普通高等教育“十一五”国家级规划教材：英语听力入门3000（学生用书4）（新版）（附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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张民伦 编

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出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787561774984

版次：1

商品编码：11253339

包装：平装

开本：16开

出版时间：2010-02-01

用纸：胶版纸

页数：178

字数：133000

正文语种：中文

附件：光盘

产品特色

内容简介

　　《英语听力入门30004：学生用书（新版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材：》就总体目标而言，更加着力于追求听力教学中“知识”与“技能”的平衡性，试图将两者之间的关系处理得更加自然合理。在书中，包括数字快速反应、要点选择、关键词速记、纲要拟列以及归纳小结等一系列听力单项或综合基本技能训练的分量会有所增加，训练策略也有所改变。就内容而言，有将近一半兼具时代特征和典型价值的新鲜篇章注入到了《英语听力入门30004：学生用书（新版）/普通高等教育“十一五”国家级规划教材：》之中。

目录

Unit 1 The Less Traveled Path
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Opting for a slower pace of life in the st century
Part Ⅲ Family
Part ⅣListen and relax

Unit 2 The Changing Women
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Working mothers
Part Ⅲ Mothers and daughters
Part ⅣLanguage study and language appreciation

Unit 3 Work and Workforce
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Americans at work
Part Ⅰll Stress management
Part ⅣListen and relax

Unit 4 Matching Dreams with Education
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Education then and now
Port III A life-changing event
Part ⅣLanguage study and language appreciation

Unit 5 Love and Help
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Anti-AIDS campaign
Part Ⅲ Innocence in danger
Part ⅣListen and relax

Unit 6 Youth Aspirations
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ British youth
Part Ⅲ Young entrepreneurs
Part ⅣLanguage study and language appreciation

Unit 7 Why the Problem ?
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ Why the problem?
Part Ⅲ Drug therapy
Part ⅣListen and relax

Unit 8 Seeing Both Sides
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ A medical question —— should doctors always tell thetruth?
Part Ⅲ A radio debate
Part ⅣLanguage study and language appreciation

Unit 9 Inside Me
Part Ⅰ Wanning up
Part Ⅱ Roots of rap
Part Ⅲ Stuntpeople： Hollywoods heroes
Part ⅣListen and relax
Unit 10 Your Round
Part Ⅰ Warming up
Part Ⅱ New fashions
Part Ⅲ Humor —— its role in our lives
Part ⅣListen and relax

Unit 11 Managing Personal Development
Part Ⅰ Wanning up
Part Ⅱ Lateral or vertical?
Part Ⅲ Mediation skills
Part ⅣLanguage study and language appreciation
Unit 12 Review
A. A healthy glow?
B. Reading dictionaries
C. Museum of Questionable Medical Devices
D. Home schooling
E. Ken Caulkins automated orchestra
F. The instinct for keeping useless objects
G. Mr Harris comes to see the headmaster
Vocabulary
Acknowledgements

