基本信息
书名:18天学会羽毛球-图解版-附DVD学习光盘
定价:25.00元
作者:包长春,姜山,王亮,郑风家
出版社:吉林科学技术出版社
出版日期:2015-08-01
ISBN:9787538480948
字数:
页码:159
版次:1
装帧:平装
开本:16开
商品重量:0.4kg
编辑推荐
《18天学会羽毛球》是一本羽毛球入门知识的精华。是作者通过多年来从事羽毛球教学所积累的教学经验的结晶,如今、作者将其无私奉献出来,以期让广大羽毛球爱好者在学习的道路上少走弯路,快速成才,从而振兴中华的羽毛球事业。
内容提要
《18天学会羽毛球》以通俗易懂的语言对羽毛球的基础知识做了深刻的讲解。作者通过多年来的教学经验总结出了一套系统、完善且容易掌握的训练方法,配合分步彩图与DVD光盘辅助学习,能让读者快速掌握羽毛球入门所须掌握的所有知识与技巧。
目录
章 您应该知道的羽毛球知识
一、羽毛球的起源
二、您的武器——羽毛球器材
(一)羽毛球
(二)您的武器——羽毛球拍
(三)服装
三、羽毛球场地及相关规则
(一)羽毛球场地
(二)羽毛球初学者应该了解的基本规则
第二章 羽毛球基本技术
一、握拍
(一)正手握拍
(二)反手握拍
二、发球
(一)正手发球
(二)反手发球
三、步伐移动
(一)站位姿势
(二)基本步伐
(三)移动中注意事项
四、后场击球技术
(一)高远球
(二)平高球
(三)杀球
(四)吊球
(五)后场被动抽球技术
五、中场击球技术
(一)平抽球
(二)快挡球
(三)接杀球技术
六、网前击球
(一)挑球
(二)搓球
(三)推球
(四)勾球
(五)扑球
第三章 菜鸟训练教程
菜鸟教程——天
菜鸟教程——第二天
菜鸟教程——第三天
菜鸟教程——第四天
菜鸟教程——第五天
菜鸟教程——第六天
菜鸟教程——第七天
菜鸟教程——第八天
菜鸟教程——第九天
菜鸟教程——第十天
菜鸟教程——第十一天
菜鸟教程——第十二天
菜鸟教程——第十三天
菜鸟教程——第十四天
菜鸟教程——第十五天
菜鸟教程——第十六天
菜鸟教程——第十七天
菜鸟教程——第十八天
第四章 基本战术
一、单打基本战术
(一)基本原则
(二)单打战术分类
二、双打战术
(一)双打基本原则
(二)双打战术分类
第五章 功能天地
一、羽毛球常见伤病与防治
(一)手腕关节损伤
(二)膝关节损伤
(三)膝关节康复训练
(四)网球肘
(五)腰部扭伤
(六)跟腱断裂
二、羽毛球经典赛事
(一)汤姆斯杯
(二)尤伯杯
(三)世界羽毛球锦标赛
(四)苏迪曼杯
(五)国际奥林匹克运动会羽毛球比赛
三、新世纪球星简介
(一)林丹
(二)李宗伟
(三)陶菲克
(四)谌龙
附录:羽毛球比赛常见规则
(一)确定首发球与场区
(二)比赛的计分方法
(三)比赛中的站位
(四)场区交换规定
(五)羽毛球比赛中的违例
(五)国际奥林匹克运动会羽毛球比赛
鸣谢
作者介绍
包长春,10岁开始打羽毛球,对羽毛球产生来深厚的感情,十余年苦心钻研。现为东北师范大学在读博士生,主要研究方向:体育教育学训练原理与方法。长期被吉林省内各大羽毛球会所聘为技术顾问及羽毛球教练。教授学生无数,并通过自己的教学经验总结出了一套非常实用的羽毛球教学方法。
文摘
序言
章 您应该知道的羽毛球知识
一、羽毛球的起源
二、您的武器——羽毛球器材
(一)羽毛球
(二)您的武器——羽毛球拍
