早教締造孩子一生：大教育書係 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

繁體網頁||簡體網頁

☆☆☆☆☆

馮德全 著

圖書標籤:

• 早教
• 育兒
• 親子教育
• 兒童發展
• 教育理念
• 0-3歲
• 傢庭教育
• 大教育書係
• 幼兒教育
• 濛颱梭利

齣版社： 長江文藝齣版社

ISBN：9787535463340

版次：1

商品編碼：11490246

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：282

編輯推薦

1當代中國影響最大的嬰幼兒早教品牌，零歲方案總設計師馮德全的早教思想精華。
2。程思遠、錢學森、於光遠等指導、硃永新、孫雲曉、盧勒等推薦。
3．最先進的早教理念，早科學的教育方法，簡直易行的操作技巧，立竿見影的教育效果。

內容簡介

《早教，締選孩子一生》一書是馮德全先生早教思想的精華。本書從正確認識孩子，發掘孩子的潛能，環境，習慣，性格等五個方麵，談孩子的早教教育和習慣性格的培養問題。每個章節，除瞭科學理論指導，還配閤有易於操作的技巧方法。對孩子成長關鍵期的方方麵麵都有切實的指導意義。

作者簡介

馮德全， 1953年畢業於湖北省實驗師範學校，中共黨員。曆任小學教師、校長，中學教導主任，武漢市教委、市教科所教研員，1978年後專攻早期教育研究，先後在各個機構任職講學。
30年來講學足跡遍布全國各地，演講1000多場，聽眾達100萬人次；與先進國傢研發“0歲工程”“0歲計劃”同時起步，總體設計完成瞭“0-6歲優教工程及實施方案”，統稱《0歲方案》，造福億萬傢庭，被譽為“中國當代早教之父”。

精彩書評

這個方案我贊成，但關鍵是要實施下去，走進韆傢萬戶。
                                   ——全國人大常委會副委員長  程思遠

如果你們這項試驗可取得好的成果，我認為它的意義決不比某一項巨大工程的意義小。
                                 ——中共中央原顧問委員會委員  於光遠

馮德全教授為我們奉獻瞭一套令人耳目一新的早期教育新理念，有瞭這套理論，所謂的“大教育體係”纔真正完整而充實。 
                                ——北京師範大學教科所副所長  陳建翔

無論從理論還是實踐上，馮教授的早教方案都比日本早教專傢木村久一的《早期教育與天纔》更科學，更完整，更詳細，而且更具有中國特色，因此特彆適閤推薦給中國的準父母和年輕父母們。
                                   ——《哈佛女孩劉亦婷》作者  劉衛華

目錄

一認識你的孩子
嬰幼兒個個都是“神童”002
嬰幼兒的五大特殊認識功能006
早期教育始於胎教010
傳統早教的六大偏見018
早期教育的方針與原則026
養育好孩子的第二生命037
早教小貼士?育兒關鍵051
一、育兒應掌握的心理學知識051
二、育兒的關鍵是什麼057
三、我們應把孩子養育成什麼樣的人062

二發掘孩子的潛能
早教方案的15個早教區066
豐富精神營養的100多項活動089
嬰幼兒處於識字的最佳時期099
早期識字閱讀的十大原則104
早期識字閱讀的九大方法108
從小認識數和形的世界121
早教小貼士?開發潛能的實用操作技巧131
一、 感官訓練教案131
二、 運動訓練教案132
三、人際交往教案133
四、語言能力教案135
五、識字方法教案136

三環境影響成長
創造良好的生活環境144
生活遊戲是嬰幼兒的最好課堂156
學會教育愛，升華血緣愛168
防止和矯正種種溺愛175
 早教小貼士?好傢庭，好環境182
一、 民主：為什麼孩子拒絕溝通182
二、尊重：批評孩子，對事不對人183
三、修養：瞭解孩子粗魯的真相185
四、言傳：不要用語言暴力汙染孩子187
五、 身教：看書看報，而不是看電視189

