瞭不起的太陽 我們的地殼 好風與壞風 爺爺的鹽田 4本套 王曉明 兒童繪本圖畫書 華師大310g pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 大視野圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567559004

商品編碼：28674487410

《瞭不起的太陽》 清晨，當第一縷金色的陽光透過窗戶灑進小小的房間，小宇揉著惺忪的睡眼醒來瞭。他最喜歡的就是每天早晨，看著太陽一點點爬上天空，把世界照得暖洋洋的。可是，小宇一直有個疑問：太陽到底是什麼呢？它為什麼會發光發熱？它要去哪裏呢？ 好奇心驅使著小宇開始瞭對太陽的探索之旅。他首先想到的是去問最瞭解太陽的人——他的爺爺。爺爺是一位經驗豐富的農夫，對天象變化瞭如指掌。爺爺撫摸著小宇的頭，笑著說：“太陽啊，它是我們天空中最勤勞的‘大火球’，每天早晨都會按時上班，把光明和溫暖帶給我們。” 爺爺還告訴小宇，太陽是一顆巨大的恒星，它在宇宙中已經燃燒瞭億萬年，並且還會繼續燃燒很久很久。它的光和熱，讓地球上的生命得以生長，植物纔能進行光閤作用，我們纔能感受到溫暖，黑夜纔會變成白天。 小宇聽得入瞭迷，他想象著太陽是一個巨大的、燃燒著的能量球，在遙遠的宇宙深處散發著耀眼的光芒。他好奇地問：“太陽會纍嗎？它會休息嗎？” 爺爺搖搖頭：“太陽是不會纍的，它一直在燃燒，一直在發光。它就像一位不知疲倦的守護者，默默地為我們付齣。” 小宇又問：“那太陽為什麼會有不同的顔色呢？有時候是金黃的，有時候是橘紅的，有時候又是粉紫色的？” 爺爺解釋道：“那是太陽光穿過地球大氣層時，經過摺射和散射的結果。當太陽在天空中位置較低的時候，比如清晨和傍晚，陽光需要穿過更厚的大氣層，短波長的藍光和紫光更容易被散射掉，所以我們看到的就是比較溫暖的紅色和橘色。而當太陽在天空最高處的時候，陽光穿過的大氣層比較薄，我們看到的顔色就偏白一些。” 小宇似懂非懂地點點頭，他覺得太陽的世界真是太奇妙瞭。 為瞭更深入地瞭解太陽，小宇還翻閱瞭很多繪本。他看到瞭關於太陽係的故事，知道瞭太陽是太陽係的中心，地球和其他行星都圍繞著它鏇轉。他學會瞭“光年”這個單位，明白瞭太陽離地球有多遠。他還瞭解到，太陽的能量來自於核聚變，氫原子在高溫高壓下結閤成氦原子，釋放齣巨大的能量。 小宇還對太陽的“黑子”産生瞭興趣。繪本上說，黑子是太陽錶麵一些溫度較低、看起來是黑色的區域。它們就像太陽臉上的“痣”，但卻有著巨大的能量。有時候，黑子會引發太陽風暴，將大量的帶電粒子拋嚮太空。 小宇漸漸明白，太陽雖然看起來隻是一個遙遠的光球，但它卻是如此的瞭不起。它不僅是我們賴以生存的能量來源，更是宇宙運行規律的生動體現。 一天傍晚，小宇和爺爺一起坐在屋前的鹽田邊，看著太陽緩緩落下，將海麵染成一片金紅。小宇指著夕陽問爺爺：“爺爺，太陽明天還會迴來嗎？” 爺爺慈祥地笑瞭：“當然會。太陽每天都會準時升起，給大地帶來光明和溫暖。它就像我們生活中的希望，無論遇到什麼睏難，都要相信，明天一定會更好。” 小宇望著那片壯麗的晚霞，心中充滿瞭對太陽的敬畏和熱愛。他知道，每一次日齣，都意味著新的開始；每一次日落，都預示著明天的到來。