2018新版写作业慢怎么办 解决小学生写作业问题的180个训练方案 小学生家庭教育学习方法 小学生好 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 小学教育

店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 黄山书社

ISBN：9787546165004

商品编码：29502746731

丛书名： 写作业慢怎么办

教 材 名 称	写作业慢怎么办 解决小学生写作业问题的180个训练方案
主         编	郭永莉	版        次	2017年10月
出   版   社	黄山书社	开        本	16开
I   S   B   N	9787546165004	页        数	156页
定         价	40.00	重        量	0.283kg

产品信息：写作业慢怎么办 解决小学生写作业问题的180个训练方案 

ISBN：9787546165004

定价：40.00元

出版社：黄山书社

 

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告别“磨蹭”烦恼：点燃孩子学习内驱力，轻松完成作业的智慧 您是否正为孩子写作业拖沓、效率低下而烦恼？是否曾一遍遍地催促，却换来孩子的抵触和沮丧？是否渴望找到一套科学有效的方法，帮助孩子摆脱“写作业慢”的泥潭，重拾学习的乐趣与自信？ 这本《告别“磨蹭”烦恼：点燃孩子学习内驱力，轻松完成作业的智慧》正是一本为深陷此困境的家长和孩子们量身打造的宝典。它并非一套简单的“题目集”，更不是枯燥的理论说教，而是汇聚了教育专家、心理学博士以及众多一线教师的智慧结晶，以其深刻的洞察力、丰富实用的训练方案，以及人性化的指导理念，为您提供一条切实可行的解决之道。 洞察根本，拨开迷雾：理解孩子“写作业慢”的真实原因 “写作业慢”并非孩子故意的懈怠，其背后往往隐藏着复杂多样的原因。本书将带领您深入剖析这些根源，让您不再盲目责备，而是能精准施策。 认知与发展性因素： 孩子在不同年龄阶段，其注意力持续时间、信息处理速度、精细动作协调能力等方面都有所差异。本书会详细阐述不同年龄段孩子的典型认知特点，帮助您理解孩子为何在某些任务上显得“慢”。例如，低年级孩子可能因为专注力不集中，容易被周围事物干扰；高年级孩子可能在理解复杂指令或组织思路时遇到困难。 情绪与心理因素： 学习压力、焦虑、对作业的恐惧、缺乏自信心，甚至是家长的过度关注和批评，都可能成为孩子“磨蹭”的诱因。本书将揭示这些潜在的心理障碍，引导您关注孩子的情绪变化，学会如何建立积极的心理连接，让孩子在轻松愉悦的环境中学习。 习惯与方法性因素： 缺乏有效的学习方法、时间管理能力不足、对作业内容兴趣不高、容易分心、拖延症萌芽等，都是导致作业效率低下的常见原因。本书将一一罗列这些不良习惯，并提供针对性的纠正策略。 家庭环境与教育方式： 家庭成员的态度、家长的教育方式、家庭的作息规律，甚至家里的学习氛围，都对孩子的学习习惯产生着潜移默化的影响。本书将引导您反思自身的家庭教育模式，学习如何营造一个支持性的学习环境。 训练为纲，实践为证：180个循序渐进的实操方案 本书最大的亮点在于其系统性、科学性与操作性。我们摒弃了空泛的理论，而是为您准备了180个经过实践检验、循序渐进的训练方案，这些方案涵盖了从培养专注力到提升学习兴趣，从建立时间观念到养成良好习惯的方方面面。 激活大脑，强化专注力： 专注力是高效学习的基石。本书将提供一系列趣味盎然的训练游戏和活动，如“找不同”、“迷宫挑战”、“图形记忆”、“声音辨别”等，帮助孩子锻炼眼脑协调，提高注意力集中度和持久性。这些训练不仅能提升作业效率，更能为孩子未来的学习打下坚实基础。 