简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

于素梅著 著

想要找书就要到 静流书站

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 教育科学出版社

ISBN：9787504191779

商品编码：1518439715

出版时间：2014-11-01

作  者:于素梅 著 著作 定  价:35 出 版 社:教育科学出版社 出版日期:2014年11月01日 页  数:238 装  帧:平装 ISBN:9787504191779 ●部分 体育教师看课——理论准备
● 看课的主要目的
●一、看常态课：重点观察学生的学习行为
●二、看观摩课：重点领悟教师的设计思路
●第二章 看课的价值取向
●一、看常态课：如何让常态课异彩纷呈
●二、看观摩课：如何让观摩课返璞归真
●第三章 看课的切入方法
●一、看体育课如何确定视角
●二、看体育课的切入方法
●(一)各个部分切入法
●(二)练习活动切入法
●(三)场地器材切入法
●(四)教学方法切入法
●(五)教学语言切入法
●(六)讲解示范切入法
●(七)时间次数切入法
●(八)亮点与问题切入法
●第四章 看课的几项原则
●一、局部与整体结合原则
●部分目录

内容简介

《看课的门道》共分为三大部分，“靠前部分 体育教师看课——理论准备”，是看课者首先要具备的基本理论，便于指导教师做到有充分理论准备地看，有明确目的地看，有多元视角地看和有原则地看。“第二部分 体育教师看课——实践方略”，是看课者要掌握的方法技巧，阐述了如何从整体看体育课和如何从局部看体育课。分别介绍的是如何能够看出体育教学设计的水平、体育教学中的真问题、体育教学中的闪光点等，以及如何了解所看课的科学性、合理性、有效性等。“第三部分 体育教师看课——课例分析”，分别以研究课、常态课、评优课三个完整课例，个案  析了如何看教学设计，如何看教法学法，如何听教学语言等，便于看课者进一步把握看课的门道。 于素梅 著 著作 于素梅，女，1969年生于河南省漯河市，1991年毕业于河南大学体育学院，获教育学学士学位，2005年河南大学体育学院研究生毕业，获教育学硕士学位。河南大学体育社会科学研究所工作，河南省教育厅学术技术带头人。现在就读于北京师范大学体育与运动学院，攻读教育学博士学位。
近几年，主持完成11项科研项目的研究工作，其中主持国家哲学社会科学基金项目1项，河南省哲学社会科学基金项目2项；发表专业学术论文42篇，其中在《体育科学》、《北京体育大学学报》、《上海体育学院学报》等核心期刊上发表论文16篇，2篇论文参加靠前学术交流；由人民体育出版社、北京体育大学出版社、中国水利水电出版社等重量重点出版社等

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