和孩子谈谈性：2～12岁性教育读本 (美)伯金坎 9787510113178 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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美伯金坎 著

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• 健康教育
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店铺： 天乐图书专营店

出版社： 中国人口出版社

ISBN：9787510113178

商品编码：29506693540

包装：平装

出版时间：2013-03-01

基本信息

书名：和孩子谈谈性：2～12岁性教育读本

定价：29.00元

作者：(美)伯金坎

出版社：中国人口出版社

出版日期：2013-03-01

ISBN：9787510113178

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.241kg

编辑推荐

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本书中结合中国性教育的现状，向社会提出了对2～12的孩子进行性教育的必要性和迫切性，家庭、父母对孩子的性教育决定了孩子一生的幸福。本书中所说的“性”，并不完全意味着成年人的。在本书中，这个词汇更多地是指孩子在不同年龄和发育阶段中相关的和对与性相关的一些概念。本书引导广大教育者走出对孩子的性教育的误区。书中在如何和2～青春期的孩子谈性方面，作者为父母给出了极具操作性的建议，书中所涉及的内容都是你急需的答案。 本书**搭配阅读： 《亲子瑜伽按摩图谱》 《打开智慧的天窗-卡尔·威特教育法》 《了不起男孩应该知道的100件事》

内容提要

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2-12岁的小孩，对自己的身体总是充满了好奇，会提出千奇百怪的问题，从基本的认识身体的各个部分，到小宝宝如何诞生，随着孩子年龄的增长，孩子学会了思考，会有更多疑问随之而来，也会向大人提出更多更尴尬的问题。本书的两位作者，都是既富于养育经验又具备专业素养的专家，在书中，他们以非常实用、科普的文字，帮助父母和不同年龄、不同发育阶段的孩子去讨论让大家难以启齿的性相关的话题。父母在阅读中就可以学会以适当的方式和正确的态度解答孩子关于性的疑惑，也让父母提早准备接受孩子青春期的到来，调整父母关于性教育方面的教养态度。

目录

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目录
写在前面的话
为什么要跟孩子谈性
怎么使用这本书
怎么样才能更好地跟孩子聊天
章 那是什么呀
学步期宝宝眼中的“性”
认识身体的部位：尽量使用正式名称
认识性别
这是我的身体，我想看就看
我不喜欢在孩子面前，会觉得很不安
孩子为什么喜欢抚摸自己
如厕训练的时候
性别角色扮演：兰博VS卡罗尔布雷迪
管好自己的身体
推荐的游戏和活动
男孩可以做什么？女孩可以做什么
常见的一些问题
学步期的孩子期望了解什么
第二章 你吃了你的宝宝吗
和学龄前的孩子谈性
总之：男孩就是男孩，女孩就是女孩
小孩从哪里来？他是怎样到那里去的
我的孩子压根就不问这类问题怎么办
孩子提问设计父母的隐私怎么办
我在卫生间，请勿打扰！帮助孩子建立关于保护自己身体的
底线
别看着我
我要和妈妈结婚
如果孩子仍然喜欢摸自己的隐私部位怎么办
保护自己的身体：别人不能碰你的隐私部位！如果有人未经
允许这么做，赶紧离开他去告诉父母
推荐的游戏和活动
常见的一些问题
学龄前的孩子应了解什么
第三章 哇，真是好恶心
6～9岁的小学生在想什么
大原则：没有规矩肯定不行（就算是圣诞老人也有圣诞老人
的原则）
男女有别：男生、女生小团体
孩子们的新发现：身体的多重功能
开始和孩子聊聊吧
要学会跟孩子保持沟通
是时候和孩子谈谈性和其他敏感话题了
爱就是拥抱和亲吻吗
新规矩：尊重自己和尊重他人
推荐的游戏和活动
常见的一些问题
6～9岁孩子应该了解什么
第四章 我不想跟你聊这个
高年级小学生怎么看
原来真相是这样
什么时候跟孩子讨论“亲热”这件事
生活场景：我从哪儿来的？父母没有朋友有用
身体的变化：小姑娘长大了
告诉孩子月经是怎么回事
男孩也同样需要关照
社交原则和身体隐私
“噢，宝贝”——媚俗的小孩
不要恶语伤人
同龄人的压力：好的、坏的和流行的
改变对话的方法：多倾听
亲子沟通的心理战术：旁敲侧击
做他的父母，而不是朋友
和十多岁的孩子交谈和活动建议
常见的一些问题
10～12岁的孩子应该了解什么
第五章 有问必答
有的放矢地回答问题
婴儿吃从哪里来的？是妈妈拉出来的吗？
什么是性？
能让我看看阴茎放进你身体的哪儿了吗？我能看看我是从哪儿
被生出来的吗？
你什么时候“造”的我？
你什么时候会做爱
要到多大才能生小孩呀，我现在可以生一个吗？
你在哪里做爱呢？
为什么我的阴茎会变硬，什么时候才会软呢？
是什么意思
孩子问及一些听来的关于的词汇，想知道什么意思，
怎么办？
什么是同性恋
我怎么才能知道我是不是同性恋？什么时候才可以知道？
“小鸡鸡”是什么意思？为什么阴茎有这么多叫法？
如果别人的阴茎碰到我的腿，我会怀孕吗？
怎么才能知道我已经可以生宝宝了呢？
什么是月经？
我什么时候会来月经
卫生棉条是干什么的？
为什么男孩没有月经？
为什么男孩不能生孩子？
什么是避孕？
避孕套是干什么的？我觉得像个气球。什么是安全的？
什么是性传播疾病
男性生殖系统结构图
女性生殖系统结构图

