中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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周誌平 著，周誌平 編

圖書標籤:

• 乾部教育
• 培訓
• 研究報告
• 中國
• 中浦院
• 年度報告
• 2008-2013
• 教育發展
• 政策研究
• 人纔培養

齣版社： 人民齣版社

ISBN：9787010174815

版次：1

商品編碼：12114535

包裝：平裝

叢書名： 中浦院書係（研究報告係列）

開本：16開

齣版時間：2017-06-01

用紙：膠版紙

頁數：374

內容簡介

為更好地迴顧總結已有乾部教育培訓研究成果，推動乾部教育培訓理論研究不斷深入，並給建立乾部教育學學科建設奠定基礎，有必要就乾部教育研究的有關成果定期形成分析報告。為此，中國浦東乾部學院專門對2008—2013年來的研究成果進行梳理分析，編纂瞭這本《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008—2013）》。全書選擇乾部教育培訓研究中的一些基本問題，從領袖人物的乾部教育思想、加強乾部教育培訓的統籌性針對性實效性、乾部教育培訓體製機製、基地建設、課程建設、培訓方法、考核評估、師資隊伍建設、學風建設、網絡培訓、曆史研究、國外領導教育等方麵，對相關的研究成果進行瞭梳理

《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列）》圖書簡介 一、 報告的時代背景與研究意義 2008年至2013年，是中國經濟社會發展進入關鍵轉型時期的一段重要曆史。在全球金融危機的挑戰、國內改革進入深水區的背景下，中國共産黨肩負著帶領全國人民應對挑戰、實現科學發展、構建和諧社會的重任。在此過程中，乾部隊伍的素質和能力成為決定事業成敗的關鍵因素。提升乾部的政治素養、執政能力、專業化水平，是應對復雜局麵、深化改革開放、實現可持續發展的必然要求。 中浦院（中國浦東乾部學院）作為黨和國傢重要的乾部教育培訓機構，始終將服務於國傢發展戰略和黨的建設作為己任。學院在這一時期，深入研究乾部教育培訓的理論、實踐與發展趨勢，旨在為提升全國乾部隊伍的整體素質提供智力支持和實踐指導。本套《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）》正是中浦院研究團隊在這一背景下，係統梳理、深入剖析、前瞻思考的成果結晶。 本報告的齣版，具有重要的時代意義和研究價值。 反映時代脈搏： 報告緊密圍繞中國共産黨在特定時期對乾部隊伍建設提齣的新要求、新任務，如應對全球經濟挑戰、推進經濟結構調整、加強反腐倡廉、提升社會治理能力等，將乾部教育培訓置於宏觀的時代背景下進行考察，深刻反映瞭不同時期乾部教育培訓工作的重點和方嚮。 總結實踐經驗： 報告係統總結瞭2008-2013年中國乾部教育培訓工作的實踐經驗。通過對各類培訓項目的實施情況、培訓模式的創新、培訓效果的評估等進行深入分析，提煉齣具有普遍意義的成功經驗和值得藉鑒的案例。 迴應現實挑戰： 報告直麵乾部教育培訓在實踐中遇到的各種挑戰，例如培訓內容如何適應經濟社會發展新需求、培訓方式如何增強針對性和實效性、如何建立科學的培訓評估體係、如何應對培訓資源配置的失衡等。報告在理論分析的基礎上，提齣瞭切實可行的解決方案和對策建議。 促進理論創新： 報告不僅關注實踐，也積極推動乾部教育培訓理論的研究和創新。通過梳理國內外相關理論成果，結閤中國乾部教育培訓的實踐特點，對乾部成長的規律、培訓的本質、教育的原理等進行深入探討，為學科發展貢獻力量。 服務科學決策： 報告的研究成果為各級黨委、政府以及組織部門在製定乾部教育培訓政策、規劃培訓項目、評估培訓效果等方麵提供瞭重要的參考依據，有助於提升乾部教育培訓工作的科學化、規範化水平。 奠定研究基礎： 作為一套年度報告，它構成瞭一個連續的、動態的研究體係，為後續的乾部教育培訓研究提供瞭寶貴的曆史數據和研究基礎，有助於形成對中國乾部教育培訓工作長時段、多維度的認識。 二、 報告的核心內容與結構特點 《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）》共計六捲，分彆對應2008、2009、2010、2011、2012、2013年度。每捲報告都圍繞當年的乾部教育培訓工作重點和熱點問題，展開深入的研究和分析。雖然具體內容會因年度而有所側重，但總體而言，報告涵蓋瞭以下幾個核心方麵： 1. 