近母语 日有所诵 二年级/2年级 大字版 注音版 第四版薛瑞萍儿童诵读语文教材书籍读本小学阅读上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 二年级
• 语文
• 阅读
• 教材
• 注音
• 大字版
• 儿童
• 上册
• 薛瑞萍
• 近母语

店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 广西师范大学出版社

ISBN：9787549544875

商品编码：29510440266

丛书名： 亲近母语 日有所诵 小学二年级 大字珍藏版

开本：15开

出版时间：2014-01-01

 温馨提示部分地区不：青海、内蒙古、甘肃、宁夏、海南、西藏、新疆、澳门、香港、海外、台湾除外地区都享受 

《儿童诗画启蒙》 让孩子在美的世界里，播下智慧的种子 这套《儿童诗画启蒙》是一部专为学龄前儿童精心打造的读本，旨在通过精美的诗歌、生动的图画以及寓教于乐的互动形式，点燃孩子对语言、艺术和世界的探索热情。我们相信，阅读不仅仅是识字，更是开启心智、培养情商、塑造人格的奇妙旅程。本套读本共分为四个分册，每个分册都围绕一个鲜明的主题展开，由浅入深，循序渐进，为孩子构建一个充满趣味和想象力的阅读空间。 第一册：色彩的乐章 本册以“色彩”为主题，带领孩子们走进五彩斑斓的奇妙世界。 诗歌精选： 收录了大量朗朗上口、富含韵律的儿童诗歌，如描绘蓝天白云的《天空的颜色》、歌颂红花绿叶的《花园里的秘密》、讲述黄色的温暖的《太阳公公的笑脸》、以及探索紫色神秘的《葡萄架下的梦》等。诗歌内容贴近儿童生活，语言简洁优美，意境生动，便于儿童理解和记忆。每首诗都配有精美的插画，用丰富的色彩直接映衬诗歌的主题，让孩子们在视觉和听觉的双重享受中，感知色彩的魅力。 互动游戏： 在诗歌之后，我们设计了一系列与色彩相关的互动游戏。例如，“找出红色的东西”、“给小动物涂上它最喜欢的颜色”、“用不同颜色的积木搭一座房子”等。这些游戏旨在强化孩子对颜色的认知，同时锻炼他们的观察力、动手能力和色彩搭配能力。 艺术启蒙： 通过欣赏色彩鲜艳的绘画作品，引导孩子认识原色、间色，理解色彩的情感表达。例如，看到暖色调的画面，感受阳光的温暖；看到冷色调的画面，体会夜晚的宁静。我们还鼓励孩子们用蜡笔、水彩等工具，大胆地涂抹属于他们自己心中的色彩世界。 生活联系： 引导孩子将色彩与日常生活联系起来，如认识不同颜色的水果、蔬菜、衣服，了解颜色在不同情境下的意义，如红色代表热情，绿色代表生命。 第二册：动物的朋友 本册的主题是“动物”，让孩子们认识我们身边以及世界各地的可爱动物。 诗歌精选： 诗歌内容聚焦于各种各样的动物，从温顺的小猫小狗，到威武的老虎狮子，再到奇特的企鹅长颈鹿。如《小兔子的家》、《小鸟的歌声》、《小鱼游啊游》、《大象的鼻子》等。诗歌以拟人的手法，赋予动物鲜活的生命，让孩子们感受到动物的喜怒哀乐，产生共情。 图画故事： 每首动物诗歌都配有一幅幅栩栩如生的动物插画，通过细腻的笔触和生动的表情，展现动物的形态特征和生活习性。我们还设计了一些简单的图画故事，将动物的生活场景以连环画的形式呈现，让孩子们在轻松的阅读中了解动物的生存环境和它们之间的互动。 认知探索： 在诗歌和图画的基础上，我们为孩子们提供了一些关于动物的科普小知识，例如，大象为什么鼻子长？企鹅为什么生活在寒冷的地方？它们的食物是什么？这些知识以简单易懂的语言呈现，激发孩子对生物多样性的好奇心。 