作者介绍

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作者萝莉·伯金坎：弗蒙特大学英国文学硕士，曾任职于诺威奇大学弗蒙特学院，单独著述并出版的作品有《妈妈，马桶塞住了》，与人合著的有《孩子的文明礼仪教育》（2001）等作品。史蒂夫·阿特金：哈佛大学教育学硕士学位、马萨诸塞大学心理学院心理学博士学位。是新汉普莎心理学会伦理学委员会委员，也是美国红十字学会心理健全网的会员之一。达特蒙斯医学院的儿童心理临床医师。译者梁田：两个孩子的妈妈，搜狐母婴频道副主编。她非常热爱自己这两份与育儿息息相关的工作。经常在育儿杂志撰写专栏文章，并长期在电台中做育儿节目的嘉宾主持，并译有多部育儿书籍。在养育孩子的过程中坚持言传身教，关注孩子与自身的同步成长，强调父母应该尊重孩子作为单独人存在的价值。

文摘

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序言

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《童年里的星星：陪伴孩子探索身体的奥秘》 内容简介 亲爱的爸爸妈妈，您是否曾因为孩子突如其来的关于身体、关于“为什么”的问题而手足无措？您是否希望以一种自然、开放、充满爱意的方式，引导孩子认识自己的身体，了解生命的美好，并学会保护自己？《童年里的星星》正是为您的这份期盼而生。这本书并非一本枯燥的科普手册，也不是一本充满说教的准则，而是一份真诚的邀请，邀请您和孩子一同踏上一段充满惊喜的探索之旅，共同点亮童年里那颗关于身体与成长的独特星星。 本书的核心在于“陪伴”。它深知，性教育并非一蹴而就的课程，而是贯穿孩子成长过程的点点滴滴。从牙牙学语的咿呀学语，到小学低年级的懵懂好奇，再到稍大一点的青春期前奏，孩子的身体和心智都在悄然变化。这本书将这些变化比作夜空中闪烁的星星，每一颗都代表着孩子成长中的一个阶段，一种新的认知，一份需要被温柔呵护的敏感。它鼓励家长放下焦虑，用平和的心态去接纳孩子提出的每一个问题，哪怕在大人看来有些“难以启齿”。 为不同年龄段的孩子量身定制的对话蓝图 《童年里的星星》并非一本“一刀切”的书。它细致地洞察了2至12岁孩子认知能力和情感发展的差异，为家长提供了针对不同年龄段的切实可行的对话策略和引导方法。 2-3岁：身体的初探者 在这个阶段，孩子对自己的身体充满了原始的好奇。他们会指着自己的鼻子、眼睛，然后是更私密的部位，发出“这是什么？”的疑问。本书会提供丰富的词汇和简单易懂的比喻，帮助您用自然、不带羞耻感的方式回应孩子，例如将身体的各个部位比作可爱的动植物，或者用形象的动作来形容身体的功能。重点在于建立孩子对自己身体的初步认知，让他们明白身体是属于自己的，并学会用恰当的词语来指代身体部位。书中会强调，此时的教育，更多的是建立一种开放、接纳的沟通氛围，让孩子知道，关于身体的问题，随时都可以向爸爸妈妈提问。 4-6岁：好奇心萌发的种子 随着语言能力的增强，孩子的好奇心像雨后的春笋般冒出。他们会开始询问生命的起源，比如“我从哪里来？”、“妈妈的肚子里是怎么回事？”。本书将提供一套温和且富有诗意的解答思路，用生动的故事和比喻，例如将受精卵比作神奇的种子，将子宫比作温暖的巢穴，让孩子理解生命的神奇和父母的爱。同时，这个阶段的孩子也开始注意到男女之间的差异，对“男生和女生的身体为什么不一样？”产生疑问。本书会用最简单、最直观的方式，讲解生理上的性别差异，并强调每个人都是独一无二的、被爱的。更重要的是，它会引导家长教授孩子基本的身体界限概念，例如“什么是我的身体，谁可以碰，什么时候可以碰”，以及“我的身体是我的，我说了算”。 7-9岁：探索身体的功能与安全 进入小学阶段，孩子的理解能力和逻辑思维有所发展，他们开始更深入地探究身体的运作方式，以及一些社会性的概念。本书将引导家长解释身体各个器官的功能，例如心脏如何跳动，消化系统如何工作，并巧妙地将性教育融入其中，例如讲解生殖器官的基本功能，但绝不涉及过多的专业术语，而是以适合儿童理解的方式进行。这个阶段是进行“安全教育”的关键时期。书中会提供具体的情境模拟和对话范例，教导孩子如何辨别和应对不安全的接触，如何拒绝不舒服的请求，以及在遇到危险时如何寻求帮助。