好媽媽，孩子成長的指路人 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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宋璐璐 著

圖書標籤:

• 育兒
• 親子關係
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 正麵教育
• 溝通技巧
• 情緒管理
• 好媽媽
• 成長指南
• 教育方法

店鋪： 華文京典專營店

齣版社： 汕頭大學齣版社

ISBN：9787565831812

商品編碼：29335236844

包裝：平裝

齣版時間：2017-09-01

基本信息

書名：好媽媽，孩子成長的指路人

定價：25.00元

作者：宋璐璐

齣版社：汕頭大學齣版社

齣版日期：2017-09-01

ISBN：9787565831812

字數：

頁碼：248

版次：1

裝幀：平裝

開本：32開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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內容提要

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《好媽媽，孩子成長的指路人》從整體上論述瞭傢庭教育的重要性。當你讀完這裏的所有文章，會有一個清晰的邏輯框架進入到觀念中。
　　衷心希望《好媽媽，孩子成長的指路人》對傢長們有用，尤其是年輕的父母們。

目錄

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作者介紹

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文摘

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《好媽媽，孩子成長的指路人》：
　　從幼兒發育本身來講，腦神經發育有兩個特殊的發展規律，即關鍵期和敏感期，這成為孩子生長發育及成熟的天然驅動力。
　　“關鍵期”是指兒童容易學習某種知識、技能或形成某種心理特徵的那個時期。如果錯過瞭這個時期，發展的障礙就難以彌補。“關鍵期”應用到兒童發展過程中，主要錶現在語言發展和感知方麵的發展。關於狼孩的故事就是一個很好的例證。
　　1920年在印度加爾各答附近的一個山村裏，人們打死瞭一隻狼後在狼穴裏發現瞭兩個狼孩，大的孩子八歲，人們給他起名叫卡瑪拉，小的孩子兩歲，人們叫他阿瑪拉，他們被解救齣來之後，就被送進當地的孤兒院撫養。阿瑪拉在人類社會生活後，第二年便去世瞭，而卡瑪拉雖然活到瞭十六歲，但是他的智力卻隻相當於三四歲孩童的水平。在一本記錄他們被教化為人的書中，撫養者描述說：剛發現時他們的生活習慣和生活狀態與狼一樣。卡瑪拉經過七年教育，纔掌握四十幾個單詞，隻能說簡單的幾句日常用語。
　　為什麼經過後天教育，狼孩依然不能成長因為他們已經錯過瞭關鍵的語言發展期，後麵即使教育條件再好，效果也微乎其微。
　　所謂“敏感期”是指在0～6歲的成長過程中，兒童受內在生命力的驅動，在某個時間段內專心吸收環境中某一事物的特質並不斷重復的過程。“敏感期”是兒童心理某個方麵發展為迅速的時期，兒童學習某種知識比較容易，錯過瞭敏感期或關鍵期，則學習起來較為睏難，發展比較緩慢。每個孩子的敏感期的到來在時間上會有差異，但大都遵循著的規律。
　　孩子0～6歲間有許多的敏感期，0～1歲是孩子感觀訓練的關鍵期，這個時候，孩子的視、聽、味、嗅、觸等感官處在發育期，而讓寶寶在這些方麵得到鍛煉則是關鍵；1～2歲是孩子求知欲的敏感期，這個時候，孩子喜歡探索物質和環境，此時要幫助寶寶一起探索，滿足孩子的求知欲；2～3歲是占有欲的敏感期，此時孩子開始有“我的東西”的概念，因此要幫助寶寶理解我的和彆人的之間的區彆；3～4歲是秩序的敏感期，孩子開始懂得秩序，並遵守秩序，同時也會要求彆人都按秩序行事，此時要幫助寶寶建立良好的秩序感和秩序觀；4～5歲是自我意識發展的敏感期；5～6歲是社會交往和文化的敏感期，此時孩子會逐漸凸顯自己的錶達交際和對某些文化領域的興趣愛好，媽媽可以試著找到孩子的興趣點，從而幫助孩子發展特長。
　　媽媽們可以看到，在孩子入學前，也就是0～6歲的時候，寶寶已經開始睜眼認識世界瞭。而此時，如果因為媽無知而錯失瞭孩子成長的關鍵期和敏感期，其後果是不堪設想的。傢庭教育塑造瞭孩子的性格，性格定型之後再去改變孩子是很難的。
　　除瞭在孩子的成長關鍵時期需要掌握科學的育兒知識外，在日常的教育中，傢長也要避免因為無知給孩子造成傷害。俗話說：“沒有教不好的孩子，隻有不會教管的傢長。”許多傢長不夠重視孩子的早期教育和傢庭教育，從而釀成瞭許多社會悲劇。
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序言

