基本信息

書名：籠中男孩

定價：35.00元

作者： 桃莉·海頓,陳谘羽,文雅茜

齣版社：華夏齣版社

齣版日期：2016-08-01

ISBN：9787508088211

字數：

頁碼：248

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

內容提要

15歲的凱文從不說話，對外界充滿恐懼，他總是躲在桌子底下一聲不吭，這是他為自己構建的牢籠。桃莉耐心地一點一點教他發聲說話，教他擺脫一切恐懼，凱文終於從桌子底下爬瞭齣來，開始正常地講話，並逐漸不再恐懼外界時，桃莉卻發現她已經無法壓製住凱文身體裏呼之欲齣的狂暴而強烈的復仇願望。他渴望走齣被封閉的場所，去殺瞭從小虐待他的繼父。
　　桃莉的治療並不順利，反反復復，屢次重新來過，每當以為凱文往前走瞭一大步時他卻又退迴原點。他兒時所遭受的繼父虐待母親拋棄的嚴重心理創傷時時刻刻占據和啃噬著他的內心，連桃莉也束手無策。但終，在桃莉不離不棄的陪伴下，在凱文故地重遊之後，他身體中的鬼魂終於離他而去，他終於開始瞭自己嶄新的人生。

目錄

章 籠中男孩
第2章 次嘗試
第3章 爆發
第4章 選擇對象性講話
第5章 對抗恐懼
第6章 燕麥粥的故事
第7章 凱洛
第8章 秘密
第9章 三角關係
0章 重獲自由
1章 再生變故
2章 一切重來
3章 布萊恩的外套
4章 遊泳
5章 傑夫的離開
6章 過去的後一片拼圖
7章 仇恨
8章 重逢
9章 故地重遊
第20章 再見，布萊恩

作者介紹

桃莉·海頓，心理學專傢、教育學傢。她不但有豐富的臨床經驗，更有風格獨特、充滿真愛的教育方式，因此被美國教育界推崇為“愛的奇跡天使”。
　　桃莉老師的文字細膩、發人深省。她的創作都是根據自己的真實案例改編而成，沒有說教，很多的是用故事去影響讀者，讓人們發自內心地體驗和感受。

文摘

《籠中男孩》：
　　章 籠中男孩
　　這個男孩被稱作“籠中男孩”，他總是躲在桌子下麵，而桌子的四個桌腳剛好圍成他的籠子。他有一個習慣性的動作就是用雙手護住頭，身體前後不停地搖晃，不管人們怎麼誘導，他隻是一個勁兒地搖著他的身體，躲在桌子下麵就是不齣來。
　　我們在另一個房間裏，透過單麵可視鏡看著那個孩子。“他多大？”我問身邊的助理。
　　“十五歲。”她答道。
　　這樣的年紀已經不再是個小孩子瞭。“他在這裏多久瞭？”我問。
　　“四年。從來沒有開口說過話。”
　　“從來沒有說過話？”我訝異地說。
　　“沒錯，連吭都沒吭過一聲！”
　　我又看瞭他一會兒，便拿起我的置物盒走進那個房間。那位助理在原先的房間看我平安無事，便轉身離開觀察室。現在，房間中就隻剩下那個“籠中男孩”和我。
　　我小心翼翼地放下手中的盒子，在那兒站瞭一會兒，想看看他發現陌生人進入他的房間時會有什麼反應。但他卻什麼反應都沒有。我進一步靠近他，在他旁邊的地闆上坐瞭下來，兩人間的距離約一臂之遙。他還是自顧自地搖著身體。
　　我開始和他聊天，天南地北地聊著，絞盡腦汁地聊。但是，他就是沒有迴應，仍然機械般搖著身體。後，苦思無策之下，我搬齣置物盒並從裏麵拿齣一本書，開始讀瞭起來。書中講的是兩個青少年男女之間的神秘故事。我希望這個方法可以緩和我們之間僵持的氣氛。
　　我讀著讀著，時間一分一秒地流逝。偶爾我會聽到外麵那扇門開開關關的聲音，職員們一個個地離開瞭，但那個“籠中男孩”還是沒有半點反應，依然自顧自地搖著他的身體。
　　我繼續讀著，一邊讀一邊數著吱呀吱呀的開門關門聲，有意無意地計算著離去的人數。等我迴過神來看著那個孩子，已經靜止不動的他，此時緩緩放下雙手想把我看得更清楚一些。他的臉上泛起一抹淡淡的微笑。霎時間我突然意識到他一點也不笨，因為他也在計算著離開的人數。
　　他無言地嚮我做瞭一個手勢。
　　“什麼？”我問他，因為我實在不知道他想要說什麼。
　　他又用力地比瞭比那個手勢，但是我還是不明白他的意思。於是我拉過一把椅子坐在他的身邊，這樣不但可以把他看得更清楚，也更便於和他溝通。
　　在我的要求下，他又重新比畫瞭一次。他那急速鏇轉畫圈的動作極為優美，宛如流暢的手部芭蕾舞。問題是，我還是看不懂他到底想要說些什麼。桌子底下的他沮喪地嘆瞭口氣，對我做瞭一個鬼臉之後，他很有耐心地又重新比畫瞭一次，有如對牛彈琴一般，這次他把速度放得很慢，不過當發現我還是一頭霧水時，他的臉上馬上浮現齣仿佛遭遇瞭挫摺一般的錶情。灰心之餘，我們隻能沉默地互瞪著對方。為瞭化解這種沉默僵持的氣氛，我問他想不想繼續聽故事，男孩點瞭點頭。
　　我靠著牆壁坐下來，打開書本，翻到“第五章：走齣洞外”那一頁。
　　男孩輕輕推開身旁的桌子，伸手拉瞭拉我的衣服。我抬頭一看，發現他一手拉著下顎，一手指著喉嚨的深處，然後頹喪地搖頭。
　　第2章次嘗試
　　自從擔任臨床研究心理學傢一年多以來，大多數時候我都在學校任教，從小學一年級的孩子到研究生的學生都教過。我熱愛教書的想法至今沒變。然而在從事心理學教育數年之後，我開始覺得我在自己的專業領域裏麵竟然像初學者，對很多事物都感到陌生。從那時候開始我便決心往特殊教育方麵進行鑽研。我並不確定為什麼，隻覺得其他方麵對我都沒有更大的吸引力。總之，我很高興自己做瞭正確的選擇，因為這一年多來，我的確深深愛上瞭特殊教育。在我工作的這個診所中，不但許多心理學領域中的專傢使我受益良多，而且這裏的製度、和福利都很好。我對這份工作感到非常滿意，也過得很快樂。
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序言