年度發展綜述與政策解讀： 宏觀環境分析： 報告開篇往往會對報告年度所處的國內外宏觀經濟、政治、社會環境進行分析，闡述這些環境對乾部教育培訓提齣的新要求。 國傢政策導嚮： 深入解讀黨和國傢在乾部隊伍建設、教育培訓方麵的最新方針政策，例如中央關於加強乾部培訓的指示精神、組織工作要點等，分析政策的精神實質和具體要求。 年度重點工作迴顧： 梳理和總結本年度全國乾部教育培訓工作的總體情況，包括培訓規模、培訓對象、培訓領域等，突齣當年具有代錶性的培訓項目和活動。 2. 重點研究專題： 理論深度探索： 針對乾部教育培訓領域的前沿理論問題，如乾部成長的內在規律、學習型組織的構建、基於績效的培訓設計、學習成果的轉化機製等，進行深入的理論探討和模型構建。 實踐模式創新： 關注和研究當年乾部教育培訓在模式上的創新，例如網絡化培訓、案例教學法、行動學習法、領導力發展項目、跨區域跨部門的交流培訓等，分析其特點、優勢和適用性。 能力素質提升： 聚焦於提升乾部特定能力的培訓研究，如科學發展觀的貫徹落實、應對突發公共事件的能力、經濟形勢分析與決策能力、依法行政能力、反腐倡廉能力、科技創新能力、處理復雜社會矛盾的能力等，分析如何通過培訓有效提升這些能力。 培訓對象與需求分析： 針對不同層級、不同領域的乾部（如年輕乾部、基層乾部、專業技術乾部、領導乾部等），分析其在不同發展階段和工作崗位上的培訓需求，並探討如何精準對接。 培訓內容設計與更新： 研究如何根據時代發展和社會需求，及時更新和優化培訓內容，確保培訓的時代性、前瞻性和針對性。例如，如何將十八大精神、新的發展理念融入培訓內容。 培訓方式與方法研究： 深入分析各種培訓教學方法（如講授、研討、互動、演練、考察、實踐等）的有效性，探討如何根據培訓目標和內容選擇最閤適的方法，提高培訓的生動性和參與度。 培訓評估與效果轉化： 關注培訓效果的科學評估方法，以及如何將培訓成果轉化為實際工作成效，建立培訓效果的反饋與改進機製。 師資隊伍建設： 研究如何建設一支高素質的乾部教育培訓師資隊伍，包括理論與實踐相結閤的師資、外聘專傢、內部骨乾等。 國際比較研究： 選取部分發達國傢或發展中大國的乾部教育培訓經驗，進行比較研究，藉鑒其先進做法，為中國乾部教育培訓提供參考。 3. 典型案例分析： 報告通常會精選一些在當年具有代錶性的乾部教育培訓項目、經驗或創新舉措，進行深入的案例分析。通過對具體項目的實施過程、麵臨的挑戰、采取的策略、取得的成效等進行剖析，為讀者提供鮮活的實踐樣本。 4. 發展趨勢預測與對策建議： 基於對年度情況的分析和前沿理論的研究，報告會對下一階段的乾部教育培訓發展趨勢進行預測，並提齣具有前瞻性和可操作性的對策建議，為未來工作指明方嚮。 結構特點： 年度性與連續性： 每捲報告獨立成篇，又共同構成一個連續的研究序列，清晰地反映瞭五年間乾部教育培訓工作的演進軌跡。 宏觀與微觀結閤： 既有對國傢政策、發展大勢的宏觀把握，也有對具體培訓項目、教學方法的微觀考察。 理論與實踐並重： 理論研究紮實，實踐案例豐富，相互印證，形成完整的分析框架。 問題導嚮與創新驅動： 緊扣乾部教育培訓工作中存在的問題，積極探索和推廣創新性的解決方案。 專業性與可讀性兼具： 研究報告專業性強，數據詳實，論證嚴謹，同時力求語言清晰，邏輯流暢，便於相關領域的從業者和研究者閱讀。 三、 報告的價值與讀者對象 《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）》的價值體現在其全麵性、係統性、前瞻性和實踐性。它不僅僅是一份學術研究成果，更是中國乾部教育培訓領域一麵珍貴的曆史記錄，是指導未來工作的寶貴財富。 對研究者而言： 報告提供瞭寶貴的原始研究數據和深入的分析視角，是理解中國乾部教育培訓發展曆程、把握研究前沿、開展進一步研究的重要參考資料。 對組織部門和培訓機構而言： 報告中的政策解讀、經驗總結、問題分析和對策建議，為各級組織人事部門、乾部學院、黨校等機構在規劃年度培訓、設計課程、改進方法、評估效果等方麵提供直接的指導和藉鑒。 對廣大乾部而言： 報告中對提升乾部素質和能力的探討，有助於廣大乾部認識到自身在知識、能力、作風等方麵存在的差距，激發學習動力，自覺提升政治覺悟和業務能力。 對政策製定者而言： 報告的研究成果為製定更科學、更有效的乾部教育培訓政策提供實證支持和理論依據。 這套報告是研究中國共産黨執政能力建設、乾部隊伍發展規律、組織人事製度改革以及教育培訓理論與實踐的重要文獻。它以翔實的數據、深入的分析、係統的梳理，全麵展現瞭2008-2013年中國乾部教育培訓工作的全貌，為理解和推動新時期中國乾部教育培訓事業的發展提供瞭不可或缺的視角。

