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莫秀锋，郭敏 著

图书标签:

• 学前儿童发展
• 儿童心理学
• 发展心理学
• 幼儿教育
• 早期教育
• 儿童发展
• 心理学
• 教育心理学
• 学前教育
• 幼儿心理健康

出版社： 东南大学出版社

ISBN：9787564158613

版次：1

商品编码：11905064

包装：平装

丛书名： 高等教育学前教育专业实践应用型系列教材

开本：16开

出版时间：2016-03-01

用纸：胶版纸

页数：292

字数：421000

正文语种：中文

内容简介

　　《学前儿童发展心理学》的理念紧扣学前领域的国家文件与政策的有关精神，有助于读者形成科学的儿童观和教育观，主动摒弃学前教育小学化的倾向。书中核心概念的界定，均源于工具书，研究成果均力求有确切的来源，确保内容的科学无误。同时，《学前儿童发展心理学》在尊重传统知识体系、确保内容科学的同时，也努力吸收新的研究成果，关注社会热点。比如，实践中不时出现对儿童的需要产生误读的现象，为解决这个问题，《学前儿童发展心理学》特别增加了学前儿童需要发展与引导的内容——这是之前的教材并未涉及的内容。此外，引用了有关母乳喂养、传递性推理、脑科学等的新近研究，以开阔视野。

目录

第一编 绪论
第一章 学前儿童发展心理学概述
第一节 学前儿童发展心理学的研究对象与研究内容
第二节 学前儿童心理的研究原则与研究方法
第三节 学前儿童发展心理学的理论流派
第二章 学前各年龄段儿童心理发展的基本特征
第一节 新生儿与婴儿心理的发展
第二节 学步儿心理的发展
第三节 幼儿心理的发展

第二编 学前儿童心理过程的发展
第一章 学前儿童感知觉的发展
第一节 感知觉概述
第二节 学前儿童各种感知觉的发展
第二章 学前儿童记忆的发展
第一节 记忆概述
第二节 学前儿童记忆的发展
第三节 学前儿童记忆力的测查与培养
第三章 学前儿童言语的发展
第一节 言语概述
第二节 学前儿童言语的发生和形成
第三节 学前儿童言语的发展
第四章 学前儿童想象的发展
第一节 想象概述
第二节 学前儿童无意想象和有意想象的发展
第五章 学前儿童思维的发展
第一节 思维概述
第二节 学前儿童思维的发展与培养
第六章 学前儿童情绪和情感的发展
第一节 情绪和情感概述
第二节 学前儿童情绪和情感的发展与培养
第七章 学前儿童意志的发展
第一节 意志概述
第二节 学前儿童意志的发展与培养

第三编 学前儿童注意的发展
第一章 注意概述
第一节 注意及其分类
第二节 注意的品质与作用
第二章 学前儿童注意的发展与培养
第一节 学前儿童注意的发生与发展
第二节 学前儿童分心的原因和防止措施

第四编 学前儿童个性与社会性的发展
第一章 学前儿童个性的发展
第一节 个性概述
第二节 学前儿童个性心理特征的发展与培养
第三节 学前儿童个性倾向性的发展与培养
第四节 学前儿童自我意识的发展与培养
第二章 学前儿童社会性的发展
第一节 学前儿童的亲子交往
第二节 学前儿童的同伴交往
第三节 学前儿童的社会行为

