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店铺： 翩若惊鸿图书专营店

出版社： 江西教育出版社

ISBN：9787539274607

商品编码：29087632740

丛书名： 小学生同步作文能力提升

出版时间：2014-06-01

小学生同步作文能力提升 出版社：江西教育出版社 版次：2014年6月第1版 ISBN：9787539274607 开本：10开 字数：739000字 定价：59.00元

目录

三年级（上） 单元 课余乐陶陶 第二单元 熟人与熟事 第三单元 秋天的图画 第四单元 提高观察能力 第五单元 写写传统文化 第六单元 行遍万里路 …… …… …… 附录“单元写作训练”范文

内容介绍

·紧贴教育改革

·打开写作思路 ·与语文教材同步

《妙笔生花：小学生同步作文能力提升指南》 一、 开启写作奇遇，点燃创作梦想 想象一下，当你的孩子拿起笔，不再是面对空白纸张的茫然，而是眼中闪烁着跃跃欲试的光芒，脑海中奔腾着五彩斑斓的故事和情感。当他们能够清晰、生动、富有条理地表达自己的想法，将内心的世界完美地呈现在纸上，那份自信与成就感将是无与伦比的。 《妙笔生花：小学生同步作文能力提升指南》正是为实现这一目标而精心打造的。这是一本专为小学阶段学生量身定制的作文能力提升的权威指导用书。我们深知，写作不仅是一项技能，更是培养观察力、想象力、逻辑思维能力和情感表达能力的绝佳途径。本书旨在打破传统教学的局限，以一种更具启发性、趣味性和实操性的方式，带领小作者们踏上一段精彩纷呈的写作奇遇。 我们坚信，每一个孩子都拥有无限的创作潜能，他们的大脑如同一个充满奇思妙想的宝藏库。而《妙笔生花》正是解锁这个宝藏库的金钥匙，帮助孩子们学会如何挖掘、整理、并用优美的文字将这些宝藏呈现出来。本书将引导学生从“写什么”到“怎么写”，从“为写而写”到“爱上写作”，最终实现写作能力的全面、扎实的提升。 二、 全面覆盖，螺旋上升：系统化作文能力构建 本书的设计理念是“系统化”与“螺旋式上升”。我们并非简单罗列写作技巧，而是构建了一个完整、层层递进的学习体系，确保每一个知识点都能在扎实的基础上得到巩固和深化。 1. 基础夯实，万丈高楼平地起： 认识作文： 首先，我们将带领学生重新认识作文，理解作文的意义和功能，激发学习写作的内在动力。我们不再将作文视为枯燥的任务，而是将其视为与世界沟通、表达自我的有力工具。 词汇与句子的魔法： 词语是写作的基石，句子是表达的骨架。本书提供了丰富多样的词汇积累方法，从“形声动词”、“色彩词”、“天气词”到“修饰性形容词”等，让学生学会如何准确、生动地选用词语。同时，我们会深入讲解句子的类型、结构和变化，教导学生如何写出富有节奏感、表意清晰的句子，避免“流水账”般的表达。 审题与立意： 很多时候，写作的困难在于“不知道写什么”或“跑题”。本书将重点训练学生的审题能力，教会他们如何准确理解题意，抓住关键词，明确写作的范围和方向。在此基础上，我们将引导学生进行有价值的立意，培养他们思考问题的深度和广度，让笔下的文字具有思想的深度。 2. 结构清晰，内容丰盈： 段落的艺术： 段落是文章的组织单位。本书将详细讲解段落的构成要素，如主题句、支撑句和结尾句，以及不同类型的段落写法，如描写段、叙述段、议论段等。学生将学会如何组织段落，使文章条理清晰，逻辑严谨。 篇章的布局： 文章的结构如同建筑的骨架，决定了文章的整体风貌。本书将系统介绍小学阶段常见的几种文章结构，如“总分总”、“时间顺序”、“空间顺序”、“并列式”等。