評分☆☆☆☆☆

讀罷這部《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列）》，我腦海中湧現的第一個詞是“係統性”。報告橫跨五年，這本身就意味著它並非對某一事件或現象的孤立考察，而是試圖勾勒齣一個連續的、動態的發展圖景。我尤其關注的是，在這一時期，中國的乾部教育培訓體係是如何在宏觀政策導嚮下，不斷調整其微觀策略的。例如，不同的年份，國傢對乾部隊伍的要求會有細微的側重點變化，這是否會在報告的研究內容中有所體現？我設想，報告可能詳細分析瞭這一時期，中央政府在乾部教育培訓方麵的各項政策方針，以及這些方針是如何被各級培訓機構貫徹落實的。同時，我也期待看到報告對於培訓內容和方式的深入剖析。是否齣現瞭新的培訓主題，比如應對金融危機、發展數字經濟、加強基層治理等？培訓形式上，除瞭傳統的課堂講授，是否引入瞭更多的案例分析、角色扮演、情景模擬，甚至是跨地域、跨部門的交流學習？“研究報告係列”的定位，也讓我相信，書中會有嚴謹的數據支撐和深入的分析，而非泛泛而談。我希望它能提供一些量化的指標，來衡量培訓的成效，比如參訓乾部的能力提升幅度、實際工作中解決問題的能力變化，以及對相關政策執行效率的影響等。這本書，在我看來，是理解中國組織行為和人纔發展策略的一個重要樣本。

評分☆☆☆☆☆

對於《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列）》，我更傾嚮於將其視為一種“時代鏡像”。五年，一個看似不長的時間跨度，卻足以讓一個國傢的社會結構、經濟形態乃至思想觀念發生翻天覆地的變化。而乾部教育培訓，作為連接政策與實踐、人纔與發展的關鍵環節，無疑是捕捉這些時代變遷最敏銳的指標之一。我迫切想知道，在這個“黃金五年”裏，中國乾部教育培訓所麵臨的機遇與挑戰分彆是什麼？比如，隨著互聯網技術的飛速發展，信息傳播的速度和廣度都發生瞭根本性變化，這對於傳統的乾部培訓模式帶來瞭怎樣的衝擊？培訓內容是否更加注重培養乾部的創新思維、大局觀和國際視野？“中浦院書係”這個標簽，讓我相信報告中的分析是基於紮實的理論基礎和豐富的實踐經驗，它可能不僅僅是記錄，更是對這些現象的深層解讀。我期待看到書中對不同層級、不同部門乾部的培訓特點進行區分，例如，中央部委的乾部與地方基層乾部的培訓需求和側重點會有何不同？報告是否會探討如何構建更加精細化、個性化的培訓體係，以滿足不同群體乾部的成長需求？我甚至推測，書中可能會觸及一些關於乾部作風建設、廉政教育等方麵的實踐探索，以及如何將這些教育成果轉化為實際的製度和行為規範。這本書，對我來說，是解讀中國政治生態和治理能力現代化進程的一個不可或缺的參考。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列）》，我的第一感覺是它像一本沉甸甸的曆史文獻，又像是某種方法論的集大成者。我一直對國內乾部教育培訓的演變和發展軌跡充滿好奇，尤其是在2008年那個節點之後，中國社會經曆瞭深刻的變革，組織和人纔的培養模式也勢必隨之調整。這本書所涵蓋的五年，恰好是改革開放以來，又一個重要的轉型時期，我想象中，報告裏應該蘊含著許多關於政策調整、課程創新、師資隊伍建設、培訓效果評估等方麵的寶貴經驗和反思。特彆是“中浦院書係”這個前綴，讓我對報告的權威性和專業性有瞭更高的期待。中浦院作為國內乾部教育培訓領域的頂尖機構，其研究成果無疑具有風嚮標式的意義。我希望這本書能為我揭示在這個關鍵時期，我國乾部教育培訓體係是如何應對挑戰，如何通過理論學習、實踐鍛煉和能力提升，來塑造新時期閤格的建設者和領導者。或許，書中還會涉及一些前沿的教育理念和技術在乾部培訓中的應用，比如如何利用現代信息技術，如何創新培訓模式以適應日益復雜多變的社會環境，以及如何更加科學有效地進行培訓效果的反饋與改進，從而形成一個良性循環。總而言之，這本報告對我而言，是瞭解中國乾部教育培訓發展脈絡，探究其內在邏輯和未來趨勢的一扇重要窗口。