(三)服装
三、羽毛球场地及相关规则
(一)羽毛球场地
(二)羽毛球初学者应该了解的基本规则
第二章 羽毛球基本技术
一、握拍
(一)正手握拍
(二)反手握拍
二、发球
(一)正手发球
(二)反手发球
三、步伐移动
(一)站位姿势
(二)基本步伐
(三)移动中注意事项
四、后场击球技术
(一)高远球
(二)平高球
(三)杀球
(四)吊球
(五)后场被动抽球技术
五、中场击球技术
(一)平抽球
(二)快挡球
(三)接杀球技术
六、网前击球
(一)挑球
(二)搓球
(三)推球
(四)勾球
(五)扑球
第三章 菜鸟训练教程
菜鸟教程——天
菜鸟教程——第二天
菜鸟教程——第三天
菜鸟教程——第四天
菜鸟教程——第五天
菜鸟教程——第六天
菜鸟教程——第七天
菜鸟教程——第八天
菜鸟教程——第九天
菜鸟教程——第十天
菜鸟教程——第十一天
菜鸟教程——第十二天
菜鸟教程——第十三天
菜鸟教程——第十四天
菜鸟教程——第十五天
菜鸟教程——第十六天
菜鸟教程——第十七天
菜鸟教程——第十八天
第四章 基本战术
一、单打基本战术
(一)基本原则
(二)单打战术分类
二、双打战术
(一)双打基本原则
(二)双打战术分类
第五章 功能天地
一、羽毛球常见伤病与防治
(一)手腕关节损伤
(二)膝关节损伤
(三)膝关节康复训练
(四)网球肘
(五)腰部扭伤
(六)跟腱断裂
二、羽毛球经典赛事
(一)汤姆斯杯
(二)尤伯杯
(三)世界羽毛球锦标赛
(四)苏迪曼杯
(五)国际奥林匹克运动会羽毛球比赛
三、新世纪球星简介
(一)林丹
(二)李宗伟
(三)陶菲克
(四)谌龙
附录:羽毛球比赛常见规则
(一)确定首发球与场区
(二)比赛的计分方法
(三)比赛中的站位
(四)场区交换规定
(五)羽毛球比赛中的违例
(五)国际奥林匹克运动会羽毛球比赛
鸣谢
从作者的语气和行文风格来看,这本书完全缺乏对读者需求的深层次洞察。全书弥漫着一种居高临下的说教感,仿佛作者是羽毛球界的唯一真理,而读者必须完全遵从他制定的每一个步骤。例如,在讲解如何调整呼吸以配合击球节奏时,作者用了一种非常绝对的口吻,声称“任何偏离此呼吸法的尝试都是徒劳的”,这种不容置疑的态度让人感到压抑。真正优秀的教学书籍,应该鼓励读者根据自身身体条件进行微调和适应,强调“理解原理”而非“死记硬背动作”。书中对“失败案例”的分析少之又少,多数时候只是展示了“正确动作”的完美版本,这使得我们在实际练习中遇到瓶颈时,找不到任何对照和纠错的参考点。学习技术是一个不断试错和修正的过程,这本书提供的模板太过理想化,完全脱离了普通业余爱好者的实际运动生理状况。如果不能提供有效的诊断和解决问题的工具,那么再完美的理论讲解也只是空中楼阁,无法真正转化为场上的实际能力。
评分这本书的排版设计简直是一场灾难,尤其是对于一个初学者来说,简直是雪上加霜。我本以为“图解版”能带来清晰明了的视觉引导,结果拿到手,那些所谓的“图解”模糊不清,动作要领的箭头指向混乱,让人完全摸不着头脑。比如讲解正手高远球的引拍动作,书里给出了三张相邻的图片,但每张图的细节都像是用老旧的传真机扫描出来的,线条生硬,人物的身体姿态完全看不出微妙的转动和发力点。更别提那张所谓的“步法全解”的插图了,密密麻麻的小方格和箭头交织在一起,活脱脱一幅迷宫图,我研究了半个钟头,还是没搞明白从接球区到底应该如何快速启动到网前。坦白说,如果不是为了凑齐一套学习资料,我真想直接把它扔进回收箱。学习一门技术,视觉输入是至关重要的,这本书在这一点上完全失职,它不是在教人打球,而是在考验读者的视力和耐心极限。我甚至怀疑出版社在印刷和校对环节到底有没有用心,这种质量对得起它所标榜的“速成”目标吗?完全是误导消费者。
