疯狂英语：新易背作文128+50篇（高中版）（附MP3光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王秋实，吴瑜 编

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出版社： 中山大学出版社

ISBN：9787306044655

版次：1

商品编码：11227769

品牌：疯狂英语（CRAZY ENGLISH）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-03-01

用纸：胶版纸

页数：365

正文语种：中文，英文

附件：MP3光盘

内容简介

　　《疯狂英语：新易背作文128+50篇（高中版）》对旧版进行了改版。经过精挑细选，删除了较旧的文章，加入了主题更新的文章。新增范文的题目均围绕着学生的日常生活和考题，从而使书中选材更加丰富，内容更加全面，更能激发学生的写作欲望，能在最短的时间内提高学生的应试能力和写作技巧，让学生用最少的时间获得最大的效益。

目录

第一部分 议论文
1.论校服
2.论学生的近视问题
3.金钱能买到幸福吗？
4.网络交友
5.微博热
6.为什么大学生就业困难？
7.家庭作业
8.做夜猫子的坏处
9.论诚实
10.减肥的好处
11.论整容
12.食品安全问题
13.我们应该取消春晚吗？
14.“幸运数字”真能带来好运吗？
15.输液在中国很普遍
16.论盐荒
17.论节约
18.论来自于父母的压力
19.雪和我们的生活
20.对食品安全的看法
21.暑假计划
22.礼貌用语的神奇力量
23.论考前焦虑
24.核能的优缺点
25.城市或乡村
26.兼职工作
27.人们应重视青少年的心理教育
28.参加校园活动
29.早期教育
30.他们为什么辍学？
31.论零花钱
32.早起的重要性
33.假货的危害
34.饲养宠物
35.论机遇
36.论白色污染
37.恋爱与学习
38.用金钱鼓励孩子学习明智吗？
39.我对私家车发展情况的看法
40.论娱乐
41.熟能生巧
42.论迟到
43.论出国留学
44.论勇气
45.论礼貌
46.论文化
47.我们应关爱动物
48.论变化
49.量力而行
50.我们应该发扬见义勇为的精神吗？
51.论艾滋病
52.怎样对付无聊感
53.论友谊
54.心理健康是学生最宝贵财富的一部分
55.追求幸福
56.对公共建筑物涂鸦的看法
57.网上购物
58.独立工作还是与人合作
……
第二部分 记叙文
第三部分 应用文
第四部分 说明文

精彩书摘

　　The Spring Sports Meet
　　Our school usually holds a spring sports meet each year.sports meet this year was held last Friday.Many students took an activepart in it. So did I.
　　The sports meet began at eight o'clock, the opening, all kindsof races, both field-events and track-events, started one after another.took part in the 1,500-metre race. felt a little nervous before the contestbegan because it was the first time that had run at a school sportsmeet. My classmates stood around me, encouraging me, "Come on.You were the winner of our grade in the Long-distance Competition lasttime. Be brave!"On hearing the shot of the starting gun, I shot from thestarting point, ran at a medium speed at the beginning because therewas a long way to go and I had to maintain my strength.As soon asthere was only 400 meters left, I began to quicken my speed. I caught upwith other runners soon and won first place in the end.There was onlyone step between the second place and me!
　　My classmates ran to me, shouting and saying congratulations.very excited, It was also the last time for me to compete in my seniorhigh school, for I will finish my high school in two months. I will neverforget it.
　　春季运动会
　　我们学校通常每年举办一次春季运动会，今年的春季运动会在上个星期五举行。许多同学都积极参加，我也如此。
　　运动会8点开始。开幕式之后，田赛和径赛项目陆续开始。我参加1500米长跑。比赛前我有些紧张，因为这是我第一次参加校运动会项目。同学们围在我身边鼓励我：“振作精神，你是我们年级上次越野长跑冠军，勇敢些！”听到枪声，我从起跑线冲出。开始时我以中等速度跑着，因为前面的路还长，我得保持体力。只剩400米时，我开始加速。很快，我赶上了其他对手，终于夺得第一名，第二名与我仅差一步。
　　同学们跑过来祝贺我，我非常激动，这也是我高中阶段的最后一次运动会，因为再过两个月我就高中毕业了，这次运动会让我难以忘怀。
　　……

