正版图书 千秋好诗词·6岁诵读版 汤云柯傅微薇 子关系 人民邮电出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 诗词
• 唐诗
• 宋词
• 启蒙
• 儿童
• 6岁
• 诵读
• 经典
• 中华文化
• 人民邮电出版社

店铺： 磐恒志行图书专营店

出版社： 海豚出版社

ISBN：9787511030689

商品编码：29526277649

丛书名： 千秋好诗词

  基本信息

书名：	千秋好诗词·6岁诵读版
作者：	汤云柯 傅微薇
出版社：	人民邮电出版社
出版日期：	2016-08-01
版次：	1
ISBN：	9787511030689
市场价：	25.8

媒体评论
《千秋好诗词》儿童诵读绘本，由海豚出版社和国务院参事室华鼎国学研究基金会联合出品。由古诗词专家汤云柯博士精心选编，配画由毕业于中央美术学院的儿童题材绘本专家傅微薇教授手绘。这些古诗词都是千古名篇，优美流畅，朗朗上口，适合儿童朗读和背诵。每篇诗词都配有与诗词意境相符的彩色插画，既能激发儿童对古诗词的兴趣，也能启发儿童对古诗词的理解，增强儿童对古诗词画面感和韵律美的感知。 古诗词有一种韵律美和意象美，纵然孩子小时候不懂，仍会映在他们幼小的心里。等他们慢慢长大，有，他们遇到某个风景，某种心情，就会忽然明白，那斟字酌句的诗词，平平仄仄的吟唱，如此准确地诠释了当下的心情。穿越千年，心意相通。 3～6岁也是孩子习惯养成的关键阶段，如果在这个时期接触古诗词，背诵古诗词，可能会对他一生喜欢古诗词，从而喜欢中国文化产生积极地影响。据调查统计，大约有72%的人认为幼时背诵的古诗词至今受用。背诵古诗词，对一个人的思想情操，审美能力，文学兴趣，人文精神的养成有多方面的益处。 现在针对幼儿的绘本流行，但大多是外国的小故事寓言之类的。国学类的绘本很少见，本书弥补了这个空缺。《千秋好诗词》国学类儿童背诵绘本，诗中有画，画中有诗，充满古意和童趣，印制精美，适合儿童启蒙和子共读，让孩子从小爱上古诗词，打下深厚的语言文学基础。 目录目录
论诗 [清] 赵翼 5
登科后 [唐] 孟郊7
月夜 [唐] 刘方平9
剑门道中遇微雨 [宋] 陆游11
题乌江亭 [唐] 杜牧13
寄人 [唐] 张泌15
江南春 [唐]杜牧17
陇西行（其二） [唐] 陈陶19
小儿垂钓 [唐] 胡令能21
泊秦淮 [唐] 杜牧23
夜上受降城闻笛 [唐] 李益25
十一月四日风雨大作 [宋] 陆游27
清明 [宋] 王禹偁29
白鹿洞二（其一） [唐] 王贞白31
写情 [唐] 李益33
滁州西涧 [唐] 韦应物35
晒旧衣 [清] 周寿昌37
绝句 [宋] 夏元鼎39
赠药山高僧惟俨 [唐] 李翱41
己亥杂诗（其一） [清] 龚自珍43
渡荆门送别 [唐] 李白45
听蜀僧?F弹琴 [唐] 李白47
与诸子登岘山 [唐] 孟浩然49
使至塞上 [唐] 王维51
喜见外弟又言别 [唐] 李益53
望月怀远 [唐] 张九龄 55
从军行 [唐] 杨炯 57
望洞庭湖赠张丞相 [唐] 孟浩然59
登岳阳楼 [唐] 杜甫61
山居秋暝 [唐] 王维63
汉江临眺 [唐] 王维65
旅夜书怀 [唐] 杜甫 67
题破山寺后禅院 [唐] 常建69
终南别业 [唐] 王维71
淮上喜会梁川故友 [唐] 韦应物73
饮酒（其五） [东晋] 陶渊明75
长歌行 [汉] 无名氏77
客至 [唐] 杜甫79
西塞山怀古 [唐] 刘禹锡81
锦瑟 [唐] 李商隐83
咸阳城东楼 [唐] 许浑85
咏怀古迹五（其三） [唐] 杜甫87
登金陵凤凰台 [唐] 李白89
苏武庙 [唐] 温庭筠91
浪淘沙令（帘外雨潺潺） [南唐] 李煜93
玉楼春·春景 [宋] 宋祁95
醉花阴（薄雾浓云愁永昼）[宋] 李清照97
青玉案·元夕 [宋] 辛弃疾99 在线试读内容介绍《千秋好诗词·6岁诵读版》，国学类古诗词绘本，由汤云柯博士主编，由插画师傅微薇绘，本书选择的古诗简单易读、轻松活泼，适合6岁这个年龄段的孩子在家长的陪伴下诵读。本书的插画全部手绘，插画风格古朴，浓浓中国风，感官上赏心悦目。 中国是诗词大国，传世的精美诗词不下千，编者从其中选择200 多。这些古诗词都是千古名篇，工作量巨大！编者在选诗时打破了中国原有古诗词的简单分类办法，为了方便孩子们阅读背诵，按照难易程度将诗和词融合在一起，并按照年龄进行分级，考虑周到。《千秋好诗词》选本充分考虑了诗词的文学水平、意境美感、可读可诵性、情感正能量等多方面的因素，并给每一诗词配上精美的绘图，这些画是由毕业于中央美院的傅微薇教授精心绘制，充满古意和童趣。傅教授的画不仅画出了诗中的意趣，而且表达准确，很多直接看画就可以猜到是什么诗，诗中有画，画中有诗。