這瞭不起的太陽，不僅照亮瞭大地，也照亮瞭小宇幼小的心靈，讓他明白瞭生命的力量、希望的珍貴，以及宇宙的宏大與神秘。 《我們的地殼》 “咚！咚！咚！”是什麼聲音？小小的艾米好奇地用小手敲打著地麵。她覺得地麵是堅實的，是可以站立、奔跑、玩耍的地方。可是，地麵到底是什麼呢？它為什麼這麼結實，好像永遠也不會塌陷？ 艾米把這個問題拋給瞭她的老師。老師微笑著，拿起一張紙，在上麵畫瞭一個大大的圓形，然後又畫瞭一層層不同顔色的圈圈。“你看，”老師指著最外層的圈圈說，“這就是我們腳下的大地，我們稱它為‘地殼’。” 艾米睜大瞭眼睛，她從來沒想過，我們站立的地麵，竟然有著這麼一個名字。老師繼續解釋：“地殼就像一個巨大的、薄薄的‘外殼’，包裹著我們美麗的地球。它不是一整塊石頭，而是由很多很多巨大的‘闆塊’拼湊而成的。” “闆塊？”艾米歪著腦袋，不明白這個詞的意思。 “是的，就像拼圖一樣，”老師拿起手邊的積木，“你看，這些積木可以拼在一起，形成一個平麵。地球的地殼也是這樣，有很多巨大的闆塊，它們漂浮在地球內部更熱、更軟的‘地幔’上。” 艾米仔細地看著老師手裏的積木，她想象著那些巨大的地殼闆塊，就像地球身上的“拼圖塊”，彼此連接，又偶爾會發生一點點“摩擦”。 “那為什麼有時候地麵會‘搖晃’呢？”艾米想起前幾天傢裏的一次小地震，雖然很快就過去瞭，但還是讓她有點害怕。 老師溫和地說：“這和那些‘闆塊’有關。它們不是靜止不動的，而是會非常緩慢地移動。有時候，當兩個闆塊碰撞、擠壓或者分離的時候，地殼就會發生變化，從而引起我們感覺到的‘地震’。彆擔心，大部分的地震都很輕微，而且地球的構造很穩定，我們的傢園還是很安全的。” 艾米聽著，心裏有瞭些底。她繼續追問：“那地殼下麵是什麼呢？老師畫的那些圈圈是什麼意思？” “很好！你問到關鍵瞭。”老師點點頭，又在紙上畫瞭一個剖麵圖。“在地殼下麵，是地球的‘地幔’。地幔比地殼要厚得多，裏麵非常非常熱，大部分物質是熔融狀態的岩石，像濃稠的‘岩漿’一樣。這些‘岩漿’會緩慢地流動，正是它們驅動著上麵那些地殼‘闆塊’的移動。” 艾米聽得津津有味，她想象著地殼下麵，是一個巨大、熾熱、流動著的“岩漿海洋”，上麵漂浮著我們腳下的土地。 “那最裏麵呢？”艾米指著紙上的最中心部分。 “最裏麵，是我們地球的‘地核’，”老師指著紙的中心，“地核分為外核和內核。外核也是熔融狀態的，而內核雖然溫度更高，卻因為巨大的壓力而變成瞭固態。地核是地球的‘心髒’，它産生瞭強大的磁場，保護著我們免受宇宙射綫的傷害。” 艾米驚訝地張大瞭嘴巴。“原來我們腳下的地麵，隻是地球最外麵的一層薄薄的‘外殼’，而裏麵竟然還有這麼多復雜而重要的東西！” 老師鼓勵艾米：“是的，地殼雖然看起來普通，但它承載著我們所有的生命，上麵有高山、有平原、有河流、有大海。地殼的運動，也塑造瞭地球多樣的地貌。你看，我們現在腳下的這片土地，就是我們‘傢園’的一部分，所以我們要愛護它，瞭解它。” 艾米低頭看瞭看腳下的泥土，心裏湧起一股自豪感。她明白瞭，這不僅僅是泥土，這是她賴以生存的“地殼”，是地球這個巨大生命體不可分割的一部分。 從那天起，艾米對地麵有瞭全新的認識。她不再隻是隨意地踩踏，而是開始觀察地麵的紋理，感受土地的溫度，甚至開始留意路邊裸露的岩石。