前言/序言

《应试高分作文速成：高中语篇构建与逻辑推演精讲》 卷首语：告别套路，构建属于你的高分语篇 在语文应试的辽阔战场上，作文无疑是决定最终排位的一块试金石。它不仅考察你的语言驾驭能力，更深层次地检验你的思维深度、逻辑严谨性以及对社会现实的敏锐洞察力。然而，许多同学在面对作文时，常常感到无从下手，要么陷入千篇一律的模板泥潭，要么因为思路阻塞而词不达意，最终失分严重。 本书并非简单堆砌“范文”，更非推销速成的“万能公式”。我们深知，真正的写作能力源于对基础的扎实掌握和对高阶思维的有效训练。《应试高分作文速成：高中语篇构建与逻辑推演精讲》旨在提供一套系统、深入、实战性极强的语篇构建方法论，帮助高中生彻底摆脱对外部范例的依赖，构建起自身独特的、符合高考标准的、具备高分潜质的写作体系。 本书核心理念：从“写什么”到“怎么写出深度和结构” 本书的核心架构围绕三大支柱展开：基础语感重塑、语篇逻辑雕琢、议论思辨升维。我们摒弃了传统教辅中常见的那种“背诵范文—套用结构”的低效模式，转而聚焦于“底层逻辑”的搭建。 第一部分：基础语感重塑与语言“雕刻” 优秀的文章首先要有优秀的“材料”。本部分着重于打磨语言的精度和力度。 1. 词汇的“活性化”运用： 高分作文的标志之一是遣词造句的准确性和丰富性。我们不要求死记硬背大量生僻词，而是专注于高频核心词汇在不同语境下的“活性”表达。例如，“重要”一词，如何通过“关乎全局”、“不容或缺”、“基石所在”等精准措辞来体现其层次感？我们将提供详尽的“同义替换词谱”，并配以语境分析。 2. 句式的“节奏感”训练： 散文的美感来源于长短句的错落有致，议论文的力度则在于排比句和反问句的准确嵌入。本章详细剖析了主谓宾的结构变化、复杂修饰语的拆解与重组，教授如何通过句式变化制造阅读的韵律和节奏，避免通篇“平铺直叙”。我们特别设置了“断句与合句”的实战练习，旨在提升学生对句子“呼吸感”的把握。 3. 细节的“具象化”描摹（适用于记叙文与说明文）： 模糊的描述是失分的主要原因。本书强调“感觉的文字化”。如何将“高兴”描述为“眼角眉梢不自觉地微微上扬，仿佛饮了一口清冽的泉水”？我们提供了一系列针对五感的“场景元素清单”，指导学生将抽象情感转化为读者可感知的具体画面。 第二部分：语篇逻辑雕琢——高分结构的“骨架搭建” 议论文写作的核心是逻辑。本文将作文结构视为一个严密的建筑工程，每一个部分都必须承载特定的功能。 1. 审题的“多维解构法”： 面对一个作文题干，学生往往只看到一个切入点。我们引入“多维解构法”，教授如何从“现象-本质”、“个体-群体”、“对立-统一”、“古今-中外”四个维度对命题进行全面扫描，确保立意的高远性与思辨的全面性。 2. 论证链的“环环相扣”技术： 许多文章论点明确，但论据与论点之间存在断裂。本章重点讲解“因果链式论证”、“正反对比论证”的严密构建。我们提供“论点先行—论据支撑—逻辑过渡—小结升华”的四步闭环训练，确保每一段落内部的逻辑自洽。特别是对“类比论证”的运用规范，避免牵强附会。 3. 开篇与结尾的“引擎设计”： 开篇是抓住阅卷者眼球的关键。我们详细分析了“设置悬念式开篇”、“引用名言式开篇”、“对比冲突式开篇”的适用场景和撰写要点。结尾则不再是简单的总结，而是要实现“意境的拓展”和“哲理的再次升华”，本书提供了“叩问未来式”和“回归初心式”的收尾范式。 第三部分：议论思辨升维——突破“平庸论述”的壁垒 高考作文的“高分”往往体现在思维的穿透力上。本书致力于将学生的思维从“是什么”提升到“为什么会这样”和“应该怎么办”。 1. 辩证思维的“双刃剑”视角： 任何事物都有其两面性。我们训练学生在论述一个观点时，必须主动引入“反向思考”或“局限性探讨”。例如，在论述“创新”的积极作用时，必须讨论“盲目创新带来的风险与代价”，从而使论述更显成熟和深刻。 2. 理论的“具象化”阐释： 抽象的哲理令人望而却步。本书强调将理论概念融入生动的案例。例如，论述“合作共赢”时，不应只停留在口号上，而要结合具体的科学发现（如二战后的国际合作体系）进行阐述，使理论有血有肉。 3. 情感与理性的“精准配比”： 记叙文需要真挚情感的流淌，议论文需要冷静客观的分析。本书提供了一套“情感引入的红线”指导，教导学生何时应克制情绪，何时应适度抒情，以确保文章风格的统一性和目的性。 特别收录：文体转换与快速适应模块 鉴于高考形式的多变性，本书还包含了针对不同文体的快速适应策略： 应用文写作的“格式化”速查表： 备忘录、倡议书、发言稿等格式的精确要点速记。 材料作文的“切片”分析法： 如何快速从冗长的材料中提取出核心冲突点和关键句，用于搭建论点。 标题的“爆破力”设计： 10种不同风格的高分标题设计方案，确保文章在卷面阶段就获得优势。 本书特色总结： 拒绝范文堆砌： 专注于写作方法论和思维底层逻辑的训练。 强调结构与逻辑： 每一部分都致力于提升语篇的严密性和层次感。 面向实战应用： 所有的分析和技巧都直接对应高考评分标准中的“深刻性”、“发展等级”要求。 结语： 写作是思维的外化。掌握了构建语篇的底层逻辑，任何题目都将是展现你独特思考的舞台。《应试高分作文速成》愿助你在考场上，下笔如有神助，思绪贯通无碍，最终摘取理想的桂冠。

