亲子同读·安全我最行：美丽校园 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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图书标签:

• 亲子共读
• 安全教育
• 校园安全
• 儿童安全
• 绘本
• 预防为主
• 安全意识
• 家庭教育
• 成长
• 科普

出版社： 天津教育出版社

ISBN：9787530974735

版次：1

商品编码：11633974

包装：平装

丛书名： 亲子同读·安全我最行

开本：24开

出版时间：2013-12-01

用纸：胶版纸

页数：50

正文语种：中文

内容简介

　　《亲子同读·安全我最行：美丽校园》以帮助孩子认识问题、预防危险为主，知识讲解为辅，让孩子在有趣的故事中了解那些潜在的危险，学习安全知识，树立安全意识，司时又注意保护孩子的好奇心和探索精神，不至于矫枉过正、因噎废食。

内页插图

目录

有点儿不舒服
热身运动
追赶打闹
休息一会儿
小霸王
我们不吵架
小心拥挤
来了个陌生人

亲子同读·安全我最行：美丽校园 内容简介 《亲子同读·安全我最行：美丽校园》是一本专为学龄前及小学低年级儿童及其家长量身打造的亲子阅读绘本，旨在通过生动有趣的故事和互动体验，将安全意识悄然植入孩子们幼小的心灵，让他们在享受阅读乐趣的同时，掌握基本的安全知识和技能，学会保护自己，健康快乐地成长。本书以“美丽校园”为主题，将孩子们熟悉的环境与日常可能遇到的安全隐患巧妙结合，为亲子共读提供了丰富的素材和温馨的契机。 本书由一连串精心设计的、相互关联又相对独立的小故事组成，每个故事都围绕着校园生活中可能发生的某一种安全场景展开。故事的主人公是一群活泼可爱的孩子，他们和他们的老师、家长一起，在充满阳光和欢笑的校园里学习、玩耍、探索。然而，在这个看似完美的环境中，有时也会潜藏着一些不为人知的危险。作者以儿童的视角出发，用稚拙却充满智慧的语言，将这些潜在的危险具象化，并引导孩子们学会如何应对。 故事一：上学路上 故事从孩子们开心地背着书包去学校开始。小主人公乐乐今天特别高兴，因为他要带着新画的画去学校给老师和小伙伴们看。然而，在路上，乐乐因为只顾着低头看自己的画，差点撞上骑自行车的大哥哥。紧接着，又因为急着想去追赶跑在前面的好朋友，没注意看红绿灯，差点走到马路中间。故事通过乐乐的经历，提醒孩子们“走路要看路，不要东张西望”，并且“过马路要遵守交通规则，看好红绿灯，跟着大人走”。绘本中，会配以色彩鲜艳的插画，生动地描绘出交通场景，让孩子们直观地认识到危险。家长可以引导孩子模仿乐乐的动作，在安全的环境下进行模拟过马路的游戏，加深印象。 故事二：校园里的“小陷阱” 在学校里，孩子们最喜欢的就是自由玩耍的时间。小雅和她的朋友们在操场上追逐嬉戏，可是，操场上有些地方正在维修，堆放着一些工具和材料。小雅追着球跑，一不小心就差点踩空，摔倒在被挖开的坑边。另一个故事里，淘气的皮皮爬上了一个比较高的滑梯，却因为用力过猛，差点从滑梯顶端滑下来。这些故事揭示了校园环境中存在的“小陷阱”，比如未封闭的施工区域、不安全的游乐设施等。本书会强调“玩耍时要注意周围环境，不要去危险的地方”，以及“攀爬设施要小心，听从老师的指导”。家长在阅读时，可以结合孩子平时的玩耍习惯，讨论在公园、游乐场等地方需要注意的安全问题。 故事三：教室里的“小麻烦” 教室是孩子们学习的主要场所，但即便是在相对安全的环境下，也可能存在一些意想不到的危险。小丽在使用剪刀剪纸的时候，因为心急，剪刀滑落，差点伤到自己的手指。另一位同学，好奇地打开了放在角落里的一个装有清洁剂的瓶子，幸好老师及时发现并制止。这些故事聚焦于教室内的安全，比如“使用剪刀要小心，握住剪刀把，朝外剪”，“不认识的瓶子不要随便打开，里面的东西可能是危险的”。绘本会以特写的方式展现剪刀使用的正确方法，以及老师处理危险物品的场景，让孩子们明白“好奇心要用在对的地方，遇到不认识的东西要问老师和家长”。 故事四：午餐时间的小插曲 午餐时间是孩子们补充能量的重要时刻，也是容易发生意外的环节。小胖吃饭时狼吞虎咽，不小心被一块食物噎住了，呼吸困难，场面十分惊险。幸亏旁边的同学及时叫来了老师，老师运用了儿童海姆立克急救法，帮助小胖解除了危险。另一个故事里，小明因为不小心碰倒了桌上的热水壶，热水洒了出来，烫伤了他的手。这两个故事着重强调“吃饭要细嚼慢咽，不说话，不追逐打闹”，“遇到紧急情况要大声呼救，寻求帮助”，“热的东西要小心，不要乱碰”。插画会细致地描绘出吃饭的正确姿势，以及老师施救的画面，让孩子们对急救知识有初步的了解。 故事五：放学后的“小伙伴” 放学后，孩子们可能面临着和陌生人接触的风险。小红在校门口等着家长来接，这时，一个陌生叔叔主动上前，说要送她回家。小红虽然有点犹豫，但叔叔说认识她的爸爸妈妈，还拿出了她喜欢的玩具。小红差点就跟着叔叔走了，幸好她想起老师曾经教过的话：“不跟陌生人走，不吃陌生人的东西”。她大声地拒绝了叔叔，并且跑回了老师身边。这个故事直击“防拐骗”这一重要安全议题，教会孩子们“不跟陌生人说话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走”，并且“遇到危险要大声呼救，跑向人多的地方”。