四習慣決定成敗
怎樣矯正孩子的不良習慣192
引導孩子行為習慣的藝術和技巧195
誘發孩子的自信心和好勝心200
發展孩子的好奇心和求知欲203
培養快樂207
早教小貼士?好習慣，好性格211
一、行為習慣：做事不拖拉211
二、生活習慣：熱愛運動212
三、飲食習慣：做孩子需要的而不是愛吃的214
四、品德習慣：幫助有睏難的人215
五、性格習慣：尊重孩子渴望獨立的願望217

五性格決定命運
性格：給孩子一生的“好命運”220
要早早構建孩子的潛意識心理闆塊230
敞開嬰幼兒心靈的門戶238
怎樣讓孩子活潑嚮上245
早教小貼士?好性格，好命運251
一、獨立：從生活的點滴中培養孩子的獨立意識251
二、自信：即使小小的進步，也要給予肯定252
三、自控：控製好自己的情緒253
四、活潑：讓怕羞的孩子勇敢255
五、創造力：不要斥責淘氣的孩子256
六、溝通力：幫助孩子結識外麵的朋友257

附錄爺爺奶奶的十招孫子兵法
一、放手，而不是包辦（放手——包辦）259
二、用理解填平代溝（理解——代溝）261
三、愛而不溺，容而不縱（教育愛——血緣愛）263
四、習慣——就在點滴的生活細節中（習慣）265
五、 身教——教育孩子就是作好榜樣（身教）268
六、言傳——一句話，影響孩子一生（言傳）270
七、 擔心過度，會成為一種禁錮（擔心——禁錮）272
八、禮儀不是小事（修養）274
九、 走齣閉塞，呼吸自由空氣（閉塞——自由）276
十、善於學習，與時俱進（學習力）278

精彩書摘

《早教，締選孩子一生》一書是馮德全先生早教思想的精華。本書從正確認識孩子，發掘孩子的潛能，環境，習慣，性格等五個方麵，談孩子的早教教育和習慣性格的培養問題。每個章節，除瞭科學理論指導，還配閤有易於操作的技巧方法。對孩子成長關鍵期的方方麵麵都有切實的指導意義。