评分☆☆☆☆☆

说实在的，我刚开始选购时，对“附带光盘”这个信息其实没太在意，觉得无非就是读音朗读罢了。但真正用起来后，发现这部分资源带来的价值远超我的预期，尤其是在提升“书面语”的“听感”上。很多时候，我们写出来的句子，自己看着流畅，但如果大声读出来，就会发现拗口或者节奏感不对。这套资料提供的音频材料，明显不是那种机械的朗读，而是带有情感和停顿的范读，这对于我们理解文章的内在节奏和强调重点至关重要。通过反复听那些高质量的范文朗读，我开始有意识地在自己的写作中加入一些更具口语化和韵律感强的表达，这让我的作文在保持正式性的同时，也多了一份生动和活力。这种视听结合的学习方式，极大地提高了我的学习投入度，它让你不再是孤立地“看文字”，而是进入到作者的“表达情境”中去，从而更深层次地理解了什么是“好文章”的表达魅力。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我对市面上大多数“速成”类的学习材料总是抱持着一种审慎的态度，毕竟写作能力的提升是一个慢功夫，急不来。但是，这套资料的独特之处，在于它似乎找到了一个平衡点：既提供结构清晰的范例，又暗示了背后的逻辑和技巧。我留意到其中对不同文体写作“秘诀”的剖析，比如议论文中如何设置小标题来增强气势，记叙文中如何运用环境描写烘托人物心境，这些细节的拆解，比单纯的范文堆砌要高明得多。我个人觉得，很多同学的瓶颈不在于词汇量不足，而在于不知道如何把已有的词汇和语法点有机地组织起来，形成有说服力的表达。这套书在这方面提供了非常具体的“操作指南”，而不是空泛的理论说教。我甚至开始尝试将书里某些段落的连接方式应用到我自己的日常练习中，效果立竿见影，文章的层次感明显加强了。这感觉就像是拿到了一份顶级建筑师的施工图纸，你不是简单地复制他的大楼，而是理解了他是如何搭构地基和梁柱的，这样，你自己的“建筑”才能稳固。

评分☆☆☆☆☆

这本学习资料，说实话，我拿到手的时候，心头那种“终于找到了”的踏实感是挺明显的。毕竟在高中的最后阶段，作文的提升空间虽然理论上还存在，但有效的方法和精炼的范文才是王道。我之前试过好几本所谓的“满分作文集”，很多都是华而不实，辞藻堆砌，等你真正要用到的时候，发现根本组织不起来那种流畅感。这本书的排版和设计看起来就比较注重实用性，不是那种花里胡哨的封面，而是很直接地告诉你，这是帮你解决燃眉之急的工具。尤其关注了高中阶段常考的议论文、记叙文，甚至是一些应用文的模板，这种针对性很强，不像有些书是把初中高中的内容混在一起，让人抓不住重点。我比较欣赏它在篇幅上的把控，既保证了例子的完整性，又不会长到让人望而却步，背诵起来的压力相对小一些。特别是那些经典句式的提炼，我觉得比直接背诵整篇文章更有用，能形成自己的“弹药库”，而不是生硬地套用别人的骨架。拿到手后的第一天晚上，我就翻阅了目录，感觉作者对高中生的写作困境是有深入体会的，选题很贴合我们的学习生活，这在很大程度上降低了学习的陌生感。