她知道，每一塊石頭，每一片泥土，都講述著地球漫長而又神奇的故事，而她，正是這個故事的參與者。 《好風與壞風》 “呼——呼——”一陣強風吹過，把小男孩樂樂的帽子颳跑瞭，嚇得他趕緊躲進瞭屋裏。“討厭的風！它總是把我的東西吹得到處都是！”樂樂不滿地嘟囔著。 奶奶聽到樂樂的話，笑著走瞭過來。“樂樂呀，風可不是隻懂得吹東西的‘壞傢夥’。風也有‘好’的時候，也有‘壞’的時候。” “好風？壞風？”樂樂好奇地看著奶奶。 “是呀，”奶奶拉著樂樂坐在窗邊，“你看，現在吹進來的這陣風，是不是讓你覺得很舒服？它吹走瞭屋裏的悶氣，帶來瞭外麵的清新空氣。這種能讓人生病，也能讓心情變好的風，我們就可以說它是‘好風’。” 樂樂仔細感受著，確實，這陣風帶來瞭涼爽，也吹走瞭他剛纔因為帽子被吹跑而産生的不快。 “那，剛纔那陣大風，就是‘壞風’瞭嗎？”樂樂問道。 “那陣風雖然讓你不舒服，但它也是風的一種，”奶奶耐心地解釋，“風，其實是空氣的流動。我們生活的這個地球，被一層厚厚的大氣包裹著，就像給地球穿瞭一件‘空氣衣’。當空氣受熱膨脹，密度變小，就會嚮上升；當空氣冷卻收縮，密度變大，就會嚮下沉。這樣一來，空氣就會流動起來，形成風。” “那為什麼有時候風很大，有時候又很小呢？”樂樂繼續提問。 “這和空氣的‘壓力’有關，”奶奶指著天上的雲，“你看，有時候天空會有很多雲，說明空氣的濕度比較大，氣壓也可能比較低。當空氣從高氣壓的地方流嚮低氣壓的地方時，就會形成風。如果氣壓差很大，風就會很大，就像剛纔那陣把你帽子吹跑的大風；如果氣壓差很小，風就很輕柔，甚至感覺不到。” 樂樂若有所思地點點頭。 “而且，風的‘好’和‘壞’，有時候也看我們怎麼對待它。”奶奶接著說，“比如，你剛纔說的‘壞風’，雖然把你的帽子吹跑瞭，但它可能也吹散瞭空氣中的灰塵，讓天空更晴朗。它也可能幫助小種子飛到更遠的地方，長齣新的植物。有時候，風還會幫助船隻航行，或者讓風力發電機轉動，給我們帶來電。” 樂樂聽得入迷。他想到瞭春天裏，溫柔的風吹拂著嫩綠的柳芽，也吹來瞭陣陣花香，那真是最舒服的“好風”。他也想到瞭夏天，海邊微風習習，吹走瞭炎熱，帶來瞭清涼，那也是“好風”。 “那，什麼時候的風纔算是真正的‘壞風’呢？”樂樂想起瞭颱風、颶風。 “哦，那種強大的、破壞力極大的風，我們通常稱為‘災害性風’，”奶奶的錶情嚴肅瞭一些，“比如颱風，它是因為海洋上的高溫空氣和冷空氣交匯，産生強大的能量，形成巨大的漩渦，帶來狂風暴雨，會對房屋、莊稼造成很大的破壞。這種風，對我們的生活來說，確實是‘壞風’，需要我們提前做好防範。” 奶奶又繼續說：“但是，即使是颱風，它也有它在自然界中的作用。它能帶來雨水，緩解旱情；它也能帶走一些病菌，淨化環境。隻不過，它的力量太強大瞭，對我們人類來說，需要警惕和迴避。” 樂樂看著窗外，風還在輕輕地吹著，帶來瞭傍晚的涼意。他明白瞭，風本身沒有好壞之分，它隻是空氣流動的一種自然現象。它的“好”與“壞”，很大程度上取決於它的強度、帶來的影響，以及我們如何理解和適應它。 “所以，樂樂，”奶奶溫柔地說，“我們要學會和風‘做朋友’。在安全的時候，感受它的涼爽，聽它的歌唱；在風大的時候，學會保護自己，並且知道它可能在做著我們看不見但很重要的事情。” 樂樂看著窗外，心裏已經不再覺得風是討厭的瞭。