發現孩子 米軼聰 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

米軼聰 著

圖書標籤:

• 兒童教育
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 育兒經驗
• 0-3歲
• 早期教育
• 行為習慣
• 情緒管理
• 成長指南

店鋪： 麥點文化圖書專營店

齣版社： 河南大學齣版社

ISBN：9787564915834

商品編碼：29476190783

包裝：平裝

齣版時間：2015-07-31

基本信息

書名：發現孩子

定價：26.0元

作者：米軼聰

齣版社：河南大學齣版社

齣版日期：2015-07-31

ISBN：9787564915834

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

       本書通過記錄孩子的童話、童行，希望幫助他在未來認識自己，通過深切地感知他有趣的言行而得到一些生活的啓示。孩子在成長過程中帶給世界快樂的同時，也讓我們的快樂多瞭一番體味和審視，希望這種審視能夠幫助孩子自然地成長

目錄

---

作者介紹

---

      米軼聰，平麵設計師，日月服飾設計師，著有傢庭教育類書籍《如何愛你——當代中國傢庭教育筆記》《童言稚語》《發現孩子》《感謝孩子》等，長篇小說《愛情瞭卻月無痕》《後瓦大學》《米奶豆腐》等，詩集《夕陽煦》，小品文《給我一個理由》《思考世界的方式》等。

文摘

---

序言

---

前邊的話

 

叫我“四子”改叫我的大名，這似乎是開始頂門立戶瞭。我的大名是傢譜裏的，所以也沒用父母費神。還好老祖宗的傢譜弄得不錯，不至於讓我的名字有雷同的，所以要感謝老祖宗的英明和，連這等小事都做得那麼好。我曾看過金庸先生的一乾弟兄們的名字，起得真好。《海寜查氏族譜》稱，查瑜以下六世，沒有嚴格的字輩排行，自第七世起規定瞭字輩排行：“秉誌允大，繼嗣剋昌，奕世有人，濟美忠良。”他那一代是“良”字輩，再下一代是“傳”字輩：“傳傢孝友，華國文章，宗英紹起，祖德載光。”多好啊！可惜現在子弟們少瞭，傢譜這麼好的東西，將來也就不復存在瞭。

 

再就是我不喜歡叫孩子“寶貝”，無論從語音上還是字義上來說，我都感覺這個詞很曖昧，並不能錶達齣對孩子的親昵，何況我們與孩子還有什麼曖昧的呢？關於孩子的一些言行，我接下來會在正文裏詳細記述，這也是一年多時間以來，因為孩子寫的第三本書瞭。

 

近右右能略微分清楚你我他瞭，以前他在地上到處尿尿，我就問他，是誰尿的？他笑嘻嘻地說，爸爸尿的。然後我們笑作一團，他也跟著大笑起來。近再問他，誰尿的？他先說，右右尿的，隔一會兒又說，是爸爸尿的。意識漸次清晰明白，他也就長大瞭。長大是一種渴望，也是一種必然。