参考文献

前言/序言

智启未来：童年心智的无限可能 序言 每一个呱呱坠地的生命，都蕴含着一个宇宙的奥秘。在他们成长的最初几年，大脑如同一块渴求滋养的沃土，吸收着来自四面八方的养分，孕育着未来的无限可能。本书旨在带领您走进这段奇妙的旅程，深入探索学前儿童心智发展的壮丽图景，揭示那些塑造他们人格、认知、情感与社会性的关键时期。我们不仅关注“是什么”，更着眼于“为什么”，以及“如何”才能更好地支持和引导孩子们的健康成长。 第一章：心智的萌芽——早期大脑发育的奥秘 在生命的最初几年，儿童的大脑经历了令人惊叹的飞速发展。神经元之间的连接以惊人的速度建立，形成复杂的神经网络，为日后的学习、记忆、思考奠定基础。本章将带您深入了解大脑皮层、边缘系统等关键脑区的结构与功能，以及它们在早期发展中所扮演的角色。我们将探讨遗传因素和环境因素如何协同作用，塑造孩子独一无二的大脑蓝图。神经可塑性的概念将贯穿其中，强调早期经验对大脑结构和功能形成的深远影响。我们将解析婴儿期和幼儿期大脑发育的典型特征，理解为什么这段时期被誉为“黄金时期”。通过生动具体的案例，您将领略到，每一次成功的互动、每一次新奇的探索，都在为孩子的心智大厦添砖加瓦。 第二章：世界初体验——感知觉发展的精彩旅程 从出生那一刻起，孩子们便开始通过五感接收来自外界的信息。视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉，这些感官是他们认识世界的第一扇窗户。本章将详细阐述学前儿童各项感知觉能力的发展进程，包括视觉追踪、颜色辨别、声音识别、触觉敏感度等。我们将深入探讨感觉统合的重要性，理解当感官信息处理出现偏差时，可能对儿童的学习和行为产生的影响。您将了解到，孩子通过“玩”来学习，而许多“玩”的形式，恰恰是他们探索和发展感知觉能力的重要途径。从咿呀学语时模仿发音，到蹒跚学步时感受地面材质，再到观察色彩斑斓的世界，每一个微小的感官体验，都在编织着他们对世界的认知。 第三章：小小探险家——认知能力的发展阶梯 孩子们如同天生的哲学家和科学家，对周围的一切都充满了好奇。他们的认知能力，从简单的物体恒存，到复杂的因果关系理解，呈现出清晰的发展轨迹。本章将聚焦学前儿童认知能力的各个维度，包括： 感知运动阶段与前运算阶段的特点：我们将深入解析皮亚杰的认知发展理论，理解孩子们如何从依赖感官和动作来认识世界，逐渐发展出符号表征和初步的逻辑思维。 记忆与注意力的发展：孩子们的记忆能力如何逐渐增强？他们为何会时而专注，时而注意力分散？本章将揭示这些发展规律，并提供促进记忆和注意力发展的策略。 语言的诞生与发展：从第一个词语的出现，到复杂的句子表达，语言是思维的载体，也是社会交往的桥梁。我们将探讨儿童语言发展的关键里程碑，以及如何有效支持他们的语言学习。 解决问题的能力：当玩具散落一地，当游戏遇到阻碍，孩子们如何运用自己的智慧来解决问题？本章将观察和分析他们的解决问题策略，并强调鼓励和引导的重要性。 想象力与创造力：在孩童的世界里，想象力是无边无际的。我们将探讨想象力如何影响他们的游戏、故事和艺术创作，并阐述如何呵护和激发他们的创造潜能。 第四章：情绪的浪潮——情感体验与自我意识的觉醒 情绪是驱动人类行为的重要力量，对学前儿童而言，情感的发展是他们建立人际关系、适应社会生活的基础。本章将带领您一同体验孩子们的喜怒哀乐： 情绪的种类与表达：从婴儿期的基本情绪（如快乐、悲伤、愤怒），到幼儿期更复杂的情绪（如羞愧、内疚、嫉妒），我们将分析不同年龄段儿童情绪表达的特点。 情绪的调节能力：孩子如何学会管理自己的情绪？什么是情绪调节？