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宋洁 著

图书标签:

• 育儿
• 亲子关系
• 家庭教育
• 教育方法
• 儿童教育
• 好妈妈
• 育儿经
• 亲子沟通
• 教育心理学
• 成长

出版社： 中国华侨出版社

ISBN：9787511351722

版次：1

商品编码：11695648

包装：精装

开本：16开

出版时间：2015-01-01

用纸：胶版纸

页数：448

正文语种：中文

内容简介

　　《好妈妈胜过好老师（全新升级版）》分别从“爱子心经”、“育子秘诀”、“实用宝典”等三方面全面系统阐释了中国主流教育思想和教育方法，涉及如何开发孩子的智力、如何让孩子喜欢上学习、如何培养孩子的良好学习习惯等教育理念，将妈妈在孩子成长过程中的重要作用进行剖析。

目录

上篇 爱子心经——孩子，妈妈会这样爱你
第一章 审视你给孩子的爱
“大人永远都是为了你好”是谬论
密不透风的“爱”源于自私
自我“牺牲”换不来孩子辉煌的未来
畸形的母爱，成为孩子自私的源泉
妈妈的爱，为孩子埋下温柔的陷阱
不自觉地虐待——代代相传的心灵创伤
第二章 如何给孩子高质量的爱
爱是合理的给和合理的不给
封闭的爱也是对孩子的伤害
爱孩子就要让孩子感到自己“得宠”
被孩子接受的爱才是孩子幸福的源泉
别拿孩子的自尊当儿戏，爱孩子从尊重孩子开始
过度呵护会引发孩子的“母源病”
与孩子保持适当距离，也是对孩子的爱
精神贫困比物质贫困更值得妈妈担忧
第三章 爱从认真带孩子开始
“亲生后母”比后母对孩子的伤害更大
不被照顾的新生儿，易形成人格分裂
孩子的成长需要妈妈的陪伴
“双生涯”妈妈的带孩子哲学
不让孩子做精神上的“留守儿童”
第四章 孩子成长需要一个幸福温暖的摇篮
幸福的家是送给孩子成长的最好礼物
房间的布置渗透妈妈的爱意
事业型妈妈，不能把权力强迫心理带回家
父母不要当着孩子面吵架，如果吵了又怎么补救
“一个向左，一个往右”是教不好孩子的
只有父亲与母亲合作，才能保证孩子最好的成长
远离俄狄浦斯情结——男孩归爸爸，女孩归妈妈
第五章 “懒”妈妈未必不是好妈妈
为了孩子自立，藏起一半爱
不要为孩子安排好一切
成为孩子可有可无的人物
过度的保护妨害了孩子的自立
自觉自动既成就了孩子，又解脱了妈妈
妈妈不帮忙，孩子才能学会自己照顾自己
偶尔让孩子当一次家
孩子的前途不用你规划
“自己的事情自己做”不能只是个空口号
第六章 孩子的成长99% 来自对妈妈的模仿
为孩子提供一个良好的“模仿环境”，
并且做他模仿的“好榜样”
小心，别让孩子在模仿中学坏
妈妈应该如何对待孩子的不良模仿呢
和孩子一起模仿——在模仿中进行良好亲子沟通
身教重于言教，因为身影重于声音
妈妈一视同仁，孩子才不会势利眼
妈妈别做孩子的反面教材
孩子的信仰多是母亲信仰的变种
妈妈的风度，决定孩子未来的高度
中篇 育子秘诀——如何雕刻孩子这块璞玉
第一章 早期教育成就孩子的一生
儿童的潜能存在着递减法则
早期智力教育不等于知识教育
音乐是启迪儿童智慧的“心灵体操”
天才是天生的，更是要培养的
第二章 男孩要“穷”养，女孩要“富”养
孩子从小就需要分清楚男女
差别教育不是性别歧视，“一视同仁”的教育未必合理
再富也要“穷”儿子，富裕的生活容易毁了儿子
“富”的真实内涵：培养女孩灵魂上的富足感
“穷”出胆识，“富”出优雅
引领男孩女孩获得不同的生存智慧
