{WL}宝宝聪明就这样简单：亲子教育中的八大智能开发：2：读经篇--左刀刀--江苏文艺出版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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左刀刀 著

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• 左刀刀
• 江苏文艺出版社
• 家庭教育

店铺： 华裕京通图书专营店

出版社： 江苏文艺出版社

ISBN：9787539945019

商品编码：29508757345

包装：平装

出版时间：2011-09-01

基本信息

书名:宝宝聪明就这样简单：亲子教育中的八大智能开发：2：读经篇

定价：32.00元

作者:左刀刀

出版社：江苏文艺出版社

出版日期：2011-09-01

ISBN：9787539945019

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.459kg

编辑推荐

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更多孕妈手册、专家指导，新书、热书、畅销书,点击进入：宝宝读经，受益一生国内首部以国学开发幼儿八大智能的亲子读经书21世纪*有效的家庭早教法，霍华德·加德纳博士“多元智能理论”的全面解读与经典同行，以圣贤为师，让孩子在读经中增长智慧，提升眼界，增进勇气，健全人格天涯亲子＋儿童频道＋《时尚育儿》＋《父母必读》＋《妈咪宝贝》 五大媒体强势推荐用先贤智慧，启迪宝宝先天慧性，让宝宝拥有聪明的头脑，上善的品格所谓经典是化、简洁化、优美化的文字是真挚的情感，是升华的思想是博大精深的学问，是永垂不朽的智慧之作

内容提要

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宝宝读经，受益一生

为什么要让孩子诵读经典？读经的孩子——
★专注力明显提高，语言智能与音乐智能同步发展。
★记忆力大大提高，作文能力高于普通孩子。
★左右脑同步运用，能使学习力提高5～10倍。
★才艺、运动与劳动技能均提高。
★道德表现优于同龄人，思想与见识得到拓展。
每一部经典之作，都包含着单字、发音、语法、文艺、思想、民情风俗、历史文化在其中，儿童的学习能力是强的，越早开始学习经典，孩子的知识面就得以拓展，审美情趣得以提高，主动阅读的兴趣得以激发，会拥有一个高远的理想，一个开阔的胸怀，一个健全的人格。孩子就会少走很多弯路，少犯很多不必要的错误。

目录

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序言 点灯的人
章 金子做的敲门砖——引用经典开启语言智能

1 别做急功近利的家长——让心灵沉静下来
2 有故事的家——家庭文化度对孩子很重要
3 等她准备好——尊重孩子的成长规律
4 无处不在的经典——带孩子发现身边的宝藏
第二章 换一种方法接触历史——古代神话与传说

1 世界原来是这样诞生的 ——帮助孩子打开心灵的眼睛
2 借传说为学习历史开道——把历史和文化一点一点渗透给孩子
3 民俗节日的有趣由来——让孩子了解传统
4用小物件增加孩子的知识面——打开孩子的眼界
5 古老故事也能成为心灵的养分——挑选主题积极向上的故事

第三章 经典可以这样美——《三字经》与《论语》

1《三字经》要怎么读 ——注意阅读的敏感期
2 在家学《论语》——不以大人的方法来教孩子
3 图文并茂体验诗歌韵律——锻炼语感，丰富词汇
4 父母子女共同受益的经典——《孝经》与《二十四孝》
5 带孩子进行诗词启蒙——让孩子自己领悟
6 把大师请到孩子身边——提升孩子的品位

第四章 给灵魂深层养料——认识佛、道、医
1 妈妈带我读《心经》——给孩子种下一粒种子
2 《道德经》里的智慧 ——在快乐中学经典
3 边唱边学知识的保健歌谣——了解身体的秘密
4 家庭生物课之初识药材——让孩子活学活用
5 培养孩子的仁慈之心 ——以善良宽容引导孩子

第五章 与读经相辅相成的音乐启蒙——学会欣赏与表达
1 先练就一双敏锐的音乐耳朵——让孩子倾听各种声音
2 挖掘音乐背后的故事——学会表达心中所想
3 故事与音乐让孩子积累情感——从电影配乐中学到的
4 用经典童谣练习语感 ——更好地掌握母语

第六章 爸爸妈妈要注意的事——孩子是你言行的镜子
1 保持语言的洁净——榜样的力量
2给孩子怎样的语言暗示——别影响孩子的思维3打消成人的功利心— —别剥夺孩子的自学能力