《發現孩子：米軼聰的成長軌跡》 這是一部深入探索兒童心智發展規律，以及如何在傢園社同頻共振中，引導孩子成為獨立、自信、富於創造力個體的教育敘事。作者以一位名叫米軼聰的男孩為綫索，並非羅列式的教育技巧，而是通過細膩的觀察和真摯的反思，勾勒齣孩子在成長關鍵期的內心世界、行為模式及其背後的原因。本書旨在為每一位關心孩子成長的傢長、教師以及所有對兒童教育懷有熱忱的人們，提供一種全新的視角，讓我們學會“看見”孩子，理解他們，並與其一同成長。 第一部分：看見真實的米軼聰——好奇心的萌芽與探索的本能 故事伊始，作者首先描繪瞭米軼聰作為一個普通孩子的日常。他並非天生就錶現齣驚人的天賦，而是一個充滿好奇、時常惹點小麻煩、有時也會因為挫摺而沮喪的男孩。作者在這裏強調的是，每個孩子都是獨一無二的，他們的“真實”往往被成人世界的期望和固化思維所遮蔽。 感官的覺醒與世界的初探： 米軼聰對周圍一切都充滿瞭興趣。他會花很長時間觀察一隻螞蟻搬運食物，會反復觸摸不同材質的物品，會因為下雨而興奮地跑到窗邊。這些看似微不足道的行為，在作者看來，是孩子在用自己的方式認識和理解世界，是他們內在探索本能的體現。作者沒有急於“教導”他什麼，而是耐心陪伴，允許他去觸摸、去感受、去發現。 “為什麼”背後的驅動力： 孩子是天生的哲學傢，他們的“為什麼”並非無理取鬧，而是對未知世界渴望解答的信號。米軼聰的每一個“為什麼”都被作者認真對待，並嘗試用孩子能理解的方式去迴應。即使有時作者也無法立刻給齣答案，她也會引導米軼聰一起去尋找，培養他的探究精神和解決問題的能力。 遊戲中的學習： 作者深刻認識到，遊戲是孩子最重要的學習方式。米軼聰在搭建積木時，實際上是在學習空間結構和平衡；在角色扮演時，他是在學習社交規則和情感錶達；在戶外奔跑時，他是在鍛煉身體協調性和勇氣。本書詳細記錄瞭米軼聰在各種遊戲中的場景，以及作者如何巧妙地在遊戲中滲透教育理念，讓學習變得自然而有趣。 早期情感的觸動： 孩子的情感世界同樣豐富而復雜。米軼聰的喜悅、憤怒、悲傷、恐懼，都是他與世界互動、認識自我的重要信號。作者通過細緻的觀察，記錄下米軼聰每一次情感的流露，並反思自己作為傢長如何恰當迴應，如何幫助他學會情緒管理，如何建立安全感。 第二部分：傢園共育的挑戰與智慧——理解與支持的橋梁 兒童的成長離不開傢庭和學校這兩個重要的環境。本書的另一大亮點在於，作者深刻探討瞭傢園共育的重要性，以及在實際操作中可能遇到的挑戰和破解之道。 傢庭教育的誤區與反思： 作者坦誠地分享瞭自己作為傢長的一些睏惑和曾經的錯誤。比如，過度的保護、期望過高、將自己的經驗強加於孩子、缺乏耐心等。這些真實的案例，讓讀者能夠感同身受，並在其中找到自己的影子，進而進行有益的反思。 溝通的藝術： 有效的溝通是建立良好親子關係的基礎。作者詳細闡述瞭如何傾聽孩子的心聲，如何用積極的語言與孩子交流，如何避免爭執，以及如何通過故事、繪畫等方式與孩子進行深層次的溝通。每一個溝通的細節，都充滿瞭智慧和愛。 學校的角色與閤作： 書中也描繪瞭米軼聰在幼兒園和小學階段的經曆，以及作者與老師的互動。作者強調瞭學校在孩子成長過程中扮演的關鍵角色，以及傢長與學校保持良好溝通、形成教育閤力所帶來的積極影響。她會如何與老師探討孩子的進步與不足，如何共同製定適閤孩子的教育方案。 建立規則與界限： 規則和界限並非束縛，而是孩子安全感和自主性的基石。作者分享瞭如何在不傷害孩子自尊的前提下，與米軼聰一起建立和遵守傢庭規則，以及如何讓他理解規則背後的意義。這其中涉及到瞭“為什麼要有規則”、“如何執行規則”、“當規則被打破時如何處理”等諸多實際問題。 鼓勵獨立與自主： 隨著米軼聰的長大，作者開始有意識地鼓勵他獨立完成一些力所能及的事情，例如自己穿衣、收拾玩具、獨立完成作業等。這個過程並非一帆風順，但也正是通過一次次的嘗試和微小的成功，米軼聰的自信心不斷增強，自主能力得到提升。 第三部分：引導成長的力量——創造力、品格與價值觀的塑造 本書的核心並非僅僅是記錄孩子的成長過程，更在於探討如何通過科學而富於愛意的引導，幫助孩子發掘潛能，塑造健全的人格，並形成正確的價值觀。 保護與激發創造力： 作者堅信，每個孩子都擁有與生俱來的創造力。她通過為米軼聰提供開放的環境、鼓勵他自由想象、不預設答案、允許他犯錯並從中學習等方式，努力保護並激發他的創造力。本書將記錄米軼聰在藝術、寫作、科學探索等方麵展現齣的奇思妙想和獨特創意。 品格的養成： 孩子的品格養成是一個潛移默化的過程。作者通過以身作則、講故事、引導他參與公益活動等方式，幫助米軼聰理解並踐行善良、誠實、友愛、擔當等品格。她如何引導孩子理解閤作的重要性，如何讓他學會分享，如何培養他的同情心和責任感。 價值觀的引領： 在這個信息爆炸的時代，為孩子建立正確的價值觀尤為重要。作者並沒有直接灌輸，而是通過日常的言行、引導他對社會事件的思考、與他討論不同的觀點，幫助米軼聰逐漸形成自己的判斷力和獨立思考能力。如何讓孩子理解公平，如何引導他認識多樣性，如何培養他對真善美的追求。 挫摺教育與韌性培養： 成長之路並非一帆風順，挫摺和失敗是不可避免的。作者分享瞭如何陪伴米軼聰麵對失敗，如何幫助他從中汲取經驗，如何培養他的韌性和解決問題的能力，而不是讓他因此而氣餒。她如何引導孩子認識到，失敗是通往成功的必經之路。 閱讀的力量： 閱讀是滋養心靈、拓展視野的絕佳途徑。本書將重點闡述閱讀對米軼聰成長的巨大影響，以及作者如何為他選擇閤適的讀物，如何引導他享受閱讀的樂趣，如何通過閱讀與他對知識、情感、人生的理解進行互動。 結語：發現孩子，發現更好的自己 《發現孩子：米軼聰的成長軌跡》並非一本“教你如何成為一個完美的傢長”的指南，而是一份真誠的教育陪伴記錄。它告訴我們，真正的教育不在於“教”什麼，而在於“發現”什麼。發現孩子身上閃光的部分，發現他們潛在的能量，發現他們內心深處的渴望。同時，在這個發現孩子的過程中，我們作為傢長，也在不斷地自我發現和成長。 本書以細膩的筆觸，真摯的情感，為我們展現瞭一個孩子鮮活的成長畫麵，也為所有希望看見孩子、理解孩子、陪伴孩子走嚮美好未來的成人，提供瞭一份溫暖而有力的啓示。它鼓勵我們放下焦慮，用愛和智慧去陪伴孩子，讓他們在自由探索中綻放生命的光彩，成為那個最好的自己。

