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• 世茂
• 儿童发展

店铺： 北苑春风图书专营店

出版社： 1

ISBN：9789866097560

商品编码：28276605791

正文语种：繁体中文

 

七田真新胎教（修訂版）

• 作者： 
• 譯者：
• 出版社：
• 出版日期：2012/06/28
• 語言：繁體中文

• ISBN：9789866097560
• 叢書系列：
• 規格：平裝 / 176頁 / 16k菊 / 14.8 x 21 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
• 出版地：台灣

 

 

 

內容簡介

BBH與網路上，多媽媽熱烈推薦的胎教必讀書籍
暢銷台日韓十餘年，各國媽媽一致推崇，
絕對能生出超好帶寶寶的胎教書籍
日本右腦教育之父 七田真 經典著作

「胎兒會受媽媽的所有思緒，以及周遭一切微小事物的影響。」

自受孕起，胎兒就有記憶，由於胎兒具備超強的無意識力量，能敏銳感知包圍著他的一切人事物。如果準媽媽能依循本書中七田真博士的提醒，在孕期好好留意自己的想法與情緒、仔細挑選食物、遠離電磁波等危害，有好的胎教就能生出超好帶寶寶。

本書所言胎教，並不是要準媽媽們藉由孕期將各式知識填鴨至胎兒腦袋中的胎教，而是以建議準媽媽們，把握懷孕期間好好地傳達自己對寶寶的愛意、生活中盡量營造優質的環境為主軸的胎教。本書所要傳達的是，幾十年來受世界各國讀者熱烈支持的七田真博士，對準媽媽們所提出的胎教與生產建議的實踐版。

作者為日本右腦教育之父，本書主張胎兒尚在母親肚子裡時，就已經有思考及記憶的能力，所以胎教非常重要，諸如飲食、營養、居住環境、教育方法及道具、想像訓練、分娩法等等，以及媽媽的習慣及心理層面都必須多加注意，千萬不能傷害到胎兒的大腦。若能做好胎教，出生的寶寶不但聰明、情緒也會很穩定，不需要父母在管教上多操心。也提到孩子出生之後的育兒方法，並有許多母親們以胎教育兒的實例。

作者簡介

七田真

1929年生於島根縣。美國新港（Newport）大學日本分校教育學院教授、教育學博士、七田兒童學院校長、七田教育研究所會長。1997年獲得社會文化功勞獎、世界學術文化審議會頒發的國際學術大獎。在國際學士院的世界智慧財產登錄協會中，七田式右腦開發法作為優秀、世界級智慧財產加以登錄，獲得世界和平功勞大騎士勳章，並獲得騎士稱號。目前，日本全國已經有超過四百個教室實踐七田式幼兒教育，並已經推廣至美國、韓國和台灣。主要著作有《如何激發幼兒智力與才能》、《如何教寶寶說英語》、《七田真右腦開發課－－6個月讓孩子變聰明》(以上世茂出版)。

譯者簡介

賴翠芬

畢業於輔仁大學日文系，現為專職譯者。

 

 