《诗韵童年：七彩之声》 引言 在浩瀚的中华文化长河中，诗歌如璀璨的星辰，闪耀着永恒的光芒。从《诗经》的古朴悠扬，到唐诗的豪迈奔放，再到宋词的婉约细腻，无数诗篇承载着中华民族的情感、智慧与审美。而对于稚嫩的心灵而言，诗歌是认识世界、启迪心智、滋养情操的绝佳媒介。 《诗韵童年：七彩之声》正是这样一本旨在为六岁儿童精心打造的诗歌启蒙读物，它以温婉而富有童趣的语言，带领小读者们步入诗意的花园，感受文字的韵律之美，体会古人细腻的情感，播下热爱诗词的种子。 一、 精心选篇，契合儿童认知 本书的选篇是基于六岁儿童的身心发展特点和认知能力而量身定制的。我们深知，初次接触诗歌的孩子，需要的是浅显易懂、生动形象、富有画面感的内容。因此，我们摒弃了过于晦涩、抽象的诗句，精选了那些贴近儿童生活经验、充满童趣、色彩斑斓的篇章。 描绘自然，认识世界： 孩子们对自然有着天生的好奇。书中收录了大量描绘自然景物的诗歌，如春天的生机勃勃（“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”）、夏天的热情似火（“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”）、秋天的丰收景象（“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”）、冬天的静谧纯洁（“千山鸟飞绝，万径人踪灭”）。这些诗歌以简洁的语言勾勒出四季的变化、花草的形态、动物的灵动，帮助孩子认识大自然，培养对自然的热爱。 描绘生活，感知日常： 诗歌并非高高在上，它也能反映儿童的日常生活。书中也收录了描绘儿童游戏、家庭亲情、日常生活场景的诗篇，如“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”、“慈母手中线，游子身上衣”。这些诗歌让孩子感受到诗歌与生活的紧密联系，理解诗歌的情感内涵，体会其中的温情。 寓教于乐，启迪智慧： 部分诗歌蕴含着朴素的人生哲理和道德观念，以通俗易懂的方式传递给孩子。例如，“锄禾日当午，汗滴禾下土”让孩子理解劳动的辛苦和农民的辛勤；“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”则教会孩子珍惜粮食。这些诗句在润物细无声中，启迪孩子的智慧，培养良好的品德。 节奏明快，朗朗上口： 选取的诗歌在句式结构和韵律上都具有鲜明的特点，多为短小精悍、节奏明快、押韵和谐的篇章。这有利于孩子模仿和记忆，在反复朗诵中体会诗歌的音乐美，为他们日后的语言学习打下坚实基础。 二、 创新编排，激发学习兴趣 为了让《诗韵童年：七彩之声》真正成为孩子们喜爱的读物，我们在编排上也力求创新，以多维度的方式激发他们的学习兴趣。 主题单元，层层递进： 书籍内容按照不同的主题进行划分，如“四季的色彩”、“小动物的世界”、“我和爸爸妈妈”、“玩耍的时光”等。每个主题下汇集了相关的诗歌，形成一个有机的整体。这种编排方式有助于孩子在特定情境下理解诗歌，将抽象的文字与具体的情感和场景联系起来，实现知识的系统化学习。 图文并茂，意境全开： 我们深知，对于六岁的孩子来说，图画是理解世界的重要窗口。因此，本书特邀了优秀的儿童插画师，为每一首诗歌创作了精美、富有想象力的插图。这些插图不仅色彩鲜艳、形象生动，更巧妙地捕捉了诗歌的意境，与文字相辅相成，共同营造出浓厚的艺术氛围。孩子在欣赏图画的同时，能够更直观地理解诗歌的内容，激发他们的联想和想象。 