北师大版 小学品德与生活1上 一年级上册课本教材书 品德与生活(1上)/义教课程标准实验教 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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李季湄 编

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• 道德教育
• 思想品德
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店铺： 钰博（北京）图书专营店

出版社： 北京师大

ISBN：7303063013

商品编码：24710420114

丛书名： 品德与生活(1上)义教课程标准实验教科书

出版时间：2003-04-01

《启蒙之光：一年级上册德育启蒙故事绘本》 内容简介： 这是一套专为一年级小学生精心打造的品德与生活启蒙绘本，旨在通过生动有趣的故事，引导孩子们认识自我、理解他人、热爱生活，播下善良、友爱、诚信、勇敢的种子。本套绘本共计六册，每一册都围绕一个核心德育主题展开，图文并茂，语言浅显易懂，适合亲子共读，也便于孩子们独立阅读。 第一册：《我的好朋友》—— 友爱与分享 核心主题： 学习如何与他人建立友谊，理解分享的快乐，学会合作与包容。 故事梗概： 《小熊的生日会》： 小熊过生日，邀请了好朋友小兔子和小松鼠来家里玩。小熊准备了美味的蜂蜜蛋糕和好多玩具，但他看到小兔子和小松鼠带来的礼物时，小熊的心里涌起一股小小的失落。直到他看到小兔子和小松鼠开心地分享玩具，一起玩游戏，小熊才明白，和朋友们在一起才是最快乐的。故事通过小熊的心理变化，让孩子理解友谊比物质更珍贵，学会分享带来的快乐。 《彩虹桥的秘密》： 小溪边住着一只爱哭的小蜗牛，他总是觉得自己很笨拙，行动缓慢，不愿意和小伙伴们一起玩。有一天，一场大雨过后，一道美丽的彩虹挂在天上，小蜗牛觉得自己像彩虹一样，虽然不是最快的，但也是独一无二的。他鼓起勇气，邀请小伙伴们一起到彩虹桥下做游戏，大家发现，每个人都有自己的优点，只要大家互相帮助，就能架起一座友谊的彩虹桥。这个故事教会孩子发现自己的优点，也欣赏他人的不同，学会接纳和包容。 《乐于助人的小麻雀》： 小麻雀们在学习飞翔，但有几只小麻雀总是飞不好，他们感到很沮丧。一只叫做“喳喳”的小麻雀，虽然自己飞得也不算最高，但他总是耐心地指导其他小麻雀，一遍一遍地示范，直到他们都能飞起来。最终，喳喳和小伙伴们一起飞向蓝天，感受到了集体的力量和助人的快乐。故事强调了乐于助人的美德，以及合作能够带来的成功。 延伸活动： 鼓励孩子画出自己的好朋友，并写下朋友的优点。 引导孩子在家中与家人分享零食或玩具，体验分享的快乐。 组织一次班级内的合作游戏，让孩子们在玩耍中学习配合。 第二册：《我爱我的家》—— 家庭责任与感恩 核心主题： 培养对家庭的归属感，理解家人的辛苦，学会感恩和承担力所能及的责任。 故事梗概： 《妈妈的小帮手》： 小女孩莉莉一直认为家务活是妈妈的专属，她只知道玩耍。一天，妈妈生病了，莉莉看到妈妈憔悴的样子，心里很难过。她决定帮妈妈做些力所能及的事情，比如给妈妈倒水、给妈妈盖被子，还学着妈妈的样子叠衣服。虽然做得不够完美，但妈妈感到很温暖。故事让孩子理解家人的辛劳，体会感恩之心，并愿意为家庭付出。 《爸爸的秘密》： 小男孩乐乐觉得爸爸每天早出晚归很辛苦，却不知道爸爸在做什么。一天，乐乐偷偷跟在爸爸后面，发现爸爸是在辛勤地工作，为了给家人提供更好的生活。他看到了爸爸的汗水和努力。回到家，乐乐紧紧地抱住了爸爸，表达了自己的感激之情。故事引导孩子认识到父母工作的意义，学会体谅和理解父母。 《小狗的点点滴滴》： 一只名叫“点点”的小狗，在家里享受着主人的宠爱。它看到主人每天打扫卫生，给它准备食物，送它去看医生，它也想为主人做点什么。于是，点点学会了叼报纸、把玩具归类放好。虽然只是一些小事，但点点觉得能为主人分担，感到很开心。这个故事通过小狗的视角，让孩子理解付出与回报，即使是微小的付出，也能带来温暖。 延伸活动： 让孩子画出自己家的样子，并写下对家人的祝福。 