本章将探讨影响情绪调节能力发展的因素，以及如何帮助孩子学习自我安抚和情绪表达的技巧。 共情心的萌芽：理解他人的感受，是建立良好人际关系的关键。我们将观察孩子共情能力的发展过程，以及如何在日常生活中培养他们的同理心。 自我意识的建立：从认识“我”的存在，到形成基本的自我概念，自我意识的觉醒是儿童心理发展的里程碑。本章将探讨自我意识如何影响孩子的行为和决策。 依恋关系的形成与影响：早期依恋关系对儿童的安全感、情绪稳定和未来人际关系有着深远的影响。我们将解析不同依恋类型及其对孩子成长的潜在影响。 第五章：社会小公民——人际交往与社会技能的习得 孩子是天生的社会性生物，他们渴望与他人互动，并在社会交往中学习规则、理解他人。本章将聚焦学前儿童社会性发展的方方面面： 游戏中的社会互动：从独自玩耍到平行游戏，再到合作游戏，游戏是儿童社会性发展的天然实验室。我们将分析不同类型游戏中的社会互动模式。 规则意识的建立：孩子如何理解和遵守规则？本章将探讨规则意识发展的关键时期，以及如何在生活中引导孩子建立规则意识。 冲突解决与合作：在与同伴的交往中，孩子们难免会遇到冲突。我们将观察他们如何学习协商、妥协和合作，以及如何引导他们健康地解决矛盾。 角色扮演与社会学习：通过模仿和角色扮演，孩子们学习社会角色和行为规范。本章将阐述角色扮演在社会学习中的重要作用。 道德感的初步形成：孩子如何理解“对”与“错”？本章将初步探讨学前儿童道德感的萌芽，以及如何通过言传身教培养他们的正直和善良。 第六章：游戏的力量——促进学前儿童全面发展的金钥匙 游戏，是孩子天性使然，更是促进其全面发展最有效、最自然的方式。本章将深入探讨游戏在学前儿童发展中的多重意义： 游戏与身体发展：跑、跳、爬、搭积木……各种运动游戏如何促进孩子大肌肉和小肌肉的发展，提升身体协调性？ 游戏与认知发展：角色扮演游戏中的语言表达，搭建游戏中的空间想象，棋类游戏中的策略思考，游戏是如何成为认知能力提升的催化剂？ 游戏与情感发展：在游戏中体验情绪，学习分享，处理冲突，游戏为孩子提供了安全的情感释放和调节的空间。 游戏与社会性发展：合作游戏中的团队协作，规则游戏中的遵守秩序，角色扮演中的换位思考，游戏是培养孩子社会技能的绝佳平台。 不同类型游戏的价值：从自由游戏到结构性游戏，从感官游戏到象征性游戏，每一种游戏都有其独特的教育价值。本章将为您提供不同类型游戏的指导和建议。 第七章：家园共育——家长的角色与早期教育的智慧 家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子最重要的老师。本章将为家长提供切实可行的育儿智慧，成为孩子成长道路上最坚实的后盾： 积极的亲子互动：高质量的亲子互动是建立安全依恋、促进情感健康和认知发展的重要途径。我们将探讨有效的互动模式。 营造支持性的家庭环境：一个充满爱、安全和鼓励的家庭环境，是孩子健康成长的沃土。本章将提供营造良好家庭环境的具体建议。 理解并回应孩子的需求：准确捕捉孩子的情绪信号，理解他们行为背后的需求，是有效育儿的基础。 引导与限制的艺术：如何在给予孩子自由探索空间的同时，设定适当的界限，培养孩子的自律性？ 家园合作的重要性：与幼儿园、教育机构保持顺畅的沟通和合作，共同为孩子的成长保驾护航。 结语 学前儿童的发展是一个复杂而精彩的过程，它不仅仅是知识的积累，更是人格的塑造、情感的培养、社会能力的习得。本书为您打开了一扇了解孩子内心世界的窗口，希望通过这些深入的探讨，您能更深刻地理解他们的成长规律，更有效地陪伴他们的每一步。每一个孩子都是独一无二的珍宝，他们的童年是充满无限可能的宝藏。让我们携手同行，用智慧和爱，点亮他们通往未来的璀璨星辰。

