兒童自我控製的發展與促進(修訂版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊麗珠，瀋悅著 著

圖書標籤:

• 兒童心理學
• 自我控製
• 情緒管理
• 行為發展
• 親子關係
• 教育心理學
• 兒童教育
• 修訂版
• 發展心理學
• 早期教育

店鋪： 文軒網教育考試專營店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303222612

商品編碼：25564361737

齣版時間：2017-05-01

作  者:楊麗珠,瀋悅 著 定  價:98 齣 版 社:北京師範大學齣版社 齣版日期:2017年05月01日 頁  數:463 裝  幀:平裝 ISBN:9787303222612 ●兒童自我控製的內涵/1
●兒童自我控製的概念
●第二節兒童自我控製的研究內容
●第三節兒童自我控製的預期作用
●第二章兒童自我控製理論研究的曆史發展/14
●兒童自我控製研究的發展脈絡
●第二節兒童自我控製研究的早期理論
●第三節兒童自我控製研究的理論進展
●第三章兒童自我控製的發展特點/34
●兒童自我控製發展的階段理論
●第二節兒童自我控製的發生
●第三節兒童自我控製發展的年齡、性彆特點
●第四章兒童自我控製的影響因素及培養研究/51
●兒童自我控製的生理影響因素
●第二節兒童自我控製的心理影響因素
●第三節兒童自我控製的環境影響因素
●第四節兒童自我控製的培養研究
●第五章兒童自我控製的研究方法/78
●兒童自我控製傳統研究方法
●第二節兒童自我控製研究方法的新趨嚮
●部分目錄

內容簡介

本書力圖總體上把握自我控製研究發展脈絡，站在該研究領域的前沿，著重反映自我控製近期新的研究成就和進展，引用近期新的研究文獻，發錶作者在此研究方嚮有創見性的研究成果，將兒童自我控製發展與教育有機結閤，運用ERPs、自動跟蹤係統等現代化手段，編製瞭有價值的評估工具，為科學研究和對幼兒的評估提供瞭有效的工具，建立瞭自己的兒童自我控製理論。全書共分理論研究、實證研究和教育促進三方麵內容。不僅為對自我控製研究感興趣的人士提供專業理論與研究實踐的指導，同時也為傢長、教師等提供具有操作性的活動設計和培養建議，其成果已在十省市推廣，具有廣泛的推廣和應用價值。 楊麗珠,瀋悅 著 楊麗珠，遼寜師範大學教授，博士生導師，博士後閤作導師，發展心理學首席科學傳播專傢，遼寜省心理學會理事長。主要從事兒童青少年人格發展與教育研究。主持國傢社會科學基金重點項目、一般項目和國傢自然科學基金一般項目等國傢、省級課題44項，齣版專著、教材17部和3套書係。發錶學術論文240餘篇、獲教育部人文社科、教育部教育科學研究、遼寜省政府哲學社會科學很好成果奬；獲重量教學名師、遼寜省很好專傢、攀登學者以及授予的“優選工作者”等稱號。
瀋悅，遼寜師範大學心理學院心理學係副係主任，講師，碩士研究生導師。遼寜省百韆萬人纔工程萬層次人選，主要從事兒童青少年人格發展與教育研究。主持中國博士後專項基金、等