好的，这是一份关于“预售现货台版《七田真胎教（修訂版）》”以外其他图书的详细简介： --- 精选书目集萃：涵养心灵，启迪智慧 本精选书单汇集了来自不同领域、具有深刻思想价值与实用指导意义的优秀作品，旨在为渴望提升自我、拓宽认知边界的读者提供丰富的阅读资源。这些书籍跨越了教育哲学、人文社科、个人成长及经典文学的疆域，每一本都力求在知识深度和阅读体验上做到尽善尽美。 I. 深度教育哲学与儿童心智发展 在探讨如何培养下一代时，我们精选了两部极具影响力的著作，它们并非专注于单一的胎教方法，而是从更宏观、更根本的层面审视了教育的本质与儿童心智的独特发展规律。 1. 《心流：最优体验心理学》 (Flow: The Psychology of Optimal Experience) 作者：米哈里·契克森米哈赖 (Mihaly Csikszentmihalyi) 这本书是积极心理学领域的里程碑式著作。契克森米哈赖教授通过多年的跨文化研究，深入剖析了人类在何种状态下会感受到最大的愉悦、满足感和心流体验。 核心内容概述： 心流的定义与要素： 详细阐述了“心流”——一种全身心投入、高度专注，以至于忘记时间流逝的状态——所必须具备的八个核心要素，包括清晰的目标、即时的反馈、行动与意识的合一、对活动的完全掌控感、对自我意识的暂时消除、对时间的感知扭曲、活动本身即是奖赏，以及挑战与技能的平衡。 心流在日常生活中的应用： 本书不仅停留在理论层面，更提供了将心流引入工作、学习、艺术创作乃至人际交往中的具体方法。它指导读者如何重构日常任务，使其成为自我驱动的、富有意义的体验。 体验质量的提升： 作者认为，幸福感并非源于被动的享乐，而是源于有意识地投入到需要付出努力才能完成的复杂活动中。对于关注孩子未来学习动力和内在驱动力的家长和教育者而言，理解如何激发这种内在“乐趣之源”至关重要。书中通过大量案例展示了不同年龄层和职业背景的人如何通过设定适当的挑战，实现个人潜能的最大化。 超越物质的满足： 本书深刻地挑战了现代社会对“成功”和“幸福”的传统定义，强调了内在经验质量对生命意义构建的决定性作用。它为构建一个更具参与感和满足感的人生提供了坚实的心理学基础。 2. 《童年的秘密》 (The Secret of Childhood) 作者：玛利亚·蒙台梭利 (Maria Montessori) 蒙台梭利博士的这部作品，是对传统僵化教育模式的有力反思，更是对儿童自我建构能力的深刻洞察。它不教授具体的“教法”，而是引导成人去理解儿童的内在生命力与发展需求。 核心内容概述： “吸收性心智”的揭示： 详细描述了婴幼儿时期，儿童如何像海绵一样，无意识地吸收周围环境的一切信息和经验，形成其心智结构的基础。这要求成人必须极其审慎地对待环境的创设。 “正常化”的现象： 阐述了当儿童获得自由选择工作并沉浸其中时，会自然展现出高度的专注力、自律性和内在的平静感。这种“正常化”状态，是衡量环境是否适合儿童发展的关键指标。 成人角色的转变： 强调成人应是“环境的准备者”和“观察者”，而非“知识的灌输者”。成功的教育是“退后一步”，相信孩子有能力自我成长，并提供必要的物质和精神支持。 对秩序、集中与重复的尊重： 解释了儿童对秩序的内在需求，以及重复性工作对他们建立内部秩序和完善动作技能的重要性。 II. 人文社科与思维拓展 本部分精选了旨在拓宽读者视野、深化对人类社会复杂性理解的非虚构作品。 3. 《人类简史：从动物到上帝》 (Sapiens: A Brief History of Humankind) 作者：尤瓦尔·赫拉利 (Yuval Noah Harari) 这部作品以宏大的时间跨度，梳理了智人如何从非洲不起眼的物种，一步步成为地球的主宰，并探讨了塑造人类历史进程的几次根本性革命。 核心内容概述： 认知革命： 重点分析了大约七万年前发生的认知革命，即智人发展出虚构故事（如神灵、国家、法律、货币）的能力，这使得大规模、灵活的群体协作成为可能，是智人超越其他人类物种的关键。 农业革命的悖论： 质疑了农业革命是否真正使个体生活变得更美好，指出它可能使人类陷入了“更辛苦的工作”和“更不健康的饮食”中，是“史上最大的骗局”之一。 科学革命与技术加速： 探讨了现代科学的兴起如何与帝国主义和资本主义结合，形成了强大的增长动力，并预示了人类未来可能通过生物工程和人工智能实现的“神化”方向。 宏大叙事的解构： 赫拉利以极具挑战性的视角，审视了我们习以为常的宗教、金钱、人权等概念的本质——它们都是“想象的共同体”，是维持社会秩序的叙事工具。 4. 《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》 (Guns, Germs, and Steel: The Fates of Human Societies) 作者：贾雷德·戴蒙德 (Jared Diamond) 戴蒙德试图回答一个世纪以来的核心问题：为什么是欧亚大陆的民族征服了美洲、澳洲和非洲的大部分地区，而不是反过来？他将答案根植于地理环境的差异，而非种族优越论。 核心内容概述： 地理决定论的视角： 核心论点是地理因素（包括动植物资源的可驯化性、大陆轴线的走向）对不同地区社会发展速度产生了根本性影响。 驯化与食物生产： 强调了农业和畜牧业的起源与扩散速度，指出欧亚大陆拥有更多易于驯化的野生动植物，为人口密集和专业化发展奠定了基础。 病菌的优势： 解释了长期与家畜共存的欧亚大陆居民对许多病原体产生了免疫力，这些病菌在征服新大陆时成为欧洲人最致命的武器。 技术传播的效率： 分析了大陆轴线（东西向为主）对技术和思想传播的影响，相比于南北向的大陆（如美洲），东西向的相似纬度使得技术和作物能更快地在广阔区域内扩散。 III. 经典文学与情感深度 文学作品是理解人性复杂性和体验情感深度的最佳载体。 5. 《百年孤独》 (Cien años de soledad) 作者：加布里埃尔·加西亚·马尔克斯 (Gabriel García Márquez) 这部魔幻现实主义的代表作，以布恩迪亚家族七代人的兴衰史，构建了一个微缩的拉丁美洲历史和社会图景。 核心内容概述： 家族的宿命与循环： 小说核心围绕着布恩迪亚家族成员不断重演祖先错误和命运的悲剧。孤独感贯穿始终，成为家族成员的共同烙印，象征着人与世界、人与人之间无法弥合的隔阂。 魔幻现实主义的运用： 将飞升、鬼魂、永恒的雨季等超自然现象融入日常叙事，展现了拉丁美洲历史中奇迹与残酷并存的现实。 历史的隐喻： 通过马孔多的建立、繁荣、工业化（香蕉公司的到来）和最终的毁灭，映射了殖民、资本主义入侵以及政治动荡对拉丁美洲的影响。 时间的非线性结构： 叙事结构复杂，充满了预言、重复的命名和对过去事件的反复回溯，挑战了读者对传统时间概念的理解，强调了历史的重复性与不可逃脱性。 --- 这份精选书单提供了对人类心智、社会结构、历史进程以及情感深度的多维度探索，鼓励读者进行跨学科的思考和更深层次的自我反思。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始抱着半信半疑的态度翻开这本书的。市面上的育儿书太多了，很多都是为了营销而堆砌出来的概念。但这本书的深度和广度确实超出了我的预期。它不仅仅停留在“做什么”的层面，更深入地探讨了“为什么”要这么做，背后的教育哲学非常扎实。我尤其欣赏作者在强调“开发潜能”的同时，也反复提醒我们保持孩子的天性和快乐。它不像有些极端教育法那样，把孩子塑造成一个“完美机器”。相反，它鼓励家长去观察和尊重孩子的个体差异。书中的案例分析非常贴近现实，我能很容易地找到自己孩子或者身边孩子的影子，这使得那些理论指导不再是空泛的口号，而是可以立即在家里付诸实践的工具。装帧设计也很有心思，纸张手感很好，阅读体验舒适，这在如今快餐式的出版物中实属难得。它让我重新审视了自己对“教育”的定义，不再是填鸭式的知识灌输，而是点燃内在火花的过程。