角色扮演： 鼓励孩子们模仿动物的叫声、动作，进行角色扮演游戏，例如，学小猫喵喵叫，学小狗摇尾巴，学小鸟飞翔。这不仅能锻炼他们的模仿能力，还能增进他们对动物的理解和喜爱。 第三册：大自然的低语 本册带领孩子们走进神秘而广阔的大自然，感受四季的变化和自然的馈赠。 诗歌精选： 诗歌内容涵盖了春、夏、秋、冬的景色，以及风、雨、雷、电、花、草、树、木等自然元素。如《春天的脚步》、《夏天的风》、《秋天的落叶》、《冬天的雪花》等。诗歌语言优美，意境深远，通过描绘自然景物的变化，让孩子们感受到生命的律动和时间的流逝。 感官体验： 插画不仅呈现了自然的 visual 美，更试图通过色彩和构图，引发孩子们对自然声音（风的呼啸、雨的滴答）、气味（花朵的芬芳、泥土的清新）以及触感（雨的冰凉、阳光的温暖）的想象。 自然观察： 引导孩子走出户外，亲自观察自然。例如，春天去公园寻找嫩芽，夏天去海边感受海风，秋天收集落叶，冬天堆雪人。我们提供一些简单的观察指南，帮助孩子注意到自然细节，如一片叶子的脉络，一朵花的生长过程。 环保意识： 在感受自然美好的同时，我们也会通过一些温和的诗歌和故事， subtly 引导孩子爱护自然，不乱扔垃圾，不随意采摘花草，培养初步的环保意识。 第四册：神奇的想象 本册是创造力的翅膀，鼓励孩子们发挥天马行空的想象力。 诗歌精选： 诗歌内容更具趣味性和幻想色彩，例如，关于会说话的玩具、会飞的鞋子、藏在云朵里的城堡等。如《我有一个会飞的枕头》、《月亮上的兔子》、《小星星眨眼睛》等。这些诗歌用奇妙的构思，挑战孩子们的思维定势，鼓励他们跳出固有框架。 创意绘画： 配图不再是单纯的写实，而是充满了奇思妙想的风格，例如，将日常物品变成神奇的魔法道具，或者创造出从未见过的奇特生物。鼓励孩子们在阅读后，根据自己的想象，画出属于自己的奇幻世界。 故事创作： 引导孩子们根据诗歌中的某些元素，续写故事，或者创造全新的故事。我们提供一些开放性的问题，如“如果你的床会说话，它会跟你说什么？”“如果你能变成一种动物，你想变成什么？为什么？”来激发他们的创作灵感。 逻辑思维培养： 虽然以想象为主，但我们也注重培养孩子在想象中的逻辑性。例如，如果有一个会飞的枕头，它能带你去哪里？在那里你会遇到什么？这样做可以帮助孩子在自由想象的同时，也能思考事情的因果关系。 《儿童诗画启蒙》的特色： 精选高品质内容： 诗歌和插画均由经验丰富的儿童教育专家和知名儿童作家、画家精心打造，确保内容健康、积极、富有艺术性。 多感官学习体验： 结合诗歌的韵律美、图画的视觉美，以及互动游戏的触觉和动觉，为孩子提供全方位的学习体验。 循序渐进的难度设计： 从简单的词语、概念入手，逐步引导孩子理解更复杂的意境和抽象思维。 丰富的互动环节： 游戏、提问、动手实践等环节，让孩子从被动接受者变为主动参与者，提高学习兴趣和效果。 注重情感和品格培养： 在认知学习的同时，渗透爱心、好奇心、创造力、环保意识等积极情感和品格的培养。 精美的装帧设计： 采用环保纸张，色彩鲜艳，图文并茂，符合儿童的审美情趣，具有收藏价值。 《儿童诗画启蒙》适合谁？ 本套读本适合所有3-6岁的学龄前儿童。无论是作为家庭亲子阅读的素材，还是作为幼儿园的教学辅助工具，都能发挥其独特的价值。我们相信，通过这套《儿童诗画启蒙》，孩子们将在美的熏陶中，播下智慧的种子，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。让阅读成为一种享受，让想象力在心中自由飞翔。