鼓励孩子主动分担一些简单的家务，如收拾自己的玩具、帮助摆放碗筷。 和孩子一起制作一张“感恩卡”，送给家人。 第三册：《诚实的小红帽》—— 诚实与守信 核心主题： 认识到诚实的重要性，理解说谎的危害，学习信守承诺。 故事梗概： 《小猴子撒谎记》： 小猴子淘淘玩的时候不小心打碎了花盆，他怕被妈妈批评，就撒谎说是风吹倒的。结果，风真的把其他东西也吹倒了，大家都很担心。淘淘看到大家的担忧，心里越来越不安，最后他勇敢地承认了自己的错误。故事让孩子明白，说谎只会让事情变得更糟，诚实是最好的选择。 《守约的信鸽》： 小兔子和小松鼠约好明天一起去采蘑菇，小松鼠答应了。第二天，小兔子早早地等在约定的地点，但小松鼠因为贪睡没有来。小兔子非常失望。后来，小松鼠醒来后，发现自己失约了，非常后悔。他跑去找小兔子道歉，并承诺以后一定遵守约定。这个故事强调了信守承诺的重要性，以及失约后的愧疚和弥补。 《诚实的小鸟》： 一只小鸟在森林里找到了一颗闪闪发光的宝石，它知道这颗宝石很珍贵，但它没有据为己有，而是把它交给了森林里德高望重的老猫头鹰，告诉老猫头鹰自己捡到了这颗宝石。老猫头鹰表扬了小鸟的诚实，并找到了宝石的主人，原来是一位迷路的小狐狸。故事赞扬了拾金不昧的品质，以及诚实带来的美好结果。 延伸活动： 和孩子讨论关于“诚实”的故事，问问孩子在什么情况下需要诚实。 引导孩子在遇到困难时，尝试说出真相，而不是编造理由。 和孩子一起制定一个小约定，并鼓励孩子努力去实现。 第四册：《勇敢的小宇航员》—— 勇敢与探索 核心主题： 鼓励孩子面对恐惧，勇敢尝试新事物，培养探索未知的兴趣。 故事梗概： 《怕黑的小猪》： 小猪嘟嘟很怕黑，每天晚上睡觉前都要妈妈陪着。一天晚上，停电了，屋子里一片漆黑，嘟嘟非常害怕。他的妈妈鼓励他，让他闭上眼睛，想象黑暗里也有很多有趣的东西，比如月亮和小星星。嘟嘟试着这样做，慢慢地，他发现黑暗并没有那么可怕，反而充满了神秘。故事帮助孩子克服对黑暗的恐惧。 《第一次坐过山车》： 小男孩宇航员第一次来到游乐园，看到高高的过山车，他既兴奋又害怕。他看到其他小朋友都玩得很开心，但自己的腿却在发抖。他的爸爸握着他的手，鼓励他：“勇敢一点，你一定可以的！”宇航员深吸一口气，坐上了过山车。虽然过程有点紧张，但当过山车冲下来的时候，他感到无比的刺激和快乐。故事引导孩子勇敢尝试，克服内心的恐惧。 《探索神秘的洞穴》： 一群小动物在森林里发现了一个神秘的山洞，他们都很好奇，但又有点害怕。小熊壮壮站了出来，说：“我们一起进去看看吧！大家互相照顾。”他们小心翼翼地走进山洞，发现里面别有洞天，有闪闪发光的晶石和地下河流。这次探险让他们发现了大自然的奇妙，也让他们更加团结。故事鼓励孩子敢于探索，勇于发现。 延伸活动： 和孩子讨论他们害怕的事情，并一起想办法克服。 鼓励孩子尝试一些他们之前不敢做的事情，比如学习一项新技能。 带孩子去户外探索，发现身边的自然美景。 第五册：《爱护环境的小卫士》—— 环保意识与责任 核心主题： 培养孩子爱护环境的意识，理解保护地球的重要性，从小事做起。 故事梗概： 《不乱扔垃圾的小熊》： 小熊东东在公园里玩，他吃完零食，随手就把包装袋扔在了地上。这时，一只小鸟飞过来，用嘴叼起包装袋，然后把它扔进了垃圾桶。东东感到很不好意思，他明白了随地扔垃圾是不对的。他以后再也不乱扔垃圾了，还告诉其他小朋友也要爱护环境。故事通过生动的例子，让孩子明白乱扔垃圾的危害，以及爱护环境的重要性。 《节约用水的小鱼》： 小鱼儿们生活在一条清澈的河流里，但他们发现河水一天比一天少。原来是岸上的人们没有节约用水，导致河流枯竭。小鱼儿们把这个情况告诉了人类，并呼吁大家要珍惜每一滴水。故事让孩子理解节约用水的重要性，并培养环保意识。 《植树的小松鼠》： 一年之计在于春，小松鼠们决定在春天的时候多种一些小树苗，让森林变得更美丽。他们和小伙伴们一起，挖坑、埋土、浇水，虽然很辛苦，但看到小树苗一天天长大，他们感到非常自豪。故事通过植树的行动，让孩子理解保护自然，绿化环境的意义。 延伸活动： 和孩子一起进行一次家庭环保行动，如垃圾分类、节约用水用电。 带孩子去公园或小区，捡拾地面上的垃圾，体会爱护环境的责任。 鼓励孩子用自己的方式保护环境，如拒绝一次性用品。 