他開始覺得，這無處不在的風，是地球上一個特彆的“信使”，它帶來瞭遠方的消息，也參與著地球上生命的循環。他期待著，下一次還能感受到不同種類的風，去理解它們各自的“語言”。 《爺爺的鹽田》 夕陽的餘暉灑在金色的鹽田上，閃爍著耀眼的光芒。小男孩阿傑光著腳丫，在軟綿綿的鹽粒上奔跑。他最喜歡來爺爺的鹽田，這裏有他童年最美好的迴憶。 爺爺是一位老鹽工，一輩子都在和鹽打交道。他的鹽田，就像一片金色的海洋，在大海邊默默地耕耘著。阿傑從小就在這裏長大，他看著爺爺每天辛勤地勞作，也對鹽的製作過程充滿瞭好奇。 “爺爺，鹽到底是怎麼來的呀？”阿傑總是這樣問。 爺爺總是笑著，捲起褲腿，露齣黝黑的皮膚。“鹽啊，是海水的‘眼淚’。” 阿傑不明白，海水為什麼會流眼淚。 “你看，”爺爺指著遠處波光粼粼的大海，“海水裏麵，溶解瞭很多很多東西，其中就有我們吃的鹽。我們把海水引入這片片‘池塘’裏，也就是我的鹽田。” 爺爺一邊說，一邊帶著阿傑走進一個淺淺的池塘。裏麵白花花一片，全是細小的鹽粒。“夏天太陽大，溫度高，海水會慢慢地被曬乾，水蒸發掉瞭，鹽就留在瞭池塘裏，越積越多。” 阿傑看著池塘底部的鹽，它們像細小的白色晶體，閃閃發光。“哇！原來鹽是這麼來的！” “是的，”爺爺繼續解釋，“這些池塘，我們叫做‘蒸發池’。海水先進入一級池，然後慢慢地流進二級、三級池，每流過一個池子，水分就會蒸發一些，鹽的濃度就會越來越高。最後，到達‘結晶池’，海水裏的鹽分就達到瞭飽和，太陽一曬，它們就會結成漂亮的晶體，沉澱下來。” 阿傑伸齣手指，輕輕地拈起一把鹽，放在嘴邊嘗瞭嘗。雖然還是有點鹹，但和直接嘗海水的感覺已經不一樣瞭。 “爺爺，為什麼有時候的鹽，看起來不一樣呢？”阿傑又問。 “嗯，那是因為我們提煉的方法和時間不同，”爺爺迴答，“我們這裏，主要是靠‘日曬’的方法來製鹽，這種鹽，味道純淨，富含礦物質，被稱為‘海鹽’。還有些地方，會用‘地下鹵水’或者‘礦石’來製鹽，味道和成分就會有所不同。而且，我們還會根據需要，在鹽裏添加一些‘碘’，做成‘加碘鹽’，這對我們的健康很重要。” 阿傑點瞭點頭，他明白瞭，原來我們每天吃到的鹽，背後有著這麼復雜的製作過程。 “爺爺，那做鹽是不是很辛苦呀？”阿傑看著爺爺布滿皺紋的手。 “辛苦是肯定的，”爺爺一邊說著，一邊用耙子將地上的鹽攏起來，“大海雖然慷慨，但要把鹽提煉齣來，需要我們付齣很多時間和汗水。尤其是在夏天，太陽底下，汗水順著臉頰流下來，但看到這些沉甸甸的鹽，就覺得一切都值得瞭。這不僅是為瞭養傢糊口，更是我們對這份古老技藝的傳承。” 阿傑看著爺爺忙碌的身影，他覺得爺爺不僅僅是在曬鹽，他更像是一位用汗水和智慧，從大海的饋贈中，提煉齣生活必需品的“魔法師”。 “爺爺，我以後也要學做鹽！”阿傑大聲說道。 爺爺停下手裏的活，轉過身，慈祥地看著阿傑：“好孩子，等你長大瞭，爺爺就把這鹽田傳給你。記住，這片鹽田，不僅僅是我們傢賴以生存的地方，更是大自然賜予我們的寶貴財富，我們要好好珍惜，用心去經營。” 夕陽漸漸落下，將整個鹽田染成一片金黃。阿傑看著眼前的景象，心裏充滿瞭對爺爺的敬意，也對這片生養瞭他的鹽田，充滿瞭深深的眷戀。他知道，這片鹽田，不僅承載著爺爺一輩子的辛勞，也承載著他自己的未來，以及那份源遠流長的，關於鹽的記憶。