家长可以和孩子一起扮演陌生人与孩子的角色，进行情景演练，让孩子熟练掌握应对策略。 故事六：网络世界的“隐形危险” 随着科技的发展，孩子们接触网络的机会越来越多。小刚在家里玩平板电脑，沉迷于一款网络游戏。他的爸爸妈妈发现小刚开始变得不愿意和他们交流，脾气也变得暴躁。另一个故事里，小刚在网上认识了一个“网友”，网友让他把自己的照片发过去，还说要送他礼物。小刚有些动摇，幸好他之前看过相关的安全宣传。这个故事触及了“网络安全”这一现代社会不容忽视的问题，引导孩子“合理安排上网时间，多进行户外活动”，“不随意在网上透露个人信息，不相信网友的承诺”。书中会用形象的比喻来描绘网络世界的诱惑与陷阱，提醒家长和孩子共同关注“网络沉迷”和“网络诈骗”。 贯穿全书的亲子互动与知识点 《亲子同读·安全我最行：美丽校园》不仅仅是讲故事，更是一个引导亲子沟通的平台。在每个故事的结尾，都会设置“安全小贴士”环节，用简洁明了的语言总结故事中的安全重点。同时，还会设计一些“亲子互动问答”，例如“如果你遇到这种情况，你会怎么做？”、“今天我们学到了什么安全知识？”等问题，鼓励孩子思考，并与家长进行交流。 本书的插画风格活泼可爱，色彩鲜明，能牢牢吸引孩子们的注意力。每一页的图画都经过精心设计，不仅美观，而且处处体现着安全元素。例如，在描述交通场景时，会明确标注红绿灯和斑马线；在描绘教室时，会突出展示安全标志。 本书的语言风格通俗易懂，充满童趣，符合儿童的认知水平。作者在叙述故事时，善于运用比喻和拟人的手法，将抽象的安全概念变得生动形象。例如，将危险比作“潜伏的小怪兽”，将安全知识比作“保护盾”。 本书的独特价值 1. 预防为主，防患于未然： 本书的核心理念是“预防”，通过生动的故事，在孩子们心中建立起一道“安全防火墙”，让他们在遇到危险时能够迅速反应，做出正确的判断。 2. 寓教于乐，兴趣盎然： 以绘本的形式呈现，将安全教育融入到孩子们喜爱的阅读过程中，避免了枯燥的说教，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。 3. 亲子共读，沟通桥梁： 鼓励家长与孩子一起阅读，通过互动问答和讨论，增进亲子关系，同时也让家长更了解孩子在安全方面的认知和需求。 4. 贴近生活，实用性强： 故事内容取材于校园和日常生活中真实可能发生的场景，具有很强的针对性和实用性，能够帮助孩子们在现实生活中保护自己。 5. 全面覆盖，系统性强： 涵盖了交通安全、校园安全、家庭安全、网络安全等多个方面，为孩子们构建了一个全面的安全知识体系。 《亲子同读·安全我最行：美丽校园》不仅仅是一本书，更是一位温柔的守护者，一份送给孩子最珍贵的礼物。它陪伴着孩子们在美丽校园里快乐成长，让他们拥有健康的体魄，更拥有应对风险的智慧和勇气。希望通过这本书，孩子们能够真正做到“安全我最行”，在安全的环境中，尽情绽放童年的绚烂色彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的想象力实在令人赞叹，它成功地将略显严肃的安全教育主题，转化成了一场充满奇思妙想的冒险旅程。我注意到，作者非常善于运用比喻和拟人化的手法，将抽象的安全概念具象化。比如，书中可能会把“危险”想象成一个张牙舞爪的小怪物，而“安全知识”则化身为能打败怪物的神奇武器。这种处理方式极大地激发了孩子的想象力和创造力，使得原本可能枯燥乏味的内容变得生动有趣，充满戏剧张力。孩子在哈哈大笑或为书中角色捏一把汗的同时，那些本应记住的规则和常识，也如同烙印一般深深地刻在了脑海里，这才是真正的、高效的启蒙教育，它尊重了孩子的天性，并顺势而为，引导他们主动去拥抱知识的殿堂。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常贴近儿童的日常交流，读起来朗朗上口，充满了韵律感，非常适合大声朗读。我发现，当我用稍微夸张的语气，配合书中描绘的场景进行表演式朗读时，孩子会表现出极大的热情。故事中的对话简洁明快，没有过多复杂的修饰语，非常符合学龄前儿童的语言接收习惯。更值得一提的是，书中的情绪表达非常到位，无论是惊喜、害怕还是解决问题后的释然，都描写得淋漓尽致，这对于培养孩子的共情能力也起到了积极的作用。每当我们读到一个紧张的片段，孩子的眼神都会紧紧盯着书页，那种全神贯注的状态，让我深信这本书有着强大的磁场吸引力，能够牢牢抓住小读者的心神，让他们完全沉浸在故事构建的世界里。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育者的角度来看，这本书在知识的广度和深度上把握得相当到位。它没有局限于某一个单一的安全主题，而是涵盖了从日常的自我保护到面对突发状况的初步反应等多个维度。更令人惊喜的是，它似乎还拓展了一些关于情绪管理和人际交往边界的探讨，这往往是很多同类安全主题读物会忽略的部分。这种全方位的关怀，体现了作者对现代儿童成长环境复杂性的深刻理解。每一章结束后，书本会适当地设置一些简单的互动小问题，这些问题引导孩子复述刚才学到的关键点，同时也鼓励他们说出自己的想法，这种积极的反馈机制，大大提升了阅读的参与度和知识的内化效果，让阅读不再是单向的信息输入，而变成了双向的思维建构过程。