前言/序言

好的，这是一本关于中国古代文学史的图书简介，旨在为读者提供一个全面而深入的视角，探讨中国从先秦至清末的文学发展脉络与经典成就。 --- 《华夏文脉：中国古代文学史纲要》 （精装典藏版，附赠历代重要作家手稿图集） 图书简介： 一、 缘起与定位：洞察历史的深邃河流 本书《华夏文脉：中国古代文学史纲要》并非简单的时间线罗列，而是一部力求体现中国古代文学“精神气质”与“时代烙印”的宏大学术著作。我们深知，文学是民族精神的载体，而中国古代文学作为世界文学宝库中一颗璀璨的明珠，其复杂性与丰富性远超一般教材所能承载的范畴。 本纲要的撰写，旨在填补当前市场上深度与广度兼顾的古代文学史著作的空白。它不仅面向中文系本科生、研究生进行系统学习，更适合所有对中国传统文化抱有浓厚兴趣的非专业读者，作为进入中国古典文学殿堂的钥匙。 全书采取“时代背景—文体演变—代表作家与作品—文学思潮”的四维结构进行论述，确保读者在理解作品的审美价值的同时，能够把握其产生的社会土壤与哲学根基。 二、 内容详述：跨越千年的文学丰碑 本书的叙事跨度从上古时期的口头叙事传统，直至清末“西学东渐”前夜的文学转型，共划分为七个主要篇章，层层递进，结构严谨。 第一篇： 文明的曙光——先秦文学（诗、歌、史的交融） 本篇重点剖析了《诗经》的现实主义精神与周代礼乐制度的关系，探究了楚辞中浪漫主义的奇诡想象力及其与巫文化的关联。散文部分，则细致梳理了诸子百家的辩论艺术，尤其是孔孟老庄的语言风格如何塑造了后世说理文的典范。我们特别设置了“上古语境与文本解读”单元，帮助读者跨越数千年的语言鸿沟，进入先秦文人的真实心境。 第二篇： 大一统的声韵——秦汉文学的勃兴与定型 秦汉时期是文体确立的关键阶段。本章深入探讨了汉赋如何从宫廷的炫耀性文体，逐渐演变为描摹社会生活的百科全书。司马迁《史记》的出现，被视为中国叙事文学的里程碑，本篇将集中讨论其“寓褒贬于褒贬之中”的史学与文学的完美结合。此外，汉乐府民歌的质朴力量，以及建安文学在乱世中迸发的慷慨悲凉，构成了本篇的文学高潮。 第三篇： 魏晋风度与士人精神的觉醒 这一阶段的文学是魏晋玄学、佛教思想与社会动荡相互作用的结果。本书聚焦于“竹林七贤”的隐逸思潮，探讨了文学如何成为士人逃避现实、追求个体精神自由的最后避难所。曹植的辞采华美、陶渊明的田园诗意境的开创、以及山水诗派的兴起，都被置于“个体自觉”的宏大命题下进行分析。 第四篇： 盛唐气象：格律的巅峰与想象的极限 盛唐是毋庸置疑的古典文学的顶峰。本章以极其详尽的笔墨，解析了近体诗（格律诗）格律的成熟与成熟背后蕴含的审美法则。李白的浪漫飘逸、杜甫的沉郁顿挫，不再仅仅是风格的并列，而是对“盛世之乐”与“乱世之悲”的两种极端精神状态的极致表达。同时，我们对边塞诗派和唐代传奇的叙事技巧也进行了深入的挖掘，展示了唐代文学的多元面貌。 第五篇： 中晚唐的转型与抒情的深化 随着“安史之乱”的余波，文学主题开始转向内省与细腻。白居易的新乐府运动试图重建诗歌的社会教化功能，而韩愈、柳宗元的古文运动则在散文领域掀起了一场“返古归真”的变革。中晚唐的词在词牌、句法、意象上都取得了突破性进展，为宋词的全面爆发奠定了基础。 第六篇： 宋词的辉煌与理学的渗透 宋代是“词”的王国。本书将宋词的演变划分为婉约（柳永、李清照）与豪放（苏轼、辛弃疾）两大脉络，并细致分析了“格律限制”如何激发了词体独特的音乐美感与结构张力。更重要的是，本章探讨了程朱理学对文学创作的深远影响，解析了宋代诗文集中的哲理思辨如何潜移默化地改变了文学的表达方式。 第七篇： 元明清的戏曲与小说的崛起 元代标志着“说话人文学”的胜利，杂剧和散曲的成熟，极大地拓宽了文学的受众基础。《窦娥冤》《西厢记》等经典剧作的结构、唱词运用和人物塑造，均被置于市民文化抬头的背景下考察。明清时期，白话小说的繁荣，特别是“四大奇书”的出现，确立了章回体小说的成熟范式，本书对《红楼梦》的艺术成就，尤其关注其心理描写的精妙和悲剧美学的构建。 三、 创新与特色：超越传统的解读视角 1. 跨学科融合： 本书大量引入了社会学、宗教学、美学理论对文学文本进行交叉解读，例如，探讨儒释道思想对不同时期文学主题的选择性影响。 2. 版本学意识： 在介绍经典作品时，穿插了重要的版本流变和文献考证背景，提醒读者任何“定本”的背后都有复杂的流传历史。 3. 细致的文学批评史梳理： 每章末尾附带简要的“历代文评选粹”，帮助读者了解古代批评家是如何看待这些作品的，从而建立起多维度的评价体系。 四、 装帧与附录：典藏价值的体现 本书采用高标准的印刷技术，内文采用护眼纸张，并配有精美的历史地图和书法碑帖插图。随书附赠的《历代重要作家手稿图集》，收录了从唐人写经到明清尺牍的珍贵影像资料，是研究者和爱好者不可多得的辅助材料。 结语： 《华夏文脉：中国古代文学史纲要》，旨在引导读者穿越时空的迷雾，真切感受那些塑造了我们民族性格的文字力量。阅读它，不仅是学习一门学科，更是与千年前的智者进行一场深刻的对话。 ---