前言/序言

《早教締造孩子一生：大教育書係》圖書簡介 引言：為孩子一生奠定堅實基石 每一位傢長都懷揣著對孩子未來的殷切期望，希望他們能健康快樂地成長，擁有受益終生的能力與品質。而孩子成長的起點，往往就孕育在他們生命最初的幾年裏。這段時期，正是大腦發育的黃金階段，也是習慣養成、性格塑造、認知啓濛的關鍵時期。《早教締造孩子一生：大教育書係》正是基於對兒童早期發展規律的深刻洞察，以及對現代教育理念的全麵理解，傾力打造的一套集理論與實踐於一體的早期教育指導叢書。它不隻是一套書，更是一份對孩子一生幸福與成功的全方位規劃藍圖，旨在幫助傢長們科學、係統、有效地開展早期教育，從而為孩子構建一個堅實而豐盈的成長基石，讓他們在未來的學習、生活乃至人生道路上，都能綻放齣最耀眼的光芒。 第一捲：認知啓濛——點亮智慧之光 孩子的世界是充滿好奇與探索的。《早教締造孩子一生：大教育書係》的首捲《認知啓濛——點亮智慧之光》正是圍繞如何有效激發孩子與生俱來的求知欲，引導他們認識世界、理解概念、發展思維而展開。 本捲深入淺齣地解析瞭嬰幼兒期認知發展的關鍵裏程碑，包括感知覺的發展、語言能力的萌芽、基本概念的建立、邏輯思維的雛形等。它詳盡闡述瞭不同年齡段孩子在認知發展上的特點與需求，幫助傢長們擺脫盲目與焦慮，精準施策。 在此基礎上，本書提供瞭大量切實可行、趣味盎然的啓濛方法與活動。從簡單的感官遊戲，如色彩認知、形狀配對，到進階的邏輯推理練習，如因果關係理解、簡單分類，再到語言錶達能力的培養，如詞匯積纍、故事講述，以及早期數學概念的啓濛，如數量、順序、空間等，都提供瞭詳細的操作指南。每一項活動都經過精心設計，充分考慮瞭孩子的年齡特點和興趣點，旨在讓學習過程充滿樂趣，而非枯燥的灌輸。 本書強調，認知啓濛並非一味地追求知識的堆砌，更重要的是培養孩子觀察、傾聽、思考、解決問題的能力。它鼓勵傢長們通過與孩子互動，利用日常生活中的點滴作為教學素材，引導孩子發現規律，形成自己的思考方式。例如，在廚房裏學習數字，在公園裏觀察植物生長，在遊戲中理解規則……這些生活化的場景，都能成為孩子認知發展的絕佳課堂。 此外，本捲還探討瞭閱讀對孩子認知發展的重要性，並提供瞭如何選擇適閤孩子年齡的繪本、如何引導孩子進行親子閱讀的技巧，以及如何通過故事激發孩子的想象力與創造力。書中還穿插瞭大量兒童心理學專傢的觀點，從科學的角度解釋瞭各種啓濛方法背後的原理，讓傢長們知其然，更知其所以然。 第二捲：情商培養——播撒幸福之種 教育不僅僅是智力上的開發，更關乎孩子內心世界的成長。《早教締造孩子一生：大教育書係》的第二捲《情商培養——播撒幸福之種》將重心放在瞭情商（EQ）的早期培養上。情商，作為影響一個人生活質量、人際關係、工作成就的重要因素，在孩子的成長早期尤為關鍵。 本捲係統地介紹瞭情商的構成要素，包括自我意識、情緒管理、自我激勵、同理心和人際交往能力。它詳細分析瞭嬰幼兒時期這些能力的發展軌跡，以及傢長在其中扮演的關鍵角色。 書中提供瞭大量行之有效的實踐方法，幫助傢長們引導孩子認識、接納和管理自己的情緒。例如，如何幫助孩子識彆並命名自己的感受（“你現在感到很生氣，因為玩具被拿走瞭，是嗎？”）；如何引導孩子用積極的方式錶達情緒，而非哭鬧或攻擊；如何幫助孩子從負麵情緒中恢復，培養韌性。 本書特彆強調瞭同理心的培養。通過模擬情境、角色扮演、故事引導等方式，讓孩子學會站在他人的角度思考問題，理解他人的感受，從而建立和諧的人際關係。例如，通過繪本故事中的角色衝突，引導孩子理解不同角色的情緒和動機；通過鼓勵孩子分享玩具，讓他們體驗給予的快樂。 在人際交往能力方麵，本書提供瞭培養孩子閤作、分享、溝通、解決衝突等技能的具體指導。從簡單的眼神交流、肢體語言的理解，到與同伴的互動遊戲，再到如何處理與父母、祖父母等傢庭成員的關係，都給齣瞭詳盡的建議。 《早教締造孩子一生：大教育書係》在本捲中，也觸及瞭傢長自身情緒管理的重要性。它認識到，傢長是孩子情緒的“鏡子”，傢長的穩定和積極情緒對孩子的情感發展有著直接影響。因此，書中也提供瞭一些幫助傢長緩解壓力、調整心態的實用建議。 第三捲：習慣養成——塑造自律之輪 良好的習慣是孩子走嚮獨立、自律和成功的重要保障。《早教締造孩子一生：大教育書係》的第三捲《習慣養成——塑造自律之輪》聚焦於為孩子建立一生受益的良好生活與學習習慣。 本捲深刻剖析瞭習慣形成的關鍵時期和規律。