通过范文分析和写作练习，学生将掌握如何合理安排开头、中间和结尾，使文章结构紧凑，过渡自然。 内容填充的秘诀： “肚子空空”是许多学生的困扰。本书将提供丰富的素材来源和充实内容的方法。从生活观察、阅读积累到想象创造，引导学生学会搜集、整理和运用材料，让文章内容充实，细节生动，具有可读性。 3. 多样文体，全面发展： 记叙文的魅力： 叙事是小学生最常接触的文体。本书将深入讲解记叙文的写作要素，包括人物、时间、地点、事件，以及叙事角度、顺序、详略等技巧。通过大量的范文和练习，学生将能够写出引人入胜的人物故事、生动有趣的事件记录。 描写的天赋： 好的描写能够让读者身临其境。本书将聚焦于景物描写、人物描写、心理描写、细节描写等，教授学生运用感官（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）和比喻、拟人等修辞手法，让笔下的世界鲜活起来。 说明文的智慧： 说明文教会学生如何清晰、准确地向他人传递信息。本书将引导学生学习说明文的结构特点、说明方法（如举例子、列数字、打比方等），培养他们的逻辑思维能力和语言表达的准确性。 应用文的实用： 书信、日记、通知、倡议书等应用文是生活中必不可少的沟通工具。本书将教授学生各类应用文的格式和写作要点，让他们学以致用，提升生活实践能力。 想象的翅膀： 想象力是创造力的源泉。本书将鼓励学生发挥想象，尝试童话、寓言、科幻等体裁的写作，激发他们的原创精神。 三、 创新教学，拒绝枯燥：让学习成为一场有趣的探索 我们深知，枯燥的理论教学难以激发小学生的学习兴趣。因此，《妙笔生花》在教学方法上进行了大量的创新： 情境导入，激发兴趣： 每一次写作训练都从一个有趣的故事、一个生动的情境或一个引人思考的问题开始，让学生在轻松愉快的氛围中进入写作状态。 范文精析，看得见学得到： 大量精选的优秀范文，不仅是写作的典范，更是学习的载体。我们对范文进行细致入微的解析，从审题、立意、选材、结构到语言运用，让学生“看得见”别人是如何写好的，从而“学得到”写作的精髓。 专项练习，巩固提升： 针对每一个写作要点，都设计了不同难度、不同形式的专项练习。这些练习注重趣味性和针对性，让学生在动手实践中巩固所学，提升能力。 互动反馈，及时指导： 本书鼓励家长或老师与学生一起阅读，提供及时的指导和反馈。通过讨论、修改，帮助学生认识到自己的优点和不足，不断进步。 拓展思维，培养创造力： 除了基础的写作训练，本书还设置了“想象力加油站”、“创意无限”、“小小评论家”等板块，鼓励学生跳出框架，大胆想象，用独特的视角观察世界，用个性的语言表达自我。 四、 适用人群与价值体现 《妙笔生花：小学生同步作文能力提升指南》适合所有希望提升小学阶段学生作文能力的学习者： 小学生： 作为课堂学习的补充，在家自主学习的优质资源，有效提升写作兴趣和能力。 小学教师： 作为作文教学的参考资料，提供丰富的教学思路、素材和练习，减轻备课负担，提高教学效率。 家长： 作为指导孩子作文学习的得力助手，帮助家长了解小学作文教学的重点和难点，更有针对性地引导孩子学习。 五、 拥抱文字，成就未来 写作是一项终身受益的技能。通过《妙笔生花》，我们希望赋予孩子们的不仅仅是写作技巧，更是观察世界的敏锐目光，表达内心的勇气，以及独立思考的能力。当他们能够自信地用文字描绘生活，抒发情感，分享观点时，他们将获得更广阔的视野，更深刻的理解，更强大的内心。 让《妙笔生花：小学生同步作文能力提升指南》成为陪伴孩子成长的写作伙伴，一起在文字的世界里探索，在表达的乐趣中成长，共同书写属于他们的精彩人生篇章！

