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内容简介

　　以新时期军事战略方针为依据，以近年来国防和军队现代化建设、军事斗争准备的生动实践为牵引，紧密结合院研究生教育和军事科学发展实际，紧紧围绕培养“两高人才”目标，注重发挥军科优势、体现军事特色，实现了研究生教育与军事科研的有机结合。一是继承了一版教材的优秀成果。对一版教材中思想、观点和方法比较稳定，理论体系较为成熟的教材，做了进一步提炼、完善，努力使之成为军事学研究生教育的经典教材。二是反映了军事学学科的新知识、新成果、新方法和新体系。充分吸纳了各学科前沿成果，突出了科学发展观、军队信息化建设理论、中国特色军事变革、军事斗争准备等方面的创新理论成果，适应了形势发展，体现了时代特征。三是遵循了军事学学科专业的教学特点和规律。以院研究生教育学科建设规划为依据，与院研究生教育“十二五”规划相适应，与研究生课程体系调整相协调，体现了“两高”目标所要求的知识结构。四是正确处理了教材、讲义和提纲的关系。把相对稳定、理论成熟的课程列入了教材出版计划，对一些虽然内容尚不成熟但前瞻性强且需求迫切的课程，先组织编写授课提纲，提纲成熟后编写讲义，讲义成熟后再编写教材。五是通过编写教材促进了学科建设。各学科进一步完善了教学体系，加强了基础理论研究，锻炼了科研队伍，形成了学术梯队，促进和激发了科研创新。

内页插图

目录

绪论

第一讲 美军作战实验概述
一、美军作战实验的基本概念
二、美军作战实验的发展演变
三、美军作战实验的主要类型
四、美军作战实验的地位作用
五、美军作战实验的基本过程和构成

第二讲 美军作战实验管理与实施
一、美军作战实验的管理
二、美军作战实验的实施

第三讲 美军作战实验技术方法
一、运筹计算
二、建模与仿真技术
三、数据支持技术

第四讲 美军作战实验案例分析
一、“联合行动1999-1”：面向联合作战概念开发的实验
二、“恐怖的海峡Ⅱ”：面向政策研究的分析实验
三、“联合远征部队实验”：完善作战理论提高作战能力的实验
四、“多国实验3”：多个组织和机构参与的实验
五、“寂静铁锤”：面向装备论证的实验

第五讲 美军作战实验特点
一、高度重视作战实验的集中管理
一、大力推动作战实验的协作发展
三、注重强调作战实验的军事效益
四、持续狠抓作战实验的技术标准
五、不断追求作战实验的模型实用
六、努力促进作战实验的知识普及

附表
主要参考文献
后记

精彩书摘

　　（1）成立实验计划组织
　　实验计划的关键是，实验问题如何从本质上满足作战概念的需要，解答作战概念真正关心的问题。为了满足这一要求，确保实验准备的过程始终走在正确的轨道上，美军通常要成立3个委员会，用于完成制订作战实验计划的任务。
　　一是初始计划委员会。该委员会的使命是详细地计划实验活动。为完成这一使命，委员会还根据任务和专业，把成员进一步划分成如下小组：概念开发、想定开发、实验设计、技术系统开发及实验评估和分析等。还可能根据需要，成立一些专门小组，如网络支持、特殊概念开发小组等。
　　二是主要计划委员会。主要计划委员会的使命是，检查初始委员会制订的实验计划，确认计划包含了进行实验所需要的所有工作。其具体工作包括如下内容：掌握实验准备中各种重大活动的进展情况；仔细分析和研究作战概念、战术、技术和程序，确保这些概念和程序适用于所有参与实验的组织或机构；检查实验开始的最后期限是否合理，并确认所有参与实验的组织或个人都知道了这个期限等。主要计划委员会本质上就是一个实验计划和实验准备的检查组，它的责任就是在实验前尽可能地发现实验中有可能出现的问题，并及早剔除那些问题。美军认为，尽管这样做有可能导致实验设计的改变，但是，在实验前就发现有可能出现的问题，并及早解决，总比在实验过程中发现问题临时处置要好得多。正因如此，美军规定，在制订计划过程，任何严重的不足在没有得到解决的情况下，都不应越过该委员会进入下一程序。
　　三是最后计划委员会。最后计划委员会的职责是：确认所有的实验准备工作都已完成；作战概念、战术、技术和程序已经分发，没有严重问题出现；技术开发正按部就班地进行，预期的设备和软件都已到位等。最后计划委员会也相当于一个实验准备检查组，负责检查和确认实验活动已经按照计划完成了准备。正是由于有3个委员会，确保了实验计划能够制订得细致、周全，确保了实验准备工作的一丝不苟，不出纰漏。
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作者下的功夫不够。

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三、美军作战实验的主要类型

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