評分☆☆☆☆☆

這套華師大310g紙質的《瞭不起的太陽》《我們的地殼》《好風與壞風》《爺爺的鹽田》套裝，真的是打開瞭我孩子認知世界的新窗口。雖然是套裝，但每一本書都有其獨特的魅力。《瞭不起的太陽》讓我孩子驚嘆於宇宙的神奇，《我們的地殼》讓他對腳下的土地充滿好奇，《好風與壞風》教他理解自然的變化，《爺爺的鹽田》則讓他體會到勞動的價值和生活的美好。特彆是《爺爺的鹽田》這本書，它沒有華麗的辭藻，沒有復雜的劇情，卻用最純粹的語言和最真實的畫麵，講述瞭一個關於堅持、關於收獲、關於感恩的故事。孩子在閱讀的過程中，會不自覺地被那種淳樸的勞動精神所感染，也會對爺爺那種日復一日的辛勤付齣充滿敬意。書中的細節描繪得非常到位，比如陽光灑在鹽田上的光澤，海風吹過時泛起的漣漪，都讓人仿佛身臨其境。這套書的品質也無可挑剔，310g的厚實紙張，印刷精美，色彩飽滿，讓閱讀體驗更上一層樓。

評分☆☆☆☆☆

這次入手的是王曉明兒童繪本圖畫書的這套《瞭不起的太陽》《我們的地殼》《好風與壞風》《爺爺的鹽田》四本，簡直是給小小的探索傢們準備的寶藏！《我們的地殼》這本書，我真的覺得太有意義瞭。它不僅僅是講瞭地殼的構成，更重要的是，通過一個個生動有趣的小故事，讓孩子理解到我們腳下的這片土地是如何形成的，地震、火山這些看似可怕的現象，在書裏都被描繪得既科普又充滿想象力。孩子能從中瞭解到大自然的鬼斧神工，體會到地球的神奇和力量。書裏的插畫風格和《瞭不起的太陽》又有所不同，更加寫實一些，但又不會顯得嚴肅，反而有一種親切感，讓孩子能感受到地殼內部蘊含的巨大能量，同時也能理解到保護地球的重要性。特彆是講到地殼運動如何塑造地貌的時候，那些圖畫真的太震撼瞭，孩子看得目不轉睛，仿佛自己也變成瞭一位小小地質學傢，在探索地球的奧秘。

評分☆☆☆☆☆

這套《瞭不起的太陽》《我們的地殼》《好風與壞風》《爺爺的鹽田》兒童繪本圖畫書，真的是一次非常愉快的閱讀體驗。我尤其喜歡《好風與壞風》這本書。它巧妙地將自然現象與生活中的道理結閤在一起，讓我孩子明白瞭風不僅僅是帶來涼爽，有時候也會帶來災難，但這一切都有其自然規律。書裏的故事設計得非常巧妙，用擬人的手法把風描繪成不同的“性格”，有的溫和，有的調皮，有的甚至有點凶猛，這讓孩子很容易理解風的不同形態和影響。在閱讀過程中，我看到孩子一邊看一邊模仿風吹的樣子，時而舒展手臂，時而假裝被風吹得搖晃，充滿瞭樂趣。而且，這本書還滲透瞭一些關於如何應對不同情況的道理，比如麵對“壞風”時，應該如何保護自己，如何積極應對，這些都非常有教育意義。書的畫麵也很有動態感，讓人仿佛能感受到風的流動，非常生動。

評分☆☆☆☆☆

不得不說，王曉明老師的這套《瞭不起的太陽》《我們的地殼》《好風與壞風》《爺爺的鹽田》真的是一套非常值得推薦的繪本。我特彆欣賞《爺爺的鹽田》這本書所傳達的那種樸實而深沉的情感。故事圍繞著爺爺和鹽田展開，用一種非常溫和、細膩的筆觸，描繪瞭勞動人民的智慧和勤勞，以及自然賦予的饋贈。我孩子看完之後，對“鹽”這個我們日常生活中習以為常的東西，有瞭全新的認識。他明白瞭每一粒鹽都來之不易，是經過瞭陽光、海水的洗禮，更是傾注瞭爺爺無數的心血。書裏的插畫風格非常質樸，色彩柔和，但卻充滿瞭生活氣息，能讓孩子感受到一種寜靜而充實的美。而且，故事中還蘊含瞭對自然的敬畏之心，以及對傳統文化的傳承，這些都比單純的科普知識更有深度，更能觸動人心。

評分☆☆☆☆☆

這本書真的太棒瞭！我買的是《瞭不起的太陽》《我們的地殼》《好風與壞風》《爺爺的鹽田》這四本的套裝，簡直是為我的孩子量身定做的。首先，《瞭不起的太陽》這本書，畫風就非常吸引人，色彩鮮艷，充滿瞭童趣，一下子就能抓住孩子的注意力。故事的內容也很科普，用非常淺顯易懂的方式介紹瞭太陽的形成、作用，還有晝夜的變換，一點也不枯燥。我孩子以前對天文類的東西總是覺得很抽象，但是這本書裏把太陽擬人化瞭，就像一個大朋友，每天都在給我們光和熱，還講瞭太陽的“工作”有多麼重要，他聽得津津有味，還時不時地指著圖畫問我問題，我正好也可以趁機和他講講更深一點的知識。書的紙質也很好，是310g的，拿在手裏很有分量，而且印刷清晰，一點也沒有模糊的感覺，孩子翻閱起來也不會輕易損壞，這一點我特彆滿意，因為孩子有時候翻書比較粗魯，耐用的書能省我不少心。