正版现货亲近母语日有所诵1-6年级全套6册日诵一二三四五六年级第五版1-2年级拼音版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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商品名称：正版现货亲近母语日有所诵1-6年级全套6册日诵一二三四五六年级第五版1-2年级拼音版

商品编号：28671906831

店铺： 大视野图书专营店

商品毛重：1.2kg

货号：广西师范大学出版社

《亲近母语·日有所诵》 一、 作者简介 本书的作者团队是亲近母语教育研究中心。该中心由国内一批资深的儿童教育专家、语文教育学者和一线优秀教师组成，致力于中国儿童母语教育的理论研究与实践探索。他们深耕儿童阅读与母语学习领域多年，积累了丰富的经验，并以其严谨的治学态度和创新的教育理念，在全国范围内产生了广泛而积极的影响。《亲近母语·日有所诵》系列正是他们多年研究成果的结晶，旨在为小学生提供一套系统、科学、富有成效的母语诵读教材。 二、 内容介绍 《亲近母语·日有所诵》是一套为小学一至六年级学生量身打造的母语诵读系列教材。本系列以“亲近母语”的教育理念为核心，遵循儿童身心发展规律和语言学习规律，旨在通过日复一日的经典诵读，帮助小学生积累丰富的语言素材，培养深厚的语感，提升文学素养，并从中汲取做人、做事的人生智慧。 1. 整体设计理念 “亲近母语”理念贯穿始终： 强调尊重和珍视汉语的优秀传统，让孩子们在诵读中感受母语的韵味、力量和美感，建立对母语深厚的感情。 经典诵读，精选内容： 严格遴选适合小学生诵读的古今中外经典篇章，涵盖诗歌、散文、故事、寓言、名人名言等多种体裁。内容具有广泛的文化内涵和教育意义，能够启迪智慧，陶冶情操。 螺旋式上升，循序渐进： 按照年级和年龄特点，由浅入深，由易到难，逐渐提高诵读难度和认知深度。低年级以字词、音韵、节奏感和趣味性为主，高年级则侧重理解、感悟和拓展。 “日有所诵”，习惯养成： 倡导每日诵读，将经典融入日常生活，通过持之以恒的诵读，潜移默化地影响孩子的语言能力和思维方式。 综合性培养，全面发展： 不仅注重语言文字的积累，更关注学生思维能力、想象力、创造力、情感体验以及人文素养的全面提升。 2. 各年级内容特点 一年级（拼音版）： 核心目标： 激发学习兴趣，建立初步的语感，掌握基础的拼音认读和声母韵母的组合，认识常用汉字。 篇目选择： 以短小精悍、朗朗上口的儿歌、童谣、简短的寓言故事、描绘生活场景的诗句为主。篇目生动活泼，贴近儿童生活，充满童趣。 设计亮点： 大量采用拼音标注，方便初入学儿童认读。配以精美的插图，增强阅读的吸引力。强调节奏感和韵律感，通过反复诵读，帮助孩子熟悉汉语的发音规律。同时，融入一些简单的象形字、指事字，帮助孩子认识汉字。 二年级（拼音版）： 核心目标： 巩固拼音，进一步提高汉字认读能力，理解简单的句子和段落，初步感受语言的魅力。 篇目选择： 在一年级的基础上，篇目长度适度增加，内容涉及更多生活常识、动植物描写、节日习俗等。经典的儿童诗、小故事、成语故事的开头部分等。 设计亮点： 继续保留拼音辅助，但逐渐减少，鼓励学生尝试独立认读。插图依然丰富，帮助理解。开始引导学生关注词语的积累和运用，以及句子结构的简单理解。 三年级： 核心目标： 摆脱对拼音的过度依赖，独立认读和理解，开始接触篇幅稍长的篇章，感受不同文体的特点，培养初步的概括能力。 篇目选择： 经典的古诗词（如《静夜思》、《咏鹅》等）、浅显的古代寓言、神话故事、描写景物、人物的散文片段，以及一些现代儿童文学片段。 设计亮点： 篇目开始涉及中华传统文化中的经典名篇，如一些脍炙人口的古诗。注重引导学生理解诗句的含义、体会作者的情感。开始引导学生初步感知文章的结构和主要内容。 四年级： 核心目标： 增强对文本的理解能力，体会语言的生动性、形象性，开始学习分析简单的句子和段落，了解文章的叙事、描写、抒情手法。 篇目选择： 更加丰富多样，包括更具挑战性的古诗词、文言文小故事（如《亡羊补牢》）、描写自然风光的散文、名人传记片段、人物故事等。 设计亮点： 篇目内容更具思想性和哲理性，引导学生思考。