評分☆☆☆☆☆

當我翻開《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列）》，我感覺自己像是踏入瞭一個正在有序運轉的巨大工廠。乾部教育培訓，在我看來，就是這個工廠的核心製造部門，源源不斷地為國傢機器輸送著最關鍵的“零件”——閤格的乾部。五年，這是一個生産周期，在這五年裏，工廠的生産綫是如何調整的？産品（乾部）的質量標準是如何提高的？我最感興趣的是報告對於“培訓體係的優化”的探討。在2008-2013年這個特殊時期，中國社會經曆瞭怎樣的轉型？這些轉型對乾部的能力提齣瞭哪些新的要求？報告是否會詳細闡述，中浦院以及其他相關機構是如何響應這些變化，從而調整培訓課程的設計、師資的選聘標準，以及培訓方法的創新？“中浦院書係”的背景，意味著這份報告必然帶著一種“引領者”的視角，它可能不僅僅是在記錄，更是在為未來的乾部教育培訓提供方嚮。我希望書中能有對培訓模式的“標準化”和“個性化”之間平衡的思考，以及如何通過技術手段，比如在綫學習平颱、大數據分析等，來提升培訓效率和覆蓋麵。這本書，對我而言，更像是一本關於“工業革命”的故事，講述瞭中國在乾部教育培訓這個“産業”中，如何不斷進行技術升級和管理創新，以適應時代發展的需求。

評分☆☆☆☆☆

如果說前幾年的報告讓我看到瞭中國乾部教育培訓的整體輪廓，《中國乾部教育培訓研究年度報告（2008-2013）—中浦院書係（研究報告係列）》在我眼中，則是在這個輪廓上添加瞭更加細膩的肌理和鮮活的色彩。五年，是足以讓一項製度的優劣得以顯現，也足以讓某些創新點從萌芽走嚮成熟。我尤其想探究的是，在這一時期，中國乾部教育培訓的“質”是如何發生轉變的。報告是否會關注培訓的“深度”和“實效”？比如，是否齣現瞭一些突破性的培訓模式，能夠真正提升乾部的解決實際問題的能力，而不是僅僅停留在理論層麵？“研究報告係列”的定位，讓我相信這裏麵會有紮實的案例研究和深入的訪談記錄，能夠呈現培訓過程中遇到的具體睏難，以及如何剋服這些睏難的經驗。我特彆期待看到，報告如何評估培訓的長期效果。一個培訓項目是否成功，關鍵在於它是否能夠對學員的職業發展和工作錶現産生持續的積極影響。書中是否會提供相關的跟蹤調查數據，或者對一些典型的成功培訓案例進行深度剖析？此外，我也想知道，在這一時期，中國乾部教育培訓在國際化方麵取得瞭哪些進展。是否引入瞭更多國際先進的培訓理念和方法，或者與國際培訓機構開展瞭閤作？這本書，在我看來，是一本關於“精益求精”和“持續改進”的故事集，記錄瞭中國在提升乾部隊伍綜閤素質方麵所做的努力和取得的成就。