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格和叙事方式，非常适合当前广大学生群体的接受习惯，它没有那种老派教材特有的、居高临下的说教感，反而更像是一位经验丰富的、平易近人的“领路人”在引导你入门。无论是听力文本中的语气词使用，还是人物之间的互动方式，都明显偏向于当代英语的自然表达，避免了许多过时或过于书面化的表达，这对于未来需要进行实际交流的学生来说，至关重要。它成功地在“学术严谨性”和“学习趣味性”之间找到了一个绝妙的平衡点，使得原本可能枯燥的入门阶段变得引人入胜。这种亲切感是很难用技术指标来衡量的，但却是决定一个学习者能否长期坚持下去的关键因素之一。总而言之，这是一套将教学法、设计美学和实用性完美融合的优秀入门级听力教材，它的出现无疑为初学者提供了一个高质量、低门槛的良好开端。

评分☆☆☆☆☆

在使用过程中，我发现这本书在细节处理上的用心程度，远超一般教材的水平。例如，很多基础听力教材的对话内容往往过于“假大空”，脱离实际生活，但这本书中的场景设计却显得异常贴近现实大学生活和日常交流的真实情境，无论是图书馆的借书、课堂的提问，还是朋友间的日常约见，都充满了烟火气。而且，对话的长度控制得恰到好处，既能充分练习短时记忆，又不会因为过长而让人感到疲惫。再者，配套练习的设计也十分多样化，它不仅仅局限于传统的“选择题”或“填空题”，还包含了一些需要复述和总结的开放性练习，这无疑是把对“输入”的理解转化为了对“输出”的训练，极大提升了学习的效率。这种对学习闭环的完整构建，让人感觉自己不仅仅是在“听”，更是在“用”这些语言材料。这种注重实操性和情景代入感的教学设计，是其区别于其他同类教材的显著特点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版逻辑简直是教科书级别的典范，真正做到了将复杂的信息以最直观、最易于吸收的方式呈现出来。打开内页，首先注意到的是其清晰的模块划分，每一个单元的布局都遵循着一个非常流畅的学习路径：从核心词汇的展示，到情景对话的引入，再到配套的听力练习，每一步都衔接得天衣无缝，根本不需要我费力去猜测作者的意图。字体大小和行间距的把握达到了一个近乎完美的平衡点，既保证了阅读的舒适度，又没有浪费宝贵的页面空间。色彩的运用更是巧妙，它并不是为了“好看”而使用颜色，而是用不同的淡色背景或强调色来区分不同的学习板块，比如语法注释部分总是用一种柔和的底色区分开来，让你在快速浏览时也能迅速定位到关键信息。这种视觉上的引导性设计，极大地减轻了初学者在面对大量新知识时的心理压力。我个人对教材中那些精心设计的图表和示意图印象深刻，它们往往能用一张简洁的图画说明一段复杂的听力场景，比冗长的文字描述要高效得多，体现了编者深厚的教学经验。

