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内容简介

　　《体育科研方法基础教程（第2版）/辽宁省首批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》集作者多年的教学经验和参阅有关文献编写而成，以通俗简明的文字，系统地阐述了体育科学研究的基本原理与基本方法，并力求理论性与实用性相结合、系统性和独立性相结合。《体育科研方法基础教程（第2版）/辽宁省首批“十二五”普通高等教育本科省级规划教材》的编写力求科学规范、简明实用、适合教学。在对概念、理论和方法等知识的介绍上，努力做到科学、规范；在内容的安排上，尽可能全面、系统，并注意全书的整体逻辑结构及其各部分的内在联系；在对各种方法、技术，特别是操作过程、具体方式进行介绍时，尽可能详细，并结合大量的实例进行说明，这样对初涉体育科学研究的学生和读者来说，无疑会具有切实的帮助；在材料的组织和表达方式上，则紧密结合体育专业的教学特点，尽量方便学生和教师使用，是一本实用性强、易于操作的工具书。

内页插图

目录

第一章 导论
第一节 体育科学研究概述
一、科学与体育科学
二、科学研究与体育科学研究
三、体育科学研究的任务和意义
四、体育科学研究的特点及发展趋势
五、体育科学研究的分类及内容
第二节 体育科学研究的主要形式
一、文献研究
二、经验总结
三、调研报告
四、专题研究
第三节 体育科学研究的基本程序
一、自然科学类研究工作的一般程序
二、社会科学类研究工作的一般程序

第二章 体育科学研究的选题
第一节 选题的概念及意义
一、选题的概念
二、选题的意义
第二节 选题的原则
一、需要性原则
二、创新性原则
三、科学性原则
四、可行性原则
五、效益性原则
第三节 体育科研课题的来源
一、从体育教学、运动训练、体育管理实践中遇到的实际问题中发掘课题
二、从学科交叉所产生的“空白区”与“边缘地带”发现课题
三、从科研文献资料中获得课题
四、从不同的学术争论中获得课题
五、在对本门学科、专业的传统理论的怀疑中、体育改革与发展的趋势中发现问题
第四节 选题的程序和方法
一、研究课题选择的一般程序
二、选择研究课题的方法
第五节 选题的误区
一、无根无据
二、系统性差
三、层次表浅
四、贪大求全
五、无价值、内涵少的小题目
六、方法不当
七、论域不明

第三章 体育科学研究设计与研究计划的制订
第一节 体育科学研究设计的意义
第二节 研究设计的内容
一、确定研究论域的范围
二、提出研究假说
三、研究样本设计
第三节 体育科学研究计划的制订
一、制订研究计划的目的
二、实施细则的制订
三、论文开题报告的设计

第四章 研究资料与事实的收集方法
第一节 文献法
一、文献法概述
二、文献的收集
三、文献的阅读与记录
四、文献综述的撰写
五、文献综述示例
第二节 观察法
一、观察法概述
二、运用观察法的基本要求
三、实施观察法的基本程序
四、运用观察法的注意事项
五、观察计划示例
第三节 实验法
一、实验研究概述
二、实验设计的程序化思路
三、几种基本实验设计
四、体育实验设计方案示例
第四节 问卷调查法
一、问卷调查法概述
二、调查问卷的结构与内容
三、实施问卷法的主要步骤
四、体育调查问卷示例
第五节 专家调查法
一、专家调查法概述
二、特尔菲法
三、头脑风暴法
四、反头脑风暴法
第六节 访谈调查法
一、访谈调查法概述
二、访谈调查法的步骤
三、访谈人员的培训
四、运用访谈法应该注意的问题
第七节 测量法
一、测量法概述
二、常用的体育测量指标及派生指数
三、测量调查结果的检验
四、测量法在体育科研中的应用示例

第五章 体育科研资料的整理
第一节 体育科研资料的整理概述
一、整理资料的意义
二、整理资料的一般原则
第二节 定性资料的整理
第三节 定量资料的整理
一、对定量资料的检验
二、对定量资料的分组
三、对定量资料的汇总1
第四节 体育科研图、表的绘制
一、图表概述
二、统计表的绘制
三、图的绘制
四、图、表中数字的用法