男孩女孩都聪明，只是擅长领域不相同
教育孩子，先走入男孩女孩们的情感世界
男孩发育比女孩晚，应该晚入学一年
第三章 跟上孩子成长的脚步
给孩子上性教育课吧，让孩子正视身体发生的变化
“性教育”问题上——保护闺女，尊重儿子
正确看待孩子青春期对异性的好感
和早恋孩子讨论一下什么是爱情
“异性效应”对培养青春期孩子是有益的
青春期“坏孩子”不是扶不起的烂泥
小时候太“听话”的孩子长大了更难管
青春期少女节食减肥，谨防患上厌食症
网络游戏成瘾，不仅仅是因为青少年贪玩
青春期易发焦虑症，妈妈控制不如教孩子自控
第四章 孩子的成长需要积极的期望
正确的赏识是激发孩子潜能的良药
对孩子的积极期望要循序渐进
批评是扼杀天才的行为
赞美不能掉价，表扬不能失效
相信自己的孩子是天才
目标是一种积极期望，也是孩子成长的需要
孩子的能力不可低估，努力发现自己的孩子
孩子的自信来源于妈妈的信心
孩子需要妈妈给以成就感
第五章 责任感是孩子成长的“维生素”
孩子学会道歉，是学会承担责任的一种表现
把价值观纳入责任感教育中来
孩子的责任心要从小注意培养
培养孩子责任感的几个有效方法
让孩子在跟他们有关的事情上有发言机会
在处理家务活中培养孩子的责任感
帮助孩子认识到对他人和社会的责任
缺乏责任心的孩子没有未来
第六章 跟“再苦不能苦孩子”唱唱反调
积极认同孩子的挫败经历
不害怕孩子失败，教孩子正确面对失败
因材施教，给孩子一个遭遇挫折的机会
学会用“劣性刺激”来磨砺孩子
孩子克服困难需要妈妈的鼓励和支持
给孩子“挖坑”，让他成长加快
给孩子苦难，让他品出其中的甜
让孩子知道生活的艰辛
引导孩子用乐观心态应对挫折
第七章 孩子的理财能力装在妈妈的钱袋中
莫让孩子一哭闹，就能满足欲望
给男孩“金山”不如给他“点金术”
别用金钱表扬孩子
小孩也要学理财，理财教育不可缺
把节俭当成习惯
想杜绝浪费，先要让孩子知道金钱的珍贵
让孩子自己处理压岁钱，但是妈妈要当顾问
把节俭的美德留给孩子，而不是留下财富
孩子“摆阔” 是恶习，妈妈千万要留意
零花钱也是妈妈教育孩子的手段
穷不能成为孩子的自卑，而要成为孩子的财富
餐桌是节俭教育的上佳场所
仇富的妈妈，预约了孩子贫穷的未来
第八章 智慧妈妈顺利开启孩子EQ 之门
孩子的人际交往能力大多来自妈妈
孩子的良好情绪，来自妈妈稳定的情绪
坏情绪，不“疏导”，就“决堤”
让游戏帮你塑造孩子丰富的情感
天才儿童更需要情商培养教育
让孩子融入集体，收获来自群体的快乐
稳定的人际关系是孩子今后的人脉来源
允许孩子发发小脾气，孩子才能健康成长
偶尔，也要忘记发火的孩子
为孩子提供更多的社交帮助
鼓励孩子与不同年龄的朋友多多接触
第九章 妈妈，和孩子谈谈生命
孩子对人生的理解是从妈妈开始的
妈妈善待自我，孩子才能珍惜生命
孩子要有生存能力，生命需要生存训练
启发孩子从平静的生活中体会快乐
学会应对危险的孩子才最安全
有些孩子更容易遭到危险，妈妈要用心保护
恰当保护被欺负的孩子
冒险不一定危险，生命需要适当冒险
激励孩子，把勇敢注入生命
第十章 走出坑人的教育误区
教育不能抢跑，学习不能揠苗助长
不要急于取得教育成果
教育只怕停，不怕慢
教育孩子不能太实际
教育，讲究的就是说理
利用非正式的机会教育孩子
“学”前孩子不必早读书
别人的育儿经验不是你的圣经
孩子一时的好奇心不一定就是天赋
太听话的“好孩子”未必好
打破“思维定式”，才有“创新”的活泉涌出