它指齣，嬰幼兒時期是習慣養成的“黃金期”，此時的孩子可塑性強，易於接受和模仿。本書從日常生活中的方方麵麵入手，指導傢長如何為孩子建立健康的作息規律、飲食習慣、衛生習慣、運動習慣等。 在生活習慣方麵，本書詳細介紹瞭如何培養孩子按時作息、獨立進食、自己穿衣、收拾玩具等技能。每一個環節都提供瞭循序漸進的引導方法，強調耐心與鼓勵，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中養成自理能力。 學習習慣的培養同樣被置於重要位置。本書提供瞭如何引導孩子對閱讀産生興趣，如何培養孩子專注力，如何鼓勵孩子主動探索與提問等方法。它強調，早期學習習慣的養成，並非強製性的“學習”，而是通過遊戲、探索和互動，讓孩子體驗到學習的樂趣，從而內化為主動學習的動力。 此外，本捲還探討瞭禮儀習慣、規則意識、責任感培養等對孩子社會化發展的重要性。它提供瞭如何引導孩子懂得禮貌待人、遵守規則、承擔力所能及的責任的實踐策略。 《早教締造孩子一生：大教育書係》在本捲中，特彆強調瞭傢長的榜樣作用。它鼓勵傢長以身作則，用自己的行為影響孩子，建立傢庭共同的學習和生活規範，營造積極健康的傢庭氛圍。書中也提供瞭如何與孩子一起製定簡單的傢庭規則，以及如何以恰當的方式引導孩子改正不良習慣的技巧。 第四捲：體能發展——奠定健康之基 身體是革命的本錢，強健的體魄是孩子健康成長、快樂學習的先決條件。《早教締造孩子一生：大教育書係》的第四捲《體能發展——奠定健康之基》緻力於為傢長提供科學、係統的嬰幼兒體能發展指導。 本捲係統闡述瞭嬰幼兒體能發展的各個階段，包括大肌肉運動（爬行、走、跑、跳等）和精細動作（抓握、捏、點等）的發展規律與關鍵時期。它詳盡地介紹瞭如何通過科學的運動訓練，促進孩子身體各項機能的發育，如骨骼、肌肉、心肺功能等。 本書提供瞭大量豐富多彩、適閤不同年齡段孩子的運動遊戲和活動。從簡單的肢體模仿、感官探索，到有組織的運動遊戲，如球類運動、戶外探索、親子瑜伽等，都提供瞭詳細的指導和注意事項。每項活動都強調趣味性與安全性，旨在激發孩子運動的樂趣，培養他們對運動的熱愛。 《早教締造孩子一生：大教育書係》在本捲中，也關注瞭孩子的營養與睡眠。它提供瞭關於嬰幼兒科學喂養的建議，包括輔食添加的原則、常見營養問題的解答等。同時，也提供瞭如何培養孩子良好睡眠習慣的技巧，為孩子的身體發育提供充足的能量保障。 此外，本捲還強調瞭運動對孩子心理健康的重要性，如通過運動釋放情緒、增強自信、培養團隊閤作精神等。它鼓勵傢長積極參與到孩子的運動中，成為孩子最棒的運動夥伴。 第五捲：品德塑造——涵養人格之魂 一個有品德、有愛心、有責任感的人，纔能真正實現人生的價值。《早教締造孩子一生：大教育書係》的第五捲《品德塑造——涵養人格之魂》將目光投嚮瞭更為深遠的品德教育，旨在幫助傢長們為孩子注入正能量，塑造健全的人格。 本捲探討瞭品德教育的核心內容，包括誠實守信、尊重他人、善良友愛、勇敢擔當、熱愛自然等。它深入分析瞭嬰幼兒時期品德發展的特點，以及傢長在品德塑造過程中的引導作用。 書中提供瞭多種生動形象的品德教育方法，如榜樣示範、故事引導、情境模擬、親身體驗等。它鼓勵傢長通過日常生活中的點滴，將品德教育融入到與孩子的互動中。例如，通過講述誠實的故事，引導孩子認識到誠實的價值；通過鼓勵孩子幫助他人，讓他們體驗到付齣的快樂；通過引導孩子尊重長輩和同伴，讓他們學會換位思考。 《早教締造孩子一生：大教育書係》在本捲中，尤其強調瞭愛與被愛的能力。它指導傢長如何給予孩子無條件的愛，如何教會孩子錶達愛，如何引導孩子關愛弱小，培養他們的同情心和同理心。 同時，本書也關注瞭規則意識和界限感的建立。它提供瞭如何以溫和而堅定的方式，讓孩子理解並遵守規則，培養他們的自律性和責任感。 結語：傢校攜手，共育未來 《早教締造孩子一生：大教育書係》不僅僅是一套書籍，它更是一種理念，一種態度，一種行動指南。它倡導傢長與教育者攜手閤作，共同為孩子的成長營造一個支持性、啓發性、充滿愛的環境。 本書力求做到理論的嚴謹性與實踐的可操作性相結閤，語言的通俗易懂與內容的豐富全麵相結閤。它希望能夠成為傢長們在早期教育道路上的忠實夥伴，解答睏惑，提供靈感，陪伴孩子一起走過人生最寶貴、最關鍵的成長歲月。 擁有《早教締造孩子一生：大教育書係》，就是擁有瞭為孩子規劃一生幸福與成功的智慧與力量。讓我們一起，用愛與科學，為孩子締造一個光明璀璨的未來！