评分☆☆☆☆☆

当我翻开这本书时，我并没有抱有太高的期望，只是觉得作为一名对儿童教育感兴趣的人，了解一下相关的理论知识或许会有所裨益。然而，这本书却给了我巨大的惊喜，它的内容深度和广度都远远超出了我的想象。作者的叙述方式非常严谨，却又不失趣味性，将枯燥的心理学理论与生动的儿童行为观察巧妙地结合在一起。我尤其被书中关于儿童“注意力”发展的研究所吸引。我一直觉得，孩子坐不住、注意力不集中是他们“不够乖”，但这本书让我明白，这是儿童早期注意力发展的一个普遍现象，并且有其内在的规律。作者详细地分析了不同年龄段儿童注意力的特点，以及影响他们注意力的因素，这让我能够更科学地看待孩子在这方面的表现。更让我惊喜的是，书中还提供了许多关于如何培养和提升儿童注意力的策略。例如，创造一个安静的学习环境，设置清晰的目标，适时地进行奖励和鼓励等等，这些都让我觉得，注意力是可以后天培养的，并且掌握方法至关重要。此外，书中关于儿童“记忆力”发展的探讨也让我受益匪浅。我之前只知道让孩子多背诵，却忽略了记忆力本身的发展过程和影响因素。作者的论述让我了解到，儿童的记忆力并非一成不变，而是随着年龄和认知能力的发展而不断提升的，并且可以通过科学的方法来有效地促进。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对于“心理学”这个词总有些敬而远之，觉得那是一个离普通人很遥远、很深奥的领域。但是，当我翻开这本《学前儿童发展心理学》时，我的这种固有印象被彻底颠覆了。作者的文笔非常细腻，就像是透过一层薄纱，慢慢展现出孩子内心世界的奇妙图景。我尤其被书中对于孩子“想象力”的描述所吸引。我一直以为孩子天马行空的想象只是“玩闹”，但这本书告诉我，这其实是他们认识世界、处理信息、发展创造力的重要途径。作者举了许多生动有趣的例子，比如孩子扮演“过家家”时的种种角色扮演，以及他们创造出的各种奇幻生物和故事，这些都让我看到了孩子内心深处无限的可能性。更让我惊喜的是，书中还探讨了如何更好地引导和保护孩子的想象力，而不是一味地去纠正和限制。这一点对我启发很大，让我反思自己在日常生活中是否无意中扼杀了孩子的创意。此外，书中关于游戏在儿童发展中的作用的论述也让我大开眼界。我一直认为游戏只是孩子消磨时间的娱乐方式，但这本书让我明白，游戏是孩子学习、探索、社交、情感发展最重要的载体。各种类型的游戏，从角色扮演到搭建积木，都蕴含着丰富的教育意义。这本书让我从一个全新的视角去审视孩子的游戏行为，并且学会了如何更有目的地为孩子选择和设计游戏，让他们在玩乐中健康成长。这本书真的让我从“被动育儿”转变为“主动育儿”，让我对孩子的成长充满了好奇和期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对儿童心理学有浓厚兴趣的读者，我一直渴望找到一本既有理论深度又不失实践指导的书籍。这本书无疑满足了我的所有期待。作者的写作风格非常专业，但又极其擅长将复杂的概念转化为易于理解的语言。我尤其被书中关于儿童“情绪调节”能力发展的分析所吸引。我一直认为，孩子的情绪波动是他们天性使然，很难去控制，但这本书让我明白，情绪调节能力是可以习得和培养的。作者详细地阐述了从最初的“情绪爆发”到逐渐学会“自我安抚”、“表达情感”的成长过程。她提供的具体策略，比如“深呼吸练习”、“情绪日记”等等，都让我觉得非常有操作性。我尝试着在孩子情绪激动时引导他们使用这些方法，发现效果立竿见影，孩子能够更快地平静下来，并且学会了如何用更健康的方式来处理自己的情绪。更让我惊喜的是，书中还探讨了父母在儿童情绪发展中的作用。作者强调了父母的“情绪示范”和“情感支持”对于孩子情绪健康的重要性，这让我意识到，我们作为父母，需要不断提升自己的情绪管理能力，并且给予孩子足够的理解和支持。这本书让我对孩子的成长有了更全面、更深刻的认识，也让我对自己作为父母的角色有了更清晰的定位。