评分☆☆☆☆☆

这套书的装帧设计真是太吸引人了，封面色彩明亮，插图风格童趣十足，一下子就能抓住孩子们的眼球。我给我的小外甥买的，他一看到就迫不及待地想翻开来看。书的纸张质量也很好，厚实耐用，不用担心孩子大手大脚会轻易撕坏。而且，书的整体排版非常清晰，字体大小适中，对于刚开始认字的低龄儿童来说，阅读起来压力很小。每次陪他读完一个故事，他都会主动要求再读一遍，那种对知识的渴望和对阅读的兴趣，真的让我感到非常欣慰。我觉得，好的阅读体验从拿起书的那一刻就开始了，这套书在这方面做得非常出色，完全符合我对高品质儿童读物的期待。我们现在正处于培养阅读习惯的关键时期，这本书无疑成为了我们亲子时光中非常受欢迎的一部分，每次翻开，都能感受到那种温暖而充满活力的阅读氛围，让我对后续的阅读体验更加期待。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在叙事手法上的巧妙运用。它似乎并不急于灌输大道理，而是将那些重要的生活准则，通过一个个引人入胜的小故事自然而然地渗透进去。比如，其中一个章节讲述了如何分辨陌生人，叙述的方式不是生硬的说教，而是通过一个小主人公和一只小动物的互动，将“不轻易跟陌生人走”的道理巧妙地融入情节的高潮部分。这种“润物细无声”的教育方式，远比直接的口头提醒更有效。孩子在听故事的过程中，会自然而然地代入角色，思考角色的选择，从而在潜意识里建立起自己的安全认知系统。这种寓教于乐的平衡拿捏得恰到好处，既保证了故事的可读性，又达成了教育目的，实在是高明之举，这让我深刻体会到作者在创作时所付出的用心和智慧。