开始涉及一些基础的文学常识，如作者介绍。引导学生关注词语的含义、句子之间的逻辑关系，以及段落的主旨。 五年级： 核心目标： 提升对复杂文本的理解能力，深入体会语言的精妙之处，开始学习提炼文章主旨，初步形成自己的阅读感悟。 篇目选择： 经典古文（如《陋室铭》、《学弈》等）、篇幅更长的散文、叙事性较强的文学作品片段、科普性文章选段，以及一些富有哲理的现代散文。 设计亮点： 篇目深度和广度进一步拓展，涉及更多历史文化知识。引导学生体会文章的语言特色，如修辞手法的运用。开始鼓励学生对文章内容进行思考和评价，培养批判性思维。 六年级： 核心目标： 具备较高的阅读理解和语言运用能力，能够独立分析和鉴赏文学作品，形成良好的文学品味，为进入初中学习打下坚实的基础。 篇目选择： 包含更多具有思想深度和艺术价值的篇章，如一些经典的议论性散文、历史文化随笔、小说片段、诗歌鉴赏，以及一些对人生有启发的哲理小品。 设计亮点： 篇目兼具思想性、艺术性和人文性，引导学生对生活、社会、人生有更深刻的认识。强调对文章整体结构的把握，以及对作者写作意图的理解。鼓励学生进行个性化的解读和表达。 3. 学习形式与辅助资源 每天诵读，积少成多： 建议每天安排固定时间进行诵读，哪怕是10-15分钟，持之以恒的效果将是惊人的。 多种方式诵读： 可以采用自由诵读、朗读、背诵、默读等多种方式。鼓励学生大声朗读，体会语言的节奏和力量。 理解与感悟： 在诵读的基础上，引导学生思考篇章的含义，体会作者的情感，联系自身的生活经验进行感悟。 拓展延伸： 部分篇目附带简单的拓展阅读、讨论话题或与主题相关的活动建议，帮助学生深化理解，拓宽视野。 教师和家长的引导： 教师和家长在其中扮演着重要的引导者角色，可以通过提问、讨论、示范等方式，引导学生更深入地学习和感受。 三、 本书的价值与意义 《亲近母语·日有所诵》系列教材，不仅仅是一套读物，更是： 一张通往广阔精神世界的地图： 孩子们通过阅读这些经典篇章，能够接触到人类文明的精华，了解历史，认识世界，开阔胸襟。 一套滋养心灵的甘泉： 优美的语言，深刻的思想，动人的情感，能够滋养孩子的心灵，培养他们健康的审美情趣和积极的人生观。 一种高效的学习方法： 诵读是学习语言最有效、最直接的方式之一。通过大量、有规律的诵读，能够帮助孩子牢固掌握语言知识，提高语言运用能力。 一种重要的品格塑造途径： 经典篇章中蕴含着丰富的道德规范和人生智慧，如仁爱、诚信、勤奋、勇敢等，在潜移默化中塑造孩子的品格。 一种自信的文化传承： 熟读经典的诵读过程，是孩子们与中华优秀传统文化进行连接、对话、传承的重要途径，帮助他们建立文化自信。 四、 目标读者 小学一至六年级学生。 五、 结语 《亲近母语·日有所诵》系列，是亲近母语教育研究中心送给孩子们的一份厚礼。它承载着对中国儿童母语教育的深刻关怀和不懈追求。愿这套教材能陪伴孩子们度过快乐而充实的童年时光，在母语的滋养中茁壮成长，成为有智慧、有情感、有温度的未来栋梁。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对孩子教育颇为关注的家长，我一直在寻找能够真正滋养孩子心灵的读物。这次购入的这套《亲近母语·日有所诵》系列，可以说是给了我一个大大的惊喜。它不像市面上很多同类书籍那样，仅仅是将名家名作简单堆砌，而是经过了非常用心的编排和设计。从低年级的拼音版，到高年级内容逐渐加深，整体的难度梯度把握得恰到好处。我注意到，一年级和二年级的拼音版本，对于刚开始自主阅读的孩子来说，是极大的福音，让他们能够独立完成朗读，建立阅读的自信心。 更让我赞赏的是，这套书在选材上展现了极高的品味和广度。它涵盖了中国古典诗词的精华，比如唐诗宋词，也收录了不少优秀的现代诗歌和散文，甚至还有一些世界经典名篇的节选。这不仅仅是让孩子认识文字，更是让他们接触到不同时代、不同文化背景下的思想和情感。通过这些文字，孩子能够了解到更广阔的世界，体会到人生的酸甜苦辣，从而建立起更丰富的情感世界。我特别喜欢它在每篇文章后面附带的简单导读和思考题，这能帮助孩子更好地理解文章的含义，并引发他们的独立思考，培养他们的批判性思维能力。