下篇 实用宝典——妈妈解决育子难题的妙招集锦
第一章 如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说
“蹲下来”和孩子说话
尊重孩子的说话权，做会“听话”的妈妈
用好身体语言比说好口头语言更重要
80/20—与孩子对话的黄金法则
做积极倾听的妈妈，耐心地听孩子把话说完
用孩子的眼睛看世界，孩子才会听你的道理
争辩有理顶嘴无罪，亲子沟通更容易
让孩子服从你，不如让孩子理解你
凡事都要与孩子商量
第二章 不打不骂教出好孩子的妙招
制定惩罚，不如先规定纪律
对感受要宽容，对行为要严格
当出了问题：要回应，而不是反应
给孩子指导而不是批评
说教和批评产生距离和怨恨
宽容比惩罚更有力量
“打是亲，骂是爱”是最大的谎言
吓孩子，吓出儿童神经衰弱
多一点引导，少一点控制
永远用温和的态度对待孩子
不用命令的口气跟孩子讲话
伤害孩子的话永远别说出口
不对孩子一味指责
不用权威的口吻指责孩子
罚小错才能免大过
第三章 怎样把学习变成轻松的事
不规定具体时间，写作业心甘情愿
多向孩子请教，“小老师”进步快
学习遇到瓶颈时，多动心力而不是体力
“减压”比“拼命学习”更重要
饭后学习效率低，不如轻松小憩
及早学外语，让外语和母语一样容易
学习计划，是把学习变得轻松有效的法宝
第四章 如何将学校教育与家庭教育配合好
孩子需要妈妈帮助协调学校和家庭之间的关系
家长会的日子不能成为孩子的“受难日”
学校和家庭把孩子放在同一个位置上，
不让孩子做“两面派”
把家庭教育变成最高级的小班授课
教育不仅仅局限于课堂之内，教育即是生活
上学不等于“全托管”，家校互补才能教育好
理解老师所作所为，消除“老师不喜欢我”的心理
及时疏导孩子对老师的消极态度
第五章 学龄儿童常见的问题和建议
孩子容易发脾气怎么办
如何让孩子主动不挑食
孩子说谎话怎么办
如何改掉孩子乱扔东西的坏习惯
孩子遇到“小霸王”怎么办
当孩子出现口吃毛病时怎么办
如何转变孩子的厌学情绪
不容忽视的儿童攻击性心理
孩子有“社交恐惧症”怎么办
怎么才能带孩子走出自闭
孩子喜欢吮吸手指怎么办
孩子有多动症怎么办
为何家里“小话痨”，出外变“小哑巴”
孩子特别害羞怎么办
孩子会“顺手牵羊”怎么办
为何孩子很聪明，学习却很吃力
孩子厌食怎么办
如何减轻孩子的健忘
第六章 妈妈不能忽视的“小事儿”
当妈妈错了：真诚地向孩子道歉
哄骗起不了教育的作用
“近邻”有着不可忽视的影响力
“唠叨”妈妈没有功效
孩子会因为妈妈的不良状态而“早熟”
妈妈的孤独情绪严重，孩子易得孤独症
不追求完美的妈妈是最受欢迎的妈妈
孩子的破坏行为，妈妈不能一概而论
孩子的破坏力很可能就是创造力
不要用孩子的弱去比另一个孩子的强
回答孩子的问题之前让他多思考一会
第七章 小心无意识间传递的错误信号
下次再去吧——拖拖拉拉没问题
再有几年就熬出头了——孩子是妈妈的负担
太难了，算了——遇到困难就放弃吧
花钱读书是浪费——知识不值钱
妈妈求求你了——我是妈妈的老大
你不会，我来帮你——我很笨，我不行
第八章 妈妈应该学习的十大权威教育方法
蒙台梭利：特殊教育法
斯托夫人：自然教育法
塞德兹：天才教育法
斯宾塞：快乐教育法
井深大：早期潜能教育法
铃木镇一：才能教育法
多湖辉：实践教育法
夏洛特·梅森：家庭教育法
约翰·洛克：绅士教育法

