基本信息
书名:《正面管教养育工具》
定价:42.00元
作者:简·尼尔森,玛丽·尼尔森·坦博斯基,布
出版社:北京联合出版公司
出版日期:2017-08-01
ISBN:9787550299955
字数:
页码:
版次:1
装帧:平装-胶订
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
★赋予孩子力量、培养孩子能力的49种有效方法;★以生动形象的案例,教给父母不惩罚、不娇纵养育孩子的有效工具;★家庭教育畅销书《正面管教》作者力作。适读对象:父母
内容提要
这是家庭教育畅销书《正面管教》作者简·尼尔森的又一力作。正面管教是一种不惩罚、不娇纵的管教孩子的方式,是为了培养孩子们的自律、责任感、合作能力以及自己解决问题的能力,让他们学会受益终生的社会技能和人生技能,并取得良好的学业成绩。
1981年,简·尼尔森博士出版《正面管教》一书,使正面管教的理念逐渐为越来越多的人接受并奉行。如今,正面管教已经成了管教孩子的“黄金准则”。其理念和方法已经传播到将近70个国家和地区,包括:美国、英国、冰岛、荷兰、德国、瑞士、法国、摩洛哥、西班牙、墨西哥、厄瓜多尔、哥伦比亚、秘鲁、智利、巴西、加拿大、中国、埃及、韩国。由简·尼尔森博士作为创始人的“正面管教协会”,如今已经有了法国分会和中国分会。
本书对经过多年实际检验的49个*有效的正面管教养育工具作了详细介绍。1
目录
章基础
本章介绍的6个工具,来自于正面管教的基本理念,是正面管教所有养育工具的基础。
破解密码 /
花时间训练 /
和善而坚定 /
纠正之前先连接 /
鼓励 /
赢得合作 /
第2章父母的指导
家庭会议、认可感受、决定你怎么做、坚持到底、放手,都是父母指导孩子学习社会和人生技能的好方式。
家庭会议 /
认可感受 /
决定你怎么做 /
坚持到底 /
放手 /
第3章关于犯错误
许多孩子得到的教育都是要为自己所犯的错误感到羞耻。要教给孩子把犯错误看作是学习的机会,这样才会激励孩子们做得更好。
理解大脑 /
积极的暂停 /
错误是学习的大好机会 /
矫正错误的三个R /
第4章如何建立情感连接
除非我们先与孩子建立情感连接,否则,我们就无法积极地影响孩子。
特别时光 /
表现出对孩子的信任 /
致谢 /
陪伴式倾听 /
第5章解决问题
要把日常生活中遇到的挑战,作为和你的孩子一起练习解决问题的机会。
解决问题 /
达成约定之后的坚持到底 /
寻求帮助 /
关注于解决方案 /
选择轮 /
启发式问题(激励型) /
避免娇纵 /
第6章渡过难关
当孩子出现发脾气、哭闹,或遇到其他困难时,父母应该怎样帮助孩子渡过难关呢?
拥抱 /
看着孩子的眼睛 /
每次迈出一小步 /
鼓励与赞扬 /
启发式问题(交谈型) /
有限制的选择 /
第7章日常生活的技能
日常生活中有很多机会,可以用来培养让孩子受益终生的人生技能。
零花钱 /
家务活 /
限制屏幕时间 /
日常惯例 /
第8章少即是多
父母们对孩子往往说的太多,而倾听的太少。有时候,有效的做法就是闭上你的嘴,而采取行动。
倾听 /
给予关注 /
只做不说 /
无言的信号 /
一个词 /
第9章后果
孩子们通过体验自己的选择所带来的自然后果,来发展适应性和能力……但要当心逻辑后果。
逻辑后果 /
自然后果 /
同等地对待孩子们 /
0章做出行为榜样
榜样是好的老师。孩子们是从父母的行为中学习的。
控制你自己的行为 /
语气 /
不要回击顶嘴 /
幽默感 /
赋予你的孩子力量 /
致谢
作者介绍
简?尼尔森(Jane Nelsen),教育学博士,杰出的心理学家,教育家,加利福尼亚婚姻和家庭职业心理治疗师,美国“正面管教协会”创始人。她是7个孩子的母亲,22个孩子的奶奶或外祖母,还是2个孩子的曾祖母。曾经担任过10年的有关儿童发展的小学、大学心理咨询教师。她是18本著作的作者或合著者(被翻译成16种语言,在美国超过400万册,在美国之外的国家超过200万册),是众多育儿及养育杂志的顾问。继2013年之后,简在2017年4月再次展开“正面管教中国行”,并在北京、上海、深圳三地进行公开演讲,受到众多父母、教育工作者、专家的热烈欢迎。
玛丽?尼尔森?坦博斯基(Mary Nelsen Tamborski),婚姻与家庭咨询专业硕士、家庭与婚姻执业心理治疗师、正面管教导师候选。作为正面管教创始人简?尼尔森的女儿,玛丽从小就是在正面管教不惩罚、不骄纵的氛围中长大的,对正面管教理论深有体会。她现在与自己的丈夫和三个儿子生活在美国加州圣地亚哥市,致力于向全世界的父母和教师推广正面管教的理念和方法。