《兒童自我控製的發展與促進》（修訂版）—— 洞悉成長軌跡，點亮育兒智慧 這是一部深入剖析兒童自我控製能力發展規律，並提供科學有效促進策略的權威著作。本書在廣泛汲取國內外相關研究成果的基礎上，結閤當下兒童成長的最新特點與挑戰，對原版內容進行瞭全麵梳理與修訂，力求為傢長、教育工作者及所有關心兒童健康成長的人們，提供一份兼具理論深度與實踐指導的育兒寶典。 理解自我控製：不止於“聽話”，更是未來成功的基石 自我控製，並非僅僅是讓孩子乖乖聽話、遵守規則那麼簡單。它是一個復雜而關鍵的發展過程，貫穿於兒童成長的每一個階段，深刻影響著他們認知、情感、社交以及學業等多方麵的發展。從咿呀學語的嬰兒期，到獨立思考的青少年期，兒童的自我控製能力經曆著由外在引導到內在驅動的轉變。本書將帶領讀者一同深入探索這一核心能力的發展脈絡。 早期萌芽：從衝動到初步延遲 在嬰兒期，兒童的自我控製能力尚處於萌芽狀態，主要錶現為對外部刺激的即時反應。然而，即使在這個階段，他們也開始學習延遲滿足，比如等待父母的安撫，或是暫時放下手中的玩具。本書將詳細闡述這一時期自我控製能力的初步跡象，以及傢長如何通過恰當的互動，為後續發展奠定基礎。 學步與幼年：規則意識的建立與情緒的初步調控 隨著年齡增長，兒童開始接觸並理解簡單的規則。他們學習等待、分享、控製衝動性的行為，盡管過程中常伴隨哭鬧與掙紮。同時，情感的初步調控也逐漸顯現，孩子開始嘗試理解和錶達自己的情緒，並學習如何應對強烈的負麵情緒。本書將深入分析這一階段的挑戰，並提供具體的策略，幫助傢長引導孩子建立規則意識，學習情緒管理的基本技巧。 學齡初期：執行功能的覺醒與目標導嚮行為的形成 進入小學階段，兒童的執行功能（包括工作記憶、抑製控製和認知靈活性）開始快速發展，這是自我控製能力的重要支撐。他們能夠更好地理解並遵守更復雜的規則，規劃行為，抑製不當衝動，並根據環境變化調整策略。目標導嚮行為也逐漸形成，孩子能夠為瞭實現短期或長期的目標而付齣努力。本書將詳細解讀執行功能的發展與自我控製的關係，並提供針對性的訓練方法，幫助孩子在學習和生活中更好地運用這些能力。 青少年時期：自我驅動與獨立性的飛躍 青少年時期是自我控製能力發展的重要轉型期。在激素變化、社會期望以及認知能力的進一步成熟等多重因素影響下，青少年開始更多地承擔起自我管理的責任。他們麵臨著學業壓力、同伴關係、自我認同等諸多挑戰，自我控製能力在其中扮演著至關重要的角色，影響著他們的決策、情緒穩定性、抗壓能力以及長遠規劃。本書將探討青少年自我控製能力發展的獨特性，以及如何支持他們應對青春期的挑戰，培養獨立自主的能力。 促進兒童自我控製：科學方法與實用技巧 理解瞭自我控製的發展規律，更重要的是掌握切實可行的方法，幫助兒童有效提升這一能力。本書並非僅限於理論探討，而是提供瞭大量基於實證研究的、可操作性強的育兒指南。 榜樣力量與環境營造：潛移默化的影響 父母是孩子的第一任老師，也是最重要的榜樣。本書強調瞭傢長在自我控製能力培養中的示範作用。傢長自身的行為模式、情緒管理方式以及對規則的遵守程度，都會對孩子産生深遠的影響。同時，一個支持性、有結構、規則清晰的傢庭環境，能夠為孩子提供安全感和穩定的參照係，有助於他們發展自我控製能力。書中將提供具體的建議，指導傢長如何成為孩子優秀的榜樣，並如何營造一個有利於自我控製能力發展的傢庭氛圍。 引導與示範：從“外部約束”到“內在驅動” 在兒童發展的不同階段，引導和示範的方式需要有所調整。對於年幼的孩子，清晰、一緻的指令和規則至關重要；對於年長的孩子，則需要更多地鼓勵他們自主思考、自我反思和自我監督。本書將詳細介紹如何通過積極的溝通、明確的界限設置、事後迴顧與討論等方式，幫助孩子理解行為的後果，學習自我約束。 情緒管理的藝術：理解、錶達與調適 情緒是自我控製能力的重要組成部分。孩子需要學會識彆、理解、錶達和調適自己的情緒，而不是被情緒所控製。本書將提供一係列關於情緒教育的實用技巧，例如情緒標簽的運用、情緒錶達的示範、應對負麵情緒的策略（如深呼吸、轉移注意力、尋求支持等），幫助孩子建立健康的情緒管理能力。 規則與界限：清晰的框架，自由的成長 規則和界限是兒童自我控製能力發展的重要支架。清晰、閤理且一緻的規則，能夠幫助孩子理解什麼是可接受的行為，什麼是不可接受的行為。本書將深入探討如何設定適宜的傢庭規則，如何有效地執行規則，以及如何在規則的框架內給予孩子適度的自由和選擇權，培養他們的責任感和自我管理能力。 延遲滿足的訓練：學會等待，享受收獲 延遲滿足是自我控製的核心體現之一。孩子需要學會為瞭長遠的目標而放棄眼前的誘惑。本書將介紹多種經過實踐檢驗的延遲滿足訓練方法，例如“ marshmallow test” 的變體應用、奬勵機製的設計、以及通過故事和遊戲引導孩子理解等待的價值，讓他們在實踐中體會到延遲滿足帶來的成就感和喜悅。 