总定价:80.60元
| 产品展示 |
| 基本信息 |
| 图书名称: | 初中英语语法与词汇2000题 附详解第4版 |
| 作 者: | 金光辉 |
| 定价: | 28.80 |
| ISBN号: | 9787562834144 |
| 出版社: | 华东理工大学出版社 |
| 开本: | 16 |
| 装帧: | 平装 |
| 出版日期: | 2012-12-1 |
| 印刷日期: | 9787562834144 |
| 编辑推荐 |
| 为配合广大初中学生迎接中考,全面、系统地熟悉和掌握初中英语语法和词汇,根据国家教育部颁布的《中学英语教学大纲》、《全日制初级中学英语教科书》、《初中英语词汇总表》以及近几年全国部分地区中考英语试卷,我们精心编写了《初中英语语法与词汇2000题(附详解第4版)》。 |
| 内容介绍 |
| 《初中英语语法与词汇2000题(附详解第4版)》共分三个部分,部分为语法单项训练篇,对初中阶段需掌握的各个语法项目进行了简明扼要的归纳和总结,条理清楚,重点明确,并在每个语法项目之后设置了针对性的习题,用于学生自查对该语法项目掌握的熟练程度;第二部分为综合训练篇,共设置了20套综合训练,每套80题,将语法和词汇训练融合在一起,目的是检查学生对所学语法项目和词汇的掌握情况;第三部分为答案详解,对全书所有的练习题给出了详细的解析。 |
| 作者介绍 |
| 目录 |
| 部分语法单项训练篇 单项训练1名词 语法要点 习题 单项训练2代词 语法要点 习题 单项训练3冠词 语法要点 习题 单项训练4数词 语法要点 习题 单项训练5形容词 语法要点 习题 单项训练6副词 语法要点 习题 单项训练7介词 语法要点 习题 单项训练8连词 语法要点 习题 单项训练9助动词和情态动词 语法要点 习题 单项训练10动词时态 语法要点 习题 单项训练11被动语态 语法要点 习题 单项训练12动词不定式 语法要点 习题 单项训练13动名词 语法要点 习题 单项训练14现在分词 语法要点 习题 单项训练15过去分词 语法要点 习题 单项训练16 主谓语的一致性 语法要点 习题 单项训练17句子的主要成分 语法要点 习题 单项训练18宾语从句 语法要点 习题 单项训练19定语从句 语法要点 习题 单项训练20状语从句 语法要点 习题 第二部分综合训练篇 综合训练1 综合训练2 综合训练3 综合训练4 综合训练5 综合训练6 综合训练7 综合训练8 综合训练9 综合训练10 综合训练11 综合训练12 综合训练13 综合训练14 综合训练15 综合训练16 综合训练17 综合训练18 综合训练19 综合训练20 第三部分答案详解 一、 单项训练篇答案详解 二、 综合训练篇答案详解 |
| 在线试读部分章节 |
| 名词语法要点名词是表示人、事物、地点或抽象概念名称的词,可分为专有名词和普通名词。普通名词又可分为可数名词和不可数名词。大多数可数名词的复数形式都是在单数名词后加词尾s或es,但一部分可数名词的复数形式变化没有规则,需要特别记忆。 一、 名词复数形式的规则变化 1. 绝大多数名词的复数形式,都是在单数形式后加s构成。book→books 书desk→desks 桌子worker→workers工人week→weeks 星期2. 以字母s,x,ch,sh结尾的名词,其复数形式是在名词后加es。glass→glasses杯子box→boxes盒子watch→watches手表wish→wishes希望3. 以辅音字母+y结尾的名词,把y改成i,再加es;而以元音字母+y结尾的名词,变为复数时,直接加s。family→families家庭country→countries国家boy→boys男孩day→days 天4. 以f或fe结尾的名词变为复数时,一般把f和fe变成v,再加es。knife→knives刀子leaf→leaves叶子wife→wives妻子half→halves一半但要注意,少数以f或fe结尾的名词变为复数时,直接加s。roof→roofs屋顶safe→safes保险箱proof→proofs证据5. 以辅音字母+o结尾的名词,其复数多数加es构成;以元音字母+o结尾的名词,变为复数时只加s。hero→heroes英雄tomato→tomatoes西红柿potato→potatoes土豆bamboo→bamboos竹子zoo→zoos动物园piano→pianos钢琴radio→radios收音机 二、 名词复数形式的不规则变化 1. 改变名词中的元音字母。man→men男人woman→women女人foot→feet脚tooth→teeth牙齿goose→geese 鹅2. 改变名词的词尾。child→children小孩ox→oxen牛3. 名词不发生变化,即单复数同形。sheep→sheep 绵羊fish→fish鱼deer→deer鹿Chinese→Chinese中国人Japanese→Japanese日本人 三、 名词复数的几种特殊形式1. 