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| 发展心理学家教你读懂青春期。 | |||||||||||||||
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| 伊夫林克罗恩,荷兰莱顿大学心理研究所发展与教育心理学教授;2005年,她创立了大脑与发育研究室,着重研究大脑功能的根本转变, 它是我们日常生活中预见、评估和作出各种复杂决定等能力的基础。作者目前的研究重点是学龄儿童和青少年的认知控制和决定生成的过程。 | |||||||||||||||
| *章 运动中的青春期大脑 | |||||||||||||||
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| 孩子为何喜怒无常、冒失莽撞;为什么他们总是缺乏自律,不懂规划……对那些苦于与孩子无法沟通、难以相互理解的父母来说,本书不可不读。它以发展心理学、教育神经学的成果为基础,阐释了青少年情绪动荡、行为偏颇的根源,帮助从科学的角度去理解处于青春期这一人生特殊发展阶段的孩子的行为模式和心理动机。他们的行为之所以异于是因为二者的大脑运作方式有很大差异。过去人们习惯上把这一切归咎于激素,但已有研究表明,青春期人脑在发生着本质上的重构。神经通道传导的加快,可以使人的成绩突飞猛进,但这种重构过程需要数年时间才能完成。前脑,即审慎的主管区域,在二十岁之前还未完全发育成熟,因此这个年龄段之前的青少年趋于冲动急躁,容易做出冒险的轻率决定。 《青春期的大脑:孩子为何难以相处》探讨了青春期大脑的发育特征及其对学习能力、情感、社会交往、创意等方面的影响。作者特别强调,尽管青春期的孩子有很多不足,但却具有难能可贵的创造性和进取精神,所以,父母和教师可以把看似负面的因素转化为正面的能量,为青少年的发展创造更好的环境和条件。 | |||||||||||||||
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作为一个心理学爱好者,我一直对青少年发展这个课题充满好奇。偶然间翻开了《青春期的大脑:孩子为何难以相处》,我必须说,这本书的内容之扎实,论述之严谨,远超出了我最开始的预期。作者并非简单地罗列现象,而是深入剖析了青少年大脑在青春期所经历的神经生物学变化。书中关于“海马体”和“杏仁核”功能差异的解释,以及它们如何影响青少年的记忆形成和情绪反应,简直是醍醐灌顶。我尤其对作者关于“逆火效应”在青少年群体中表现的分析印象深刻。当家长或老师试图用说教来纠正孩子的错误时,反而可能激起他们的逆反心理,使他们更加固执己见。这解释了为什么很多家长费尽口舌,孩子却油盐不进。书中提出的“同理心连接”和“共同情绪调节”策略,为家长提供了切实可行的工具,帮助他们在冲突中保持冷静,并引导孩子认识和管理自己的情绪。我注意到作者在引用大量的科学研究成果的同时,也穿插了许多生动的生活化案例,使得原本枯燥的科学理论变得易于理解和接受。比如,书中关于青少年对社会评价的高度敏感,以及他们在同伴群体中寻求认同的心理需求,都得到了非常深入的探讨。这让我对一些青少年在社交媒体上的行为有了全新的认识。总而言之,这本书不仅仅是一本给家长看的育儿指南,更是一本深入了解青少年心理和大脑发展规律的科普读物。它帮助我打破了许多刻板印象,以一种更加科学和人性的角度去审视这个特殊的年龄段。
评分说实话,我是一个有些“完美主义”的父亲,对孩子一直要求很高,总希望他们能达到我的期望。但最近几年,我发现孩子越来越难以管教,沟通起来总是充满火药味。直到我读了《青春期的大脑:孩子为何难以相处》,我才意识到,问题可能出在我自己,也出在对孩子成长过程的误解。《青春期的大脑》这本书,用一种非常平实的语言,讲述了一个关于大脑“重塑”的惊人故事。它告诉我,我的孩子不是故意要和我对抗,也不是“变坏了”,而是他们的大脑正在经历一场“青春风暴”。书中关于“大脑的可塑性”的描述,让我看到了希望。它说明,虽然青春期的大脑充满挑战,但也是塑造其未来发展的关键时期。作者强调,与其去压制孩子的冲动和情绪,不如去引导他们学会如何管理。我印象最深刻的是书里关于“前额叶皮层”迟缓发育的部分。这就像一个“刹车失灵”的汽车,孩子们在面对诱惑或危险时,往往会冲动行事。这让我不再轻易责骂他们的“鲁莽”,而是开始思考如何帮助他们建立“方向盘”和“导航系统”。这本书不仅仅是理论,还提供了许多实用的方法,比如如何与孩子建立“安全感”,如何进行“有效反馈”,以及如何“共同解决问题”。我开始尝试改变自己固有的沟通模式,从“命令”和“说教”转变为“对话”和“协商”。虽然过程并不容易,但孩子的回应正在慢慢发生变化,他们似乎愿意倾听我的意见,也更愿意表达自己的想法。这本书就像一股清流,让我重新审视了亲子关系,也让我看到了一个更健康、更和谐的家庭互动模式。