后记 爱的定义
后记 关于小萱的点滴

作者介绍

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左刀刀，女。新浪网百万人气博主，专栏作家，专业育儿网站驻站作家，儿童心理学研究者，畅销书作家。作品《功夫猫》《我的牛猫加菲》以漫画形式在法国成套出版，开辟了无厘头宠物文学先锋。成为妈妈后专注于育儿早教，潜心研究儿童心理学。她将自己的育儿笔记和加德纳八大智能理论相结合，完成了一套简易实用的儿童潜能培养手册。《宝宝聪明就这样简单2亲子教育中的八大智能开发》系列图书分为涂鸦篇、动植物篇、读经篇、亲子游戏篇。

文摘

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序言

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《启蒙智慧：点燃孩子多元潜能的探索之旅》 序言 每一个孩子都是宇宙间独一无二的星辰，承载着无限的可能与璀璨的光芒。作为父母，我们肩负着引导他们认识星空、点亮自身潜能的使命。在这个瞬息万变的时代，仅仅传授知识已不足以应对未来的挑战，培养孩子健全的人格、敏锐的洞察力以及适应多元环境的能力，才是我们更为重要的课题。本书《启蒙智慧》并非提供一套僵化的“秘籍”，而是一场与您共同进行的，关于发掘和培育孩子内在八大智能的深度探索。我们相信，每个孩子天生就具备发展这些智能的种子，而父母的关爱、引导与陪伴，则是滋养这些种子茁壮成长的肥沃土壤。 第一章：点亮认知之光——语言智能的孕育 语言，是人类思想交流的桥梁，也是认知世界的基石。孩子的语言智能，不仅体现在能说会道，更在于他们对语言的理解、运用和创造能力。 聆听的艺术： 早期，我们应着力于为孩子营造一个丰富的语言环境。这不是简单的“说”与“听”，而是有意识地引导他们倾听。从婴儿时期轻柔的咿呀学语，到幼儿时期精心挑选的绘本故事，再到童年时期妙趣横生的儿歌童谣，每一次的聆听都是一次对语言韵律、词汇和语法的浸润。与孩子一同阅读，用抑扬顿挫的声音模仿书中角色的语气，让他们在轻松愉快的氛围中，感受语言的魔力。引导孩子仔细聆听父母的对话，理解其中传递的情感和信息，训练他们的专注力和理解力。 表达的勇气： 鼓励孩子用自己的语言描述所见所闻所感，即使表达不完整或用词不当，也要耐心倾听并给予积极的回应。可以通过提问的方式，引导他们思考和组织语言，例如：“你刚才看到了什么？它是什么颜色的？你觉得它怎么样？”。对于一些较长的故事，可以引导他们尝试复述，或者根据图片编织自己的故事。在家庭聚会时，鼓励孩子主动与家人交流，分享自己的想法和感受，这不仅能锻炼他们的口才，更能增强他们的自信心。 词汇的宝库： 扩大孩子的词汇量，可以通过游戏、儿歌、图画书以及日常生活的点滴积累。例如，在散步时，指着路边的花草树木，告诉孩子它们的名称，并简要描述其特征。在厨房里，介绍各种食材和厨具的名称，并讲解它们的作用。鼓励孩子用新学的词语造句，或者在游戏中运用这些词语，加深他们的记忆和理解。 阅读的启蒙： 培养孩子的阅读习惯，是点亮语言智能最直接有效的方式。从亲子共读开始，选择适合孩子年龄和兴趣的绘本。在阅读过程中，不只是机械地念出文字，而是引导孩子观察图画，猜测故事发展，讨论角色的情感。当孩子能够独立阅读时，提供多样的阅读材料，包括故事书、科普读物、漫画等，让他们自由选择，培养自主阅读的乐趣。 第二章：逻辑的齿轮——数学与逻辑智能的启迪 数学和逻辑智能，并非仅限于数字的计算，更是理解事物之间内在联系，进行分析、推理和解决问题的关键能力。 量与数的感知： 从日常生活入手，让孩子在玩耍中接触数学概念。例如，在搭积木时，引导他们数数积木的数量，比较积木的高低、大小。在玩水果时，让他们进行分类和比较，数数有多少个苹果，多少个香蕉。通过“比一比”的游戏，让他们理解“多”与“少”、“大”与“小”的概念。 形状与空间： 认识生活中的各种形状，如圆形、方形、三角形等，并鼓励孩子用这些形状进行拼搭和创造。例如，用不同形状的积木搭建房屋，或者在纸上画出由不同形状组成的图案。