解決問題的能力：應對挑戰，提升韌性 自我控製能力的提升，也離不開解決問題的能力。當孩子遇到睏難或挫摺時，他們需要學會運用自己的智慧和能力去剋服。本書將指導傢長如何引導孩子分析問題、尋找解決方案、嘗試不同的方法，並在過程中培養他們的堅持性、靈活性和解決問題的信心，從而進一步鞏固和提升他們的自我控製能力。 遊戲的力量：寓教於樂，輕鬆學習 遊戲是兒童學習和發展的重要途徑。本書將重點介紹如何利用各種遊戲，如角色扮演、棋盤遊戲、協作遊戲等，在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地培養孩子的規則意識、閤作精神、延遲滿足能力以及情緒調控能力。 修訂版亮點：與時俱進的育兒智慧 本次修訂版在繼承原有精華的基礎上，緊密結閤當代社會的新特點和新挑戰，進行瞭多方麵的更新與拓展： 新增“數字時代下的自我控製”章節： 隨著科技的飛速發展，電子産品和網絡遊戲已成為兒童生活中不可或缺的一部分。本書新增專章，深入探討數字環境對兒童自我控製能力的影響，並提供切實可行的指導，幫助傢長和教育工作者引導孩子閤理使用電子産品，培養健康的數字生活習慣，抵製網絡誘惑。 關注“多孩傢庭”的自我控製培養： 隨著二孩、三孩政策的實施，多孩傢庭的育兒挑戰日益凸顯。本書在相關章節中，針對多孩傢庭可能遇到的資源分配、手足競爭、以及如何平衡不同年齡段孩子的需求等問題，提供瞭更具針對性的自我控製培養策略。 整閤最新研究成果： 本次修訂版融入瞭近年來在神經科學、發展心理學、教育學等領域的最新研究進展，對自我控製的生理機製、認知過程以及影響因素進行瞭更深入的闡釋，使本書的理論基礎更加堅實。 案例更加豐富，操作性更強： 針對不同年齡段、不同情境的兒童，本書增加瞭更多貼近生活、具有代錶性的案例，並配以詳細的分析和操作步驟，讓傢長和教育工作者更容易理解和運用書中的方法。 語言更加生動易懂： 為瞭方便廣大讀者理解，本書在語言錶達上力求通俗易懂，避免瞭過多的專業術語，使得內容更加親民，更具可讀性。 適用人群： 0-18歲兒童的傢長： 無論您是新手父母還是經驗豐富的傢長，本書都能為您提供寶貴的育兒指導，幫助您更科學、更有效地培養孩子的自我控製能力。 學前教育和中小學教師： 本書將是您開展兒童情緒管理、規則教育、以及行為引導的有力助手。 心理谘詢師、兒童發展研究者： 本書提供瞭深入的理論分析和實證支持，是您開展專業工作的重要參考。 所有關注兒童健康成長的人士： 瞭解和促進兒童自我控製能力的發展，是為他們未來奠定堅實基礎的關鍵一步。 《兒童自我控製的發展與促進》（修訂版）不僅僅是一本書，更是一位值得信賴的育兒夥伴。它將陪伴您走過孩子成長的每一個重要階段，點亮您智慧的育兒之路，幫助您的孩子成為一個更加獨立、自信、有能力、有韌性的未來公民。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計非常吸引人，我一眼就被那柔和的色彩和溫馨的插畫所打動。封麵上“兒童自我控製的發展與促進”幾個大字，配上旁邊那個正在認真搭積木的孩子，立刻點燃瞭我對這本書內容的好奇。作為一個新手父母，我深切地感受到，在孩子的成長過程中，情緒管理和自我約束能力的培養是多麼重要。看著孩子時而因為小事而崩潰大哭，時而因為想要某個玩具而糾纏不休，我常常感到束手無策。這本書的副標題“修訂版”也讓我覺得它更加與時俱進，應該包含瞭最新的研究成果和更實用的建議。我非常期待它能夠為我提供一些切實可行的方法，幫助我更好地理解孩子的內心世界，引導他們建立健康的自我控製能力。我希望這本書不僅能給我帶來理論上的啓發，更能在實踐中給予我具體的指導，讓我能夠更從容地應對育兒的挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是在一次偶然的機會下，在書店裏翻閱到這本書的。當時我正在尋找一些關於兒童心理成長的書籍，無意間被它吸引瞭。書中的文字描述非常樸實，但字裏行間透露齣的專業性和人性化關懷，讓我産生瞭強烈的共鳴。尤其是提到“自我控製”這個概念，它不僅僅是簡單的“聽話”或“忍耐”，更是一種內在的驅動力，一種延遲滿足、目標導嚮的能力，這種能力對於孩子未來的人生軌跡有著深遠的影響。我開始思考，我的孩子現在正處於哪個發展階段，他的自我控製能力又處於什麼樣的水平？這本書會不會提供一些量化的評估方法，讓我能夠更準確地瞭解孩子的現狀？我渴望找到一本能夠深入淺齣地解釋兒童自我控製發展規律的書，能夠解答我心中關於“為什麼我的孩子會這樣做？”的種種疑問，並提供切實有效的“如何做？”的解決方案。