重点是 empowering (赋权) 孩子，让他们明白自己有权利保护自己，并且能够勇敢地说“不”。 10-12岁：身体的成长信号与情感的萌动 这个年龄段的孩子，已经开始感受到身体的变化，例如身高体重增长，女孩可能出现月经初潮的迹象，男孩可能出现遗精。本书将以科学、正面、积极的态度，引导家长解释青春期身体发育的正常现象，帮助孩子消除可能产生的困惑和恐惧。同时，孩子的情感世界也日益丰富，他们可能会对异性产生朦胧的好感，或者对恋爱、婚姻产生好奇。本书会引导家长如何与孩子谈论这些话题，帮助孩子理解情感的萌动是正常的，并强调尊重、平等和责任的重要性。书中也会适时地引入关于“爱”的讨论，将身体的成熟与情感的成熟联系起来，引导孩子建立健康的婚恋观。 超越知识传授的爱与尊重 《童年里的星星》所倡导的性教育，远不止于生理知识的传授。它更强调以下几个核心理念： 尊重与接纳： 每一个孩子都是一个独立的个体，他们的身体和情感都值得被尊重。家长需要接纳孩子提出的任何问题，即使这些问题会让您感到尴尬。您的接纳，是孩子安心探索的基石。 开放与诚实： 避免含糊其辞或敷衍了事。用孩子能理解的语言，真诚地回答他们的问题。诚实不仅能赢得孩子的信任，更能帮助他们建立正确的认知。 安全与界限： 教授孩子身体的自主权，让他们明白自己的身体是属于自己的，任何人无权侵犯。教会孩子如何设定和维护自己的身体界限，是保护他们免受伤害最有效的武器。 爱与责任： 将性教育与爱、家庭、生命联系起来。让孩子明白，生命是父母爱的结晶，而爱也伴随着责任。 积极与正面： 以积极、健康、充满活力的视角来谈论身体和性。避免使用负面、恐吓或羞耻的语言，让孩子对自己的身体产生积极的认同感。 丰富的实践工具与方法 为了让家长能够轻松地将这些理念融入日常生活中，《童年里的星星》提供了一系列实用工具和方法： 对话引导语： 针对不同年龄段和不同问题，提供丰富的对话示例和引导性的问题，帮助家长开启和维系与孩子的沟通。 绘本推荐与解读： 推荐适合不同年龄段的绘本，并提供如何利用这些绘本与孩子讨论身体、情感和关系的建议。 游戏与活动： 设计一些有趣的亲子游戏和互动活动，让孩子在轻松愉快的氛围中学习关于身体的知识和重要的安全原则。 常见问题解答： 梳理了家长在性教育过程中可能遇到的常见困惑和难题，并提供了专业的解答和建议。 家长自我成长建议： 关注家长的心理状态，提供自我调节和成长的建议，帮助家长以更平和、自信的心态面对性教育的挑战。 为什么选择《童年里的星星》？ 在信息爆炸的时代，孩子获取性相关信息的渠道多种多样，但并非都能提供准确、健康的引导。《童年里的星星》致力于成为您最可靠的伙伴，它： 科学严谨： 内容基于儿童心理学和性教育的最新研究成果，既有科学的严谨性，又贴合儿童的认知特点。 情感连接： 强调亲子之间的情感连接，让性教育成为增进亲子关系的契机，而非隔阂。 操作性强： 提供大量接地气的建议和方法，让家长知道“怎么做”，而非仅仅知道“应该做什么”。 价值导向： 传递积极的价值观，帮助孩子树立健康、自信、负责任的人生态度。 《童年里的星星：陪伴孩子探索身体的奥秘》是一份送给所有家长和孩子的珍贵礼物。它将帮助您与孩子建立起一道坚固而充满爱的沟通桥梁，引导孩子安全、健康、快乐地成长，在他们的人生旅途中，点亮那颗独一无二、闪耀着智慧与自信的星星。让孩子在爱的包围和正确的引导下，自信地探索身体的奥秘，勇敢地拥抱成长的每一刻。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深“陪读家长”的角度来看，购买育儿书籍时，最怕的就是那些翻译腔过重、逻辑跳跃的书籍。这本书的作者是美国专家，我非常看重它在文化背景上的差异性以及其教育理念的先进性。西方在性教育方面的探讨通常更加开放和系统化，我希望它能带来一些我们本土教育体系中相对缺乏的视角。具体来说，我非常希望了解它如何处理“好奇心”与“适当界限”之间的平衡。孩子天生就是探索者，他们对自己的身体、异性的身体都会产生自然的好奇，关键在于如何引导这种好奇心走向健康和尊重，而不是禁忌和羞耻。如果这本书能提供一些具体的活动建议，比如如何和孩子一起观察植物的生长来类比生命繁衍，或者通过角色扮演来练习如何拒绝不舒服的触摸，那简直是太棒了。这种操作层面的指导，远比空洞的说教来得实际有效，能够切实帮助家长打破“开不了口”的尴尬。