评分☆☆☆☆☆

我是一位二胎妈妈，对于育儿经验多少有些积累，但这本书还是给我带来了不小的冲击。最大的亮点在于它对“专注力”培养的重视程度，这在很多只关注知识积累的早期教育书籍中是被弱化的。作者用生动的笔触描述了专注力如何影响孩子未来学习的深度和效率，以及如何通过非常简单、甚至带着游戏色彩的方式在日常生活中训练。我立刻应用了书中提到的一个训练方法，用来对付孩子吃饭时注意力不集中的老毛病，效果好得惊人，孩子竟然安静地自己吃完了整顿饭，这是前所未有的。这本书的价值在于它提供了一种“高效率”的教育路径，不要求父母投入海量的时间去“陪玩”，而是要求投入“高质量”的注意力去引导。它教会了我如何从“控制”孩子转变为“引导”孩子，这种思维上的转变是无价的。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我本来对这类强调“天赋”和“潜能”的书籍有些抗拒，总觉得太过于理想化，脱离了中国家庭的实际情况，比如学区压力、竞争环境等等。然而，这本书巧妙地避开了这种两难的境地。它并不是让你脱离现实去追求虚无缥缈的完美，而是教你如何在现有的环境下，最大化地利用孩子学习能力最强的“黄金期”。书里提到的一些关于语言和逻辑思维的早期启蒙方法，操作成本极低，只需要家长愿意放下手机，多和孩子进行高质量的眼神交流和简单的互动。它平衡了“科学性”和“实践性”，既有深厚的理论支撑，又充满了接地气的操作指南。读完后，我最大的感受是，教育不是一项负担，而是一场充满惊喜的探索旅程。这本厚厚的书，我估计未来几年会是我床头必备的参考书，里面蕴含的智慧，需要慢慢消化和实践。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和逻辑结构做得非常出色，这对于一个想在忙碌中学习的父母来说太重要了。每一章节的划分清晰明了，重点突出，即使是零碎的时间也能快速抓住核心信息。我特别喜欢它将理论介绍和实操指南穿插进行的方式。读完一个概念，紧接着就是几个具体的、可以在家里操作的小实验或者小活动，这种即时反馈机制极大地增强了我的学习动力。我发现，以前觉得很抽象的“左右脑平衡发展”概念，通过书中的描述和图示，变得无比具体和直观。而且，作者的语气非常温和，没有丝毫指责家长的意味，而是充满了理解和支持。这让我感觉在阅读过程中非常放松，没有因为“学不好”而产生焦虑感。它更像是一个提供思路的导航仪，而不是一个设定了死板路线的GPS。很多关于早期感官刺激的建议，我都觉得是以前被忽略掉的黄金时间窗口。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本关于早期教育的书简直是打开了我育儿新世界的大门！我一直对科学的、有根据的早期引导很感兴趣，但市面上很多书要么过于玄乎，要么就是流水账式的经验分享。这本书给我的感觉是，它提供了一套非常系统且可操作的框架。作者的文笔流畅自然，不是那种生硬的学术腔调，而是像一个经验丰富的朋友在跟你娓娓道来，把复杂的理论用非常生动的生活场景来解释。特别是关于如何激发孩子与生俱来的潜能那部分，我茅塞顿开。我以前总觉得“胎教”这个词有点虚无缥缈，但这本书把重心放在了对准父母心态的调整和日常环境的优化上，让我明白了，高质量的陪伴才是最好的“胎教”。它不是要你变成一个超人父母，而是教你如何更好地成为你自己，从而自然而然地影响孩子。书中的小练习，比如专注力的培养小游戏，我试着在日常生活中加入了几项，效果立竿见影，孩子明显比以前更愿意参与到互动中去了。这真是一本值得反复阅读、并随着孩子成长阶段不断回顾的宝典。