点燃兴趣，变“要我学”为“我要学”： 兴趣是最好的老师。本书将指导您如何发掘孩子对不同学科的潜在兴趣，并通过多种方式将其激发出来。例如，将抽象的数学概念与生活中的游戏相结合，将枯燥的历史事件改编成生动的故事，将科学知识与动手实验联系起来。您将学会如何巧妙地将学习融入生活，让孩子在玩乐中感受到学习的乐趣。 时间魔法，掌控学习节奏： 许多孩子“写作业慢”的根本原因在于缺乏时间管理的概念。本书将提供简单易懂的时间规划方法，如“番茄工作法”的儿童版应用、时间记录表、任务分解法等，帮助孩子学会估算时间、合理安排学习任务，并学会利用零散时间。通过这些训练，孩子将逐渐建立起时间观念，告别“一拖再拖”的恶性循环。 分解任务，化繁为简： 面对堆积如山的作业，孩子很容易产生畏难情绪。本书将教授孩子如何将庞大的学习任务分解成一个个小目标，并一步步去完成。例如，将一篇长篇阅读分解成“读懂第一段”、“找出中心句”、“写下自己的理解”等，让孩子在完成小目标的过程中获得成就感，从而更有动力继续下去。 策略优化，提升解题效率： 针对不同的学科和题型，本书将提供实用的解题策略。例如，阅读理解的“速读技巧”、“抓关键词法”；数学题的“审题三部曲”、“逆向思维法”；写作的“思维导图法”、“主题拓展法”等。这些方法将帮助孩子在短时间内掌握核心要点，提高解题的准确性和速度。 习惯养成，润物无声： 良好的学习习惯是终身受益的。本书将提供一系列循序渐进的习惯培养方案，如“整理书包”、“按时复习”、“独立思考”、“错题本的使用”等。通过日常的点滴引导，让孩子自然而然地养成一丝不苟、独立负责的学习习惯。 情绪管理，告别学习焦虑： 学习过程中难免会遇到挫折和困难，学会管理情绪至关重要。本书将提供一些简单易学的放松技巧和积极心理暗示方法，帮助孩子在遇到困难时保持冷静，积极寻找解决办法，而不是沉浸在焦虑和沮丧中。 家校联动，形成合力： 本书不仅关注孩子自身，也强调家长的角色。书中提供了如何与老师有效沟通、如何为孩子创造良好家庭学习环境、如何给予恰当鼓励和引导等方面的建议，帮助家长成为孩子学习路上的得力助手。 家庭教育新理念：尊重、引导与赋能 不同于传统的训斥和压迫式教育，《告别“磨蹭”烦恼》倡导的是一种基于尊重、理解和赋能的家庭教育理念。 理解与接纳： 我们鼓励家长首先放下评判，去理解孩子“写作业慢”背后的原因，接纳孩子目前的状况，建立起信任的亲子关系，这是任何有效教育的前提。 正面引导，而非强迫： 本书强调的是通过积极的引导和鼓励，激发孩子的内在动力，而不是通过命令和惩罚来强迫其就范。让孩子在感受到关爱和支持的同时，逐渐认识到自主学习的重要性。 赋能孩子，培养自主性： 我们的目标是让孩子成为学习的主人，而不是被动的执行者。通过提供工具和方法，赋能孩子自己去解决问题，去规划学习，去管理时间。当孩子感受到自己拥有解决问题的能力时，自信心会油然而生。 家长的榜样作用： 书中也强调了家长自身良好习惯和积极心态对孩子的影响。家长在工作和生活中对时间管理的重视、对学习的热情，都会在无形中感染孩子。 本书将为您带来： 对孩子“写作业慢”现象的深刻洞察，告别盲目焦虑。 180个可执行、趣味性强的训练方案，针对性解决问题。 一套科学有效的家庭教育理念，重塑亲子关系。 孩子学习内驱力的点燃，养成受益终身的学习习惯。 学习效率的显著提升，告别“磨蹭”，迎来轻松愉快的学习时光。 孩子自信心的增强，以及对学习的积极态度。 这本书不仅仅是一本解决孩子作业问题的指南，更是一次关于理解、耐心与智慧的家庭教育之旅。它将帮助您与孩子一起，克服学习中的挑战，发现学习的乐趣，共同成长，最终走向更加光明美好的未来。 如果您正渴望改变，渴望看到孩子脸上重现学习的自信与快乐，那么，《告别“磨蹭”烦恼：点燃孩子学习内驱力，轻松完成作业的智慧》将是您不容错过的选择。让我们携手，为孩子打造一个更轻松、更高效、更快乐的学习世界！