趣味解读，走近古人： 针对部分稍显复杂的诗句，我们用浅显易懂的语言进行解读，并融入一些有趣的典故和背景故事。例如，在解读“静夜思”时，我们会讲述李白思念家乡的心情，让孩子感受到诗歌背后蕴含的真挚情感。这种“故事化”的解读方式，能够拉近孩子与古诗词的距离，让他们觉得诗歌不再是遥不可及的古董，而是充满生活气息的艺术。 朗诵指导，韵律启蒙： 诗歌的魅力很大程度上在于其朗诵的美感。本书在每首诗歌的末尾，都附有简洁明了的朗诵指导，提示孩子注意语音、语调、节奏和情感的表达。我们鼓励孩子大声朗读，在反复吟咏中体会诗歌的韵律美，培养语感。 拓展延伸，思维遨游： 在一些主题单元的末尾，我们设置了“小小思考家”环节，提出一些与诗歌内容相关的开放性问题，鼓励孩子发挥想象力，自由地回答和表达自己的观点。例如，在学习了关于小动物的诗歌后，可以提问：“你还见过哪些可爱的小动物？它们让你想到了什么？”这能够有效引导孩子进行独立思考，培养他们的创造力和表达能力。 三、 科学设计，促进能力发展 《诗韵童年：七彩之声》不仅是一本诗歌读物，更是儿童能力发展的助推器。 语言能力： 诗歌本身就是语言艺术的精华。通过大量优美、规范的语言输入，能够极大地丰富孩子的词汇量，提升他们的语言表达能力和语感。在反复朗诵中，孩子能够自然地掌握正确的发音、语调和节奏，为日后的口语和书面语表达打下坚实基础。 思维能力： 诗歌往往通过意象的组合来表达丰富的情感和思想。孩子在理解诗歌的过程中，需要进行联想、想象和推理，将文字转化为具体的画面和感受。例如，读到“孤帆远影碧空尽”，孩子会想象一叶孤舟在广阔天空中渐行渐远的情景，这极大地锻炼了他们的形象思维和逻辑思维能力。 情感能力： 诗歌是情感的载体。通过阅读不同主题、不同情感色彩的诗歌，孩子能够接触到喜悦、思念、赞美、感悟等多种情感。理解诗歌中所表达的情感，并学会用恰当的语言来描述和表达自己的情感，对于孩子的情感认知和发展至关重要。 审美能力： 诗歌的美学价值体现在其精炼的语言、优美的意境和深刻的内涵。本书精选的诗歌，在内容和形式上都具有较高的艺术性，通过图文并茂的呈现方式，能够潜移默化地培养孩子对美的感知和欣赏能力，提升他们的艺术品位。 文化传承： 诗歌是中华传统文化的重要组成部分。通过接触和学习经典的诗词，孩子能够从小对中华优秀传统文化产生认同感和自豪感，为他们日后深入了解和传承中华文化奠定基础。 结语 《诗韵童年：七彩之声》是一扇通往诗意世界的大门，它将带领六岁的孩子们，用稚嫩的童音，吟诵出最动人的篇章。我们希望，这本精心编撰的书籍，能够成为孩子们童年时光里最美好的陪伴，让他们在诗歌的滋养下，快乐成长，绽放出如诗般绚烂的生命色彩。让诗歌的种子，在孩子们的心田中生根发芽，开出最美的花朵，成就他们一生诗意的旅程。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是让人眼前一亮。封面那种淡雅的色调，配合着精心挑选的字体，一下子就抓住了我的眼球。我喜欢那种触感，纸张的质感非常舒服，拿在手里沉甸甸的，一看就知道是用了心的好材料。内页的排版也看得出下了不少功夫，字号大小适中，间距留白恰到好处，长时间阅读也不会觉得眼睛疲劳。而且，每一页的插图都非常精美，色彩搭配既古典又不失活泼，完全符合我想象中诗词学习应该有的那种美感。装订工艺也很扎实，感觉即便是经常翻阅也不会轻易散页，这对于经常需要带着书本出门的我来说，真的是一个巨大的加分项。整体给人的感觉就是高端大气上档次，绝对是值得收藏的一本精品。