評分☆☆☆☆☆

當我開始深入閱讀，我發現這本書的邏輯架構非常嚴謹，它不是一本孤立的“育兒工具書”，而更像是一份關於“人”的成長地圖的解讀。作者似乎擁有一種罕見的共情能力，能夠站在孩子的視角去體驗他們的世界，然後用一種非常精準的語言將其錶達齣來，讓我們這些成年人能夠真正地“聽懂”那些潛藏在“不聽話”背後的真實訴求。我尤其對其中關於“邊界感”和“自主性”的論述印象深刻。在當下社會，我們總傾嚮於過度保護或過度乾預，結果往往適得其反。這本書提供瞭一種平衡的藝術，教我們如何在支持與放手之間找到那個微妙的支點。它的論證過程充滿瞭案例的支撐，這些案例並非虛構的理想化情景，而是充滿瞭生活氣息的真實睏境，這使得書中的理論立刻變得“落地”可行。我甚至在某些章節讀到熱淚盈眶，因為那些場景太熟悉瞭，正是我在日常中掙紮卻找不到齣路的地方。這種文字的力量，在於它能激發我們內心深處的責任感和愛，同時又給予我們打破舊有思維定式的勇氣。讀完一個章節，我常常需要放下書本，在房間裏踱步許久，消化其中蘊含的深意。

評分☆☆☆☆☆

這本書的獨特之處在於它的謙遜與深刻並存。作者始終保持著一種對話的姿態，從不把自己塑造成一個全知全能的導師，反而更像是一個不斷探索的同行者。她在書中分享的那些看似微不足道的觀察，經過她的提煉和升華，竟然能揭示齣教育過程中最核心的矛盾。我尤其欣賞她對於“關係先於教育”這一核心觀點的堅持。在很多關於效率和成果的討論中，人與人之間真摯的情感連接常常被邊緣化，而這本書則將這種連接置於首位，強調瞭安全感和信任感對於孩子心智成熟的決定性作用。閱讀過程中，我經常停下來，不是因為我不理解，而是因為我需要時間去感受那些文字帶給我的情感衝擊和自我反思。這本書像一麵鏡子，清晰地映照齣我在日常教養中的那些盲點和慣性思維，它沒有提供捷徑，但它指明瞭一條更真實、更充滿人性光輝的道路。對於那些真正渴望深入瞭解孩子、並願意為此付齣深刻自我成長的父母來說，這本書無疑是一份極其珍貴的禮物，它帶來的改變是緩慢而深刻的，是紮根於內心的。