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，与其说是学习某种方法论，不如说是一次对我个人教育理念的“大扫除”。我必须承认，我过去在处理孩子写作业拖拉的问题上，常常陷入“权力斗争”的怪圈——我催促，他抵触，最终演变成一场情绪的拉锯战。这本书的高明之处在于，它没有提供那种“今天你必须完成多少”的量化指标，而是深入探讨了家庭环境和亲子沟通模式对孩子学习态度的深远影响。其中关于“建立非评判性的倾听空间”的章节，对我冲击最大。我意识到，很多时候，我急于纠正他的错误或者催促他进度，实际上是在无形中传递了一种“你做得不够好”的信号。这本书强调，作业慢，很多时候是孩子在用这种方式表达对现有学习模式的不适或抗拒。它引导我去思考，我给予孩子的支持，是“推一把”，还是“搭把手”？这中间的微妙差别，决定了孩子是把学习视为一项不得不完成的任务，还是一次可以主动探索的旅程。我尝试着运用书里提到的，针对特定学习障碍的微调策略，比如改变光线、调整坐姿，甚至只是静静地陪他待上十分钟而不言语，效果竟然出奇地好，那份焦虑感明显减弱了。

评分☆☆☆☆☆

这本书带给我的最大惊喜，或许是它对“家庭氛围的隐形影响”的强调。我们总以为只要坐在书桌旁监督，就是在帮助孩子学习。但这本书通过一系列生动的案例说明，一个充满焦虑、父母自己也心神不宁的环境，是如何潜移默化地削弱孩子的专注力和学习意愿的。它引导我们家长先处理好自己的“学习焦虑症”。例如，书中提到了一个关于“家长自我检查表”的环节，让我不得不正视自己是否也在无意识中，通过刷手机、唉声叹气等方式，给孩子传递了“学习是一件痛苦且充满压力的事”的信号。这种由内而外的自我革新，是解决外部问题的先决条件。它不是教我如何去管理我的孩子，而是教我如何去管理我自己，如何营造一个真正滋养学习的场域。这种视角转换，让原本枯燥的“解决问题”过程，变成了一次令人期待的亲子共同成长的旅程。这是一本需要反复阅读，并在实践中不断体会的宝贵资源。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，市面上关于儿童教育的书籍多如牛毛，大多是蜻蜓点水，或者夸大其词。但这本让我感受到了一种罕见的真诚和深度。它最核心的价值，我认为在于它将“写作业慢”这个表面问题，上升到了“如何培养孩子的自我效能感和时间管理思维”的更高层面来探讨。它拒绝用单一的“奖惩机制”来短期控制行为，而是致力于重建孩子与学习任务之间的健康关系。我记得书中有一段描述了一个孩子如何通过将一个庞大的任务分解成一个个“五分钟挑战”，最终获得了巨大的成就感，这个例子极具画面感和启发性。它教会我的不仅仅是如何让孩子加快写字速度，而是如何帮助他建立起“我可以掌控我的学习进程”的信念。这种信念的建立，是任何外部奖励都无法比拟的长期驱动力。每次当我感到沮丧时，翻开这本书的某个章节，总能找到一种新的角度来重新审视当前的困境，仿佛有位睿智的导师在身边低语，给予我持续的力量和清晰的思路。

评分☆☆☆☆☆

这本书的结构设计非常巧妙，它不是简单地罗列问题和解决方案，而是更像一套循序渐进的“诊断工具箱”。如果你只是想找一个立竿见影的咒语来让孩子立刻变快，这本书可能会让你略感失望，因为它要求阅读者付出思考和实践的努力。但如果你愿意投入时间去理解每一个“训练方案”背后的心理学基础，你会发现它提供的视角极为立体。我尤其欣赏它对“完美主义倾向导致的拖延”这一现象的细致剖析。我的孩子就属于那种一旦开始就想做到无可挑剔，结果反而因为害怕达不到自己的高标准而迟迟不动笔的类型。书中提供的那几个帮助孩子设定“可接受的完成度”而非“绝对的完美度”的沟通技巧，非常实用。它们不是空泛的口号，而是具体的对话脚本和情景模拟，让我能够更自信地介入孩子的学习过程，成为一个引导者，而不是一个监工。这种注重细节和操作性的指导，使得书中的理论不再悬浮，而是真正落到了实处，真正解决了我的燃眉之急。

评分☆☆☆☆☆

这本我最近翻阅的书，坦白说，它给我带来了一种久违的、对教育本质的深刻反思。我并不是一个教育专家，只是一个对孩子成长抱有殷切期望的家长，所以我的关注点自然落在了如何激发孩子的内在动力上，而非简单的技巧堆砌。这本书最让我眼前一亮的是它对于“慢”这个现象的重新定义。我们身处的社会节奏太快，总期望孩子能迅速掌握知识点，高效完成任务。然而，作者似乎在提醒我们，真正的学习是一个需要时间沉淀、允许犯错和反复琢磨的过程。我记得书中某处提到的一个观点——“效率的陷阱”，它让我醍醐灌顶。我们总是忙着提高效率，却忘了效率最终服务于什么？如果孩子只是机械地、囫囵吞枣地完成作业，那所谓的“快”又有何益？这本书的叙事风格非常平实，没有那些高高在上的理论，更像是邻家一位经验丰富的老教师在跟你娓娓道来，分享她观察到的那些孩子眼中闪烁的光芒，以及那些不为人知的挣扎。它让我开始放慢自己的脚步，去观察我的孩子，去理解他“慢”背后的真正原因，或许是专注力的分散，或许是对知识点理解的不够深入，又或许，仅仅是他需要一点点被尊重的空间来消化吸收。这种由内而外的转变，比任何一套速成方法都来得珍贵。