评分☆☆☆☆☆

从内容的编排逻辑来看，这本书的体系性做得非常出色。它显然是经过了深思熟虑的课程设计，知识点的推进是有层次感的，从基础的启蒙到逐步深入，衔接得非常自然流畅。我发现它不仅仅关注诗词本身，还巧妙地融入了相关的文化背景和诗人小传，这种立体化的呈现方式极大地丰富了学习的维度。阅读过程中，我能感觉到编者对儿童认知发展规律有着深刻的理解，他们知道在哪个阶段应该重点强调什么，如何用最有效的方式帮助孩子建立起对诗词的初步概念和审美情趣。这种系统性规划，让家长在引导孩子学习时也更有章法，不再是零散的知识点堆砌。

评分☆☆☆☆☆

这本书带来的情感共鸣是非常强烈的。它不仅仅是一本知识书，更像是一本引导心灵成长的读物。在学习那些描绘自然风光、表达真挚情感的诗句时，我仿佛也跟着体验了一次古人的喜怒哀乐。特别是某些意境深远的篇章，即使是成年人读来也会心有所动，更何况是引导初学者的作品。它在潜移默化中培养着孩子的审美情操和对生活的热爱。通过这些优美的文字，孩子能够学会如何用更丰富、更细腻的视角去看待周围的世界，去感受四季的更迭，去体会人与人之间的温情。这种由内而外的熏陶，远比死记硬背知识点要宝贵得多，它是在塑造孩子的精神世界。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格我非常欣赏，它成功地在保持传统文化韵味和现代儿童易于接受之间找到了一个绝佳的平衡点。作者的文字功底深厚，但叙述起来却充满了亲切感，就像一位和蔼的长辈在轻声细语地讲解那些遥远的故事和优美的诗句。我特别注意到，在解释一些古老词汇或者典故的时候，处理得非常巧妙，既没有过度简化而失去原意，也没有故作高深让人望而却步。这种恰到如其分的引导，让学习过程变成了一种享受而非负担。它不只是简单地罗列诗篇，更像是搭建了一座通往古代文学殿堂的桥梁，每一步都走得那么稳健而充满乐趣，让人不由自主地想要继续探索下去。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性超乎我的预期。我原本以为这可能只是一本供大人翻阅的参考书，但实际体验下来，它对于日常的亲子互动具有极高的价值。里面的活动设计和引导语设计得非常巧妙，它鼓励孩子开口朗读，甚至还提供了一些互动的小游戏来巩固记忆。我试着和孩子一起尝试了书中的一些建议，效果立竿见影。它不是那种“一锤子买卖”的书，而是能够持续激发孩子学习兴趣的“活教材”。很多读完之后，孩子会主动跑来问我关于某句诗背后的故事，这种由内而外的好奇心，正是我们做家长的最希望看到的。这本书成功地把学习变成了一种高质量的陪伴时光。