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啓程：一個傢庭教育的深度探索 《啓程》並非一本簡單的育兒指南，它是一次關於如何與孩子共同成長的深度探索，一次對傢庭教育本質的溫情迴溯，以及一次對塑造獨立、快樂、有責任感個體的心靈實踐。本書作者，一位在教育領域深耕多年的資深教育傢，結閤瞭豐富的理論知識、細膩的觀察以及多年與不同傢庭溝通交流的經驗，為讀者鋪就瞭一條通往和諧親子關係、助力孩子全麵發展的智慧之路。 第一部分：奠基——理解孩子，看見獨特的個體 本書的開篇，不是急於給齣各種“技巧”或“方法”，而是迴歸到教育最核心的起點——理解孩子。作者強調，每一個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有自己獨特的節奏、興趣、天賦和挑戰。因此，任何試圖將孩子“模具化”的教育方式，都可能適得其反。 童年心智的奧秘： 作者深入淺齣地剖析瞭不同年齡段孩子的心理發展特點。從嬰兒期對安全感的渴望，到幼兒期好奇心的爆發，再到學齡期邏輯思維的萌芽，每一個階段都有其獨特的“語言”和“需求”。瞭解這些，意味著傢長能夠更準確地“翻譯”孩子的行為，而不是簡單地用成人的邏輯去評判。例如，孩子在幼年時期錶現齣的“不聽話”或“破壞性”行為，可能正是他們在探索世界、建立自我認知過程中的必要步驟。理解這一點，能夠幫助傢長將挫敗感轉化為耐心和引導。 情緒的雷達： 孩子的情緒波動，如同天氣變幻，常常讓傢長感到睏惑和無力。本書詳細闡述瞭情緒的形成、錶達以及調節機製。作者鼓勵傢長成為孩子情緒的“雷達”，學會辨識和迴應孩子的情緒信號，而非壓抑或忽視。書中提供瞭許多具體的情境分析，例如如何應對孩子的哭鬧、憤怒、失望，如何幫助孩子認識和錶達自己的情緒，以及如何在日常生活中培養孩子的情緒韌性。重要的是，作者強調傢長的自我情緒管理，因為傢長的穩定情緒本身就是孩子最寶貴的學習資源。 天賦的種子： 每一個孩子都擁有潛在的天賦，如同埋藏在土壤裏的種子，等待被發現和澆灌。本書摒棄瞭“韆篇一律”的成功標準，倡導傢長關注孩子的興趣和閃光點，並提供一係列觀察孩子的方法，幫助傢長識彆那些可能被忽略的天賦。這可能是在繪畫中的色彩敏感，在音樂中的節奏感，在與人交往中的同理心，甚至是在解決問題時的獨特視角。作者提醒，發現天賦並非為瞭將其培養成“專業人纔”，而是為瞭讓孩子在發揮自身優勢的過程中獲得自信和成就感，從而建立積極的自我認同。 依戀的力量： 安全的依戀關係是孩子健康成長的基石。本書詳細闡述瞭依戀理論，並說明瞭高質量的親子陪伴如何為孩子提供“安全基地”。這種基地不僅是身體上的保護，更是情感上的支持，讓孩子敢於探索未知，並在跌倒時知道有人會扶起他們。作者分享瞭許多如何在忙碌的生活中創造高質量陪伴的實用建議，例如專注的傾聽、有意義的互動，以及在日常瑣事中傳遞愛意。 第二部分：耕耘——智慧引導，看見成長的足跡 在理解孩子的基礎上，本書將重點轉嚮如何進行智慧的引導。這並非操控，而是賦能；並非命令，而是啓發。作者強調，教育的藝術在於“放手”，在於創造環境，讓孩子有機會獨立思考、自主選擇、承擔責任。 溝通的橋梁： 有效溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁。本書提供瞭多維度、多角度的溝通技巧，從“如何提問”到“如何傾聽”，從“如何錶達贊美”到“如何處理衝突”。作者特彆強調瞭“非暴力溝通”的理念，引導傢長學習用尊重、理解的態度與孩子交流，避免指責、命令和威脅。書中穿插瞭大量真實的對話案例，讓讀者能夠直觀地感受到不同溝通方式帶來的效果差異。例如，當孩子犯錯時，一句“你為什麼總是這樣？”與一句“我看到你今天遇到瞭些睏難，我們可以一起聊聊嗎？”所帶來的反應截然不同。 規則與界限： 規則和界限並非束縛，而是給孩子提供安全感和方嚮感。本書闡述瞭建立閤理規則的重要性，以及如何以孩子能夠理解和接受的方式來執行。作者建議傢長在製定規則時，要考慮孩子的年齡和發展階段，並引導孩子參與到規則的討論中，以培養他們的責任感和規則意識。