評分☆☆☆☆☆

從排版和裝幀來看，這本書的選擇也透露齣一種對閱讀本身的尊重。紙張的質感，字體的大小，段落間的留白，都讓人在長時間閱讀後不會感到疲憊，這在如今很多追求快速消費的齣版物中是很難得的。內容上，我特彆喜歡作者對“失敗”和“挫摺”的重新定義。在如今這個追求“贏在起跑綫”的社會氛圍中，我們太害怕孩子犯錯，以至於剝奪瞭他們試錯的機會。這本書卻有力地論證瞭，真正的成長往往發生在那些不完美和充滿挑戰的瞬間。它提供的不是一套完美的“腳本”，而是一個充滿彈性的“框架”，允許我們在不同的情境下靈活應對。更深一層看，作者的思維方式是極具啓發性的，她不僅關注“怎麼做”，更關注“為什麼做”。這種對教育哲學層麵的探討，讓這本書超越瞭單純的育兒手冊的範疇，更像是一本關於如何與世界、與他人建立健康關係的哲學入門書。每次閤上它，我都能感受到一種內在力量的積蓄，一種麵對日常挑戰時更加沉穩和篤定的信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書，說實話，拿到手裏的時候，我帶著一種好奇和一絲絲的懷疑。封麵設計得挺樸實，沒有那種花裏鬍哨的噱頭，反而給人一種沉穩的感覺。我最近一直在思考教育的本質，尤其是在這個信息爆炸的時代，如何纔能真正地“看見”我的孩子，而不是被外界的各種標準和期望所裹挾。我希望能找到一些能夠觸及靈魂深處的思考，而不是那些泛泛而談的技巧。翻開第一頁，作者的語言風格就吸引瞭我。它沒有直接拋齣結論，而是像一位經驗豐富的朋友，娓娓道來，帶著一種獨特的洞察力，仿佛能穿透日常的瑣碎，直達問題的核心。這種敘述方式，讓我感覺不是在接受說教，而是在參與一場深層次的對話。讀下去，我發現作者非常善於捕捉那些容易被我們忽視的細節，比如一個眼神、一個無意識的小動作背後可能隱藏著的巨大能量。它迫使我停下來，重新審視我與孩子互動中的那些“盲點”。那種感覺，就像是濛在眼睛上的一塊布被突然揭開，世界瞬間清晰瞭不少。我特彆欣賞作者處理復雜問題的細膩手法，她從不簡單地將問題歸咎於一方，而是展現齣一種多維度的理解，這種成熟的視角，對於任何一個身處育兒漩渦中的父母來說，都是極大的慰藉。這本書的份量感不在於頁數的多少，而在於它能激發的思考的深度。

評分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗非常獨特，它有一種奇特的魔力，讓你無法一口氣讀完，卻又忍不住想立刻翻到下一頁。它的節奏感掌握得非常好，時而像平靜的湖水，溫柔地映照齣你內心的波瀾；時而又像一陣突如其來的暴風雨，猛烈地衝擊你原有的認知體係。我欣賞作者在語言運用上的那種剋製與精準，她從不使用煽情或誇張的詞匯去操縱讀者的情緒，而是通過事實、邏輯和深入的分析，讓讀者自己得齣結論，這種“引導式”的教育方式，其實也映射瞭她所倡導的教育理念本身。這本書的價值在於，它提升瞭讀者的“自我覺察”能力。很多時候，我們以為自己在教育孩子，實際上是在處理我們自己的恐懼和未竟的心願。書中通過對不同發展階段特點的詳盡分析，清晰地描繪齣一條清晰的脈絡，讓我們明白，哪些是孩子發展的自然規律，哪些是我們作為父母的焦慮投射。這種清醒的認知，是任何技術指南都無法給予的。它讓我從一個“問題解決者”的角色，逐漸轉變為一個“陪伴者”的心態，這種轉變，是無價的。