布拉德?安吉(Brad Ainge),是一名有3个孩子的全职单亲父亲、业余作家,他很喜欢做家务、养宠物、调解孩子们的纠纷。目前,他是Empowering People的首席执行官。
文摘
序言
这套书真是我育儿路上的及时雨,尤其是当我还在摸索如何平衡“爱”与“规矩”的时候,它给出的视角太独特了。我记得我一开始最大的困惑就是,孩子一不听话,我本能的反应就是吼叫或者威胁,事后又无比后悔,觉得自己在破坏亲子关系。这本书给我最大的触动是,它让我开始真正理解“行为背后的需求”。以前我只看到孩子在“捣乱”,现在我能试着去挖掘,他是饿了、累了,还是仅仅需要我的关注?那种从指责到理解的转变,是这本书带给我的最宝贵的礼物。书中很多小技巧,比如“一起解决问题”的步骤,操作起来并不复杂,但效果立竿见影。我尝试着用一种更温和、更坚定的方式和我的小家伙沟通,效果比我预想的好太多了。最重要的是,我感觉自己不再是一个“执行者”,而是一个真正的“引导者”。这不仅仅是教孩子如何做,更是教我如何成为一个更好的父母,让我从焦虑中解脱出来,享受和孩子在一起的时光。
评分我必须承认,当我翻开这本书时,我原本是带着一种审视的眼光来看待那些所谓的“正面教育”理念的,总觉得在现实的熊孩子面前,那些理论可能过于理想化。然而,这本书的论述方式非常接地气,它没有贩卖空洞的口号,而是提供了大量的、可操作的情境分析。比如,书中探讨的如何处理孩子发脾气(Tantrums)的那几页,简直是为我量身定制的。我过去的处理方式通常是“冷处理”,结果往往是僵持不下,双方都更生气。这本书引导我尝试去确认孩子的情绪,而不是急于纠正他的行为,这个转变太关键了。它教会我,情绪本身没有对错,需要被看见和接纳,而行为则需要界限。我尝试着在下一次冲突发生时,先蹲下来,用平视的目光对他说:“我知道你现在很生气,因为你搭的积木倒了。” 仅仅这一句话,孩子的情绪立刻就软化了一半,然后我们才能进入解决问题的阶段。这种从“对抗”到“合作”的模式,让我深感震撼,也让我对家庭教育有了全新的认识。
评分这本书的结构安排也非常巧妙,它不是那种生硬的理论堆砌,而是像一位经验丰富的老朋友在循循善诱。我特别欣赏它反复强调的“有益的后果”和“非有益的后果”之间的区别。这让我明白了,惩罚和管教是两码事。惩罚往往是外在驱动的,比如“你再不听话,就不许看电视了”,这只会让孩子学会规避惩罚,而不是内化规则。而有益的后果,是自然发生或逻辑相关的,它让孩子体验到自己行为的直接影响。比如,玩具不收好,下次玩的时候就找不到,这比我吼一万遍“快点收起来”要有效得多。读完关于“不恰当的奖励和赞美”那一章后,我甚至开始反思自己平时对孩子的夸奖方式,是否过于关注结果而忽略了过程。现在我更注重赞美他的努力和坚持,而不是简单地说“你真棒”。这种细微的调整,让孩子变得更自信、更愿意尝试有挑战性的事情。
评分坦率地说,我之前在网上看过不少育儿文章,很多都观点零散,不成体系,读完后依然感觉抓不住重点。而这套书的厉害之处就在于,它构建了一个完整的、自洽的教育哲学框架。它让你明白,你所做的一切管教行为,最终目的都是为了培养孩子的“有限度独立性”和“社会责任感”。当我带着这个大框架去审视日常中的每一个小摩擦时,我的决策就变得清晰而果断多了。不再是凭着那一刻的情绪走,而是问自己:我现在的做法,是在帮助他建立长期的能力,还是在解决眼前的麻烦?这种从“应激反应”到“策略规划”的转变,极大地减轻了我的心理负担。它教会我,作为父母,我们首先要管理好自己的情绪,因为我们的平静,就是孩子最好的榜样。这本书更像是一本“父母自我成长的指南”,而不是一本简单的“育儿操作手册”,受益匪浅。
评分这本书对我最大的启发,在于它对“错误”的重新定义。在我的成长过程中,“犯错”是羞耻的、需要隐藏的。因此,当我孩子犯错时,我也会不自觉地流露出失望,这其实是在无形中给他传递了“犯错是不对的”这种负面信号。这本书用一种非常人性化的视角,把错误视为学习的黄金机会。它鼓励我们把“哦,你做错了,这可真糟”变成“这是一个学习的好机会,我们来看看下次可以怎么做会更好”。这种鼓励探索和拥抱不完美的态度,让我和孩子之间的沟通氛围都变得更轻松了。孩子现在更愿意向我坦白他做错的事情,因为他知道,他面对的不是一个审判官,而是一个盟友。我们一起分析问题,找出解决之道,这种深度的连接感,是任何物质奖励都无法替代的。这本书提供的工具,帮助我构建了一个安全、鼓励成长的家庭学习环境。
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