精彩书摘

　　《好妈妈胜过好老师（全新升级版）》：
　　给孩子苦难，让他品出其中的甜
　　对于苦难，每个人都会有一种不由自主想要逃避的心理，殊不知，经历了苦难之后的生活才能更甜，而在所有成就面前，苦难也是值得骄傲的。所以，交给孩子品苦难的本领，他才能够明白究竟什么才是真的甜。
　　“逾越节”是为了纪念摩西带领犹太人出逃埃及而设立的，通过讲祖先的艰难历程和吃特殊的食品，进行忆苦思甜和认识生命的艰难。在逾越节的时候，每家桌上都会摆着三块无酵饼、五种食物和四杯酒，当然，这些食物都具有各自的寓意。
　　先说三块无酵饼，当年犹太人逃离埃及时，来不及准备路上的干粮，只能吃不发酵的饼，三块的说法是为了纪念犹太人的三位祖先。
　　五种食物是：烤羊腿、烤鸡蛋、哈罗塞斯、一碟苦菜、一碟盐渍芹菜。烤羊腿是“逾越节”的祭品，犹太人失去圣殿后，无处献祭，于是就在宴席上用烤羊腿（或烤肉）代替。烤鸡蛋，逾越节的鸡蛋是烤的，烤的蛋很坚韧，很难咬碎， 犹太民族就像烤的蛋，受的苦难时间越长越坚强，就像烤蛋烤得越久越坚硬一样。哈罗塞斯，这是一种水果、香料和酒混合的食品，呈泥状。以色列人在出埃及前，法老为难他们，命他们做砖，又不给草料，借此责打他们，哈罗塞斯让人想起做砖的泥。一碟苦菜，是纪念犹太人在埃及受的苦。一碟盐渍芹菜，犹太人出埃及时，喝过红海带苦涩味的海水，是盐渍芹菜，意思是要犹太人永远记住出埃及之苦难。
　　再说四杯酒，逾越节家宴的程序由四杯酒串联，中间会讲一些有关犹太人出埃及的故事，这些故事不仅说明逾越节上所有食品的含义，还讲述了犹太人在埃及所受的主要苦难和出埃及的艰辛旅程。
　　著名哲学家斯宾诺莎从小就受到这样的教育，父亲讲述犹太人苦难的历史，这在斯宾诺莎幼小的心灵中留下了深刻的印象。童年的斯宾诺莎常常一个人站在犹太怀疑论先驱阿古斯塔的坟墓前凝神冥想，一种为真理而献身的热望油然而生，这种热望也紧紧伴随了他一生。
　　不仅仅犹太人对苦难有深刻的认识，中国的圣人们也大多受到过苦难的教育和熏陶。
　　《论语》中孔子讲过一段话：“吾少贱也，故多能鄙事。君子多乎哉？不多也！”意思是说：我的童年是很苦、很卑贱的，所以会干许多下贱活儿。那些养尊处优的上等人（君子），能有这么多本事吗？不能吧! 易中天在《先秦诸子百家争鸣》一书中讲《实话孔子》时说：“许多人只知道孔子是个大圣人，不知道他小时候是个苦孩子。事实上，为了谋生， 孔子当过季氏的家臣，看仓库，喂牲口，做会计，一步一步升上去，有机会就学习，终于自学成才，成为当时顶尖的大学问家。”易中天认为孔子做学问能够融会贯通，古为今用， 很大程度上与他懂得民间疾苦，懂得世事艰难，曾经亲身实践有关。
　　所以说，苦难是人生的必修课，也是人生的一笔财富。它能磨炼人的意志，让人和善，让人坚强，让人奋斗。经历过苦难的洗礼，孩子才会更加珍爱生活，珍惜生命，因为苦难让他们懂得生命的价值，让他们对生活的认知更多。因此，要想让孩子将来有一个辉煌的人生，就必须让他们从小经受苦难的洗礼。妈妈应该试着给孩子苦难，才能让他真正强大。
　　……

前言/序言

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还没有来的及看。看外好

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嗯，不错，从中学学育儿经。

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妈妈学习了，质量好，内容丰富！

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朋友推荐的，很好。

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插图精致，用于妈妈的自我修炼使用

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还没看

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朋友推荐的，很好。

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还没有来的及看。看外好

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