评分☆☆☆☆☆

在使用这本书的过程中，我发现它对“效率”的关注是极其到位的，这对于我们时间紧迫的高中生来说，简直是福音。它没有大篇幅地去解释那些我们早就学过的语法规则，而是直接进入到“应用场景”的分析。我尤其喜欢它对不同主题作文的“万能句式”梳理，这些总结得非常精辟，可以直接拿来套用在不同的话题上，极大地拓宽了我在考场上“下笔”的速度和信心。记得有一次模拟考试，题目非常刁钻，我当时脑子一片空白，但凭借着对书中几组核心过渡句的记忆，硬是搭起了一个逻辑清晰的框架。对我来说，这本书更像是一个“应急工具箱”，而不是一本厚重的教科书。它不是教你如何从零开始学写作文，而是教你如何在有限的时间内，把现有的水平最大化地展现出来。那种在考场上胸有成竹的感觉，很多时候就来源于你对一套行之有效方法的掌握，而不是对几十篇范文死记硬背。

评分☆☆☆☆☆

从装帧和内容编排来看，制作者显然是站在一个经常与高中生打交道的老师的角度来设计的。很多习题集为了显得内容丰富，会塞进大量重复性高、区分度低的文章，读起来让人感到疲劳。然而，这本《128+50篇》的筛选标准看起来非常严格，每一篇范文都像是一个精心打磨的“标本”，具备很强的示范意义。我对比了一下我之前做过的几篇自己的作文，发现书中范文的语篇结构和论证深度，确实是我当前比较欠缺的。更重要的是，它提供了一种“可复制性”。我不会去背诵整篇文章，而是会模仿它的“骨架”——开头的悬念设置，中间论据的递进关系，以及结尾强有力的呼应。这种由内而外的模仿和内化，比单纯的死记硬背要持久得多，也更能培养出真正的语感和逻辑构建能力。它不是一个“答案库”，更像是一个“方法论展示平台”。

评分☆☆☆☆☆

给孩子买的，同步练习

评分☆☆☆☆☆

非常满意，适合初学者

评分☆☆☆☆☆

很好 下次在来 书不错 还送光碟 就是快递不给力 太慢了 但还行 好期待的书 可来了上周周六，闲来无事，上午上了一个上午网，想起好久没买书了，似乎我买书有点上瘾，一段时间不逛书店就周身不爽，难道男人逛书店就象女人逛商场似的上瘾？于是下楼吃了碗面，这段时间非常冷，还下这雨，到书店主要目的是买一大堆书，上次专程去买却被告知缺货，这次应该可以买到了吧。可是到一楼的查询处问，小姐却说昨天刚到的一批又卖完了！晕！为什么不多进点货，于是上京东挑选书。好了，废话不说。在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物，动辄就要十多元的运费，往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时，京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别，不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了，支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0：刺金时代》内容简介《小时代3.0：刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说，于2007年11月开始在《最小说》上独家连载，获得读者们空前热烈的追捧，各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷，一场火爆的《小时代3.0：刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0：刺金时代》的创作中，又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触，将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来，从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前，郭敬明曾许诺将要连续创作五年，而在五年终结之际，《小时代3.0：刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间，他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴，他们仿佛活生生地站在读者身边，呼吸着，微笑着，与每一个人共同欢乐，共同哭泣。故事有终结的一天，然而人物却能跃出故事，在读者心中长长久久地鲜活下去，从这个意义上来讲，《小时代3.0：刺金时代》是每一个读者的小时代，它永远也不会完结。

评分☆☆☆☆☆

在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。

评分☆☆☆☆☆

书破损严重，光盘破损，包装破损，京东自营的书查到这个份上！气愤！

评分☆☆☆☆☆

帮妹妹买的，想当年英文作文高分都靠背这个。

评分☆☆☆☆☆

非常好，孩子喜欢，很实用，对孩子有帮助

评分☆☆☆☆☆

太好了，背诵了就可以得高分了，就可以考试了。

评分☆☆☆☆☆

好东西，孩子要买的，孩子喜欢就是好东东。