评分☆☆☆☆☆

孩子拿到这套《亲近母语·日有所诵》之后，就爱不释手了。作为家长，我看着孩子每天沉浸在阅读的乐趣中，心里别提多高兴了。这套书的编排真是太用心了，从一年级到六年级，每一册都像是一个精心设计的宝藏，里面装着各种各样有趣又有意义的内容。我注意到，低年级的书里有很多都是带有拼音的，这对于刚开始学习认字和阅读的孩子来说，简直是太友好了，让他们可以独立地去探索文字的世界，而不是完全依赖大人。 我最喜欢的地方在于，它不像那种死板的教材，而是充满了文学的美感和人文的温度。里面的诗歌、散文，选得都是非常经典的，有些我小时候也读过，现在看着孩子读，仿佛是一种传承。而且，内容非常贴近孩子的生活，有关于自然、有关于亲情、有关于友谊，能够引起孩子的共鸣。我每天都会和孩子一起读上几篇，有时候是孩子朗读给我听，有时候是我给他讲解。通过这样的互动，我感觉我们之间的亲子关系也更加融洽了，同时孩子也在不知不觉中，学会了欣赏文字的美，培养了对生活的热爱。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直太棒了！我一直想给孩子找一套真正有意义的课外读物，能潜移默化地培养他们的文学素养和人文情怀，而不是那种单纯堆砌知识的教材。收到这套《亲近母语·日有所诵》的时候，我迫不及待地翻看了起来。从一年级到六年级，每一册都精心挑选了大量的经典诗歌、散文、故事，内容涵盖了古今中外，主题也非常丰富，有关于自然风光、人生哲理、亲情友情、家国情怀的。我尤其喜欢它编排的循序渐进性，一年级的读物更侧重于朗朗上口的儿歌和短小的故事，充满童趣，二年级开始则加入了稍长一些的古诗和寓言，三年级以上更是涉及了许多名篇佳作。 最让我惊喜的是，这套书在选材上非常贴近孩子的生活和心理，既有他们能理解和感悟的，又能引导他们去思考更深层次的问题。比如，一年级的《静夜思》和《春晓》让他们感受古人的意境，二年级的《小马过河》教会他们勇敢和智慧，到了高年级，像《陋室铭》这样的经典，虽然有些许深度，但配以精美的插图和通俗易懂的导读，孩子也能慢慢体会其中的韵味。而且，这套书非常注重“诵读”的力量，提倡家长和孩子一起朗读，反复吟咏，让文字在口中流淌，在心中沉淀。我感觉，通过这样的方式，不仅能提升孩子的语言表达能力，还能让他们在潜移默化中学会欣赏美、感受美，培养一种优雅的气质。

评分☆☆☆☆☆

我最近入手了这套《亲近母语·日有所诵》，觉得它简直是为孩子量身打造的“精神食粮”。作为家长，我最大的愿望就是我的孩子能够热爱阅读，并且从阅读中汲取养分，而不是仅仅把读书当成一项任务。这套书就很好地满足了我的这个愿望。首先，它的内容选择非常丰富，涵盖了从古至今的优秀文学作品，既有经典的诗歌、散文，也有生动有趣的故事。我翻了一下，一年级和二年级的内容，多以朗朗上口的童谣、儿歌和绘本故事为主，非常吸引孩子。 随着年级的升高，内容也逐渐变得更加深刻，但仍然保持着易于理解的特点。我特别欣赏它在编排上的科学性，每个年级的选篇都考虑到了孩子的认知发展规律。比如，高年级的内容就涉及了一些人生哲理，能够引导孩子思考更深层的问题。而且，这套书的装帧也非常精美，纸质很好，印刷清晰，让孩子在阅读的同时也能享受到视觉上的愉悦。我让孩子试着读了一年级的拼音版，他读得津津有味，感觉像是找到了一个新朋友。通过这套书，我希望孩子能够培养出对母语深厚的感情，以及对文学的天然亲近感。

评分☆☆☆☆☆

这套《亲近母语·日有所诵》实在是太给力了！作为一位家长，我一直在寻找一套能够帮助孩子真正“亲近”母语的书，而不是让他们觉得中文学习是一件枯燥的事情。收到这套书后，我翻看了里面的内容，简直是让我惊喜连连。从一年级到六年级，每一本都像是一个小小的文学世界，里面充满了各种各样的精彩篇章。我尤其喜欢它在低年级的时候，设计了拼音版本，这样孩子就可以自己去阅读，去尝试理解文字的含义，而不用一直依赖大人的帮助，这极大地提升了孩子的阅读自信心。 这套书的内容非常丰富，既有中国古诗词的精华，也有现代的优秀散文，甚至还有一些充满智慧的小故事。我注意到，随着年级的升高，内容的深度也在不断增加，从一年级的儿歌、童谣，到六年级的古文经典，这种循序渐进的编排方式，让孩子能够一步步地提升自己的阅读能力和理解能力。我最看重的是，它不仅仅是教授文字，更是引导孩子去感受语言的魅力，去体会文字背后蕴含的情感和思想。我每天都会抽出时间，和孩子一起阅读，一起讨论，我感觉孩子在阅读的过程中，不仅学到了知识，更重要的是，他学会了如何去感受美，如何去思考，如何去表达自己。