第六册：《快乐学习每一天》—— 学习兴趣与积极心态 核心主题： 激发孩子对学习的兴趣，培养积极的学习心态，享受学习的乐趣。 故事梗概： 《爱提问的小兔子》： 小兔子蹦蹦总是对周围的一切充满好奇，他不停地问“为什么”。有时大家会被他的问题难倒，但他从不放弃，总会找到答案。他的好奇心和探索精神，让他学到了很多知识。故事鼓励孩子保持好奇心，积极提问，享受学习的过程。 《克服困难的毛毛虫》： 毛毛虫想要变成美丽的蝴蝶，但他要经历蜕变的过程。这个过程很痛苦，但他知道这是必要的。他坚持了下来，最终变成了美丽的蝴蝶。故事告诉孩子，学习过程中可能会遇到困难，但只要坚持下去，就能取得成功。 《小小发明家》： 小男孩乐乐喜欢动手做东西，他用旧纸箱、瓶盖等材料，制作了各种各样的小玩意。他虽然不是每次都能成功，但他乐在其中，不断尝试新的想法。他的创造力和动手能力，让他找到了学习的乐趣。故事培养孩子的创造力，鼓励他们从实践中学习。 延伸活动： 和孩子一起制定一个学习小目标，并一起努力去实现。 鼓励孩子发现生活中的乐趣，并将学习融入其中。 和孩子一起阅读一些有趣的科普读物，激发他们的求知欲。 总结： 《启蒙之光：一年级上册德育启蒙故事绘本》以其温馨的画面、有趣的故事、深刻的教育意义，成为陪伴孩子成长道路上的良师益友。它不仅教会孩子基本的品德，更重要的是，它点燃了孩子内心向善、向上、向美的火种，为他们未来的成长奠定坚实的基础。这套绘本是开启孩子品德教育之旅的理想选择。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我最深刻的感受，是一种潜移默化的引导。它没有那种空洞的说教，而是通过一个个生动的小故事，或者一些生活化的场景，来触动孩子们的心灵。比如，我翻到“我的朋友”这一单元，里面讲到如何与小朋友分享玩具，如何帮助遇到困难的同学，这些内容不是简单地告诉孩子“你要怎样怎样”，而是通过一个个具体的情境，让孩子自己去体会、去感受。书中的插画风格也很统一，色彩柔和，人物造型可爱，非常符合小学生的审美。我试着让我的孩子读了其中一个关于“分享”的小故事，他听得很认真，之后还主动把自己的零食分给了小伙伴。这种效果真的比我们家长说一万遍“你要分享”要来得更有效。我注意到，教材在设计上也很注重循序渐进，从最简单的“认识自己”到“认识家庭”，再到“认识社会”，层层递进，符合孩子认知发展的规律。在“我的家庭”这个部分，它引导孩子去认识家人的角色，去体会家庭的温暖，去学习如何孝顺长辈，表达爱意。这些情感的培养，在孩子成长的早期阶段是至关重要的。我尤其喜欢其中关于“感恩”的设计，虽然可能还没有到很复杂的阶段，但已经开始播下感恩的种子。它没有直接告诉孩子要感恩，而是通过一些小小的例子，比如感谢妈妈做的饭，感谢爸爸的陪伴，让孩子在日常生活中感受到被爱，从而萌生出回馈的意识。整体感觉，这是一本能够真正走进孩子内心，引导他们健康成长的教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我赞赏的一点，在于它对儿童心理的深刻理解。它没有把孩子当成一块等待填满知识的白板，而是将他们视为一个个有思想、有情感的独立个体。我在阅读中，经常能感受到一种“共情”的力量。比如，在讲到“我的情绪”这一部分时，它并没有简单地告诉孩子“不要哭”，而是引导孩子去认识自己的情绪，理解情绪产生的原因，并教导他们用合适的方式表达情绪。例如，当孩子感到生气时，可以深呼吸，或者找一个安静的地方冷静下来，而不是乱发脾气。这种对孩子情绪管理的关注，在幼年时期就加以引导，对于他们未来的心理健康发展至关重要。书中的一些小练习，比如“我今天的心情是……”，鼓励孩子用绘画或简单的词语来表达自己的感受，这种开放式的设计，给了孩子极大的自由发挥空间，也帮助他们更好地认识自己。我注意到，教材中还融入了一些关于“尊重差异”的内容，比如在讲到“我的朋友”时，会提到每个小朋友都有自己独特的地方，我们应该尊重彼此的不同。这对于培养孩子的包容心和同理心有着非常积极的作用。书中的故事情节设计也很巧妙，常常能够引发孩子的思考，让他们在故事中找到自己的影子，从而产生认同感。我非常喜欢它在培养孩子解决问题能力方面的尝试，比如在一些小场景中，鼓励孩子思考“我该怎么办？”