引导孩子认识方向和空间关系，例如“上面”、“下面”、“里面”、“外面”、“前面”、“后面”，这有助于培养他们的空间想象能力。 规律与排序： 玩一些简单的规律性游戏，例如按照颜色、大小或形状进行排序。可以利用串珠、积木或者卡片等道具，让孩子找出其中的规律并按照规律进行排列。观察自然界的规律，如四季变化、日夜交替，引导孩子理解事物发展的有序性。 问题的思考： 鼓励孩子在遇到问题时，不要轻易放弃，而是引导他们分析问题，思考解决的办法。例如，玩具散落一地时，可以问：“我们怎么才能把它们都收好呢？有没有更快的办法？”。在游戏中，设置一些需要策略的小挑战，引导他们制定计划并执行。 逻辑的运用： 通过一些简单的推理游戏，例如“猜猜这是什么”或者“如果……会怎么样？”的问答，培养孩子的逻辑思维。例如，说：“它会飞，有翅膀，会唱歌，猜猜这是什么？”（鸟）。或者，“如果下雨了，我们不能在外面玩，那我们可以在家做什么呢？”。 第三章：色彩的交响——艺术智能的滋养 艺术智能，是孩子感知美、表达美、创造美的能力，它让孩子的情感得以抒发，想象力得以飞扬。 感官的体验： 鼓励孩子多接触不同的艺术形式。带他们参观画展、音乐会，让他们感受色彩、线条、声音和节奏的魅力。在家中，可以播放不同风格的音乐，让他们随着音乐摇摆，感受节奏的变化。 绘画的表达： 提供丰富的绘画工具，如颜料、蜡笔、彩笔、纸张等，让孩子自由涂鸦。不要过多干预他们的创作，而是欣赏他们的作品，并鼓励他们讲述画中的故事。可以引导孩子观察生活中的色彩，并尝试将这些色彩运用到画作中。例如，看到红色的花，可以问：“这朵花是什么颜色的？你能不能用红色的笔把它画出来？”。 音乐的律动： 鼓励孩子唱歌、跳舞，学习简单的乐器（如口风琴、电子琴等）。即使没有专业的指导，简单的敲打节奏、模仿旋律也能激发孩子的音乐兴趣。一起听音乐，引导他们分辨不同的乐器声，感受音乐的情绪。 戏剧的想象： 通过角色扮演游戏，让孩子体验不同的情感和情境。可以根据绘本故事，或者生活中发生的趣事，让孩子扮演其中的角色，进行简单的对话和表演。这能极大地激发他们的想象力和创造力。 手工的创造： 利用各种材料，如纸张、布料、黏土、废旧物品等，引导孩子进行手工制作。从简单的折纸、黏土塑形，到稍复杂的拼贴、剪裁，都能锻炼孩子的动手能力和创造力。 第四章：身体的语言——运动智能的激活 运动智能，是孩子对身体的感知、控制和运用能力，它不仅关乎身体健康，也影响着孩子的协调性、平衡感和空间意识。 自由的探索： 创造安全的环境，让孩子尽情地跑、跳、爬、滚。户外活动是培养运动智能的最佳场所，公园、草坪、游乐场，都能提供丰富的运动机会。 技能的培养： 循序渐进地引导孩子学习基本的运动技能，如跑步、跳跃、投掷、踢球等。可以从简单的模仿开始，然后逐渐增加难度。例如，先让孩子模仿球滚动的样子，然后引导他们用脚踢球。 协调与平衡： 鼓励孩子玩一些需要身体协调和平衡的游戏，如走平衡木、跳房子、骑自行车（三轮车、平衡车）。这些活动能有效锻炼孩子的本体感觉和前庭觉。 团队的协作： 参与一些简单的团队运动，如两人三足、传球游戏等，让孩子在运动中学习与他人协作、沟通和分享。 身体的认知： 引导孩子认识自己的身体部位，了解身体的各个功能。可以进行一些简单的身体游戏，如“指鼻子”、“摸耳朵”等，帮助他们更好地感知自己的身体。 第五章：情感的桥梁——人际智能的沟通 人际智能，是孩子理解他人情感、建立良好人际关系的能力。它关乎孩子的社交能力、同情心和合作精神。 同理心的培养： 通过绘本故事、电影片段或者日常生活中的事例，引导孩子理解他人的情绪。例如，看到有小朋友摔倒了，可以问：“你觉得他现在是什么感觉？我们应该怎么帮助他？”。 倾听的艺术： 鼓励孩子耐心听他人说话，不打断，理解对方的意图。在与孩子交流时，给予他们充分的关注，让他们感受到被尊重和理解。 分享与合作： 在游戏和活动中，引导孩子学会分享玩具、食物和想法。鼓励他们与小伙伴合作完成任务，体验团队合作的乐趣。 解决冲突： 当孩子之间发生冲突时，不要立刻介入，而是引导他们自己尝试解决。帮助他们学会表达自己的需求，并倾听对方的观点，寻找都能接受的解决方案。 