评分☆☆☆☆☆

教材的整体编排思路显示出一种对学习者“认知负荷”的充分体谅，它并非简单地堆砌词汇和听力材料，而是采取了一种螺旋上升的结构。初期的单元内容相对基础，主要聚焦于建立稳固的语音和基本场景的理解，语速和词汇难度都控制在一个非常友好的范围内，确保学习者能够顺利建立起“我能学好”的信心。随着章节的推进，难度曲线的爬升非常平缓且可预测，每隔几个单元，都会有一个系统的复习和测试环节，这个环节的设计非常人性化，它巧妙地将之前学过的知识点进行重新组合，让你在不知不觉中完成了知识的巩固和迁移。这种循序渐进的策略，避免了新手常见的那种“刚入门就遭遇高墙”的挫败感。我特别欣赏那些在对话中穿插的文化背景注释，虽然篇幅不长，但它们为听力材料赋予了更丰富的语境，让学习不再是孤立的语言符号记忆，而是与真实生活场景的连接，这对于培养真正的听力理解能力至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计着实让人眼前一亮，那种沉稳又不失现代感的配色，让人一看就知道这是一本用心打磨过的教材。拿到手里，首先感受到的是纸张的质感，光滑细腻，印刷的清晰度极高，即便是最小的字体也看得非常清楚，这对于需要长时间阅读和学习的语言材料来说，简直是福音。装帧的牢固程度也看得出来是下了功夫的，厚实的书脊预示着它内容的丰富和耐用性，即便是经常翻阅，也不担心出现松散的情况。更值得一提的是，随书附带的光盘——这个在如今数字化时代似乎越来越少见的“实体”配置——被妥善地安置在内页的特定位置，拿取方便，保护得很好。光盘的封套设计也与其主书保持了高度的视觉统一性，体现了编辑团队对整体产品一致性的追求。整体来看，从外在到内在的初步接触，它给我的感觉就是“专业”和“可靠”，这种对细节的关注，极大地提升了学习者对这套教材的初步信任感和使用的愉悦度。我尤其欣赏那种低调的奢华感，它不靠花哨的装饰取胜，而是通过高品质的材质和精细的制作工艺，默默地传达出其学术价值和使用价值。

评分☆☆☆☆☆

不错不错不错不错不错不错

评分☆☆☆☆☆

好不错，没问题

评分☆☆☆☆☆

我本专业并非英语，就是自动自发，想将英语做为一门技能来掌握。听说读写做为学习语言的一个循序渐进过程，听是排在第一位的，可见其重要性。自学的话，最好配上教师用书一起，更清楚。这一套书都卖了，其内容丰富，绝不刻板，生动再现语言的魅力。值得购买。还有外研社的那套听力也是经典。