评分最让我抓狂的是随书附带的那张所谓的“DVD学习光盘”。我满怀期待地将它放入电脑,结果发现光盘里的内容简直是上世纪末的产物。画质颗粒感极强,音画不同步的现象时有发生,更要命的是,视频的剪辑极其粗糙,转场生硬得像PPT演示文稿。比如,视频中教练演示正手高远球的完整动作,他会打出连续十拍,但视频往往在关键的发力瞬间就戛然而止,然后画面直接跳到教练对刚刚那个动作的“口头点评”,点评的内容又是那种极其笼统的“注意手腕爆发力”,根本无法直观地看到手腕是如何在击球瞬间完成鞭打动作的。我本来是想通过影像学习动作的细腻之处,结果却浪费了大量时间在等待卡顿和忍受低劣的音效上。那光盘里的讲解员语气平淡得像在读天气预报,完全没有激起任何学习的热情。我更倾向于在网络上搜索那些清晰度更高、讲解更专业的免费教学视频,至少那里的互动性和视觉效果都远胜于这张“附赠”的光盘。
评分我对于这本书的理论深度感到非常失望,它停留在那种小学生课本级别的叙述上,完全没有触及到羽毛球运动中真正需要精妙把握的核心技术点。例如,书中花费了大量的篇幅去解释如何握拍,无非就是“自然放松,像握手一样”,这种描述对于一个有一定基础,想要寻求突破的进阶爱好者来说,简直是废话文学的典范。我真正想知道的是不同握拍法在突击点杀和防守挑球时瞬间转换的肌肉记忆和手指微调技巧,但这些内容在书中完全是空白。再比如,关于球场上的战术布局,它只提到了简单的“拉开”和“吊网前”,却对如何通过发球质量来限制对手的回击、如何利用反拍的突然发力来打乱对手的节奏等更深层次的博弈策略避而不谈。读完整本书,我感觉自己就像是刚学会用筷子夹花生米,但对于如何用筷子吃复杂的菜肴,这本书一个字都没教。它更像是一本面向零基础人群的“羽毛球常识普及读本”,而非一个能真正提升实战能力的训练手册。如果只是想了解羽毛球的朝向和规则,这本书还算合格,但若想真正“学会”并打得有章法,恐怕要另寻高明了。
评分这本书的结构安排和章节逻辑性差得令人发指。它似乎是把零散的羽毛球知识点堆砌在一起,缺乏一个循序渐进、由浅入深的学习路径。前三分之一的内容还在讲如何正确地系鞋带和挑选球鞋的材质,这对于一个明确想通过此书“学会羽毛球”的读者来说,时间成本未免太高了。等真正讲到发力技巧时,它又突然跳跃到了复杂的双打轮转防守策略,让我的思路完全跟不上。我需要的是一个清晰的路线图:从正确的握拍和站位开始,过渡到基础的高远球和网前球,再逐步深入到假动作和网前小球的处理。这本书就像是一个知识的“大杂烩”,所有食材都混在一起,你很难从中提炼出真正有营养的部分。每次阅读都像是在一个散乱的档案室里翻找文件,你不知道下一个知识点会出现在哪里,这极大地挫伤了我的学习积极性。一个好的教材,应该是引导者,它应该替读者规划好每一步的里程碑,而不是把所有的信息一股脑地倾倒下来,让读者自行消化,这根本不符合“速成”的初衷。
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