正版 跟大师一起做创意胎教 刘春梅 东南大学出版社 图片色 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘春梅 编

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店铺： 枫林艺扬图书专营店

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564155179

商品编码：28032914131

丛书名： 跟大师一起做创意胎教

开本：16开

基本信息

书名:跟大师一起做创意胎教

：39.80元

作者:刘春梅

出版社：东南大学出版社

出版日期：2015-04-01

ISBN：9787564155179

字数：

页码：

版次：1

装帧：精装

开本：16开

商品重量：

编辑

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• 它是一本艺术胎教书。书中有许多艺术大师的作品，让胎宝宝倘佯其中，是*好的艺术胎教。

• 它是一本艺术创意书。书中有艺术大师的作品，更有充满趣味的艺术创作。相信孕期中的您一定会在大师作品的激发下，发挥自己的创意，动手创作自己的作品。

• 它也是一本幼儿艺术启蒙书。宝宝出生后，您可以时时带他翻阅这些的作品，让他得到*初的审美训练。

• 它还是一本亲子共读书。有什么比带着宝宝一起完成书中的手工作品更好的亲子活动呢？

目录

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说说这本书/06
家庭/08
动动手：用纸袋子完成家族树/10
脸/12
动动手：用树叶制作不同的脸/14
出游/16
动动手：松塔光盘烛台/18
四季/20
动动手：剪来雪花装点冬天/22
花朵/24
动动手：亲手制作爱的花朵/26
鱼/28
动动手：剪条鱼儿养起来/30
有颜色的几何图形/32
动动手：熔化的蜡笔画/34
母与子/36
动动手：用“心”连接母与子/38
舞蹈/40
动动手：跳舞吧/42
住所/44
动动手：温暖的家/46
艺术胎教小叮咛/48

内容提要

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胎教是父母与宝宝心灵沟通的步，胎宝宝可以通过妈妈感知这个世界，我们希望能够把艺术的想象力和吸引力贯穿到日常生活中，使孕妈和胎宝宝共同到美的熏陶。
本书所选取了不同时期，不同类型的艺术作品，并没有专注于某类艺术，希望胎宝宝的趟艺术课是用容的胸怀，观看艺术的所有种类，感受艺术难以抗拒的魔力。书中选取的作品都是倾向于明快的、柔和的，希望胎宝宝能够接收到妈妈传递的快乐，拥有乐观、开朗的心态。同时，书中选择的手工与大师名作都有高度的关联性，放弃了过往读者只能看不能有更多参与的单线编排形式，让您和宝宝站在大师的肩膀上一起来创作，也期待你们通力合作，一起创造出比书里还漂亮的作品。

文摘

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作者介绍

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刘春梅：医学博士、胎儿医学博士后，北京和睦家医院妇产科专家，副主任医师。1997年毕业于辽宁医学院医学系，获医学学士学位，后在中国协和医科大学攻读妇产科生殖内分泌专业并获医学硕士和医学博士学位，博士研究生毕业后，在人口计生委科学技术研究所进行博士后研究，研究重点为出生缺陷、不良妊娠结局与环境和基因之间的紧密关联。博士后研究期间，她曾受邀前往英国国王大学医院胎儿医学研究中心工作，成为世界的英国胎儿医学基金会博士后，同时还获得了该机构报告超声师执照。
她在妇产科领域有着丰富的工作经验以及扎实的基础医学研究经验，从医近20年，尤其在产前筛查、诊断以及病理妊娠的监护管理有较深的造诣。
她的专长为产前胎儿染色体异常和畸形的筛查诊断；高危妊娠、高危胎儿的诊断、监测及处理；优生优育咨询；妇科生殖内分泌紊乱、不孕、不育的诊疗等。

