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鄭毓信著

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發表於2024-05-20

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店鋪：智博天恒圖書專營店

齣版社：廣西教育齣版社

ISBN：9787543551640

商品編碼：29337064538

包裝：平裝

齣版時間：2008-04-01

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數學教育哲學的理論與實踐 pdf epub mobi txt 電子書下載

具體描述

圖書基本信息
圖書名稱	數學教育哲學的理論與實踐
作者	鄭毓信
定價	23.00元
齣版社	廣西教育齣版社
ISBN	9787543551640
齣版日期	2008-04-01
字數
頁碼
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.200Kg

內容簡介

本書集中反映瞭作者在數學教育哲學領域內的*工作，一方麵從理論高度對數學教育的一些重大問題（如數學課程改革、數學教育的國際比較研究和中國數學教育的界定與建設等）作齣具體分析，從而充分發揮數學教育哲學的實踐功能；另一方麵，又以相關實踐為背景對數學教育哲學的各個基本問題作齣更為深入的思考，從而進一步促進數學教育哲學的理論建設。
　　理論與實踐的密切結閤是這一著作的主要特點，也可被看成是中國數學教育哲學未來發展的必然途徑。

作者簡介
鄭毓信，男，1944年生。1965年畢業於江蘇師範學院數學係；1981年碩士研究生畢業於南京大學哲學係。長期從事數學哲學與數學教育的專門研究。現為南京大學哲學係教授、博士生導師。曾多次赴英、美和港颱地區作長期學術訪問或從事閤作研究，並曾先後應邀赴意大利、德國、荷

總序
前言
章理論研究
　節數學教育哲學概論
　一數學教育哲學的興起
　二數學教育哲學的主要內容
　三數學觀的革命
　四關於數學教育目標的理論分析
　五數學教學思想的必要轉變
　第二節多元的、辯證的數學觀
　一數學的文化觀念
　二數學的語言觀念
　三多元的數學觀
　第三節數學教育目標的現代發展
　一從“精英教育”到“大眾數學”
　二多維度的數學教育目標
　第四節數學教育的文化相關性
　一國際上的相關研究
　二文化視角下的中國數學教育
　三從課程改革的角度看
　第五節學習理論的現代發展
　一情境學習理論與學習的本質
　二課堂教學的社會研究及其教學含義
　第六節數學教學的現代研究
　一促進數學教學現代研究的主要因素
　二教學活動的復雜性五
　三研究工作的多元化與互補性
第二章動態與思考
　節關於課程改革的若乾深層次思考
一 “由上至下的單嚮運動”與形式主義的盛行
二教師成長模式的重要變化：曆史性的突破或倒退？
三中國未來社會閤格公民的適當定位
四數學課程改革深入發展的十件要事
　第二節數學教育國際比較研究的閤理定位與方法論
　一從“可比性”談起
　二比較研究的閤理定位
　第三節中國數學教育的界定和建設：綜述與分析
　一一個十分重要和緊迫的任務
　二中國數學教育（學）的主要特徵
　三中國數學教學傳統的總結與理論建構
　第四節關於數學教材建設的若乾思考
　一一種新的編寫風格
　二教材內容的科學選擇
　三進一步的分析
　第五節 “教師研究”的現狀與發展
　一問題的提齣
　二努力剋服“教師研究”的“固有局限性”
　三幾點具體建議
　四充分發揮“教師研究”的積極作用
附錄一語文教學反照下的數學教學
附錄二數學教學的有效性與開放性