第六章 体育科研资料的分析方法
第一节 体育科研资料分析的过程和总体思路
一、资料分析的过程
二、资料分析的总体思路
第二节 体育科研资料的理论分析方法
一、类比
二、比较与分类
三、归纳与演绎
四、分析与综合
五、证明与反驳
第三节 体育科研资料的统计分析方法
一、体育统计分析概述
二、描述统计分析
三、推断统计分析
第四节 系统分析方法简介
一、系统和系统的组成
二、系统方法
三、系统方法在应用上的特点
四、一般系统方法和系统分析方法

第七章 体育科研论文的撰写、报告与评价
第一节 体育科研论文的类型及特点
一、科研论文的类型
二、体育科学研究论文的特点
第二节 体育科研论文的撰写步骤
一、重新审定题目
二、确定撰写形式
三、组织构思
四、拟写提纲
五、撰写初稿
六、修改定稿
第三节 体育科研论文的基本结构及各部分的写作
一、体育科研论文的基本结构
二、前置部分的撰写
三、主体部分的撰写
四、附属部分的撰写
五、论文格式与结构示例
六、科研论文的发表
第三节 论文的报告与答辩
一、学术论文交流的形式
二、大学生毕业（学位）论文的报告与答辩
第四节 体育科研论文的评价
一、论文评定的原则
二、评价指标与指标体系
三、学生毕业论文评定的程序与标准
四、评价方法

第八章 体育科学研究者的基本素养
第一节 科学研究与科学态度
一、科学态度对科学研究的影响
二、科学研究者应具备的科学态度
第二节 科学研究者应具备的基本素质
一、科研道德修养
二、其他素质
第三节 体育科学研究者应具备的知识与智能结构
一、体育科学研究者知识结构的基本要素
二、体育科学研究者智力结构的基本要素
三、体育科学研究者能力结构的基本要素
参考文献

精彩书摘

　　（一）研究课题的选择确定了研究工作的方向与效率
　　选择的课题如何，从根本上决定体育科研的总方向和研究方案设计，进而制约着研究的全部过程。课题选择不仅确定了研究工作的主攻方向和突破口，而且在一定程度上规定了解决问题的行动方案、步骤和方法，决定了科学研究工作的效率。
　　体育教学训练及社会体育工作是一种极其复杂的社会现象，任何人要研究与揭示其本质、探索其中的客观规律，都必须找到着手点和突破口，必须先在一个方向上，通过一个具体的课题突破，然后逐步扩展、延伸，求得对越来越多的体育工作规律的认识。
　　课题集中体现了研究者的理论修养与学识见解，题目是贯穿于整个科研过程的中心目标。所选题目不同，研究的见解、起点、范围与难度也各不相同，所采用的研究方法也不同。一个新颖、可行的课题，将在较高的起点上展开，并可能引起研究方法手段的变化与更新。
　　从自己探索的领域发现和提出一个有科学意义的问题，本身就是一个科学认识上的进步，是研究者学术创见与科学洞察力的集中体现。科学家爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决一个问题也许仅仅是数学上、实验上的技能而已；而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，则需有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”①如果能开始提出有意义的研究问题，就意味着研究者在继承前人的知识中有所前进、有所发现了。
　　（二）研究课题的选择是研究者科学素养的综合体现
　　课题的提出与选择不仅需要研究工作者广泛、深入地掌握这一研究领域的知识和发展趋势，而且需要具有敏锐的分析问题的能力和创造性的想象力。可以说课题的提出与选择是一个科学研究工作者良好素质的综合体现。
　　（三）研究课题的选择往往酝酿着科学上的新突破
　　课题的提出与选择，需要研究工作者敢于摆脱陈旧理论和传统观念的束缚。束缚人们思想的往往不是事实本身，而是曲解事实的旧观念。因而，没有勇气打破旧观念就不可能提出新的、有价值的研究课题。
　　课题的提出与选择往往可能酝酿着科学上新的突破和革命，而成为科学进步的起始点、科学新分支的生长点。可以说科学发展的重大突破都发端于一些重大课题的提出。
　　（四）正确选择研究课题是研究工作成功的一半
　　选择一个好的课题，是保证科研成功及成果价值的先决条件，并能取得科研的高效益。研究课题是在社会经济、技术要求和科学本身的内在发展要求两方面相互作用的交汇点上产生和形成的。因而，与单纯着眼于科学自身发展态势或纯粹从好奇、兴趣出发提出问题相比较，选择研究课题要复杂得多。
　　……
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