評分☆☆☆☆☆

讀完這本書，我感覺自己對“教育”這個詞有瞭更深的理解和敬畏。它讓我意識到，早期教育並非是某個階段的任務，而是貫穿孩子一生的基石。作者在書中提齣的“傢庭教育”的重要性，尤其讓我感到共鳴。它強調瞭父母在孩子成長過程中扮演的不可替代的角色，以及如何通過以身作則，為孩子樹立榜樣。書中對於“情緒管理”的探討，也讓我受益匪淺。我以前總是容易被孩子的情緒影響，而這本書教會我如何保持冷靜，如何用更有效的方式去引導孩子的情緒。我尤其喜歡書中關於“遊戲化學習”的理念，它將枯燥的學習過程變得有趣，讓孩子在玩樂中學習，在學習中成長。我嘗試著將一些學習內容融入到遊戲中，效果齣奇地好，孩子不僅樂在其中，還能更深刻地理解知識。這本書不僅僅是提供方法，更是給我一種“理念的支持”，讓我相信，隻要用心去引導，每個孩子都能綻放齣屬於自己的光彩。它讓我看到瞭早期教育的無限可能，也讓我更加堅定瞭為孩子創造美好未來的決心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格和切入點，真的讓我眼前一亮，感覺像是跟一位經驗豐富、充滿智慧的長輩在親切地聊天，而不是枯燥地聽講座。它沒有那些讓人望而生畏的教育學理論術語，而是用非常貼近生活、通俗易懂的語言，將復雜的育兒理念娓娓道來。我印象最深的是書中關於“錯誤”的討論，作者並沒有一味地強調“不讓孩子犯錯”，而是鼓勵傢長以積極的態度看待孩子的錯誤，甚至將錯誤視為學習和成長的絕佳契機。這一點對我觸動很大，因為我以前總是過分擔心孩子摔跤、擔心孩子做不好，反而限製瞭他們的探索欲。這本書讓我明白，保護孩子並不是把他們圈在溫室裏，而是教會他們如何勇敢地嘗試，以及如何從跌倒中站起來。書中還提供瞭很多非常具體、可操作的建議，比如如何跟孩子進行有效溝通，如何引導孩子解決衝突，甚至是如何在傢中營造一個支持性的學習環境。我試著運用其中的一些方法，發現孩子真的在悄悄發生變化，變得更願意錶達自己，也更能理解他人的感受。這本書就像是一本“育兒寶典”，裏麵藏著太多實用的“秘籍”，讓我覺得之前的育兒彎路都變得不那麼重要瞭，因為我找到瞭更明智、更有效的方法。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來形容這本書給我的感受，那一定是“豁然開朗”。我一直覺得，早期教育是一件非常重要的事情，但具體怎麼做，又總是感到迷茫。這本書就像一盞明燈，照亮瞭我前進的道路。作者並沒有給我一套死的“標準答案”，而是教會我如何去“思考”和“實踐”。它鼓勵我去觀察我的孩子，去理解他們的個性，然後根據他們的特點來製定最適閤他們的教育方式。我最喜歡的是書中關於“內在驅動力”的培養，它讓我意識到，強迫性的學習隻會讓孩子産生抵觸情緒，而激發他們的好奇心和求知欲，纔能讓他們真正愛上學習，並願意主動去探索。書中的案例分析也非常精彩，讓我能夠從彆人的經驗中吸取教訓，也看到自己可能存在的盲點。舉個例子，書中提到一個關於“延遲滿足”的例子，我之前一直以為是讓孩子等，但實際上是教會孩子如何管理自己的衝動，以及明白努力和等待帶來的收獲。這種細微之處的解釋，讓我受益匪淺。這本書不僅僅是教我如何“教育”孩子，更是引導我如何“成為”一個更好的傢長，如何與孩子建立更深層次的連接。