评分☆☆☆☆☆

这是一本让我感到惊喜的书，我原本以为它会是一本枯燥的学术著作，结果却充满了温暖和启发。作者的笔触非常细腻，仿佛能穿透表象，触及孩子内心深处最柔软的地方。我最喜欢书中关于儿童“自我意识”发展的部分。我一直认为，孩子到了一定年龄自然就会认识到“我”的存在，但这本书却详细地阐述了自我意识是如何一步步萌芽、发展，并最终形成独立的个体的。书中提到，孩子在照镜子时辨认出自己，就是自我意识发展的一个重要里程碑，这让我对孩子每一次好奇的打探有了更深的理解。更重要的是，作者强调了环境和家长的引导对于孩子自我意识形成的关键作用。她提供的许多建议，比如鼓励孩子自己做选择，给予他们自主的空间，都让我意识到，我们作为家长，不仅仅是养育者，更是孩子自我意识成长的“助推器”。书中关于儿童语言发展的部分也让我大开眼界。我一直以为语言只是简单的沟通工具，但这本书却揭示了语言发展与儿童认知、思维、情感发展的紧密联系。作者通过生动的案例，展示了孩子如何通过语言来表达情感、理解世界、构建人际关系。这一点让我更加重视和孩子进行高质量的亲子对话，并且学会了如何用更适合他们理解的方式来和他们交流。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我拿到这本书的时候，内心是抱着一种“试试看”的心态。我是一名小学老师，虽然平时接触孩子，但对于“学前儿童”这个阶段的心理发展，我并没有系统性的了解。读了之后，我才发现自己之前对这个阶段的孩子有着太多的误解和片面的认识。作者的语言非常朴实，却充满了真知灼见。她用一种娓娓道来的方式，将一个个复杂的理论变得简单易懂，让我能够轻松地理解。我尤其被书中关于儿童“道德发展”的讨论所吸引。我一直觉得，孩子什么时候懂事，什么时候懂礼貌，是自然而然的事情，但这本书却揭示了道德感是如何在早期形成的。作者详细阐述了从“规则依从”到“社会契约”的转变过程，让我意识到，我们对孩子的道德教育，不仅仅是告诉他们“什么能做，什么不能做”，更是要帮助他们理解行为背后的原因和社会规范。书中还提供了很多关于如何引导孩子形成良好道德品质的建议，比如通过故事、角色扮演来模拟不同的情境，让孩子去思考和判断，这让我觉得非常实用。我尝试着将书中的一些方法运用到班级管理中，发现孩子们在道德判断和行为规范方面都有了明显的进步。此外，书中对于儿童游戏与想象力发展的关系也让我印象深刻。我一直以为游戏只是孩子的一种消遣，但这本书让我明白，游戏是孩子探索世界、发展创造力、培养解决问题能力的重要途径。

评分☆☆☆☆☆

这本书我刚拿到手，就迫不及待地翻阅起来，原本以为会是一本枯燥的学术著作，没想到却充满了温情和智慧。作者的语言非常生动形象，仿佛一位经验丰富的老师在娓娓道来，将一个个复杂的理论概念变得浅显易懂。我特别喜欢书中对于不同年龄段孩子行为的解析，很多时候我都能从中找到自己孩子身上相似的影子，然后恍然大悟，原来他们的那些“奇怪”举动背后，竟然有着如此深刻的心理发展规律。比如说，书中关于幼儿期孩子“为什么喜欢重复”的解释，让我意识到这不仅仅是孩子在捣乱，而是他们在通过反复尝试来巩固学习，建立安全感。这种深入的洞察，真的让我对孩子的成长有了全新的认识。而且，作者并没有停留在理论层面，而是提供了大量的案例分析和实践建议，这对于我这样希望能将书本知识转化为实际育儿行动的家长来说，简直是雪中送炭。我尝试着书中关于如何引导孩子情绪表达的建议，发现效果真的不错，孩子变得更愿意和我沟通了，一些小小的争执也减少了很多。这本书让我觉得，育儿不再是一件靠“感觉”摸索的事情，而是有科学依据、有章可循的。它让我更加自信，也更加期待陪伴孩子走过每一个成长的阶段。总的来说，这本书就像一本育儿宝典，让我受益匪浅，强烈推荐给所有正在经历或即将经历孩子成长过程的家长们。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼儿园老师，每天和孩子们打交道，深知理解他们的内心世界是多么重要。这本书就像是我工作中的一面透镜，让我能够更清晰地看到孩子们行为背后的动机和发展规律。书中对于儿童认知发展阶段的描述，非常系统而详细，从感知运动到运算思维，每一个阶段的特点都被描绘得淋漓尽致。我能够清晰地对照出我们班里不同年龄段孩子的认知水平，并且有针对性地设计教学活动。例如，书中关于“守恒概念”的讲解，让我明白了为什么有些孩子在某个时期会纠结于“杯子里的水多还是少”这种看似无意义的问题，这其实是他们认知发展的一个重要标志。同时，书中也提供了许多将理论知识转化为课堂实践的方法，这对我来说是极具价值的。我学会了如何通过提问、游戏、故事等方式，来促进孩子们的认知发展，让他们在不知不觉中学习和成长。书中关于儿童社会性发展的部分也让我受益匪浅。我特别关注书中关于“合作与竞争”、“友谊的建立”等话题的讨论。我能够从中找到解决班级中孩子之间矛盾的思路，并且学会如何引导他们建立健康的社交关系。这本书让我更加理解孩子们在集体生活中的种种表现，也让我更有信心去处理各种课堂上的突发状况。它不仅提升了我的专业素养，也让我对这份职业充满了更多的热情和使命感。