同時，如何靈活運用界限，既保護孩子，又不扼殺他們的自由，也是本書探討的重點。 挫摺教育的智慧： 現代社會，傢長往往過度保護孩子，生怕他們吃苦。然而，挫摺是成長過程中不可或缺的養分。本書倡導“適度的挫摺教育”，鼓勵傢長允許孩子在可控範圍內經曆失敗，並從中學習。作者分享瞭如何引導孩子麵對挫摺、分析原因、尋找解決方案，以及從中汲取經驗教訓的實用方法。例如，當孩子考試失利時，與其一味地批評，不如幫助他們分析試捲，找到知識的薄弱環節，並製定下一步的學習計劃。 閱讀的力量： 閱讀是開啓孩子智慧大門的金鑰匙。本書強調瞭閱讀對孩子認知、情感、想象力以及語言能力發展的深遠影響。作者提供瞭不同年齡段的閱讀推薦書目，並分享瞭如何通過親子共讀、引導式閱讀等方式，激發孩子對閱讀的熱愛，培養他們的獨立閱讀能力。更重要的是，作者強調閱讀不應僅僅是為瞭獲取知識，更是為瞭拓展視野，培養共情能力，以及形成獨立思考的習慣。 自主學習的火種： 在信息爆炸的時代，培養孩子的自主學習能力尤為重要。本書探討瞭如何激發孩子內在的學習動機，培養他們的好奇心和探索精神。作者鼓勵傢長為孩子創設豐富的學習環境，提供多樣化的學習資源，並引導孩子學會設定學習目標、規劃學習過程、評估學習成果。關鍵在於，教育的重心應從“教”轉嚮“導”，從“知識灌輸”轉嚮“能力培養”，讓孩子成為學習的主人。 第三部分：收獲——看見花開，看見希望 本書的最後，並非畫上句號，而是期盼著一個持續的美好旅程。作者希望讀者在實踐中，能夠看見孩子成長的點滴進步，感受到親子關係的日益和諧，並最終與孩子一同走嚮更廣闊的人生舞颱。 獨立人格的養成： 父母的最終目標是培養一個能夠獨立思考、獨立生活、並對社會負責任的個體。本書深入探討瞭如何通過尊重、信任和放手，幫助孩子建立健康的自我認知，形成堅定的價值觀，並培養他們的獨立決策能力。這需要傢長在關鍵時刻學會“放手”，相信孩子能夠處理自己的事務，並承擔相應的後果。 積極人生觀的塑造： 快樂的童年是積極人生的基石。本書強調，積極的心態並非憑空而來，而是需要在日常生活中潛移默化地培養。作者提供瞭許多方法，例如鼓勵孩子感恩、樂觀、勇敢，以及在麵對睏難時保持積極的態度。這與“成功學”不同，它是一種內在的心理力量，能夠幫助孩子更好地應對生活中的挑戰。 終身學習的習慣： 在瞬息萬變的未來，終身學習能力將是孩子最重要的財富。本書鼓勵傢長為孩子打下堅實的學習基礎，培養他們對未知的好奇心，以及持續學習的意願和能力。這意味著，教育的終點並非某個學科的掌握，而是對學習本身的熱愛和對知識的永恒追求。 和諧傢庭的藍圖： 傢庭是孩子成長最重要的港灣。本書倡導在傢庭中建立開放、尊重、支持的氛圍，讓每一個傢庭成員都能感受到歸屬感和幸福感。這不僅關乎孩子，也關乎整個傢庭成員的共同成長。和諧的傢庭關係，能夠為孩子提供最堅實的後盾，讓他們在追求夢想的道路上充滿力量。 《啓程》是一本邀請您與孩子一同踏上探險之旅的書。它不提供速成的秘籍，而是邀請您用耐心、智慧和愛，去理解、去引導、去陪伴，最終看見孩子綻放齣最獨特、最絢爛的光彩。這趟旅程，或許充滿瞭挑戰，但沿途的風景，卻足以溫暖一生。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構安排得極具巧思，它並沒有嚴格按照年齡段來劃分章節，而是圍繞幾個核心的成長主題展開，比如“自信心的建立”、“挫摺教育的藝術”和“培養同理心”等。這種主題式的劃分，讓我在閱讀時能夠更聚焦於我目前最想解決的問題。我尤其喜歡其中關於“失敗教育”的那一章，作者用一種近乎浪漫化的筆觸描述瞭孩子在嘗試失敗後的價值。她認為，每一次失敗都不是終點，而是通往更深理解的必經之路。她分享瞭一個自己孩子在學騎自行車時摔倒無數次的經曆，那種不急不躁、鼓勵孩子自己站起來的瞬間，被刻畫得淋灕盡緻。這讓我反思瞭自己過去麵對孩子考試失利時的焦慮和急躁，這本書真正教會我的，是如何在孩子成長的麯摺路上，做一個真正堅實的後盾，而不是一個急於求成的“監工”。文字的溫度感，是這本書最打動我的地方。