评分☆☆☆☆☆

这套《近母语 日有所诵》的“儿童诵读语文教材书籍读本”定位，让我觉得它不仅仅是一本书，更像是一个伴随孩子成长的学习伙伴。它的“小学阅读上册”标注，很明确地指向了二年级这个重要年龄段，考虑到孩子在这个阶段对知识的渴望和接受能力，这套书的选择是非常明智的。我尤其欣赏它的“日有所诵”的设计理念，每天坚持阅读一点点，日积月累，孩子的文学素养和语言能力就会得到显著提升。这一点比那种一次性塞给孩子大量信息的方式要有效得多，也更容易让孩子坚持下去。大字版的设计，让孩子在阅读时更加轻松，减少了阅读的门槛，也更能让他们专注于内容本身。注音的配备，为孩子自主阅读提供了强大的支持，能够帮助他们克服认读障碍，逐步培养起独立阅读的习惯。第四版也意味着其内容的科学性和前瞻性，能够紧跟教育改革的步伐，为孩子提供最前沿的学习资源。总的来说，这套书在培养孩子阅读习惯、提升语言能力、激发学习兴趣方面，都做得非常出色，是一款值得推荐的优秀教材。

评分☆☆☆☆☆

在我看来，《近母语 日有所诵》之所以能在众多儿童读物中脱颖而出，关键在于它对“诵读”这个核心概念的深刻把握。二年级这个年纪，孩子已经有了一定的识字基础，但对语言的理解和运用还需要进一步的引导，而“诵读”正是最直接有效的方式。它能够让孩子通过声音去感受文字的生命力，培养语感，锻炼记忆力，同时也能提升他们的表达能力。大字版的设计，对于二年级的孩子来说，既能保证阅读的舒适度，又能让他们在不感到压力的前提下，尽可能多地接触和认识汉字。注音的辅助，更是为孩子打开了独立阅读的大门，让他们可以自信地去探索书中的世界，而不用过分依赖成人。第四版也意味着其内容的更新迭代，能够更好地符合当下的教育理念和孩子的认知特点。薛瑞萍老师的名字，更是为这本书注入了专业和信赖。总而言之，这套书从字形大小、注音辅助，到“日有所诵”的学习模式，再到强调“诵读”的教育理念，都体现了对儿童阅读学习规律的深刻洞察，是一本非常适合二年级孩子提升阅读素养的优质读本。

评分☆☆☆☆☆

这套《近母语 日有所诵》真是太适合我家宝贝了！首先，它的“大字版”设计简直是福音，我家孩子刚开始认字，看惯了小小的字，眼睛容易疲劳，这个大字版就解决了大问题。每次陪读，我都能清晰地看到每个字，指导起来也更方便，不用凑得很近，也不会因为字小而漏掉细节。而且，注音也是最关键的，虽然我们大人会读，但有拼音辅助，孩子自己也能尝试着读，慢慢培养他的自主阅读能力，这是一个循序渐进的过程。更不用说“二年级/2年级”这个标注，非常清晰地指明了适用年龄段，不用我们家长再去费心判断孩子是否适合，直接买来就能用，省去了很多纠结。第四版也意味着它是经过市场检验和内容更新的，内容上应该更符合当下的教学需求和审美。薛瑞萍老师的名字也很有份量，作为儿童诵读领域的专家，她的教材总是那么贴近孩子，充满趣味性和教育意义，这一点我也非常信任。总的来说，从字的大小、注音的配备、年龄段的精准划分，到版本的更新和作者的权威性，都让我觉得这是一本真正为孩子考虑，为家长着想的优秀读物，尤其是在培养早期阅读习惯和识字能力方面，它提供了一个非常坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

当孩子拿到这本《近母语 日有所诵》的时候，我第一眼就被它的“大字版”所吸引。在这个电子产品普及的时代，我们总是希望孩子能多接触纸质书籍，而这本教材的字体大小恰到好处，既不像儿童绘本那样过大，也不像成人读物那样拥挤，完全符合二年级孩子的视力发育和阅读习惯。同时，清晰的注音更是解决了我们很多家长在辅导孩子阅读时的难题。以前，我需要花费大量时间和精力去给孩子解释读音，现在有了注音，孩子可以大胆地尝试自己去读，遇到不认识的字，也能自己去查阅，这极大地提升了他们的阅读自信心。更重要的是，这套书是“儿童诵读语文教材书籍读本”，它强调的是“诵读”，而不是简单的“看”，这对于培养孩子的语感、记忆力和表达能力至关重要。二年级的孩子正处于语言发展的黄金时期，通过有节奏、有感情地朗读，能够让他们更好地体会语言的韵律美，加深对课文内容的理解。第四版的更新也让内容更具时代感和教育意义，让孩子接触到更优质、更贴近生活的故事和诗歌。薛瑞萍老师的名字也给了我们很大的信心，她的专业性和对儿童教育的深刻理解，让这套书的质量有了保障。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，这本《近母语 日有所诵》在内容编排上真的下了功夫，尤其是“日有所诵”这个概念，巧妙地将日常的阅读融入到孩子的学习和生活中。它不是那种枯燥的说教，而是通过精心挑选的篇章，让孩子在潜移默化中吸收知识，感受语言的魅力。我发现我家孩子对书中的一些小故事和小诗特别感兴趣，每次读完都会问很多问题，这正是我们家长希望看到的，说明孩子被内容吸引了，有了主动思考的欲望。二年级这个阶段，是孩子理解能力和认知水平快速发展的时期，这套书恰好抓住了这个点，选取的文章既有一定深度，又不至于让孩子望而却步，难度适中，能够激发他们的求知欲。大字版的排版让孩子在阅读时视线更加集中，不容易分心，而且长时间阅读也不会感到疲劳。注音的出现，更是为孩子独立阅读打下了坚实基础，他们可以一边对照拼音一边阅读，逐渐建立起自己的认读能力。第四版在教材的更新迭代上也体现了其严谨性，相信内容一定更加精炼和实用，能更好地满足现行教育的要求。整体而言，这套书在激发孩子阅读兴趣、培养语感、增强识字能力方面，都表现出了非常突出的优势，是为二年级孩子量身打造的一套优质读本。