评分我是一名小学教师,也同时是一位初中生孩子的母亲。在学校,我接触过各种各样的学生,对青少年群体有一定的了解。但当我成为家长,面对自己孩子的青春期时,我发现理论知识和实践经验之间存在巨大的鸿沟。《青春期的大脑:孩子为何难以相处》这本书,就像是为我揭示了那层神秘的面纱。我一直以为,青春期的叛逆是孩子成长的“必修课”,是家长必须经历的“磨难”。但这本书告诉我,这背后有着深刻的大脑科学原因。作者用非常专业的知识,解释了青少年大脑中神经递质的变化,以及这些变化如何影响他们的情绪、动机和行为。比如,书中关于“多巴胺”和“血清素”在青少年大脑中的作用,就让我对孩子为什么会追求新奇事物,以及为什么会情绪波动剧烈有了更清晰的认识。我尤其欣赏作者在解释复杂科学概念时,所使用的生动比喻和形象描述。这让即使没有医学背景的家长,也能轻松理解。书中还详细阐述了青少年在认知发展上的局限性,比如他们对风险的评估能力较弱,对长远后果的考虑不足。这让我理解了为什么我的孩子会做出一些在我看来“愚蠢”的决定,不再是简单的“不听话”,而是大脑发育的必然。这本书提供了一些非常实用的策略,帮助家长在理解孩子的基础上,进行有效的引导。比如,如何设置合理的界限,如何鼓励孩子的独立性,以及如何在孩子犯错时,帮助他们从中学习。我开始尝试在与孩子的互动中,加入更多的“理解”和“支持”,而不是一味的“控制”和“批评”。这本书不仅帮助我更好地理解我的孩子,也帮助我成为一个更称职、更富有同情心的家长。
评分这本书《青春期的大脑:孩子为何难以相处》简直是为我量身定做的!我是一名初中生家长,每天都为孩子的叛逆、沉默寡言、情绪波动而头疼。这本书就像一盏明灯,照亮了我原本一团糟的育儿迷宫。我一直以为孩子是故意和我对着干,是青春期叛逆的“标配”,直到我读到书里关于大脑发育的科学解释。原来,青春期的大脑正在经历一场“大修”,前额叶皮层——那个负责决策、冲动控制和理性思考的部分,还在“施工”中。这意味着孩子们的冲动和情绪爆发,很大程度上是大脑发育过程的自然体现,而不是故意的挑战。这让我瞬间卸下了很多负罪感和挫败感。书里还详细描述了大脑的奖励机制如何影响青少年的行为,他们为什么会追求刺激、冒风险,以及为什么和朋友在一起比和父母在一起更吸引他们。这些解释让我能够更客观地看待孩子的行为,不再轻易将他们的“过失”归咎于品行不端。我开始尝试用一种新的视角去理解,而不是仅仅用“不听话”来标签化他们。作者列举了许多具体的例子,比如孩子突然对某个爱好异常投入,或者对某些事情表现出极度的敏感,这些在我看来曾经是“麻烦”,现在却被解释为大脑在探索和学习的信号。我尤其喜欢书中关于如何与青春期孩子有效沟通的建议。不再是简单的“讲道理”,而是强调倾听、理解和同情。我开始练习少说多听,试着在孩子情绪激动时,先安抚他们的情绪,而不是急于纠正他们的错误。这种转变虽然需要耐心,但已经初见成效,孩子似乎比以前愿意和我分享更多了。这本书真的改变了我与孩子相处的方式,让我从一个“监督者”变成了一个“陪伴者”,一个能够理解和支持他们度过这个充满挑战的成长阶段的伙伴。
评分阅读《青春期的大脑:孩子为何难以相处》的过程,对我而言,与其说是一次阅读,不如说是一场自我教育与心灵的洗礼。我一直以为,孩子们之所以在青春期变得难以理解,是因为他们故意在挑战父母的权威,是在故意制造麻烦。但这本书彻底颠覆了我固有的认知。作者以严谨的科学态度,深入浅出地剖析了青少年大脑在发育过程中所经历的惊人变化。我尤其被书中关于“神经元连接”的重塑和“大脑灰质”的减少,以及“白质”的增加等专业术语所吸引。这些看似抽象的概念,在作者的解释下,却变成了理解孩子行为的关键钥匙。比如,书中提到,青少年时期是“大脑的‘剪枝’时期”,很多不常用的神经连接会被清除,而常用的连接会被强化。这恰恰解释了为什么孩子会突然对某些领域产生极大的兴趣,而对另一些事情则表现出麻木。这是一种大脑在“优化”自己的表现,而不是简单的“遗忘”或“厌烦”。更令我振奋的是,书中提供了一系列基于科学研究的沟通和教育策略。我不再感到束手无策,而是开始学习如何与孩子建立更深层次的连接。比如,作者强调要关注孩子的“内在动机”,而不是仅仅追求“外部奖励”。这让我开始反思自己过去的一些教育方式,是否过于注重结果,而忽略了过程中的鼓励和支持。这本书让我明白,理解孩子大脑的运作机制,是有效沟通和引导的前提。它不仅仅是一本育儿书,更是一本关于成长的百科全书,让我能够以一种更成熟、更包容的心态,陪伴孩子走过这个复杂而美好的青春期。
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