本书从变异理论的视角，对上海、香港两地的数学课堂教学进行了深入的研究。书中结合东西方变异理论及其研究成果，提出了一个课堂教学研究的变异理论框架：接着以勾股定理教学作为研究载体．对上海、香港两地数学课堂教学的特点进行了分析和比较。
作者通过研究，发现了两地的数学课堂教学具有的一些数学教学特点，并对华人数学学习者悖论“提出了独特的见解．

总序
序言一
序言二
章 引言
节 背景
第二节 研究的理论基础
第三节 研究的问题
第四节 研究的意义
第五节 结构
第二章 关于数学课堂的研究
节 香港和上海的基础教育体系
一、香港和上海简介
二、香港和上海的基础教育体系
三、香港和上海的数学课程和教材
四、香港和上海的教师教育
第二节 关于数学课堂的研究
一、关于东亚数学课堂的研究
二、关于中国课堂的研究
三、小结
第三节 影响课堂教学的因素
一、中国的教育观
二、中国关于学习和教学的传统观点
三、教师信念
四、课程和教材
第四节 小结
第三章 理论框架
节 作为理论基础的现象图式学
　　……
第四章　方法论
第五章　香港处理勾股定理教学的方法
第六章　上海处理勾股定理教学的方法
第七章　两个小城市访求的比较
第八章　讨论和结论
参考文献
后记