评分☆☆☆☆☆

读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！“书籍是全世界的营养品, 生活里没有书籍, 就好象没有阳光; 智慧里没有书籍, 就好象鸟儿没有翅膀。”（[英] 莎士比亚）。“一本新书象一艘船, 带领着我们从狭隘的地方, 驶向生活的无限广阔的海洋。”（[瑞士] 凯勒）。“不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的见识。……不读书的人就不是一个完人。”（[俄] 赫尔岑）。多读书, 可以开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 可以使自己在工作中有所创造, 有所成就; 多读书, 可以丰富自己的知识宝库, 进一步懂得生活, 可以提高自己的文采和对艺术的欣赏能力, 可以变“下里巴人”为“阳春白雪”, 从而使自己的生活更加丰富多采, 充满情趣。 “书是随时在近旁的顾问, 随时都可以供给你所需要的知识, 而且可以按照你的心意, 重复这顾问的次数。”（凯勃司）。知识就是力量, 科学技术就是生产力。要想建设一个具有高度精神文明的社会主义强国, 没有一定的科学技术水平是不行的; 科学技术仅为少数人所掌握, 也是不行的, 尤其是在科学技术高度发达的今天, 更是如此。而要想让所有的人都上学学习, 是不可能的。那么, 就只有在工作中学习,利用一切可以利用的时间和条件自学。在自学过程中, 不可能人人都能得到指导老师, 那么, 最好的老师就是书籍。 “书籍蜿蜒伸入我们的心灵, 诗人的诗句在我们的血流里舒缓地滑行。我们年轻时诵读它们, 年老时仍然铭记它们。我们读到他人的遭遇, 却感到身历其境。书籍到处可得, 而且价廉物美。我们就象呼吸空气中的氧一样吸收书中的营养。”([英] 哈慈利特)。读书有这样多的好处, 而书籍又可随时随地买到, 并且花钱不多; 时间, 工作之余也是足够的; 精力, 20岁左右的小伙子和姑娘们是充沛的。这种年龄, 记忆力旺盛, 分析判断能力也已达到一定程度, 且无家室之累, 正是集中精力学习知识的黄金时代, 千万不要白白地浪费掉。中国有句古话: “少壮不努力,老大徒伤悲”。待到自己在曲折的人生中悟出应该多学本事的道理, 想学的时候, 由于年龄的增长, 记忆力衰退, 由于家庭的重负, 精力集中不起来, 那时想学也学不好了。与其那时悔恨终生, 倒不如现在就努力学习。 “学海无涯勤是岸, 云程有路志是梯”, “勤奋能点燃智慧的火苗, 懒惰是埋葬天才的坟墓”。“业精于勤, 荒于嬉; 行成于思, 毁于随。”（[唐] 韩愈）。成功的喜悦, 永远都是只属于那些勤奋好学, 勇于攀登的人们。“如果你们, 年轻的人们, 真正希望过‘很宽阔, 很美好的生活’, 就创造它吧, 和那些正在英勇地建立空前未有的、宏伟的事业的人手携手地去工作吧。”（[苏] 高尔基）。为了能够工作得更好和生活得更美好, 读书学习吧, 年轻的朋友! 古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。读史蒂芬?霍金的《时间简史》和《果壳中的宇宙》，畅游在粒子、生命和星体的处境中，感受智慧的光泽，犹如攀登高山一样，瞬间眼前呈现出仿佛九叠画屏般的开阔视野。于是，便像李白在诗中所写到的“庐山秀出南斗旁，屏风九叠云锦张，影落明湖青黛光”。 对于坎坷曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了曾经高贵骄傲的头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？读罗曼?罗兰创作、傅雷先生翻译的《名人传》，让我们从伟人的生涯中汲取生存的力量和战斗的勇气，更让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除罗曼谛克式幻想的苦难；唯有克服苦难的悲剧，才能帮助我们担当起命运的磨难。读海伦?凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。 读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

评分☆☆☆☆☆

《北京市高等教育精品教材立项项目：俄语初级教程（第4版）》是北京市高等教育精品教材立项项目，也是2011年申报的国家“十二五”规划教材。该教材在《俄语初级教程（第三版）》的基础上修订（第三版更新了对话与课文的全部内容，使之更加贴近生活、贴近时代，反映21世纪俄罗斯的变化，体现新世纪俄语的特点），结合教学进一步完善，除文字叙述更加精练外，还根据教学需要增加了部分构型练习。既方便了教学，也减轻了学生的负担，为学生掌握俄语词形变化、切实提高言语实践能力提供了保障。全书共28课、140学时（供2个学期使用）。通过《北京市高等教育精品教材立项项目：俄语初级教程（第4版）》的学习，学生将掌握俄语语音、语法的基本知识和1315个哺用词汇，为阅读俄语书刊打下必要的语言基础。本书供高等院校将俄语作为第二外语学习的各专业本科生，研究生，以及俄语初学者使用。

评分☆☆☆☆☆

快递给力，店家负责。

评分☆☆☆☆☆

经典的听力教材，非常好

评分☆☆☆☆☆

扁鹊为齐国卢邑人，乃今日山东长清人。在山东的出土汉画像石等文物中，有扁鹊的形象，人手人面，鸟身禽立，拖着一束长尾。齐鲁大地的原始民族东夷族，以鸟为图腾，扁鹊以半人半鸟的形象出现不足为怪。扁鹊从字意上给人喜鹊的印象，良医为什么有此称呼呢?我们不妨来猜想一下，喜鹊为吉祥鸟，病人当然期望逢凶化吉，以喜鹊称呼良医，大概代表了一种祈愿;以上古居住之分散，交通之不便，家中有了患者，也当然期待医生以最快的速度来解救，以会飞的喜鹊喻良医，相当有今日呼唤“120”急救的意思。

评分☆☆☆☆☆

难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能