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计细节也值得称赞，比如它采用了高质量的胶装，翻开时不易掉页，这对于一本需要反复翻看的工具书来说至关重要。纸张的白度适中，不会因为过于雪白而刺眼，长时间阅读下来，眼睛的疲劳感减轻了不少。虽然这本书非常厚实，但重量控制得还算合理，方便孩子携带去补习班或者在家里不同地方学习。我尤其注意到它在索引和目录部分的设置，查找特定主题非常方便快捷，这体现了编辑在用户体验上的用心。总而言之，这本书不仅仅是一本“教怎么写作文”的书，它更像是一套系统的“写作能力培养体系”，从基础素养到高级表达，都进行了科学的规划和细致的讲解，真正做到了“同步”与“提升”并重，是小学阶段作文学习资料中的一股清流。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计很有吸引力，那种明亮的色彩搭配和清晰的字体，让人一看就知道是为小学生准备的。我特意留意了一下纸张的质感，摸起来很厚实，感觉耐翻阅，这对于经常需要翻阅参考书的孩子来说非常重要。更重要的是，它标注了“正版书籍”，这让人在购买时感到放心，不用担心买到盗版影响学习效果。这本书的开本是“10开”，这个尺寸对于小读者来说，书写和阅读都比较友好，不会显得太拥挤，能让孩子更专注地投入到学习中去。初拿到手时，那种沉甸甸的感觉，让人对它所承载的内容充满了期待，仿佛里面藏着打开作文之门的“金钥匙”。我对它的第一印象是：这是一本制作精良、定位明确的实用工具书，绝对不是那种敷衍了事的教辅材料。我希望它真的能像名字暗示的那样，成为提升孩子作文能力的得力助手，而不是放在书架上吃灰的摆设。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局简直是教科书级别的典范，每一个章节的过渡都处理得非常自然流畅，丝毫没有生硬的拼凑感。我翻阅了其中关于“描写景物”的部分，它没有简单地堆砌辞藻，而是通过大量的范例，细致地拆解了如何观察、如何提炼、如何将所见所感转化为文字的完整流程。特别是它对不同体裁作文的讲解，那种由浅入深、层层递进的逻辑性，让人印象深刻。举个例子，在讲“记叙文”时，它不仅强调了“起因、经过、结果”，更深入剖析了如何设置悬念、如何刻画人物心理活动，这一点对于提高文章的深度非常有帮助。很多同类书籍往往停留在表面，但这本书似乎更注重培养孩子的“内功”，也就是写作思维的构建，而不是单纯的技巧灌输。这种扎实的教学思路，让我相信它在实际应用中会起到潜移默化的效果。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是这本书的“同步性”和“参考性”。它似乎紧密结合了当前小学语文教学的大纲要求，很多例子和训练点都是孩子们在课堂上会接触到的主题。我特别欣赏它在“难点突破”部分的设计，用小卡片或者醒目的颜色块标注出那些最容易出错的地方，比如主谓宾搭配不当、错别字辨析等，这种直观的处理方式非常适合小学生的认知特点。我感觉这本书不是那种高高在上的理论说教，而是非常接地气的“手把手教学”。比如，对于如何审题立意，它提供了一套行之有效的“三步走”策略，清晰明了，孩子一看就能明白该从何处下手。这本书的厚度也反映了其内容的丰富程度，感觉涵盖了小学阶段所有核心的作文能力模块，从基础的词句运用到复杂的情感表达，都有详尽的指导，读起来让人感到内容充实，物超所值。

评分☆☆☆☆☆

我尝试着让孩子自己翻阅其中的“仿写练习”单元。孩子反馈说，书里的范文选得很好，既贴近他们的生活经验，又具有一定的文学美感，读起来不觉得枯燥。更关键的是，仿写后的“要点提示”部分，非常精准地点出了这篇范文的妙处所在，比如“这里运用了比喻，让石头有了生命力”，这种即时的、具体的反馈机制，比单纯模仿重要得多。这本书在培养孩子的“自信心”方面也做得不错，它没有一味地强调“高分秘籍”，而是鼓励孩子从身边的点滴小事写起，用真情实感打动人。这种积极的引导方式，让孩子从“我不会写”转变为“我可以试着写”，心理上的转变才是提升作文能力的关键。整体来看，它像一位耐心且专业的“陪读老师”，随时待命，随时提供帮助。