有些名词只有复数形式,没有单数形式。clothes衣服trousers裤子glasses眼镜compasses圆规scissors剪刀thanks感谢2. 字母、数字、符号、单词等当作名词时,其复数形式是在其后加s或s。threes三个sthree buts/three buts 3个but3. 复合名词的复数形式。① 有主体的复合名词将主体变为复数。fatherinlaw→fathersinlaw岳父studentteacher→studentteachers实习老师hairdresser→hairdressers美发师② 没有主体词的复合词在词尾加s。grownup→grownups成年人gobetween→gobetweens中间人forgetmenot→forgetmenots勿忘我③ 由man和woman构成的复合名词,两部分都要变为复数。man worker→men workers男教师woman doctor→women doctors女医生woman teacher→women teachers女教师 四、 不可数名词量的表达方法 1. 用some, much, little, a little, a great deal of, a lot of, lots of, plenty of 等表示多少。There is little salt at home.家里没有多少盐了。My teacher has a lot of money.我的老师有很多钱。2. 用容器等量词表示多少。I want a glass of beer. 我要一杯啤酒。 I received three pieces of good news. 我收到3条好消息。 五、 名词所有格的表达法 1. 表示有生命的单数可数名词以及不以s结尾的复数名词的所有格,在名词后加 s。my sisters glasses我姐姐的眼镜the dogs tail狗尾巴Childrens Day儿童节Womens Day妇女节2. 以s结尾的表示有生命的复数名词的所有格,在名词后加 “”。the teachers books老师的书the leaders tables领导的桌子the animals parties动物们的聚会3. 复合名词和短语的所有格通常是在的中心词后面加s。his mother –inlaws son他岳母的儿子four days sick leave四天病假someone elses things别人的东西4. 并列名词所有格的表达方式,当并列名词表示各自所属时,在两个名词之后都要加s;当表示共同所属时,在一个名词后加sThis is Tom and his brothers room.这是汤姆和他哥哥的房间。(只有一个房间)These are Toms and his brothers rooms这些是汤姆和他哥哥的房间。(共有两个房间)5. 表示在商店、家、诊所、餐馆等,其所有格后的名词可以省略。如: at Jims在吉姆家at the clinics在医生诊所at the barbers在理发店6. 表示无生命的名词所有格,通常用“of+名词”的形式。the gate of the city wall城墙的大门the temperature of the city这个城市的气温表示有生命的名词,如果名词较长或名词的定语较长,也可以用“of+名词”来表示。The name of the boy standing under the big tree is Tom.站在那棵大树下的男孩名字叫汤姆。 …… |
| 产品展示 |
| 基本信息 |
| 图书名称: | 初中英语阅读与完形2000题 附详解 |
| 作 者: | 金光辉 |
| 定价: | 29.80 |
| ISBN号: | 9787562846543 |
| 出版社: | 华东理工大学出版社 |
| 开本: | 16 |
| 装帧: | 平装 |
| 出版日期: | 2016-6-1 |
| 印刷日期: | 2016-6-1 |
| 编辑推荐 |
| 《金英语——初中英语阅读与完形2000题》一书在手,阅读无忧。本书四大特色: 1. 题量丰富:60篇完形+64篇首字母综合填空+60篇阅读 2. 解析全面:书后附答案详解,如同老师临指导 3. 版面清爽:简洁明了的布局让人一目了然,练习无负担 4. 趣味性强:文前导读和文后小栏目,帮您轻松实现英语“悦读”! |
| 内容介绍 |
| 《金英语——初中英语阅读与完形2000题》是一本题型多样、题量丰富的阅读与完形练习册。编者精选近年中考真题及各地模拟试题,设置“完形填空、首字母综合填空、阅读理解”三大板块,共计184篇阅读材料、2000道练习题。文前设置一句话“导读”,文后有“英语悦读”小栏目,语言生动有趣,练习针对性强,可有效提升初中生朋友的阅读理解、语言分析及英语思维能力,并逐步提升中考英语成绩。 |