社交规则的理解： 告诉孩子一些基本的社交礼仪，如打招呼、说谢谢、道歉等。在公共场合，引导他们遵守秩序，尊重他人。 第六章：自我的镜子——自我认知智能的觉醒 自我认知智能，是孩子了解自己、认识自己情感、优点和缺点，并能有效管理自己的能力。 情绪的认知： 帮助孩子识别和命名自己的各种情绪，如开心、难过、生气、害怕。可以引导他们用语言或绘画来表达自己的情绪。 优点与潜能的发现： 经常观察和发现孩子的优点，并及时给予肯定和鼓励。让他们明白自己擅长什么，能够做什么。例如，如果孩子画画很有天赋，就多鼓励他画画。 缺点与改进的引导： 温和地指出孩子的缺点，并引导他们如何改进。强调这是一个成长的过程，每个人都有需要学习和进步的地方。 目标设定与坚持： 引导孩子设定一些小目标，并鼓励他们为实现目标而努力。例如，“今天我要把这个拼图拼完。”，当他们完成后，给予他们成就感。 独立与责任： 鼓励孩子做一些力所能及的事情，培养他们的独立性。例如，自己穿衣服、整理玩具。随着年龄增长，可以逐渐赋予他们一些小的责任。 第七章：生命的节奏——内省智能的探索 内省智能，是孩子关注内在世界，感受生命意义，形成个人价值观的能力。 静谧的时刻： 创造一些安静的时刻，让孩子有机会与自己独处。例如，午后阳光下，让他们独自玩耍，或者静静地观察窗外。 感恩的培养： 引导孩子体会生活中的美好，学会感恩。例如，对父母的照顾、对老师的教导、对朋友的帮助，都可以引导他们表达感谢。 价值的思考： 通过故事、寓言或者生活中的事例，引导孩子思考一些基本的价值观，如诚实、善良、勇敢、勤奋等。 梦想的播种： 鼓励孩子畅想自己的未来，对他们说：“你想成为什么样的人？你想做什么样的事情？”。即使是天马行空的想象，也是他们内心世界的宝贵流露。 平静的引导： 在孩子情绪激动或遇到挫折时，引导他们尝试平静下来，寻找内心的宁静。可以通过深呼吸、冥想等简单的方式。 第八章：探索的脚步——自然智能的亲近 自然智能，是孩子对自然界的敏感性，以及对动植物、环境的观察和理解能力。 户外的世界： 经常带孩子去户外，让他们亲身感受大自然。公园、森林、海边、田野，都是他们学习的课堂。 观察的乐趣： 引导孩子仔细观察自然界的细节，如花朵的形状、叶子的纹理、小虫子的爬行方式。可以准备一本观察记录本，鼓励他们画下来或写下来。 动植物的认识： 学习认识常见的动植物，了解它们的生长习性、生存环境。可以一起养植物、观察小动物，让孩子在实践中学习。 环境的保护： 引导孩子认识到环境保护的重要性，从小事做起，如不乱扔垃圾、节约用水用电。 自然的神奇： 让他们感受大自然的神奇之处，如四季的变化、天气的更替、生命的循环。激发他们对科学和生命的好奇心。 结语 《启蒙智慧》所倡导的，并非是一蹴而就的教育方案，而是一个持续终生的亲子陪伴过程。每一个孩子都拥有着无限的潜能，等待着被发掘和点燃。在这场充满爱与探索的旅程中，父母是孩子们最智慧的引路人。愿每一位家长都能在这本书的启发下，更深刻地理解自己的孩子，更有效地引导他们健康成长，共同书写属于家庭的精彩篇章。让我们一起，用爱与智慧，点亮孩子多元的未来。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构安排，非常注重从宏观的教育理念过渡到微观的实践操作，逻辑层次感处理得相当到位。特别值得称道的是，作者对于不同年龄段孩子认知特点的把握精准，避免了一刀切的弊端。比如，书中对于三岁以下幼儿的感官刺激和运动发展的强调，非常有前瞻性。它提醒我们，在孩子还无法进行复杂的逻辑思考时，身体的感知和运动的协调性才是构建未来学习能力的基础砖块。我注意到书中对“高质量陪伴”的定义进行了拓宽，它不再等同于长时间的待在同一个空间里，而是强调注意力的集中和情感的深度连接。这种细致入微的洞察力，让我在阅读时，经常有“原来如此”的顿悟感。此外，书中对于家长自身情绪管理的讨论也十分深刻，坦诚地揭示了教育过程中父母情绪失控的普遍性，并给出了非常接地气的自我调节建议，这对于任何一个承受着育儿压力的父母来说，都是一份及时的“心理按摩”。

