正的挑战。希望这本书能提供一些前沿的、实用的“妙招”，让我能少走一些弯路，和孩子相处得更顺畅、更愉快。我非常看重作者的实战经验，毕竟理论跟实践之间，隔着的是一地鸡毛的日常琐碎，能把这些琐碎处理得井井有条，那才是真本事。
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