启迪未来，奠定基石：从科学视角探索婴幼儿早期发展与教育 书籍主题： 本书旨在为广大家长、早期教育工作者和儿童发展研究者提供一套全面、系统且基于科学证据的婴幼儿早期发展理论框架与实践指南，重点关注0至3岁关键期内的认知发展、语言习得、情感依恋、社会性培养以及运动技能发展。它摒弃了过度炒作和未经证实的“速成”方法，倡导一种尊重儿童天性、顺应生理发展规律的科学育儿观。 --- 第一部分：生命的初始：脑科学与早期环境的构建 第一章：0到1岁的神经元交响曲——大脑发育的黄金期 婴幼儿的大脑，如同一个充满无限潜能的建筑工地，在生命最初的1000天内，其神经元连接（突触）的形成速度达到了顶峰。本章深入探讨了胎儿期和新生儿期关键营养素（如DHA、胆碱）对神经管和髓鞘形成的影响。我们将详细解析“经验依赖型塑性”与“经验期望型塑性”的差异，强调早期感官输入的质量远比数量更为重要。 结构与功能： 介绍皮层、海马体和杏仁核在早期情感调节与记忆形成中的基础作用。 睡眠的秘密： 探讨新生儿睡眠周期（REM与非REM睡眠）的特点，以及充足睡眠如何支持神经元修剪和巩固新学到的技能。 压力与毒性环境： 分析长期压力荷尔蒙（皮质醇）对发展中大脑的潜在负面影响，指导家长识别和规避环境中的“毒性压力源”。 第二章：安全港湾的建立——依恋理论与情感基石 安全依恋是所有未来社会情感发展和社会适应能力的基础。本章以约翰·鲍尔比（John Bowlby）和玛丽·安斯沃斯（Mary Ainsworth）的经典理论为核心，结合现代神经生物学的证据，指导父母如何成为一个“敏感的照料者”。 识别依恋类型： 详细描述安全型、回避型、矛盾型和紊乱型依恋的外部表现，并提供评估工具（如“陌生人情境”背后的原理）。 情绪的镜子： 阐述“情感反射”（Serve and Return）互动模式的重要性，即成人对婴儿发出的信号（哭泣、微笑、咿呀声）作出及时、恰当的回应，是构建情绪调节能力的第一步。 共情能力的萌芽： 探讨镜像神经元系统在婴儿学习观察和模仿他人情绪表达中的作用。 第三章：环境的塑造力——室内与户外的感官整合 婴儿通过感官系统探索世界。本章侧重于如何设计一个既安全又富有刺激性的早期生活环境，促进多重感官的协调发展，而非单一的视觉或听觉轰炸。 触觉的语言： 强调肌肤接触（Skin-to-Skin Contact）对稳定心率和促进生长激素分泌的积极作用，以及不同质地布料对本体感受的影响。 空间认知与运动协调： 讨论“腹部时间”（Tummy Time）的科学意义，指导家长如何安全地鼓励婴儿进行翻身、爬行等大运动发展，为精细动作和阅读打下空间基础。 噪音污染与听觉分辨： 区分背景音乐、环境噪音与有目的的语言输入之间的区别，避免感官超载。 --- 第二部分：语言、认知与运动的阶梯式攀登 第四章：从咿呀到会话——语言习得的里程碑 语言发展是一个复杂且高度依赖社会互动的过程。本章细致拆解了从“咕咕叫”（Cooing）到理解和表达复杂句子的全过程。 语码的输入： 深入分析“妈妈语”（Parentese/Motherese）——高音调、慢语速、夸张语调的沟通方式，如何有效地吸引婴儿注意力并帮助他们划分词汇边界。 符号与指称： 探讨婴儿何时开始理解“一词句”（如“球！”不仅指代物品，还指代“给我球”的概念），以及如何通过共同注意力（Joint Attention）来加速词汇积累。 早期阅读的构建： 强调“互动式阅读”的重要性，即在阅读过程中提问和讨论，而非单纯的朗读，培养对书本的结构认知和叙事理解。 第五章：逻辑的萌芽——皮亚杰理论与信息处理 本章将经典的认知发展理论（如皮亚杰的感知运动阶段）与现代认知心理学的信息处理模型相结合，帮助家长理解孩子是如何建构对世界的内在模型。 客体永存性（Object Permanence）： 描述婴儿如何从“看不见就不存在”到理解物体即使被遮挡也依然存在这一关键认知飞跃。 因果关系的探索： 介绍婴儿如何通过重复操作（如摇晃玩具、推倒积木）来学习“如果我做A，就会发生B”的基本物理规律。 问题解决的早期形式： 鼓励使用开放式玩具（如积木、套环），引导孩子自己发现工具的使用和组合方式，培养延迟满足的能力。 第六章：自我意识与社会性的张力——从个体到群体 随着孩子步入蹒跚学步期（Toddlerhood），自我意识的觉醒带来新的挑战和机遇。本章聚焦于“自我”的建立与社会规则的初探。 “我”的诞生： 探讨镜子测试通过的时间点，以及“代词危机”（如用自己的名字代替“我”）的心理学意义。 情绪的命名与管理： 指导家长如何帮助幼儿准确识别和命名自己的强烈情绪（生气、沮丧、嫉妒），这是自我调节的第一步。 分享与轮流的社会契约： 分析学步期儿童表现出的“自我中心”并非自私，而是认知限制的表现，并提供循序渐进的引导策略，培养初步的同理心。 --- 第三部分：健康与照护的科学指南 第七章：营养的蓝图——从母乳到辅食的过渡 本章基于最新的儿科学指南，提供详尽的0-2岁营养摄入建议，强调食物的多样性、安全性及对长期健康的影响。 辅食添加的原则： 详细阐述引入新食物的时机、顺序和“4日观察法”的科学依据，以识别过敏原。 铁、锌与维生素D： 重点分析这些关键微量元素在快速生长阶段的重要性，并讨论缺乏的风险。 餐桌礼仪的培养： 探讨如何将进食时间转变为家庭联结的正面体验，避免将食物与惩罚或强迫联系起来。 第八章：培养自律而非顺从——正面管教的基础 本书反对严厉惩罚和溺爱，提倡基于理解和界限建立的“正面管教”哲学。 设置清晰的界限： 解释为什么对于幼儿而言，界限必须是具体、一致且可预测的。 行为的根源： 引导家长学会“侦探”角色，探究孩子不当行为背后的需求（是疲倦、饥饿，还是寻求关注？）。 替代性策略： 提供如“时间暂停”（Time-In）而非“隔离”的技巧，聚焦于教导替代性的、可接受的行为，而非仅仅阻止错误行为。 第九章：家庭协作与可持续的育儿节奏 成功的早期教育需要家庭系统的共同努力。本章关注于父母双方（以及其他照料者）的合作模式，以及如何在忙碌的生活中维持高质量的亲子互动。 角色分工与一致性： 讨论不同照料者之间在育儿规则上保持一致性的重要性。 照料者的自我关怀： 强调“照顾好自己才能更好地照顾孩子”，提供识别和应对“照料者倦怠”的实用策略。 连接技术与发展： 客观评估屏幕时间对不同年龄段儿童的影响，并指导家长如何将数字工具用于有益的学习，而非被动消费。 --- 结语：慢下来，看见孩子的潜力 本书最终希望传达的核心信息是：早期教育不是一场竞赛，而是一场马拉松式的共同成长。通过理解孩子发展背后的科学机制，父母能够从容、自信地应对每一个发展阶段的挑战，真正成为孩子探索世界的安全导航员。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我以前总觉得“创意胎教”这种概念听起来有点玄乎，不接地气，直到我读了这本书才明白，这里的“创意”绝不是指那些复杂的艺术创作，而是指一种“创造性思维”的激发。这本书的核心理念之一是“将生活本身变成游乐场”。它教导父母如何用最普通的居家物品，比如厨房里的勺子、客厅里的抱枕，来构建一个充满学习机会的微环境。书中提供了一系列极具启发性的“重新定义”物品的玩法，比如把纸板箱想象成火箭飞船，或者把不同颜色的餐巾纸当作“魔法药水”进行调配实验。这些活动的设计非常巧妙，它们不需要昂贵的教具，只需要父母投入时间和一点点想象力。它真正教会我的不是如何“做”某个具体的创意活动，而是如何养成一种“看待世界”的眼光——永远在平庸中发现趣味，在简单中挖掘无限可能。这种思维模式的转变，对我个人来说，都是一次巨大的精神放松和激活。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版和设计简直是艺术品级别的享受！我是一个视觉动物，如果一本书的内容再好，封面和内页的审美跟不上，我可能翻两页就放下了。但这一本完全没有这个问题，色彩的运用大胆而和谐，每一页都像精心构思过的画作。我特别欣赏它在介绍具体活动时，那种近乎电影镜头般的画面感描述。比如，当描述一个亲子烘焙活动时，文字会聚焦于面粉在阳光下飞舞的颗粒感，孩子小手沾满面糊时露出的得意表情，以及香草精那股温暖人心的气味。它不是干巴巴的步骤说明，而是将整个过程编织成了一段值得珍藏的家庭记忆。更妙的是，很多插图都不是那种程式化的卡通形象，而是充满了生活气息的写实风格，让人感觉这些场景随时可能发生在自己家里。这种对美学细节的执着追求，让我觉得这本书不仅是一本育儿指南，更是一本提升生活品质的典籍。它让我意识到，即便是日常的教育活动，也可以被赋予高雅的仪式感。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近翻阅了一本关于儿童早期教育的书籍，简直是打开了新世界的大门！这本书的叙事风格非常亲切，就像是邻家学识渊博的阿姨在跟你娓娓道来，没有那些高深的理论术语，全是实实在在、可以立刻上手操作的建议。我尤其喜欢它对“玩中学”的深度剖析，它不仅仅是告诉你玩耍很重要，而是细致地阐述了不同阶段的玩具对孩子认知、情感、社交能力发展的具体影响。比如，它提到了一种用家里常见材料制作的感官箱，光是描述如何搭配不同纹理的豆子、米粒和沙子，就已经让我跃跃欲试了。书中还穿插了一些非常生动的家庭小故事，讲述了父母在实践这些方法时遇到的趣事和挑战，这让我感到非常踏实，知道自己不是一个人在探索育儿的未知领域。作者的文字充满了对孩子天性的尊重和深深的爱意，让人读完后心里暖洋洋的，充满了积极的能量去面对每天的育儿任务。这本书的重点似乎在于培养孩子的好奇心和解决问题的能力，而非死记硬背，这点我深表赞同，毕竟在这个快速变化的时代，这些“软技能”才是真正的竞争力所在。