评分☆☆☆☆☆

我之前尝试过几本号称是“权威指南”的性教育书籍，结果发现它们要么过于侧重医学知识的普及，要么就是将“安全教育”放在了压倒性的位置，导致阅读体验有些沉重和焦虑。我期望这本《和孩子谈谈性》能够提供一种更加积极和赋权（Empowering）的基调。让孩子明白，了解自己的身体和性是他们与生俱来的权利，而不是需要被家长“授予”或“许可”的事情。如果它能鼓励孩子提问，并赞扬他们的好奇心，而不是在孩子提出敏感问题时表现出紧张或不耐烦，那么它就成功了一半。我希望这本书能教会父母如何成为一个开放、可信赖的资源，让孩子在遇到困惑或危险时，第一时间想到的是向父母求助，而不是向网络或其他不可靠的渠道寻求答案。这种“信赖度”的建立，才是性教育的终极目标。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计给人一种非常“耐用”的感觉，纸张的质感和油墨的印制质量都显示出出版社在制作方面的用心。我倾向于购买那些“值得放在床头柜”的书，而不是读完一次就束之高阁的“任务型”书籍。这本书如果能做到这一点，说明它的内容必然是经得起反复推敲和多次重读的。我特别关注它在处理“爱与亲密关系”方面的论述。性教育不应该是冰冷的技术讲解，而应该渗透着温情和责任感。对于学龄前的孩子，如何让他们理解“爱一个人意味着关心他/她的感受”？对于大一点的孩子，如何引导他们思考承诺和尊重的意义？我希望这本书能够提供一种温暖的叙事框架，将性知识融入到家庭情感、人际交往的宏大主题中去，这样孩子们才能建立起完整、健康的亲密关系观，而不是将性视为一个孤立的、需要隐藏的“秘密”。

评分☆☆☆☆☆

我最近在寻找一本能帮助我家那个活泼好动的五年级儿子理解“身体自主权”的书，市面上很多读物对这个年龄段的孩子来说，文字量太大或者概念太抽象了。我关注这本的理由是，它声称覆盖2到12岁的广阔年龄段，这意味着它必须具备极强的灵活性和分级阅读的潜力。我特别好奇，它是如何平衡不同发展阶段儿童的认知水平的？比如，对于一个刚开始对男女差异感到好奇的五岁孩子，和即将进入青春期对身体变化感到焦虑的十岁孩子，这本书的切入点会有多大的不同？如果它能提供不同年龄段的引导提问或讨论重点，那无疑是极具价值的。我希望它不仅仅是知识的灌输，更重要的是培养孩子正确的价值观和应对未来复杂社会环境的能力。毕竟，性教育的本质是生命教育和尊重教育，如果这本书能巧妙地将这些深层次的理念融入到看似简单的故事或问答中，那它的教育意义就远远超出了性本身。这种潜移默化的影响，才是真正有力量的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计非常吸引人，色彩明快，插画风格童趣十足，一看就知道是为亲子阅读准备的。我特别喜欢它那种温和而不失专业的态度。市面上很多性教育绘本，要么过于说教，要么内容过于浅显，无法真正触及孩子在成长中遇到的那些微妙的困惑。而这本，从目录上看，它似乎非常注重情境的设置，能够很好地代入到日常生活中父母与孩子可能遇到的各种对话场景中去。比如，关于身体界限、隐私权这些敏感话题，它能否提供既保护孩子安全感又能清晰传达核心概念的叙事方式，是我非常期待的。我希望它能提供一些实用的“脚本”，而不是空泛的理论，让我在面对孩子突如其来的提问时，能有底气和恰当的措辞去回应，而不是手足无措地敷衍过去。这本书如果能做到这一点，那它绝对是育儿书架上的常青树，值得反复翻阅和参考，毕竟孩子的成长问题是动态变化的，不同年龄段需要不同的沟通策略。我期待它能成为我们家庭沟通中的一座桥梁，而不是一道障碍。