评分☆☆☆☆☆

老实说，这本书我最开始是被它的封面吸引的，那种温暖的色调和童趣的插画，让我觉得它一定是一本充满爱意的书。读下来之后，我的感觉更是得到了印证，而且远超出了我的预期。作者的语言非常平实，却充满了智慧的光芒。她并没有用太多专业的术语来吓唬读者，而是用一种非常生活化的方式，将儿童发展的奥秘娓娓道来。我尤其喜欢书中关于孩子“依恋关系”的章节。我一直觉得孩子粘人是他们“不懂事”，但这本书让我明白，依恋是孩子安全感和自信心的基石，是他们探索外部世界的重要支撑。作者强调了早期亲子关系对于孩子一生发展的重要性，这让我对自己的育儿方式有了深刻的反思。我意识到，有时候我因为工作忙碌而忽略了孩子对我的陪伴需求，这可能会对他们产生负面影响。这本书也提供了很多关于如何建立良好依恋关系的建议，比如多花时间陪伴孩子，回应他们的情感需求等等，这些都让我觉得触手可及，并且非常实用。此外，书中对于儿童情绪发展的论述也让我耳目一新。我之前总是觉得孩子的情绪不稳定是他们“矫情”，但这本书让我明白，孩子的情绪是他们内心世界的晴雨表，我们需要理解和接纳，而不是简单地去压抑。作者提供了许多关于如何引导孩子认识和管理自己情绪的方法，比如“情绪标签”的应用，这让我在面对孩子哭闹时，不再那么手足无措，而是能更冷静地去处理。

评分☆☆☆☆☆

在浩瀚的书海中，这本书如同一个温柔的港湾，让我得以停歇，并以全新的视角审视那些在我们生命中短暂却又极其重要的“学前儿童”们。我是一名普通的家长，每天忙于生计，对于孩子的成长，更多的是一种本能的关怀，却缺乏系统的认知。这本书的出现，恰恰填补了我知识上的空白。作者的语言风格非常亲切，就像一位和蔼的长辈，用充满智慧的洞察力，为我解读孩子们那些看似难以理解的行为。我尤其被书中关于儿童“社会化”过程的描述所打动。我一直觉得，孩子天生就懂得如何与人相处，但这本书却让我意识到，社会化是一个漫长而复杂的过程，需要循序渐进的引导。作者详细地分析了从最初的“自我中心”到逐渐学会“换位思考”的转变，这让我明白，孩子在和小伙伴发生冲突时，并非故意刁难，而是他们认知发展过程中的必然阶段。更重要的是，书中提供了许多关于如何帮助孩子融入集体、建立友谊的实用建议。例如，鼓励孩子分享玩具，引导他们理解规则，这些看似微不足道的细节，却对孩子未来的社交能力有着深远的影响。这本书让我意识到，育儿不仅仅是物质上的满足，更是精神上的引领。它让我开始思考，如何为孩子创造一个更有利于他们社会化发展的环境，让他们在人际交往中更加自信和快乐。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，育儿是一门艺术，需要耐心、爱心和一点点天赋。但读了这本书之后，我才发现，原来育儿更是一门科学。作者用一种非常深入浅出的方式，为我揭示了学前儿童心理发展的奥秘。她没有使用任何华丽的辞藻，而是用最朴实的语言，讲述了最深刻的道理。我最喜欢书中关于儿童“好奇心”的论述。我一直觉得，孩子问“为什么”是件很烦人的事情，但这本书让我明白，好奇心是孩子探索世界、学习知识的原始动力。作者强调，我们应该保护和鼓励孩子的这份好奇心，而不是一味地去压制。她提供的方法，比如允许孩子提问，耐心解答，甚至引导他们自己去寻找答案，都让我觉得非常受用。我尝试着改变自己的态度，变得更加耐心和积极地回应孩子的提问，发现孩子变得更加乐于探索，学习的兴趣也大大提高。此外，书中关于儿童“模仿能力”的讨论也让我印象深刻。我一直觉得，孩子会模仿大人的言行是理所不合常理的，但这本书让我明白，模仿是孩子学习和适应社会的重要方式。作者强调了家长作为孩子榜样的重要性，提醒我们要注意自己的言行举止，为孩子树立积极的榜样。这一点让我更加警惕自己在孩子面前的表现，努力成为他们学习的楷模。