评分☆☆☆☆☆

从结构逻辑上讲，这本书的编排是极其严谨且具有前瞻性的。它摒弃了简单的年龄分段，而是围绕几个核心的“能力模块”来组织内容，比如“专注力培养”、“情绪韧性建立”和“空间感知探索”等。每一个模块都会先从神经科学的角度简单解释这个能力在儿童大脑发育中的重要性，然后立即过渡到针对性的游戏和活动。这种“理论支撑——实践操作”的无缝衔接，极大地增强了说服力。我特别喜欢它对“延迟满足”这个概念的处理。它没有直接要求家长去“管教”，而是设计了一系列有趣的游戏，让孩子在不知不觉中练习等待和自我控制。比如一个“魔法沙漏游戏”，教会孩子观察时间流逝，从而理解“稍等一下”的价值。这种潜移默化的教育方式，比任何说教都来得自然和深刻，它让学习本身变成了一种有趣的探索，而非枯燥的训练。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书在引导父母如何进行“有效沟通”方面，有着一套非常独到的见解，这一点比我之前看过的任何育儿书都要深入和实用。它没有停留在“多听少说”这种老生常谈的口号上，而是提供了一套基于“情绪命名”和“共情回应”的实操框架。书中花了很大的篇幅解释了孩子不同哭闹声背后的情绪代码，比如区分是“挫败感”还是“需求未被满足”。最让我茅塞顿开的是关于“选择权”的探讨。作者指出，给予孩子有限且安全的选项，能极大地减少权力斗争，比如，不是问“你现在要不要洗澡”，而是“你想穿带恐龙图案的睡衣还是小汽车图案的睡衣？”这种微小的语言转换，瞬间让孩子从被动的执行者变成了积极的参与者。这种基于心理学底层逻辑的指导，让我感觉自己不再是靠猜测和运气来应对孩子的日常挑战，而是掌握了一套可以预测和引导行为模式的工具箱。读完这部分，我感觉和家人的交流质量有了质的飞跃，冲突明显减少了。