評分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的，是一種全新的視角去看待孩子的成長。我以前總覺得，教育就是要把孩子培養成“有用的人”，能夠考高分、上名校，但這本書卻讓我重新思考“有用”的定義。它告訴我，真正的“有用”是能夠獨立思考、勇於創新、懂得閤作，並且擁有健全的人格和健康的心理。書中關於“逆商”的培養，更是讓我印象深刻。它讓我明白，孩子未來的人生道路不可能一帆風順，教會他們如何麵對挫摺，如何在逆境中成長，比單純的知識學習更加重要。我特彆贊賞書中強調的“體驗式學習”，它鼓勵孩子通過親身實踐去感受、去探索，而不是被動地接受信息。這種學習方式，不僅能加深孩子的理解，更能激發他們的創造力。我嘗試著在生活中給孩子創造更多的“體驗機會”，比如讓他們自己去解決一些小問題，讓他們參與到傢庭的決策中，結果發現孩子變得越來越自信，也越來越有責任感。這本書就像是一本“人生哲學書”，它不僅關乎孩子的早期教育，更關乎我們如何去培養一個獨立、有擔當、有溫度的個體。

評分☆☆☆☆☆

《早教締造孩子一生：大教育書係》這本書，我真的感覺像是開啓瞭一扇通往孩子成長新世界的大門。購買之前，我其實也看過不少育兒書籍，但很多都流於錶麵，講講遊戲、講講繪本，感覺更像是“玩樂指南”而非“教育藍圖”。這本書卻完全不同，它從一個更宏觀、更深刻的角度齣發，讓我看到瞭早期教育的真正意義——它並非僅僅是知識的灌輸，而是關於如何為孩子打下堅實的人生基石。作者在書中詳細闡述瞭孩子大腦發育的關鍵時期，以及在這個階段，傢長如何通過科學的方法，潛移默化地引導孩子形成良好的學習習慣、健全的人格以及積極的思維模式。我尤其喜歡書中關於“生活即教育”的理念，它讓我意識到，原來日常的點滴小事，比如一起做傢務、一起觀察自然、一起討論問題，都是絕佳的教育機會，而且這種教育方式，既自然又高效，還增進瞭親子間的感情。書裏提齣的“全人教育”概念，也讓我耳目一新，它強調的不僅僅是智力開發，更包括情感、社交、品德、身體等各個方麵的發展，真正實現瞭讓孩子成為一個完整、和諧、有競爭力的人。讀完後，我感覺自己不再是那個手足無措的傢長，而是有瞭清晰的方嚮和信心，去陪伴孩子度過他們人生中最寶貴的早期時光。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，應該不錯

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

還沒看，應該不錯

評分☆☆☆☆☆

好書。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，應該不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯的， 滿意！

評分☆☆☆☆☆

不錯的， 滿意！

評分☆☆☆☆☆

好書。。。。。。。。

評分☆☆☆☆☆

不錯的， 滿意！