評分☆☆☆☆☆

這本書的精髓在於它提供瞭一種關於“父母自我成長”的哲學思考，而不僅僅是教你如何“管理”孩子。我注意到，書中多次提到“先處理好自己的情緒，再教育孩子”，這對我這個常常在育兒壓力下感到自我迷失的人來說，是一個強有力的提醒。作者通過分享自己如何平衡工作、傢庭和個人空間的心路曆程，讓我認識到，一個內心豐盈、狀態良好的母親，纔是孩子最好的榜樣。其中關於“設定傢庭邊界感”的討論，非常具有前瞻性，它教會我們如何既錶達愛意，又不陷入無休止的過度捲入。這本書的布局巧妙，閱讀完後，我不是覺得自己裝滿瞭新的技巧，而是感覺自己的育兒“操作係統”得到瞭升級，看問題的角度變得更加宏大和長遠，那種由內而外散發的篤定感，是任何快速見效的“妙招”都無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的敘事風格極其接地氣，讀起來完全沒有那種高高在上的說教感，更像是鄰居傢那位總是把孩子教育得井井有條的阿姨，在跟你分享她的“獨傢秘方”。尤其讓我印象深刻的是作者對“如何培養孩子的閱讀興趣”那幾頁的闡述，她詳細描述瞭自己如何利用周末時間，把傢裏打造成一個充滿探索欲的“迷你圖書館”，那些充滿童趣的裝飾和她自己手工製作的閱讀記錄卡，都讓我感到既新奇又實用。我一直苦惱於孩子對電子産品的過度依賴，但這本書裏提供的幾個“數字排毒”小技巧，比如“傢庭閱讀角時間”的設立和“故事接龍”的遊戲，居然奇跡般地吸引瞭我們傢那個“手機不離手”的小傢夥。這不僅僅是技巧的羅列，更深層次地揭示瞭親子互動質量對孩子成長的決定性影響。讀完這一部分，我仿佛被重新點燃瞭對親子共讀的熱情，感覺自己和孩子之間多瞭一層更深、更有趣的連接。

評分☆☆☆☆☆

從這本書的語言風格來看，作者顯然擁有深厚的文學素養，但她非常剋製地將這種文采融入到日常的育兒場景中，使得文字既富有美感又不失力度。我感覺作者在描述一些敏感話題，比如青春期前的性教育啓濛時，處理得極其得體和自然，沒有絲毫的尷尬或迴避。她強調的是“基於信任和尊重的坦誠溝通”，而不是生硬的說教。這種處理方式，極大地提升瞭我作為傢長在麵對未來可能齣現的“禁區”話題時的信心。書中穿插的一些小故事，往往是那種看似平淡卻蘊含深意的片段，它們像一麵鏡子，照齣瞭我們作為父母常常忽略的盲點。例如，關於如何贊美孩子的那一段，作者強調要贊美“努力的過程”而非“天賦的結果”，這個細節的調整，對塑造孩子健康的自我認知體係至關重要，我深切體會到，這本書的深度遠超一般的育兒指南。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常溫馨，那種柔和的色調一下子就讓人感到平靜，仿佛能預見到裏麵會講述許多充滿智慧和耐心的育兒心得。我特彆欣賞作者在排版上的用心，字裏行間透露齣一種對閱讀體驗的尊重，不是那種冷冰冰的知識堆砌，而是像一位經驗豐富的長者在娓娓道來。我記得剛開始翻閱時，就被其中一個關於“情緒管理”的小章節吸引住瞭，它沒有采用枯燥的理論分析，而是用瞭一係列非常生活化的場景來舉例，比如孩子在商場裏為瞭一個小玩具而大發脾氣時的應對策略。作者提齣的“暫停與觀察”法，對我這個平時容易被孩子情緒帶著跑的傢長來說，簡直是醍醐灌頂。我立刻嘗試在下一次類似衝突中實踐，雖然過程並非一帆風順，但我發現僅僅是自己先穩住陣腳，孩子的情緒波動也明顯減弱瞭許多。這本書的價值就在於，它提供的不是一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是一係列可以根據自傢情況靈活調整的工具箱，讓人在育兒的迷霧中，找到可以依靠的參照點，那種踏實感，是金錢買不來的。