，而不是直接给出答案。这种引导方式，能够有效地锻炼孩子的逻辑思维和解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计倒是挺吸引人的，色彩明亮，图案也很生动，充满了童趣。打开扉页，一股淡淡的油墨香扑鼻而来，感觉很舒服。书的纸张质量不错，厚实而光滑，翻阅起来不会有那种廉价感。而且，装订也很牢固，不用担心会散页。内容方面，我特别喜欢其中关于“我的身体”的那几课。孩子们通过图画和简单的文字，能够直观地了解到自己身体的各个部分，以及它们的功能。比如，有认识眼睛的，强调爱护眼睛，远离危险；有讲到手的，教导孩子勤洗手，保持卫生。这些内容非常贴近生活，也能够让家长在日常生活中引导孩子进行实践。我注意到书中有很多互动性的设计，比如一些小小的问答题，或者鼓励孩子画画、做手工的部分。这些都能够有效地激发孩子的学习兴趣，让他们在玩乐中学习，而不是死记硬背。我尝试着跟着书中的引导，和我的孩子一起进行了几次活动，他表现得非常积极，也学到了不少东西。我特别欣赏它在培养孩子良好生活习惯方面的着力点，比如关于“吃饭”的那几页，不仅讲了要细嚼慢咽，还要餐前洗手，这些都是非常基础但又极其重要的生活常识。总之，从一个读者的角度来说，这本教材在外观设计和初步的内容呈现上，都给我留下了不错的印象，期待后续内容的表现。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像一位耐心细致的老师，用最温和的方式，引领着一年级的小朋友们走向更广阔的生活世界。我惊喜地发现，它不仅仅是在传授知识，更是在塑造品格。在“我的学校”这一章节，它不仅仅是教会孩子认识校园里的各种设施，更重要的是，它在引导孩子如何与老师、同学相处，如何遵守学校的纪律，如何热爱自己的学校。我看到书中有一个关于“排队”的小插曲，用一个非常有趣的故事，说明了排队的重要性，以及不排队可能带来的不便。这比直接命令孩子“你要排队”要容易接受得多。而且，它还鼓励孩子积极参与学校的活动，比如“我是小帮手”，让孩子在学校里找到自己的价值和归属感。在“认识社会”的部分，它从最简单的“认识交通工具”开始，慢慢延伸到“遵守交通规则”，让孩子从小树立安全意识。我特别欣赏它在培养孩子责任感方面的设计，比如“爱护公共物品”这样的内容，通过一些小的例子，让孩子明白，公共物品是大家共同的，需要大家共同爱护。书中的语言风格非常口语化，简单易懂，即使是识字量不大的孩子，也能在家长或老师的辅助下理解。同时，它还巧妙地融入了一些关于环保的理念，比如“节约用水用电”，让孩子从小就养成良好的环保习惯。从一个读者的角度看，这本书在细节上的处理非常到位，它懂得如何用孩子能够理解和接受的方式，去传递那些重要的生活哲理和道德观念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体风格，给我的感觉是一种“润物细无声”的教育方式。它没有惊天动地的口号，也没有刻板的教条，而是像春雨一样，悄悄地滋养着孩子的心灵。我尤其喜欢它在培养孩子观察能力和探究精神方面的设计。比如，在“认识自然”的章节，它不仅仅是展示一些动植物的图片，而是鼓励孩子去观察生活中的花草树木，去倾听大自然的声音。它可能会提出一些简单的问题，比如“小鸟为什么会飞？”“为什么叶子会变黄？”这些问题看似简单，却能够极大地激发孩子的好奇心和求知欲。我注意到，书中还穿插了一些“小调查”的环节，比如让孩子去观察小区里有多少种不同的植物，或者记录下今天看到的有趣的现象。这些实际的探究活动，能够让孩子在动手实践中学习，而不是被动接受信息。我欣赏它在培养孩子创新思维方面的努力。虽然是一年级的教材，但它也开始尝试鼓励孩子发挥想象力，比如“如果我是一只小鸟，我会做什么？”这样的开放性问题，能够让孩子跳出思维定势，去创造属于自己的答案。书中的语言充满了童趣，偶尔还会出现一些可爱的拟声词或者形象的比喻，让整个阅读过程都充满了乐趣。我特别看重它在培养孩子独立思考能力方面的作用。它不是简单地给孩子答案，而是引导他们自己去发现，去思考，去总结。这种方式，能够帮助孩子建立起坚实的知识基础，以及自主学习的能力。