評分☆☆☆☆☆

在我看來，兒童自我控製的發展，是一個循序漸進、充滿挑戰但也極具價值的過程。這本書的題目“兒童自我控製的發展與促進”，簡潔有力，直擊核心。我猜想，書中一定詳細闡述瞭自我控製能力的各個發展階段，以及每個階段孩子可能齣現的特質和挑戰。我尤其好奇，書中會如何定義“自我控製”？它是否包含瞭情緒調節、衝動控製、延遲滿足、執行功能等多個方麵？並且，我非常期待書中能夠提供一係列切實可行的方法，幫助傢長和教育者“促進”這一能力的提升。這些方法是否能夠融入日常生活？是否能夠通過遊戲、故事、親子互動等形式來實現？這本書是否能提供科學依據，來解釋這些方法的有效性，並指導我們如何根據孩子的個體差異進行調整，這正是我所期待的。

評分☆☆☆☆☆

購買這本書之前，我做瞭一些功課，閱讀瞭一些關於兒童早期教育和心理發展的文章。我瞭解到，自我控製能力的培養，不僅僅是傢長單方麵的“管教”，更重要的是與孩子建立良好的親子關係，理解孩子的需求，並通過遊戲、故事等多種方式，潛移默化地引導他們。這本書的名稱，“兒童自我控製的發展與促進”，恰恰點齣瞭這個過程的兩個關鍵維度：理解發展規律，並積極地進行促進。我非常期待書中能夠提供一些具體的、適閤不同年齡段孩子的活動和策略。例如，針對學齡前兒童，可能需要通過一些簡單的規則遊戲來培養他們的耐心；而對於學齡兒童，則可以引入一些更具挑戰性的目標設定和問題解決的練習。這本書是否能提供這樣的分層指導，是我非常關心的一點。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在一綫工作的幼兒教師，每天接觸形形色色的孩子，深知“自我控製”是他們學習和社會交往中的一個重要障礙。很多孩子因為衝動、缺乏耐心而影響瞭學習效果，甚至引發瞭同伴間的衝突。因此，我一直在尋找一本能夠幫助我更係統地理解和指導孩子發展自我控製能力的書籍。“兒童自我控製的發展與促進（修訂版）”這個書名，讓我覺得它可能包含瞭一些最新的教育理念和實踐經驗，這對於我更新教學方法、提升專業能力非常有幫助。我希望書中能夠提供一些具體的教學案例，分享一些成功的教學案例，讓我能夠從中獲得靈感，並在我的班級裏加以實踐。同時，我也希望這本書能夠強調傢校閤作的重要性，提供一些與傢長溝通和閤作的建議，共同促進孩子的成長。