| 作者介绍 |
| 目录 |
| 部分完形填空900题 Passage1~Passage60 第二部分首字母综合填空800题 Passage1~Passage64 第三部分阅读理解300题 Passage1~Passage60 附录参考答案及详解 |
| 在线试读部分章节 |
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| 基本信息 |
| 商品名称: | 金英语初中英语语法精讲与精练 |
| 作 者: | 胡志勇 编 |
| 定 价: | 22.00 |
| 重 量: | 230克 |
| ISBN 号: | 9787562839170 |
| 出 版 社: | 华东理工大学出版社 |
| 开 本: | 16开 |
| 页 数: | 141 |
| 字 数: | 205000 |
| 装 帧: | 平装 |
| 出版时间/版次: | 2014-6-2 |
| 印刷时间/印次: | 2014-6-1 |
| 编辑推荐 |
| 《金英语·初中英语语法精讲与精练(第2版)》一书为超实用的语法讲练手册,要点概述+经典例证+模拟实战,附答案详解! |
| 内容介绍 |
| 《金英语·初中英语语法精讲与精练(第2版)》将初中阶段需要掌握的语法知识要点进行了系统地梳理,讲解简明扼要,板块清晰明了。语法讲解后先是选取近几年的中考真题加以分析讲解,设置模拟练习供强化提高。本次为修订再版,替换上了一些的中考题目,提高了练习的时效性和针对性。 |
| 作者介绍 |
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作为一个曾经的英语学习者,我深知打好基础的重要性。这款“初中英语语法与词汇2000题+阅读与完形2000题+初中英语语法精讲与精练 第2版 套装全3册 华东”给我的感觉就是“全面”和“扎实”。它不仅仅是一套题,更是一整套的学习体系。第一本书的词汇和语法结合得非常好,让孩子在做题的同时,就能巩固和拓展词汇量,并且深刻理解语法规则。第二本书的阅读与完形,则是在此基础上,进一步提升孩子的语感和理解能力,这些都是英语学习的关键。而第三本书的精讲精练,更是为孩子提供了一个系统学习语法知识的平台,当孩子在做题时遇到不懂的地方,可以随时翻阅,找到答案。我非常看好这套书对孩子英语成绩的提升作用。
评分这套书真的太实用了!我家孩子今年刚上初二,英语基础还算不错,但总是在阅读理解和完形填空中吃亏,词汇量也不够扎实。拿到这套书后,我发现它简直是为他量身定做的。第一本《语法与词汇2000题》的设计非常巧妙,题型多样,涵盖了初中英语的绝大部分语法考点,而且词汇的练习也是紧密结合语法知识点,而不是孤立的记忆。最重要的是,它的题目难度设置循序渐进,从基础到拔高,能有效地帮助孩子巩固所学,查漏补缺。孩子的反馈也很好,他说题目做起来很有针对性,能够立刻发现自己薄弱的地方,并且通过反复练习,他已经能感受到自己的进步了。
评分作为一名初中生的家长,我一直在为孩子寻找合适的英语辅导材料。之前尝试过不少,但总觉得不够系统,要么侧重语法,要么侧重词汇,很难找到一本能面面俱到又质量上乘的书。这次偶然看到了这款“初中英语语法与词汇2000题+阅读与完形2000题+初中英语语法精讲与精练 第2版 套装全3册 华东”,抱着试试看的心态入手了。拿到手之后,真的让我眼前一亮!首先,从包装上看,就非常用心,三本书整齐地码放在一起,还有漂亮的塑封,一看就是正规出版物。拆开后,我逐一翻看了这三本书。
评分我是一个非常注重学习方法和系统性的家长,因此在为孩子选择教辅材料时,我一定会考察其内容的深度和广度。这套《初中英语语法精讲与精练 第2版》给我留下了深刻的印象。它的语法讲解部分,语言通俗易懂,逻辑清晰,对于一些复杂的语法概念,书中都给出了非常详细的解释和丰富的例句,甚至还加入了图表辅助说明,这对于初中生来说是非常友好的。我特别喜欢它在讲解完一个知识点后,紧接着就配有大量的练习题,而且这些练习题的设置非常精妙,能够从不同角度来考察学生对该知识点的掌握程度,真正做到学以致用。而且,第二版在内容上应该有更新和优化,这让我对它的权威性和时效性更加放心。
评分我是一名即将毕业的初三学生,今年暑假我报了很多辅导班,但感觉效果都不太明显,特别是英语的阅读和完形填空,总是抓不住重点。偶然的机会,我看到了这套书,犹豫再三还是买了。拿到手之后,我最先翻看的是《阅读与完形2000题》。里面的文章题材非常广泛,从生活日常到科技发展,再到历史文化,都涉及到,这大大拓展了我的阅读视野。而且,每篇文章后面都配有详细的解析,不仅解释了正确答案,还对一些易错点和难点进行了分析,这对我理解文章和掌握解题技巧非常有帮助。完形填空的题目也是如此,它不仅仅是填空,更是对文章逻辑、词汇运用和语感的综合考察。
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