评分☆☆☆☆☆

这本关于育儿的书籍，从我读到的内容来看，确实触及了现代父母在面对孩子成长过程中普遍存在的困惑与焦虑。书中并没有直接给出那种“标准答案”式的育儿指南，而是更多地引导我们去观察孩子自身的天性，并尝试用一种更具弹性和包容性的视角来看待“聪明”的定义。作者似乎非常强调早期教育的“适时性”，而不是盲目地追求“超前教育”。比如，书中对孩子的好奇心萌发阶段的处理方式，让我深有启发。它没有要求家长立刻购买昂贵的益智玩具，反而提倡利用日常生活中的小细节，将学习融入到玩耍中去。我特别欣赏作者对于“失败”的重新定义，认为孩子的每一次试错都是一次宝贵的学习机会，这极大地缓解了我过去那种害怕孩子落后的紧张感。整体阅读下来，感觉就像是与一位经验丰富、语气平和的长辈在交流，他不会给你压力，只会为你指明一条更轻松、更顺应自然规律的道路。那种强调建立亲密无间亲子关系的理念，贯穿始终，让人感到非常温暖和踏实。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读之后，我发觉这本书的教育哲学根植于一种深厚的文化底蕴，但表现形式却极为现代和实用。它不谈空泛的口号，而是聚焦于如何将教育的“道”落实到生活的“术”中。我尤其喜欢作者对于“专注力”培养的论述，它不是通过强制性的训练来达成，而是通过优化环境和管理家长的期望来实现。书中举例说明，当一个孩子沉浸于自己真正感兴趣的事物时，其专注力的深度是惊人的，而我们的任务是帮助他们发现并保护这些兴趣的火种。书中的案例分析非常贴近现实生活中的情景，读起来毫无距离感，仿佛作者就坐在我身边，为我剖析我孩子今天遇到的那个小问题。这种高度的实践指导性和理论的严谨性完美结合，使得这本书超越了一般的育儿技巧手册，更像是一部帮助父母构建完整、和谐家庭教育观的指南。它让人从根本上理解“教育”的本质，即是助力生命自我实现的过程。

评分☆☆☆☆☆

我最近接触的这本育儿读物，其叙事风格和切入点相当独特，与我以往读过的那些侧重心理学理论或严格时间表安排的书籍大有不同。它更像是一本生活随笔与教育心得的结合体，语言流畅，充满了生活气息。其中关于如何培养孩子独立解决问题的能力的部分，给我留下了深刻的印象。作者没有采取强硬的干预模式，而是巧妙地设置了一些“小陷阱”，鼓励孩子自己去探索，去碰壁，然后再适时地提供支持，而不是直接提供答案。这种“延迟满足”和“赋权”的教育理念，在我实践的过程中，已经开始看到一些积极的效果。例如，在处理孩子与同伴的小摩擦时，我尝试少说教，多倾听和引导他们自己寻找和解之道，结果发现孩子们的社交智慧正在潜移默化地提升。这本书的价值不在于它教你多少具体的技巧，而在于它重塑了你对“教育”本身的理解，让你明白教育的核心是陪伴和信任的建立，而不仅仅是知识的灌输。

评分☆☆☆☆☆

老实说，市面上的育儿书太多了，很多都让人感到压力山大，但这一本却让我体会到了一种久违的轻松感。它的文字里没有居高临下的说教，反而充满了对孩子个体差异的尊重和深深的共情。我特别欣赏它在探讨“学习动机”时所采取的立场。作者似乎认为，外在的奖励或惩罚，长期来看是对内在学习热情的最大扼杀。书中阐述了如何通过创造充满惊喜和探索欲的环境，来点燃孩子与生俱来的求知火焰。我尝试运用书中的一些小建议，比如在亲子共读时加入一些互动的角色扮演，或者将日常家务变成一个有趣的“任务挑战”，效果立竿见影。孩子从被动接受任务，变成了主动参与进来，那种眼神中的光芒是任何外部奖励都无法替代的。这本书更像是一位良师益友，教我们如何成为孩子最好的“学习伙伴”，而不是一个高高在上的“监工”。